1.三礼教育的知识
[基本解释] “三礼教育”是指礼节教育、礼仪教育、礼貌教育。
礼貌是大家在交往过程中表示敬重、友好的行为规范。 礼仪即是礼节和仪式。
礼仪首先表现在仪态和仪表。 [基本的仪态表现] 仪态包括（1）学会微笑，（2）基本的礼貌用语，（3）基本的站姿、坐姿、行姿。
仪表包括（1）同学们的发型（2）同学们的着装。 礼仪有校园礼仪和校园外礼仪. 校园礼仪包括（1）课堂礼仪（包括作好课前准备和遵守课堂纪律和课后礼仪）（2）师生间礼仪、（3）同学间礼仪和（4）男女同学间礼仪。
校园外礼仪还包括、公德、爱心、孝心和与人为善等。 古人说：“人无礼则不立，事无礼则不成，国无礼则不宁”.一个人不学“礼”、不懂“礼”，缺少社会礼仪知识和规范意识，就不能在社会上立身。
以“讲礼貌、懂礼仪、知礼节”为内容的“三礼”教育和青少年的发展息息相关。
2.小学生三礼（礼貌、礼仪、礼节）内容
礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样，但它有自身的规律性，其基本的礼仪原则：
一是敬人的原则；
二是自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不能妄自尊大，口是心非；
三是适度的原则，适度得体，掌握分寸；四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，不逢场作戏，言行不一。
扩展资料
学生礼仪
1、课堂礼仪：遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。
2、服饰仪表：穿着指穿衣裤，着鞋袜。其基本要求是：合体；适时；整洁；大方；讲究场合。
3、尊师礼仪：学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动向老师行礼问好。学生进老师的办公室时或宿舍，应先敲门，经老师允许后方可进入。在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品。学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，评头论足，要尊重老师的习惯和人格。
4、校内公共场所礼仪：应该自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护学校公共财物、花草树木，节约用水用电。
3.国学常识中三礼之传统是怎样的
《礼》有《周礼》、《仪礼》、《礼记》及《大小戴》之 别。
汉初高堂生传《士礼》十七篇，即今之《仪礼》。其后自鲁 壁中所出之古经，多三十九篇，据云亡于隋唐之际。
又有李氏者得《周官》之书献于河间献王，是即今之《周礼》。高堂生之后 有后苍者最通《仪礼》，以授戴德、戴圣、庆普，遂有三氏之学。
又刘向好《周礼》。始置博士，《周礼》遂亦行于世。
戴德 曾删刘向所纂录之古文二百余篇为八十五篇，是为《大戴礼》，而戴圣又削其书为四十六篇，是为《小戴礼》，即今之《礼 记》。后马融又增三篇，共为四十九篇，自是《仪礼》、《周礼》、《礼记》称三礼，并行于世。
4.小学生三礼（礼貌、礼仪、礼节）内容
礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样，但它有自身的规律性，其基本的礼仪原则：一是敬人的原则；二是自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不能妄自尊大，口是心非；三是适度的原则，适度得体，掌握分寸；四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，不逢场作戏，言行不一。
扩展资料学生礼仪1、课堂礼仪：遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。2、服饰仪表：穿着指穿衣裤，着鞋袜。
其基本要求是：合体；适时；整洁；大方；讲究场合。3、尊师礼仪：学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动向老师行礼问好。
学生进老师的办公室时或宿舍，应先敲门，经老师允许后方可进入。在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品。
学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，评头论足，要尊重老师的习惯和人格。4、校内公共场所礼仪：应该自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。
不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护学校公共财物、花草树木，节约用水用电。
5.三礼教育
国古代记载典礼仪节的书。
简称《礼》，亦称《礼经》、《士礼》。《仪礼》是记载古代礼仪制度的著作，与《周礼》、《礼记》合称“三礼”。
《 周礼》是儒家经典，西周时期的著名政治家、思想家、文学家、军事家周公旦所著，今从其思想内容分析，则说明儒家思想发展到战国后期，融合道、法、阴阳等家思想，与春秋孔子时思想发生极大变化。《周礼》所涉及之内容极为丰富。
大至天下九州，天文历象；小至沟洫道路，草木虫鱼。 《礼记》一书的编定是西汉礼学家戴德和他的侄子戴圣。
戴德选编的八十五篇本叫《大戴礼记》，在后来的流传过程中若断若续，到唐代只剩下了三十九篇。戴圣选编的四十九篇本叫《小戴礼记》，即我们今天见到的《礼记》。
基本解释〕 “三礼教育”是指礼节教育、礼仪教育、礼貌教育。礼貌是大家在交往过程中表示敬重、友好的行为规范。
礼仪即是礼节和仪式。礼仪首先表现在仪态和仪表。
〔基本的仪态表现〕 仪态包括（1）学会微笑，（2）基本的礼貌用语，（3）基本的站姿、坐姿、行姿。 仪表包括（1）同学们的发型（2）同学们的着装。
礼仪有校园礼仪和校园外礼仪. 校园礼仪包括（1）课堂礼仪（包括作好课前准备和遵守课堂纪律和课后礼仪）（2）师生间礼仪、（3）同学间礼仪和（4）男女同学间礼仪。 校园外礼仪还包括、公德、爱心、孝心和与人为善等。
古人说：“人无礼则不立，事无礼则不成，国无礼则不宁”.一个人不学“礼”、不懂“礼”，缺少社会礼仪知识和规范意识，就不能在社会上立身。以“讲礼貌、懂礼仪、知礼节”为内容的“三礼”教育和青少年的发展息息相关。
、、、礼貌是一种语言。它的规则与实行，主要要从观察，从那些有教养的人们举止上去学习。
——洛克 有文化教养的人能在美好的事物中发现美好的含义。这是因为这些美好的事物里蕴藏着希望。
——王尔德 性情的修养，不是为了别人，而是为自己增强生活能力。 ——池田大作 礼貌出自内心，其根源是内在的，然而，如果礼貌的形式被取消，它的精神与实质亦随之消失。
——约翰•霍尔 仁义礼善之于人也，辟之若货财粟米之于家也。 ——荀子 满招损，谦受益，莫伸手，终日乾乾，自强不息。
——陈毅 没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。 ——罗曼•罗兰 在男人身上，智慧和教养最要紧，漂亮不漂亮，对他来说倒算不了什么！要是你头脑里没有教养和智慧，那你哪怕是美男子，也还是一钱不值。
——契珂夫 教养中寄寓着极大的向往——对美好和光明的向往。它甚至还有一个更大的向往——使美好和光明战胜一切的向往。
——阿诺德 礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受到人家礼貌相待的人们喜悦。 ——孟德斯鸠 我深信，再也没有比人的外表（与其说是外表本身，不如说是对外表动人不动人的信念）对于人的发展会有这样惊人的影响。
——列夫•托尔斯泰 无知的人总以为他所知道的事情很重要，应该见人就讲。但是一个有教养的人是不轻易炫耀他肚子里的学问的，他可以讲很多东西，但他认为还有许多东西是他讲不好的。
——卢梭 人之所以为贵，以其有信有礼；国之所以能强，亦云惟佳信与义。 ——唐张九龄 良好的礼仪的功用或目的只在使得那些与我们交谈的人感到安适与满足，没有别的。
要能做到通过恰如其分的普通的礼节与尊重，表明你对他人的尊敬、重视与善意。这是一种很高的境界，要能做到这种境地，而又不被人家疑心你谄媚、伪善或卑鄙，是一种很大的技巧。
——洛克 人类追求的无非是快乐，因此有礼貌的人较之有用处的更能得到别人的欢迎，一个真挚朋友的能力、真诚和善意，往往不易抵消他的严肃与坚实的表示所产生的不安。 ——洛克 知识必需用礼貌来装饰并抚平他在世间的道路，没有它们，知识就像一颗硕大而粗糙的钻石，为了好奇与它实质上的价值而收置在树里固然好，但是琢磨之后却更为珍贵。
——查里德菲尔 要想有教养，“就要去了解全世界在谈论和思索的最美好的东西”。 ——阿诺德 生活里最重要的是有礼貌，它比最高的智慧，比一切学识都重要。
——佚名 一人勇敢而率真的灵魂，能用自己的眼睛去观照，用自己的心去爱，用自己的理智去判断。不做影子，而做人。
——罗曼•曼兰 切忌浮夸铺张。与其说得过分，不如说得不全。
——列夫•托尔欺泰 人不可有傲气，但不可无傲骨。 ——徐悲鸿 衣冠不正，则宾者不肃。
——管仲 进退无仪，则政令不行。 ——管仲 修养的本质如同人的性格，最终还是归结到道德情操这个问题上。
——爱默生 怀着善意的人，是不难于表达他对人的礼貌的。 ——卢梭 一个人要帮助弱者，应当自己成为强者，而不是和他们一样变成弱者。
对于他们已经做了坏事，不防宽大为怀，如果你愿意。对于他们将做未做的坏事可决不能放松。
——罗曼•罗兰 让一得百，争十失九。 ——马克 谦逊是美德的色彩。
——提奥格尼斯 礼之大本，以防乱也。 ——柳宗元 德行比人情世故更难获得；青年人失掉了德行是很少能够再恢复的。
怯懦无能和不懂人情世故是大家归给私家教育的过错，其实这并不是在家庭里面进行教。
6.四年级的三礼（讲礼貌 懂礼仪 知礼节）手抄报
1、以滥用水为耻，以节约水为荣。
2、讲文明，讲卫生，讲科学，树新风。
3、讲究社会公德，爱护公共环境。
4、花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园！
5、顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神；
6、珍惜自己，关爱他人，革除陋习，从我做起。
7、手边留情花似锦，脚下留情草如茵！
8、让我们的素质及文明展现在一言一行中！
9、向老师说声好，不困难；困难的是，要坚持向老师真心地说声好。
10、让文明的气息洋溢在学校的每个角落。
11 、有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。
12、讲究公共卫生，爱护公共设施，维护公共秩序，遵守公共道德。
13、“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”、
14、“今天，你微笑了吗？你问候了吗？你礼让了吗？你帮助别人了吗？”
15、鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。
16、顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神；有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。
17、向老师说声"好"，不困难；困难的是，要坚持向老师真心地说声"好"。
18、天空是温暖的摇篮，不要再向天空吐烟，让地球心酸；草地是美丽的地毯，不要再乱扔杂物，让地球难堪！
19、星空为我们贡献灿烂，天空为我们贡献蔚蓝，森林为我们贡献绿色，鲜花为我们贡献绚丽，大自然为我们贡献
了自己，而我们该为大自然贡献点什么呢？
20、给我一片洁净的天空，我才能翱翔；给我一片蔚蓝的海洋，我才能遨游；给我一个美丽、文明、宁静的校园，我才能在知识的海洋中扬帆起航！
7.四年级的三礼（讲礼貌 懂礼仪 知礼节）手抄报
1、以滥用水为耻，以节约水为荣。
2、讲文明，讲卫生，讲科学，树新风。
3、讲究社会公德，爱护公共环境。
4、花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园！
5、顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神；
6、珍惜自己，关爱他人，革除陋习，从我做起。
7、手边留情花似锦，脚下留情草如茵！
8、让我们的素质及文明展现在一言一行中！
9、向老师说声好，不困难；困难的是，要坚持向老师真心地说声好。
10、让文明的气息洋溢在学校的每个角落。
11 、有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。
12、讲究公共卫生，爱护公共设施，维护公共秩序，遵守公共道德。
13、“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”、
14、“今天，你微笑了吗？你问候了吗？你礼让了吗？你帮助别人了吗？”
15、鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。
16、顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神；有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。
17、向老师说声"好"，不困难；困难的是，要坚持向老师真心地说声"好"。
18、天空是温暖的摇篮，不要再向天空吐烟，让地球心酸；草地是美丽的地毯，不要再乱扔杂物，让地球难堪！
19、星空为我们贡献灿烂，天空为我们贡献蔚蓝，森林为我们贡献绿色，鲜花为我们贡献绚丽，大自然为我们贡献
了自己，而我们该为大自然贡献点什么呢？
20、给我一片洁净的天空，我才能翱翔；给我一片蔚蓝的海洋，我才能遨游；给我一个美丽、文明、宁静的校园，我才能在知识的海洋中扬帆起航！
