1.小升初语文复习重点
小学阶段语文知识要点一、汉语拼音1、掌握23个声母：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w2、掌握24个韵母：（1）、单韵母：a o e i u ü（2）、复韵母8个：ai ei ui ao ou iu ie üe(3)、鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。
前鼻音为：an en in un ün 后鼻音为：ang eng ing ong3、特殊韵母：er 它不能和声母相拼，只单独作为字音。4、整体认读音节16个：zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying5、标调：a o e i u ü，标调时按顺序，iu并列标在后，i上标调去掉点；ü 与j q x y相拼时去两点，如ju qu xu yu 。
6、字母表：A B C D E F G H I J K L Ma b c d e f g h i j k l mN O P Q R S T U V W X Y Zn o p q r s t u v w x y z7、隔音符号：以a o e 开头的音节紧跟在其它音节后面时，音节的界限容易发生混淆，因此音节间要用隔音符号（'）隔开。如海鸥hǎi 'ōu二、查字典的方法1、音序查字法。
如：鼎dǐn，先在“拼音音节索引”中找出音序（D），再查找音节（dǐn）及所对应的页码。2、部首查字法。
如查“挥”字，先在“部首目录”中找到（扌），再找到部首所对应的“检字表”页码，在“检字表”相应部首下及剩余笔画数（6画）下找到要查的字及正文页码。3、数笔画查字法。
在阅读中遇到不知读音，又很难确定部首的字，就只能用数笔画的方法来查了。首先，在“难检字索引”中的相应笔画数下找到该字，再打开所对应的正文页码就可查到这个字。
如查“乙”，在“难检字索引”中查（1）画。三、理解词语1、先弄清词语中每个字的意思，再联系整个词语的意思来理解。
如：“疾驰”，“疾”是“飞快”，“驰”是“奔跑”，“疾驰”就是“飞快奔跑”的意思。2、运用近义词或反义词来解释。
如：（近义）“焦急”就是“着急”的意思。（反义）“熟悉”就是“不陌生”的意思。
3、联系上下文来理解。如《养花》一文，从“到院子里看花—回屋工作—再出去—再回屋”，就可以猜出“循环”是“不断重复”的意思。
四、词的感情色彩褒义词：形容好的，如“顽强”；贬义词：形容不好的，如“顽固”；中性词：形容不好不坏，如“环视”“桌子”。五、选词填空：先分清楚所给的近义词在意义、用法或感情色彩上的区别，然后联系所给的句子进行判断选填。
如：正确 准确1、勘测地形必须十分（准确），不能有半点马虎。2、这个意见提得非常（正确），我应该接受。
六、常用关联词使用列举：1、她（既）是个三好学生，（又）是个优秀队干。2、他（一边）听音乐，（一边）画画。
3、（因为）今天是六一节，（所以）不用上学。4、武松（不但）勇敢，（而且）非常机智。
5、小明（不仅）学习刻苦，（还）是个乐于助人的好学生。6、（只有）敢于向困难挑战的人，（才）能取得非凡的成功。
7、（只要）你肯去钻研，（就）一定能克服这个困难。8、（无论）刮风下雨，我（都）按时到校。
9、（虽然）今天放假，（但是）小花还是呆在家里认真学习。10、（如果）明天天气好，我们（就）去爬山。
11、（即使）你这次数学考了满分，（也）不能骄傲。12、凡卡心想：（与其）在城里受罪，（不如）回乡下爷爷那里。
13、刘胡兰（宁可）牺牲自己，（也不）向敌人屈服。14、这道题（不是）你做对了，（而是）我做对了。
15、他（一）读起书来（就）废寝忘食。七、变换句式1、“把”字句或“被”字句。
改写时可这样思考：什么“把”什么怎么样；什么“被”什么怎么样。注意：不能改变句子的意思。
如：我打死了一只老鼠。应改为：我把一只老鼠打死了。
不能改为：一只老鼠把我打死了。2、转述：把一句话通过你的口转告给别人。
改写时注意人称的变化，要去掉冒号、引号，根据句意及通顺与否可对个别文字作适当改动，但不能改变句意。如：王老师对小明说：“我下去买水，你在这里好好练习。”
改为转述句：王老师对小明说，他下去买水，叫小明在那里好好练习。3、陈述句和反问句：转换特点： 陈述句 反问句 （肯定）------ （否定） （否定）------ （肯定）如：马跑得越快，离楚国就越远。
———— 马跑得越快，难道不是离楚国就越远了吗？4、肯定句和否定句。如：（“肯定句”改为“否定句”）街上的人很多。
—— 街上的人真不少。将肯定句改为否定句，一定要在句子中加“不”“没有”等词，然后将“不”“没有”后面的词换成反义词。
八、扩句和缩句01、扩句：首先找出句子的主干词，再在主干词前加上合适的修饰词。扩写后的句子比原句的意思更具体、充实，但主要意思不变。
如：小明去看电影。扩写为：小明（穿着一件新衣服，高高兴兴地）去（新华电影院）看电影。
不能扩写为：小明和妹妹高高兴兴地去新华电影院看电影。2、缩句。
首先把句子分成“谁”“做什么”或“什么”“怎么样”两部分，然后找出每部分的主干词，再去掉修饰性的词语，把主干词连成完整的句子，但要保留原句的主要意思。如：曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。
应缩写为：曹操听到鼓声和呐喊声。不能缩为：曹操听到呐喊声。
九、修改病句1、句子不完整。如：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质。
这句可改为：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品。
2.小升初语文复习要点
小升初语文揪出知识点韵母表1、单韵母a[阿] o[喔] e[鹅] i[衣] u[乌] ü[迂]2、复韵母ai[哀] ei诶] ui[威] ao[奥] ou[欧] iu[由] ie[耶] üe[约] er[儿]3、前鼻韵母an[安] en[恩] in[因] un[温] ün[晕]4、后鼻韵母ang[昂] eng[摁] ing[英] ong[雍]5、整体认读音节zhi [吱]chi [吃] shi [使] yi[衣] wu[吴] yu[鱼] yin [因] yun [晕] ye [夜] yue [月] yuan [圆]声母表b [玻] p [坡] m [摸] f [佛]d [得] t [特] n [讷] l [勒] g [哥] k [科] h [喝]j [基] q [欺] x [希]z [资] c[；雌] s [思] r [日] zh[知] ch [嗤] sh [诗]y [医] w [巫]小升初语文重点知识点一、劝学类黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
——颜真卿《劝学》纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游《冬夜读书示字聿》二、惜时类少壮不努力，老大徒伤悲。
一年之计在于春，一日之计在于晨。——汉乐府 《长歌行》一寸光阴一寸金， 寸金难买寸光阴。
——王贞白 《西洋记》三、送别类劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。——王维《送元二使安西》莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
——高适《别董大》孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。——李白《送孟浩然之广陵》又送王孙去，萋萋满别情。
——白居易《赋得故草原送别》四、四季类春天不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。——贺知章《咏柳》等闲识得东风面，万紫千红总是春。
——朱熹《春日》迟日江山丽，春风花草香。——杜甫《绝句》春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
——叶绍翁《游园不值》好雨知时节，当春乃发生。——杜甫《春雨》夏天小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
——杨万里《小池》接天莲叶无穷碧，映入荷花别样红。——杨万里《晓出净慈寺送林子方》秋天停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
——杜牧《山行》冬天千山鸟飞绝，万径人踪灭。——柳宗元《江雪》日暮苍山远，天寒白屋贫。
——柳长卿《逢雪宿芙蓉山主人》五、爱国类天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武《日知录》人生自古谁无死，留取丹心照汗清。
——文天祥《过零丁洋》先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹《岳阳楼记》生当作人杰，死亦为鬼雄。
——李清照《绝句》王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游《示儿》六、友情类海内存知己，天涯若比邻。
——王勃《送杜少府之任蜀州》桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——李白《赠汪伦》七、思乡类独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
——王维《九月九日忆山东兄弟》举头望明月，低头思故乡。——李白《静夜思》八、节日类爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
——王安石《元日》清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。——杜牧《清明》但愿人长久，千里共婵娟。
——苏轼《水调歌头》遥知兄弟登高处，遍插茱蓃少一人。——王维《九月九日忆山东兄弟》九、情绪类悲伤死去原知万事空，但悲不见九州同。
——陆游《示儿》高兴却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。——杜甫《闻官军收河南河北》两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
——李白《早发白帝城》忧愁抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。——李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》小升初语文重要知识点阅读短文做题方法要在阅读上有所突破，首先要培养习惯，读懂文章后再动笔。
什么叫“读懂文章”，给学生这样一些界定：读完文章后，（1）要知道这篇文章写的是什么？写人还是写事，写景还是写物？（2）作者写这篇文章是要表达某种情感还是说明某个道理？（3）我能概括出文章的内容。（4）我能用几个词语说说主人公的品质或心情。
（5）文章的题目是想表达什么？是主人公，还是主要内容，还是中心。题眼很重要，不能放过。
想回答这四个问题，文章不读上三遍是不可能一下子弄清楚的。因此教育孩子阅读短文，文章至少读三遍，读第一遍，标小节号，题目边上写清楚：写 ；读第二遍时，想文章的内容，是抒情还是说理；题目的作用是 ；读第三遍时，写中心词或者在文中勾画中心句。
在做阅读题目的时候，一些方法，与大家分享：一、联系上下文理解词语——瞻前顾后 所谓“瞻前顾后”具体是指联系文章前后文的句子明确词义，在具体语境中揣摩词义的变化，用自己最通俗的语言表达出来。其实解释词语的方法有很多，找近、反义词；抓住关键词解释等，在基础部分复习时大家一定会注意的。
二、理解句子的含义，谈谈自己读句子的体会——字面+中心+生活所谓“字面+中心+生活实际”指的是，先理解句子的字面意思，解释句中的关键词语，连词成句；联系文章前后的内容来解释句子，联系文章中心来理解句意，最后要结合自己的生活实际来谈感受，作者写文章的目的是表达自己的情感，或者说明一个道理，希望与我们达到共鸣，我们要联系自己的生活，来谈体会。三、概括段意（内容）的方法：1、组合法：将每一段（层）的意思叠加起来，就是这一段的意思。
用谁干什么的语句来表达。2、摘抄法：找到这一段的中心句，一般是总起句或者总结句来概括段意。
3、拓展法：文章中心句可以帮助你进行概括段意，找到每一段的中心词和文章的中心词挂钩，用拓展法来概括即可。4、概括段意的要求：（1） 从文章内容的角度出发，不能直接从写法和中心出发，如写《卢沟桥烽火》：不能写成，本。
3.小升初人教版语文复习资料
汉语拼音知识点 ①准确认读23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。
②准确读出轻声和儿化音节。 ③会按顺序写出大小写字母，能运用音序查字法查字典。
④能准确熟练拼读音节，利用汉语拼音识字，学习普通话。 ⑤知道大写字母的用法。
字母表 A a B b C c D d E e F f G g H h I i J j K k L l M m N n O o P p Q q R r S s T t U u V v W w X x Y y Z z 声母表 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z o s整体认读： zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、ying、yuan汉语拼音的第一个字母有时要大写，归纳起来主要有下面几种情况： 1. 汉语人名。姓的第一个字母和名的第一个字母要大写。
如Zhang Hui（张辉）Z和H要大写。姓和职务、称呼等组成词语时，姓的开头第一个字母要大写，其余字母小写。
如Wang lao shi（王老师）W要大写。但“老”“小”“大”“阿”等称号，开头第一个字母也要大写。
如Xiao Liu（小刘）X、L要大写shi（王老师）W要大写。但“老”“小”“大”“阿”等称号，开头第一个字母也要大写。
如Xiao Liu（小刘）X、L要大写。 2. 汉语地名、专有名词（如书名、机关、团体等）的第一个字母要大写。
如Bei jing（北京）B要大写，Shang hai（上海）S要大写，Ning bo （宁波）N要大写。如果专有名词是词组，要按词连写，每个词的第一个字母要大写。
如Zhonghua Renmin Gongheguo（中华人民共和国），中华的第一个字母Z，人民的第一个字母R，共和国的第一个字母G都要大写。 3. 每个整句开头的第一个字母要大写；如果是诗歌，每行开头的第一个字母也要大写。
4. 商标和商店的名字，一般每个字母都大写。 汉字知识点 ①认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。
做到读准字音，认清字形，了解字义，并能在阅读和习作中正确地理解和运用。 ②能辨析学过的多音字、同音字、形近字、形声字；修改错别字。
③能比较熟练地运用三种查字典的方法，能据词定义。 ④能用钢笔写字，书写速度不少于每分钟20个字，并做到字迹工整，行款整齐。
用毛笔临帖，结构匀称，纸面干净。 下列各字都有多种意思，它们在不同的词语中分别是什么意思？请在括号里填上序号表示。
望a向远处看b盼望，希望c探望d名望 喜出望外（）一望无际（）德高望重（） 满a全部充实，达到容量的极点b使满c达到一定期限d全e满足f骄傲 满不在乎（）场面爆满（）心满意足（） 词语知识点 ①能正确读写学过的常用词语，联系上下文理解其意思，大部分会用。 ②能在一定语言环境中辨析近义词，能正确搭配使用。
③能按一定要求对词语进行逻辑归类。 用“严”字组词，恰当地填在下面一段话的括号里。
王老师非常关心爱护我们，对犯错误的同学总是耐心地批评教育，从不（）指责。他经常教育我们要（）要求自己，对待学习要（）认真，关键时刻要经得起（）的考验。
填字成词，再按要求写序号进行归类。 a水流（）急b手忙脚（）c五光（）色 d眼（）手快e翠色欲（）f汹涌澎（） g五彩（）h（)山（）岭i微波（） 表示水流的：_______________________ 表示颜色的：_______________________ 表示动作的：_______________________ 句子知识点 ①能正确理解句子的意思。
②掌握常用的几种修辞手法。 ③通过缩写练习，从感性上区别句子的主干和枝叶；通过扩句练习，把句子写得更具体、生动。
④能运用常用词语、关联词语造句，做到文从字顺，意思完整。 ⑤会修改常见的病句。
⑥掌握几种常见句式的变换。 句式变化包括： ①“把”字句、“被”字句、陈述句的互换。
②陈述句、反问句、感叹句的互换。 ③直接引用和间接叙述互换。
④肯定句和双重否定句的互换。 ⑤归并意思相关联的句子。
⑥改变句子中词语的顺序。 如果……就……即使……也…… （）明天下雨，渡江活动（）照样举行。
（）明天下雨，登山活动（）改期。 只有……才……只要……就…… （）打个电话，维修部（）会派人上门修理。
这么大毛病，我也没有办法修了，（）请维修部派人上门，（）能修好。 标点符号知识点 ①综合运用学过的常用标点：句号、问号、逗号、顿号、冒号、引号、叹号。
②认识分号。 ③能根据具体的语境体会省略号、破折号的不同用法和意义。
相传徐文长到朋友家里去，适逢下雨，主人写了一个条子跟他开玩笑，上面写的是“下雨天留客 天留我不留”，他可没这样读，他读出来的意思正好和住人的相反，你知道他是怎么读的吗？ “下雨天留客，天留我不？留”“下雨，天留客，天留我不留？”“下雨天，留客天，留我不留？”“下雨天留客，天留我？不留！”“下雨天，留客天，留我？不留！”词语积累知识点 ①对义务教材中要求学上掌握的词语，进行系统复习，对学生易错易混淆的词语进行再次回顾、默写。 ②掌握常用的成语、谚语和歇后语。
③了解构词规律，懂得各类词的特点，对词语进行归类。 叠词的形式有： AABB式干干净净整整齐齐 ABAB式商量商量讨论讨论 ABAC式有权有势大摇大摆 AABC式恋恋不舍姗姗而来 ABB式静悄悄软绵绵 模仿词语结构，写词语的有： ①什么—怎么样—什么—怎么样：头重。
4.小升初语文难点重点
学升初中语文模拟试卷一、积累与应用1、看拼音，写词语（8分）dao mei cheng fa kui wu wu ru（ 倒霉 ） （ 惩罚 ） （ 魁梧 ） （ 侮辱 ）mei li hong mao kong bu miao shi （ 魅力 ） （ 鸿毛 ） （ 恐怖 ） （ 藐视 ）2、用“/”画出正确的读音（6分）立即（jí ji ） 惬意（xia qiè ） 趁机（chén cheng ）卓越（zhuó zhuo ） 阻挠（náo rao ） 松散（sàn san）3、补充句子（9分）①世纪宝鼎，鼎座高0.5米， 象征联合国成立五十周年。
鼎身高2.1米，象征即将到来的二十一世纪②问渠那得清如许，绝知此事要躬行。③愿乘风破万里浪，甘面必读十年书。
④我们学过许多爱国诗篇，自选一首宋朝陆游的示儿，写出你最喜欢的一句死去元知万事空，但悲不见九州同。4、在下面横线下填入读“man”的汉字。
（3分）漫不经心 慢条斯理 满山遍野轻歌曼舞 天真浪漫 临窗布幔5、改写句子：（10分）①小女孩叫起来：“奶奶，请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的。”改为第三人称转述句：小女孩叫起来，奶奶，请把她带走吧！她知道，火柴一灭，奶奶就会不见的。
②高粱的全身具有鲜明的个性。改为双重否定句：不能不说高粱的全身具有鲜明的个性。
③我猛然听到随水柱飞扬起奥运会嘹亮的会歌旋律。 缩句：我听到会歌旋律④他的声音真大。
改成夸张句：他的声音真大，大的可以把房子震垮。⑤今年六月一日，弟弟参加了少先队员。
（用修改符号修改）今年六月一日，弟弟参加了少先队6、填入恰当的关联词语。（2分）①周总理（不但）受到全中国人民的尊敬，（ 而且 ）在世界人民心中也有崇高的地位。
②（ 无论 ）困难有多大，我们（ 都 ）能克服。7、小明在一次考试后，因成绩不理想，就不爱学习了，请你用一句名言、警句劝劝他 失败乃成功之母 （2分）8、小学阶段我们读了许多中外名著的精彩片段，在这么多的名著中，我最喜欢水浒传的景阳冈因为它体现了武松的武艺超群。
（3分）二、（1）阅读课文语段，按要求答题。（12分）《詹天佑》片段铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道，其中数居庸关和八达岭两个隧道的工程最艰巨。
居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。
工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。
八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法。
先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿，两头也同时施工，把工期缩短了一半。（1） 詹天佑在开凿隧道时采取了哪两种凿进法？原因是什么？（4分）第一种是两端同时向中间凿进的办法原因是居庸关山势高，岩层厚第二种是中部凿井法原因是八达岭隧道山势高，岩层厚有居庸关隧道的三倍长（2）看看下面的图，想想它们各代表哪处山岭？填写在图下括号里。
然后在图上画出詹天佑所采取的凿进法的示意图。（4分）（图1） （居庸关） （图2） （八达岭）（3）在开凿隧道的过程中，詹天佑是怎么做的？（2分）一是 山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。
工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。二是 他常常跟工人们同吃同住，不离开工地（4）这段话的意思可以概括为（2分）cA、讲施工中开凿居庸关隧道的情况。
B、讲施工中开凿八达岭隧道的情况。C、讲施工中开凿隧道的情况。
D、讲施工中开凿居庸关、八达岭隧道遇到的困难。（2）阅读课外语段，按要求答题。
（17分）听雨 听雨是一种享受----心灵上无与伦比的、愉悦的、平和的、自然美的享受。有雨的日子，我就听雨听春雨的温柔，听夏雨的豪放，听秋雨的婉约，听冬雨的深沉，听雨的低语，听雨的轻诉，听雨的呜咽，听雨的微笑，听雨的呤唱，听雨的呐喊，听雨的怒吼。
“天街小雨润如酥。”那是怎样的一种雨啊！一种甘润如酥，“润物细无声”的初春细雨。
那又是怎样的一种雨啊！一种无声似有声，有声似无声地在心中奏成一曲优美的歌是具有春之魅力的温柔雨声？仿佛是听那遥远的星星甜美的呢语，又似绿叶吻着花瓣的柔情。（1） 春雨是柔情，夏雨是豪放而不拘一格。
（2） 它有时心平气和，温情脉脉；它有时怒气冲冲，喊叫连天。于是便有晴天小雨，于是又有了“黄梅时节家家雨”，于是还有了倾盆大雨，于是更有了铺天盖地暴雨。
这就是夏雨。----一种淋漓尽致无所畏惧的雨！（3） 听着夏雨，才恍然惊觉生命是如此多姿多彩而又壮丽辉煌！（4） 秋雨，原该是一种婉约的风韵，但在那已飘过的秋雨中，却染透了无穷的哀愁、孤寂与挥之不去的满笔愁绪。
（5） “哪堪细雨新秋夜，一点残灯伴夜长。”秋夜残灯灭，细雨缠绵，该是一份何等凄婉的哀怒和忧寂啊！夜雨敲窗急，玉人伤心泣，这又是怎样的一种无奈与哀怨啊！淅淅沥沥的秋雨却是一份深深的感伤！（6） 秋雨依旧，年代却已不再，我们心中一份秋雨声又是怎样的呢？（7） “质本洁来还洁去”。
伴雪而来，随风而去，不知是飘逸，还是深沉。哦，这就是冬雨么？或许是一年的思虑俱在寒冬堆积，于是冬雨也无语而沉思。
5.初中语文知识点总结
中学语文：基础知识学习记忆口诀 一、汉语拼音 a o e, i u Ü， 标调多按此顺序；如果 i u 紧相连， 标到后者头上去。
拼写规则讲得细， 任何声母不独立；zh ch sh r z c s， 自成音节后加i 。iou uei uen，别犹豫， 单用头变w或y；如果前面有声母， 去掉o e合规矩。
i母打头搞独立， i in ing前加大y；其他所有复韵母， 都把小i变大y 。u母单打莫迟疑， 前加大w就可以；u母为首独为户， 要把小u变大的。
凡带Ü母要注意， 独立去点前加y;n l相拼不去点， 去点只指j q x 。二、词类辨别 有些词类难区分， 典型特点要记清：动形加不名不行， 动能加甭形加很；连词前后能调换， 介词前后调不成；叹词总是单独用， 语气助词词后跟。
三、词组辨别 基本词组四类型， 嵌字不同可辨清：联合能嵌和而并， 主谓能嵌较很更，嵌的地得是偏正， 嵌着了过是动宾。的字介词和方位， 三种结构自分明。
四、划分单句 主谓宾、定状补， 主干枝叶分清楚；定语常在主宾前， 谓前是状谓后补。定的状地得后补， 形式标志要记住；遇到格式有变化， 仔细分清莫含糊。
五、修改病句 修改病句有诀窍， 方法步骤要记牢：基本成分先找找， 主谓宾语是否少；成分不缺看搭配， 主谓动宾可搭好；搭配恰当看句子， 重复之处不能要；次序不当须重排， 用词不妥应换掉；再看逻辑乱不乱， 自相矛盾不可靠；感情色彩别弄反， 事情次序别颠倒；对症下药仔细改， 切勿信手胡乱搞。古文今译口诀 古文翻译，有其顺序。
首览全篇，掌握大意。难解句子，则需心细。
照顾前文，联系后句。仔细斟酌，揣摩语气。
要求做到，合情合理。词句间段，紧密联系。
跳跃句子，补出隐意。加上括号，表明增益。
人名地名，不必跳译。人身称谓，掌握惯例。
吾余为我，尔汝是你。常见虚词，没有定意。
对待之法，因句而异。全篇译完，还须仔细。
逐句流畅，错字无迹。改无可改，方可搁笔。
得分口诀 首先沉心读进去，把握作品的大意。借助题眼和题干，参照注解和设题。
第二注意抓语言，借助语感心洞然。辩析语意看语境，语气语势照顾全。
第三情景要相合，情景交融是准则。一切景语皆情语，景后议论抒情多。
第四叙事抓脉络，记叙顺序别搞错。通过描述塑形象，性格特点要把握。
第五要知干溯源，曲解倒置戴错冠，扩大缩小换概念，无中生有偏概全。第六技巧是重点，碰到术语绷紧弦，细描象征和铺垫，衬托铺陈和渲染。
第七修辞有考点，比喻夸张和委婉，对比借代和双关，铺排互文和用典。第八作者要记牢，作品风格要通晓，联系时代和背景，婉约豪放别混淆。
第九注意抓意境，意境本由形象生，合理想象是途径，通过意境看心胸。第十注意辨类型，诗言志来词言情。
散曲语言通俗化，戏剧语言有个性。十一当心限定语，褒贬语句要警惕，无限拔高和贬低，陷阱往往在这里。
十二出题有顺序，先是局部后整体，逐题找准对应点，推敲排除重迁移。标点符号顺口溜 文章若要好，意明很重要。
停顿分清楚，语气莫混淆。标点使用好，句顺意明了。
小不点儿妙，此歌请记牢。引文特殊词，豆芽上下掀。
[ “ ” 引号 ] 文中要注解，弯弯两半月。 [ （ ） 括号 ] 意思还没完，六点紧相连。
[ ------- 省略号 ] 转折或解释，一横添后边。 [ —— 破折号 ] 起止与联系，短横插中间。
[ — 连接号 ] 前后有分界，中间加圆点。 [ • 间隔号 ] 书报和篇名，曲角镶边沿。
[ 《 》 书名号 ] 特别强调处，圆点字下粘。 [ • 着重号 ] 说完一句话，莫忘画小圈。
[ 。 句号 ] 疑问与发问，耳下垂小圈。
[ ？ 问号 ] 句中有停顿，豆芽跟后边。 [ ， 逗号 ] 并列词语间，点上瓜子点。
[ 、顿号 ] 并列句子间，豆芽顶圆点。 [ ； 分号 ] 总括与提示，点儿上下叠。
[ ： 冒号 ] 命令与欢呼，滴水下屋檐。 [ ！ 感叹号 ] 一、口诀复习法1、问号 第一注意选择问，全句末尾才用问。
第二注意倒装问，全句末尾也用问。第三注意特指问，每句末尾都用问。
第四注意无疑问，陈述语气不用问。2、感叹号 关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。
3、顿号 大并套小并，大并逗，小并顿。并列谓和并列补，中间不要去打顿。
集合词语连得紧，中间不要插进顿。概数约数不确切，中间也别带上顿。
4、分号 分句内部有了逗，分句之间才用分。5、冒号 提示下文用冒号，总结上文要带冒。
6、引号 引用之语未独立，标点符号引号外。引用之语能独立，标点符号引号里。
7、括号 注释局部紧贴着，注释整体隔开着。二、口诀解说与例句1、问号 ⑴第一注意选择问，全句末尾才用问。
（选择性的问句，中间的停顿用逗号，只在全句末尾打一个问号。） 例：a.你打算到西安去呢，还是到广州去呢？b.你打算今天去呢，还是明天去呢？c.你是临场害怕呢，还是身体不舒服？⑵第二注意倒装问，全句末尾也用问。
（倒装性的问句，问号也打在全句末。） 例：a.怎么了，你？b.这究竟是怎么回事呢，同志们？⑶第三注意特指问，每句末尾都用问。
（特指性的问句，每个问句的末尾都要打上问号。） 例：除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？⑷第四注意无疑问，陈述语气不用问。
（有些句子的局部虽然带上疑问词，但整个句子的语气是陈述语气，这样的句子就不能打问号。） 例：。
6.初中语文知识点
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初中语文所有知识点总结（2018新中考）
语音课标要求；
1、了解《汉语拼音方案》；2、识记字母表、声母表、韵母表，会标写声调符号和隔音符号；3、识记3500个常用汉字。
知识回顾：
音节拼音规则：
（一）书写字母要规范：1.一律用印刷体小写字母，不可掺杂手写体。2.要安在四线三格上书写字母的规定写字母。3.拼写人名、地名、国名及专有名词时，第一个字母应当大写，句子开头的第一个字母也要大写。我看了不少鲁迅的作品。
（二）注意有些声母、韵母不能拼写在一起：声母b p m f能和o拼，不能和uo拼。如：bō（波），不能拼成buō
（三）注意拼音规则：
韵母"儿"写成"er"，用作韵尾时写成"r"。如：儿童（ér tóng），花儿（huār）
y、w的使用：
韵母表中i行的韵母，在前面没有声母的时候，要用y
开头。（2）韵母表中u行的韵母，在前面没有声母的时候，要用w开头。（3）韵母表中ü行的韵母，在前面没有声母的时候，也要用y开头。加y后，ü的两点要省去。
使用y、w，主要是为了连写时明确音节的分界，y、w是起隔音作用的字母。如：把"大衣"二字连写成dai，就会以为是一个音节。用了y，写成dayi，音节的分界就分明了。
省写：（1）韵母iou
,uei,uen前面加声母的时候，写成iu（优），chE1.77.9.qWy35.4D(4)(3)C2BBC
