1.求,高中政治经济常识知识点
书上其实都有的，你们老师上课也会讲到，上课认真跟着老师思路走就没问题了。
高中政治常考知识点 一、考点分析 经济常识 第一部分基本经济理论 （一） 重要考点 1. 使用价值和价值关系。 2. 价值量与劳动时间和劳动生产率的关系。
3. 货币的职能。 4. 通货膨胀、通货紧缩与流通中货币的关系。
5. 价值规律内容的表现形式和作用的结合。 6. 公有制经济的地位与作用。
7. 国有经济的主导作用。 8. 双层经营机制与农村重新走向联合经营（合作） 。
9. 我国的分配制度必然性 ， 按劳分配与按生产要素考配的结合 ： 效率优先与兼顾公平原则。 10. 我国的所有制结构。
11.我国非公有制的地位及作用。 12. 市场经济的一般特征 ， 市场配置资源的基础地位。
13. 国家的宏观调控 ， 尤其是经济手段和法律手段。 14.共同富裕。
（二）考点中要注意的问题 1. 只有商品才有价值 ， 价值是商品所独有的 ， 有价值就一定是商品 ， 是商品就必有价值。 2. 商品的使用价值与价值是商品所不可缺少的 ， 如果假冒伪劣就不能视为商品。
3. 个别劳动生产率、个别劳动时间与价值无直接关系 ， 但存在间接关系 ， 将会对社会劳动生产率产生重要的影响。商品的价值量有单位商品价值量和 一定时期内创造的价值量之分 ， 但多数情况下是指单位商品价值量 ， 要注意分清。
4. 如果 l 只羊 =10 斤大米成立 ， 这是不考虑供求关系变化情况下 ， 得出价值相等。 等式的右边是等价物 ， 是直接的物物交换 ， 买与卖同时进行即 W-W。
5. 充当商品交换的媒介可以是一般等价物 ， 也可以是货币 ， 这时买与卖分离。货币产生后 ， 交换媒介固定充当一般等价物 ， 即W-G-W. 6. 纸币不能执行价值尺度 ， 有贮藏手段职能。
除执行价值尺度外 ， 必须是现实的货币。纸币不是观念中的货币 ， 是货币符号。
假币不是纸币。 7. 价值的表现： 交换价值、等价物、一般等价物、价格都是商品价值的表现。
等价物一一一般等价物一一货币 ↓ ↓ ↓ 交 换 价 值 ←——— 价格 8. 流通中所须的货币量是指实际所需要的货币量。由于货币是指金银贵金属货币 ， 因此流通中所需要的货币量也是指金属货币量。
9. 物价上涨不一定是通货膨胀引起的。通货膨胀一定会引起物价上涨。
10. 价格变化是受多方面因素影响的：根本性的因素快（定因素）是价值 （社会劳动生产率 ， 社会必要劳动时间）。供求关系是影响价格变化的重要因素。
在坚持价值决定价格的前提下考察供求关系的影响。供求关系直接影响 价格的变化但不是决定因素。
在货币价值一定的条件下考虑 ，除价值的决定与供求关系的影响 ， 还有政策因素、纸币的发行、人们的购买心理等。 11. 等价不是价值与价格相等或完全一致 ， 而是相符。
价值规律的作用是价值规律在发生作用 ， 因此三个作用都基于价值规律的内容和表现形式。违背价值规律的表现 ， 结果就是受惩罚或遭淘汰。
12. 社会主义公有制 = 社会主义经济≠社会主义市场经济（公有制经济 ，非公有制经济） 13. 坚持公有制的主体地位 ， 而不是主导。坚持国有经济的主导地位是公有制经济主体地位的一个方面表现。
另一方面就是公有资产在社会总资产中 占优势。公有资产在社会总资产中占优势 ， 不是对所有行业所有部门而言的 ，不同行业和部门可以有所不同。
14. 混合所有制经济不能再简单地划作是非公有制经济。对混合所有制 经济的性质要具体分析 ， 其中国有集体成分仍然是公有的 ， 国有集体控股企业 具有明显的公有性。
它体现了公有制的优越性。股份制是资本组织形式和经营形式 ， 股份制经济必然是混合所有制经济。
但股份制企业不一定有公有制成分。 15. 各种所有制经济在国民经济结构中地位不平等 ， 但其市场地位是平等的。
16. 合法的劳动收入有： 不同所有制企业中的（含国有）劳动工资、奖金津 贴、管理收入、技术收入等 ， 凡消耗人的体力和脑力所获得的个人合法收入。 合法的非劳动收入主要是指因资本金生息的收入 ， 包括存款利息、股息红利、购买债券的利息、房地产租金等。
按生产要素分配 ，则资金、技术、管理、信息、劳动力、土地房屋（用于生产） 等都可以成为生产要素。按劳分配侧重公平 ， 按生产要分配侧重效率 ， 但不能说按劳分配只体现公平 ， 按生产要素只体现效率。
17. 按劳分配的原因≠ 我国分配制度的原因。 18. 价值规律起作用的途径是通过价格体制 ， 供求关系 ， 竞争规律进行的。
这被认为是市场经济的三要素。 19. 客观经济手段（经济杠杆）有价格、税收、信贷、利率等。
20. 市场经济是以市场为基础的资源配置方式 ， 但是它不否认计划 ， 宏观调控是市场经济的重要内容。 21. 政府或政府官员（不含党的组织和村干）部代表国家对经济进行宏观调控 ， 企业和社会团体的活动不是。
但国家可以通过企业或社会因素进行宏观调控。中国人民银行是金融机构也是国家机构 ， 但不是企业法人。
其活动也可以行使国家职能。政府进行经济调节、市场监管、社会管理和公共服务。
政府对经济的管理是直接的 ， 但不直接参与管理和从事企业生产经营活动。 第二部分 企业和产业 （一）重要考点 1. 企业的经济效益及提高效益的意义和途径 ： 企业的兼并与破产。
2.高中政治 经济常识常出现答题有哪些知识点
什么是商品，货币的产生，货币职能，价值量，价值规律，社会主义经济制度。国家宏观调控，国家财政，银行职能，我国对外贸易！都是高考年年有的知识点！
①（有利于）调动积极性，解放生产力，提高经济效益，增加收入，提高人民生活水平。 ②（有利于）充分发挥市场在资源配置中的基础性作用，实现资源的优化配置；促进结构调整（经济结构产业结构等），带动相关产业的发展，促进就业。 ③（有利于）落实科学的发展观；走新型工业化道路。 ④（有利于）体现社会主义本质，缩小差距，实现共同富裕；全面实现小康目标，提高我国的国际竞争力 ⑤（有利于）统筹区域发展；促进经济合作交流，实现生产要素合理流动，经济互补；增强竞争力 ⑥（有利于）提高农业综合生产能力；巩固基础地位；产业化经营，促进结构调整，增产增收，提高农业经济效益。 描述对外经济意义： ①（有利于）提高对外开放水平，促进对外贸易，增强国际竞争力；充分利用国际国内两个市场，两种资源，吸收引进资金，技术，管理经验；实施走出去战略，为我国的现代化建设创造良好的国际（周边）环境。.
3.政治用经济常识来答的主观题,该怎么做
其实政治用经济常识来答的主观题主要是考察你对经济常识的掌握情况。
经常用的经济常识有：国家的宏观调控，市场的基础性作用，新型工业化道路，农业的产业化调整，市场缺陷，市场特征. 在遇到主观题题时，你要先理清它是经济常识中哪个方面的，然后把它涉及到的知识原理答上，在答上原理的方法论，再根据材料加一些论述就可以了。 平时你要分清各个知识块，建立起知识框架，这样用时，你一想就可快速的想到，而不是大脑一团糟。
还有经济常识经常和哲学常识一起考，你要注意. 关键是多背，遇到题就是考你基础和应变能力的.加油！ 希望可以帮到你！·0· 不懂得可再问我，我也是学问的，今已毕业。 一位 大一新生 电子邮件rabbit3842346@。
4.政治高一经济学常识主观题怎样答
高中政治答题技巧 1. 选择题的做法 （1）选择题的构成 随着考试制度的改革 ， 高考政治尤其是文科综合政治部分选择题 ， 从类型上看大多以 “组题” 的形式出现 ， 即一个材料设计多个试题 ， 最多可达到 5 个试 题；从形式上看有两部分构成：题干、题肢；从内容上看有三部分构成： 立意、情 景、问题设置。
（2）具体做法 ①抓住立意。每个选择题只有一个立意 ， 即一个中心思想。
因而 ， 看到试题后 ， 认真阅读 ， 并要很快地找到它的中心思想 ， 最好用一句话的形式提取出立意。然后 ， 再看题肢的设问 ， 这样就能很快地找到答案。
当然 ， 对于简单的试题来讲 ， 读完也就应该做完。 ②找关键词。
一般来说。每个选择题的关键词大多在题干的最后一句话中 ， 如 “范围关键词” ：经济学道理……、哲学道理……等。
“内容关键词”： 措施 是……、制度是……等。 “形容词关键词”：根本……、主要……等。
“动词关键词” ：表明……、说明 " …·、体现……等。立意和关键词相结合 ， 对做难度稍大的题目有较大的帮助。
③排查误项。高考试题中有一部分是难度大的题目 ， 甚至有些题肢的设置一时难以理解 ， 在这种情况下 ， 最好用排查法 ， 先把明显错误的选项去掉 ， 然后进一步缩小范围。
④不得已 ， 猜。对于实在拿不准的题目 ， 千万不要放弃猜答案的机会 ， 可 用猜测法。
如果此题大多数人都不会 ， 每一个人都有猜测得分的机遇。先用 排除法排除能确认的干扰项 ， 如果能排除两个 ， 其余两项肯定有一个正确答案 ， 再随意选其中一项 ， 这就意味着你答对的概率为 50%， 如果放弃就等于放弃了这 50% 的得分机遇。
即使一个干扰项也不能排除仍不要放弃。四个选项中随便选一个 ， 得分的机遇率仍有 2596， 若每名考生对自己不能肯定答对的题目都猜一下 ， 那么机遇对每个人都是均等的 ， 考试对所有的考生仍是公平的。
2. 非选择题解题的思路及步骤 （1）非选择题的构成 高考政治单科卷非选择题一般包括简答、辨析、论述三类； 文科综合政治部分非选择题总称为问答题； 部分省市试卷还包括分析说明题、研究性学习试题等。 （2）具体做法 ①认真读题 ， 弄清题意 ， 明确中心及分论点 ， 确定论据在读题时 ， 先要抓住试题提供的解题要求和条件 ， 必须明确 ， 答案不是凭空想出来的 ， 而是从试题的文字中分析出来的。
其次要明确中心 ， 只有围绕中 心答题 ， 才能与题意的口径相符。再次将中心论点按题意分成几个有机联系 的分论点。
最后要确定用来分析说明中心论点或是分论点的根据 ， 包括政策 根据、事实根据和数字根据。这是解题的钥匙。
②归类对号 ， 落实课、节、框 试题虽然千变万化 ， 但都离不开用教材的内容来解答。读题时 ， 必须判明答题要用教材哪些章、节、框的内容。
这样就缩小了思考范围 ， 然后胸有成竹 ， 根据题目的要求恰如其分地引用、组织某方面的知识。 ③规范化答题的一般步骤 第一步 ：先归纳题目观点 ， 表明自己的态度。
第二步 ：讲清有关的理论观点 ， 即讲清分析说明问题的理论依据。 第三步： 运用概念、原理、观点分析问题。
这是答案的主体 ， 理论联系实际 ， 分析阐明问题的能力在这一步得到体现。这一寸步的层次由理论依据的层 次而定。
要遵循由远及近 ， 由表及里。由共性到个性 ， 由一般到特殊的原则 ，层层剖析。
第四步： 联系重大时事。主要是联系党的方针、政策和中心任务； 联系一年来国内国际发生的重大时事加以说明 ， 主要是指党代会、人代会通过的决议 ， 重要领导人的重要讲话等等。
第五步： 用事实证明（包括史实、事实、数据等等）。答题不仅要有理 ， 而且要有据。
新教材特别注重由基本事实引出基本观点。不论是正面论述还是驳斥题都要用“事实（实践）证明” 。
“事实证明” 往往和作用、意义、结论紧密相连。 第六步 ： 反面论证。
在正面论述之后 ， 一般还应联系反面观点 ， 指出观点的错误所在 ， 以加深对正面的理解。这一步通常用“如果说……”“假如……”这样的句式来展开。
第七步 ： 表明态度或简述自己的认识体会。在论述题答案中这一步是不可少的。
在教材中多处可以看到在阐述了一个观点后对青年学生（我们） 提出了相应的要求。表态既要联系实际 ，又要扣紧题意 ， 不要空喊口号。
④答案规范化 答题时一定要使用教材书面用语 ， 而不能使用自己创造的语言、概念及社会、家庭流行的俗语。只有教材书面用语 ， 才能做到表述规范、准确、科学、简洁 ， 才能和阅卷老师沟通思想、交流信息、形成共识、减少误解。
理清知识结构.要对书本了如直掌.找到每个知识点之间的联系. 政治高一经济学不算难的。
5.高考政治学科经济部分的主观题的做题思路与技巧
作为一名未来的政治老师，目前对你所见题型不太了解。但是，我觉得还是可以给讲一下学习方法和大概的答题思路的。
学习方法：
第一，你要把教材中经济学部分系统看一遍，最好总结一下，写到一张大纸上上面（其实就是一张知识结构图，文科生应该经常这样总结吧）。经常性的看一下，做到一提到经济常识的某一知识点，可以把它所含的内容统统罗列下来。
（比如，讲到货币，会知道货币的形成，货币的本质，货币的职能，货币流通规律，通货膨胀，通货紧缩。以及如何理解“金银天然不是货币，货币天然是金银”）
第二，把其中的重点难点部分着重掌握一下。
第三，理解基础上的记忆（就是背）是必须的。
第四，在答题的时候，会在脑海中形成一个清晰的知识轮廓，会很快判断出这是经济知识那一部分的内容。
（比如，没写材料啊，问：市场经济条件下，要充分发挥市场在资源配置中的基础性作用，为什么还需要国家对经济进行宏观调控？
此时，可以很快定位市场经济部分的知识，通常包括市场经济的优点、缺点，以及市场经济下仍需要国家的宏观调控的必要性等知识。
这时，应写下“市场经济是市场调节和国家宏观调控的统一”
尽管市场经济有种种优点+展开举例。
但是，市场经济仍具有种种缺陷+展开例子。
同时，宏观调控的必要性、作用可以弥补这些不足和缺陷+展开例子。）
答题思路：
貌似前面括号里已经讲了，讲几点要求：
第一，就像前面讲的要学会定位，不要觉得是经济常识就往卷子上写，要写相关的知识。
第二，答题应定要有条理，像我这样写着第一，第二，这样可以清晰的表达自己的答案，毕竟老师是按着你写的点来给分的。
第三，每一点，要先罗列知识点，然后结合材料分析一下。如果光写知识点，得分不会很高。还有，很多问题让写措施，要多方面考虑，但基本点一般都有国家如何做，材料中所提双方应该怎么样做。（比如写如何防止假冒伪劣产品，先写国家（国家要重视啊，要立法啊），制造者（如何规范他们的行为啊，树立他们的诚信意识啊），消费者（要树立维权意识啊，坚决杜绝买假货啊）
第四，在实在不会的时候，要把所想到任何有关的往上写。
第五，基本的要求，字迹清晰，不要求多好看，但得让人家看清楚啊。
这也是我上大学之后才比较有体会的。高中时政治差的不得了。其实，政治挺好写的，只要观点正确，差不多言之有理都会给分，很活的。
同学，加油啊
你得给个例子之类的，我有五年没看过高考题了
6.高考政治学科经济部分的主观题的做题思路与技巧
作为一名未来的政治老师，目前对你所见题型不太了解。
但是，我觉得还是可以给讲一下学习方法和大概的答题思路的。学习方法：第一，你要把教材中经济学部分系统看一遍，最好总结一下，写到一张大纸上上面（其实就是一张知识结构图，文科生应该经常这样总结吧）。
经常性的看一下，做到一提到经济常识的某一知识点，可以把它所含的内容统统罗列下来。 （比如，讲到货币，会知道货币的形成，货币的本质，货币的职能，货币流通规律，通货膨胀，通货紧缩。
以及如何理解“金银天然不是货币，货币天然是金银”）第二，把其中的重点难点部分着重掌握一下。第三，理解基础上的记忆（就是背）是必须的。
第四，在答题的时候，会在脑海中形成一个清晰的知识轮廓，会很快判断出这是经济知识那一部分的内容。（比如，没写材料啊，问：市场经济条件下，要充分发挥市场在资源配置中的基础性作用，为什么还需要国家对经济进行宏观调控？ 此时，可以很快定位市场经济部分的知识，通常包括市场经济的优点、缺点，以及市场经济下仍需要国家的宏观调控的必要性等知识。
这时，应写下“市场经济是市场调节和国家宏观调控的统一” 尽管市场经济有种种优点+展开举例。 但是，市场经济仍具有种种缺陷+展开例子。
同时，宏观调控的必要性、作用可以弥补这些不足和缺陷+展开例子。）答题思路：貌似前面括号里已经讲了，讲几点要求：第一，就像前面讲的要学会定位，不要觉得是经济常识就往卷子上写，要写相关的知识。
第二，答题应定要有条理，像我这样写着第一，第二，这样可以清晰的表达自己的答案，毕竟老师是按着你写的点来给分的。第三，每一点，要先罗列知识点，然后结合材料分析一下。
如果光写知识点，得分不会很高。还有，很多问题让写措施，要多方面考虑，但基本点一般都有国家如何做，材料中所提双方应该怎么样做。
（比如写如何防止假冒伪劣产品，先写国家（国家要重视啊，要立法啊），制造者（如何规范他们的行为啊，树立他们的诚信意识啊），消费者（要树立维权意识啊，坚决杜绝买假货啊）第四，在实在不会的时候，要把所想到任何有关的往上写。第五，基本的要求，字迹清晰，不要求多好看，但得让人家看清楚啊。
这也是我上大学之后才比较有体会的。高中时政治差的不得了。
其实，政治挺好写的，只要观点正确，差不多言之有理都会给分，很活的。同学，加油啊 你得给个例子之类的，我有五年没看过高考题了。
7.帮我总结一下高中政治的经济常识和哲学常识
经济学我也不太会·····但是可以帮你总结一下哲学！
辩证唯物论
1、物质决定意识要求我们一切从实际出发+材料
2、意识对物质具有能动的反作用+材料
3、按客观规律办事正确发挥主观能动性+材料
4、人们的意识不同的原因（1立场不同2人生观价值观不同3知识构成不同）
唯物论就这四点
唯物辩证法
联系的观点：因果联系、整体与部分（整体与部分我们老师着重强调）
发展的观点：内外因辩证关系、量变质变、前进行与曲折性（其中我们经常考试内外因）
全面的观点：矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系及方法论（主要是特殊性的方法论：具体问题具体分析）主要矛盾与次要矛盾（用于办事情的时候）、矛盾的主要次要方面（用于想问题的时候）
唯物史观：社会存在与社会意识的辩证关系
认识论：按客观规律办事正确发挥主观能动性、深化认识发展认识（独立知识点 相当重要 只用答这一句话便可给分的）、实践与认识
8.求高三政治经济常识答题万能公式
1先答总体概括烦人语句，会显得你条理很清晰。
2经济学常常让大经济现象，不管他问没问，都要把现象总结一下即；·····阶段如何如何，可以看出是····趋势，反映了···问题3政治部分，党，政府的性质宗旨不能忘，一般情况下，放在第一条上，然后联系材料即性质宗旨 材料4文化要始终贴近社会主义文化大发展大繁荣这个重点，其实文化的知识相互间没有特别大的区分，主要是看材料5哲学，当问哲学道理时候，顺序最好是唯物论--认识论--辩证法--历史唯物主义 每一个点答题的方法是 原理 方法论 材料。
