1.常识判断题
此题很明显应该选B啦，原因： 因为在船舶的管理上，要求领导权主要集中在船长身上，由船长根据航行环境和船舶内人员的各种关系等实际情况确定系统的目标和任务，并通过示范、说服、命令、竞争和合作等途径，获取和动用各种资源，制动和致变领导客体，实现既定目标。
在船舶这种相对集权的组织中，如果允许存在两个以上的直线领导核心，将会直接导致领导混乱，而船舶航行过程中，很多事都是要求及时处理的. 答案A在领导班子中如果有多个固执己见的人物最终会降低管理效率，并不能真正的说明问题，再说，如果在船舶中出现两个船长，也不必然都是固执己见的.而答案c也并没有从根本上回答问题。 答案D很明显是错误的，"组织中不能允许存在两种以上的观点，否则易造成管理混乱 ". 因此，只有B才是准确的回答了这个问题.。
2.教育知识与能力这一科目中辨析题和简答题的常考题目以及押题题目
《教育知识与能力》是全国统考教师资格考试中学学段必考科目之一。《教育知识与能力》主要涉及四种题型，即单选题、辨析题、简答题和材料分析题。以往考生普遍反映，在过往的考试中，他们很少接触到辨析题。甚至有部分考生在考试作答中，误将辨析题等同为判断题，按照判断题的做题思路答题。基于这样一个情况，中公资深讲师为大家重点揭秘《教育知识与能力》辨析题的命题规律及作答技巧。
通过对真题的深入分析和研究，可以看出《教育知识与能力》中辨析题主要有以下命题特点：
(1)将容易混淆的概念等同。如，12下半年“负强化就是惩罚”，13上半年逆向迁移即负迁移，14上半年“注意转移就是注意分散”等。
这类型题目的最大特点，就是在表述上采用“……即/就是……”。这种题型多半是错误理解。
(2)关系型知识，扭曲两者的关系。如12上半年“知识多少与能力高低成正比”、“个体的道德认识与道德行为是一致的”、13上半年，“遗传素质决定能力发展的水平”。
这类型题目的特点是，在表达两个概念或知识点之间是某种关系，要么正反比例、要么决定关系、要么改变关系等。这种题型多半理解有误。
(3)影响性质类型，片面看到一个方面。如，13下半年“心理定势对问题解决只有消极影响”，14上半年“非正式群体在班级管理中只有消极作用”。
3.常识判断题
1错误.反对真理问题上的绝对主义和相对主义。绝对主义片面夸大真理的绝对性，否认真理的相对性。绝对主义在实际生活中表现为教条主义和思想僵化。相对主义片面夸大真理的相对性，怀疑科学理论的可靠性，把真理看成是主观随意的东西。这种相对主义在实际生活中表现为怀疑主义和诡辩论。2错误应属于经济形态系列。技术社会形态是以生产力和技术发展水平以及与此相适应的产业结构为标准划分的社会形态。例如：信息社会、工业社会、农业社会、渔猎社会等
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