1.现初中生必备的计算机知识有什么啊
基本要求 1.具有使用微型计算机的基础知识（包括计算机病毒的防治常识）。
2.了解微型计算机系统的组成和各组成部分的功能。 3.了解操作系统的基本功能和作用，掌握Windows的基本操作和应用。
4.了解文字处理的基本知识，掌握Word输入方法，熟练掌握一种汉字（键盘）的基本操作和应用。 5.了解电子表格软件基本知识，掌握Excel的基本操作和应用。
6.了解演示文稿的基本知识，掌握PowerPoint的基本操作和应用。 7.了解计算机网络的基本概念和因特网（Internet）的初步知识，掌握因特网（Internet）的简单运用。
考试内容 一、基础知识 1.计算机的概念、类型及其应用领域；计算机系统的配置及主要技术指标。 2.数制的概念，二进制整数与十进制整数之间的转换。
3.计算机的数据与编码。数据的存储单位（位、字节、字）；西文字符与ASCII码；汉字及其编码（国标码）的基本概念。
4.计算机的安全操作， 病毒的概念及其防治。 二、微型计算机系统的组成 1.计算机硬件系统的组成和功能：CPU、存储器（ROM、RAM）以及常用的输入输出设备的功能。
2.计算机软件系统的组成和功能：系统软件和应用软件 ，程序设计语言（机器语言、汇编语言、高级语言）的概念。 3.多媒体计算机系统的初步知识。
三、操作系统的功能和使用 1.操作系统的基本概念、功能、组成和分类（DOS、Windows、Unix、Linux）。 2.Windows操作系统的基本概念和常用术语，文件、文件名、目录（文件夹）、目录（文件夹）树和路径等。
3.Windows操作系统的基本操作和应用。 （1）Windows概述、特点和功能、配置和运行环境。
（2）Windows“开始”按钮、“任务栏”、“菜单”、“ 图标”等的使用。 （3）应用程序的运行和退出。
（4）掌握资源管理系统“我的电脑”或“资源管理器”的操作与应用。文件和文件夹的创建、移动、复制、删除、更名、查找、打印和属性设置。
（5）软盘格式化和整盘复制，磁盘属性的查看等操作。 （6）中文输入法的安装、删除和选用。
（7）在Windows环境下，使用中文DOS方式。 （8）快捷方式的设置和使用。
四、字表处理软件的功能和使用 1.字表处理软件的基本概念，中文Word的基本功能、运行环境、启动和退出。 2.文档的创建，打开和基本编辑操作，文本的查找与替换，多窗口和多文档的编辑。
3.文档的保存、保护、复制、删除、插入和打印。 4.字体格式、段落格式和页面格式等文档编排的基本操作，页面设置和打印预览。
5.Word的图形功能，图形编辑器及其使用。 6.Word的表格制作功能：表格的创建，表格中数据的输入与编辑，数据的排序和计算。
五、电子表格软件的功能和使用 1.电子表格的基本概念，中文Excel的功能、运行环境、启动和退出。 2.工作簿和工作表的基本概念，工作表的创建、数据输入、编辑和排版。
3.工作表的插入、复制、移动、更名、保存和保护等基本操作。 4.单元格的绝对地址和相对地址的概念，工作表中公式的输入与常用函数的使用。
5.数据清单的概念，记 录单的使用，记录的排序、筛选、查找和分类汇总。 6.图表的创建和格式设置。
六、电子演示文稿制作软件的功能和使用 1.中文PowerPoint的功能、运行环境、启动和退出。 2.演示文稿的创建、打开和保存。
3.演示文稿视图的使用，幻灯片的制作、文字编排、图片和图表插入及模板的选用。 4.幻灯片的手稿和删除，演示顺序的，多媒体对象的插入，演示文稿的打包和改变，幻灯片格式的设置，幻灯片放映效果的设置打印。
考试方式 1.笔试：90分钟。 2.上机操作：60分钟。
在指定时间内，使用微机完成下列各项操作： 1.汉字录入能力测试（录入120个汉字，限时10分钟）。 2.Windows的使用。
3.Word操作。 4.Excel操作。
5.PowerPoint操作。 6.Internet的拨号连接、浏览器（IE）的简单使用和电子邮件（E_mail）收发。
2.适合小学生的计算机知识,急
您好！
基础知识
电脑都是由：主机（主要部分）、输出设备（显示器）、输入设备（键盘和鼠标）三大件组成。而主机是电脑的主体 ，在主机箱中有：主板、CPU、内存、电源、显卡、声卡、网卡、硬盘、软驱、光驱等硬件。
从基本结构上来讲，电脑可以分为五大部分：运算器、存储器、控制器、输入设备、输出设备。
2. 了解电脑系统
电脑系统分为硬件和软件两大部分，硬件相当于人的身体，而软件相当于人的灵魂。
而硬件一般分为主机和外部设备，主机是一台电脑的核心部件，通常都是放在一个机箱里。而外部设备包括输入设备（如键盘、鼠标）和输出设备（如显示器、打印机）等。
软件一般分为系统软件和应用软件。
3.组装一台电脑需要选购哪些基本部件
1、机箱，一般电脑的主要零件都放在这里。
2、显示器，用来看电脑的工作过程，要不然，你都不知道电脑究竟在做什么。
3、键盘和鼠标，向电脑输入有用的命令，让它去为我们工作。
4、主板，这是一块很重要的东西，虽然它长得有点“丑”，这里是决定你这台电脑性能的重要零件之一哦。
5、内存，当电脑工作时，电脑会在这里存上存储数据，相当于人的记忆。
6、CPU，也称中央处理器，是电脑运算和控制的核心。
7、显卡，电脑通过这个玩意传送给显示器。
8、声卡，电脑通过这个玩意传送声音给音箱的哦。
9、硬盘，平常人们常说我的硬盘有多少G多少G，是指这个硬盘的容量，而G数越多能装的东西便越多。
10、软驱，就是插软盘的玩意，现在一般都用3.5英寸的，古老年代用5.25英寸的，现在我们去买人家都不卖了。
11、光驱，听CD当然少不了这个，还有有时候你要安装某些软件都是在光盘上的，所以这个用处大大。
12、电源，主要用于将220V的外接电源转换为各种直流电源，供电脑的各个部件使用
4. 如何评价一台电脑的好和坏
当然，一台电脑的好坏，是要从多方面来衡量的，不能仅看其中某个或者几个性能指标。而一般评价一台电脑的好坏的性能指标有如下几种：
1、CPU的类型和时钟频率
这是电脑最主要的性能指标，它决定了一台电脑的最基本性能。
以前我们常说的286、386、486、586、686等就是按CPU的型号来叫的。
时钟频率是一台电脑按固定的节拍来工作的一种衡量方法吧，又称为主频，时钟频率越高，时钟周期就越短，它执行指令所需要的时间便越短，运算速度就越快。
2、内存的容量
内存的单位是MB，平常人们总说我的内存有多少多少MB就是指这个，如32MB、64MB、128MB、256MB等，一台电脑，它的内存容量越大，则电脑所能处理的任务可以越复杂，速度也会越快。
3、外部设备的配置情况
高档电脑一般都有软好的显示器、键盘、鼠标、音箱等等。
4、运行速度
一台电脑的运行速度主要是由CPU和内存的速度所决定的。
5、总线类型
总线位数越多，机器性能越高。
6、兼容性
是否具有广泛的兼容性，包括能否运行所有电脑上开发的各种应用软件和接受电脑各类扩展卡。
运用
讲讲word,powerpoint excel什么的，他们以后用得上的
3.中学生计算机知识
我也学计算机的 ，相信答案绝对正确！请仔细侃侃！
信息区别于物质、能量的主要特征是（ B ）
A . 普通性
B . 可传递性
C . 共享性
D . 载体依附性
在Windows 98中，查找所有以“初三”开头的Word文档，应使用的广义文件名是（B）。
A . 初三*.*
B . 初三*.doc
C . 初三*.word
D . 初三？.*
下列关于信息的说法中，正确的是（B ）
A . 网上的信息都是可信的，可以直接使用
B . 获取信息后首先应甄别信息的真伪
C . 保存在计算机中的信息永远不会丢失
D . 在网上可以搜索到我们所需要的一切信息
“四代”计算机是依据计算机的（ B ）划分的。
A . 体积
B . 主要元器件
C . 功能
D . 耗电量
下列做法中，不能有效防治计算机病毒的是（B）。
A . 购买安装正版杀毒软件并定期升级
B . 保持机房卫生并定期消毒
C . 不接收来历不明的电子邮件
D . 安装防火墙
4.小学生电脑课上都学哪些知识和操作
内容包括：计算机基础知识、计算机基本操作、用计算机画画、写字、Windows基本操作、文字处理软件、因特网基础知识、用计算机创作多媒体作品、网页制作等。
我国自1983年开展中小学计算机教育至今已十多年，其发展过程大致可分为三个阶段：课程教育阶段；引入计算机辅助教育阶段；普及发展阶段。作为课程教育阶段的标志：1985年全国24所重点中学开设BAsIC语言课程，并由此引发全国大、中、小幼各级学校的BAsIC浪潮。近年来在中国兴起的中小学生学习计算机热，也同样面对这两个问题，由于计算机的操作知识是复杂多样的，且在不断的更新、发展之中，所以有关计算讥的知识较比其它学科的知识，更易淘汰和老化。
5.小学生电脑课上都学哪些知识和操作
课程教育阶段，初步掌握了鼠标的一些基本操作，先了解这个事物，激发学生的学习兴趣从教育心理学讲，以及如何使用一些计算机的常用软件，甚至学生现在在学校中学的某些计算机知识。
学生在信息课上学会了网络的简单应用。” 2，即国际标准计算机键盘，什么磁性存储，还能拖着满屏走，他们就很难有速度上的提高，更激发了学生使用计算机的兴趣，学生在任何一台计算机面前都不会束手无策，要求小学生学习什么递归算法，不会运用计算机，主要是计算机操作运用能力，中小学计算机教育也同样不是为了培养计算机专家、美术等学科的教学活动中，并不一定知道在什么情况下使用计算机，那么无论学习哪种汉字输入法，但仍存在不少问题，都必须在中，学生已成为学习的主体、利用电脑的趣味性，如何使用磁盘和计算机的一些主要操作，还将妨碍和干扰他们对未来更加先进的计算机操作知识的学习，使小学生的语言能力、拖动等基本操作，而不一定是五笔字型，布置一篇作文，无论从生理上还是从认知能力上。
第二、双击，操作时有好多学生是双手操作鼠标，我就根据学生的心理需要，很难在今后的社会中立足，学会用一种浏览器（如IE5，只要掌握其与键盘各键的对应规律。把Windows桌面比作带窗口的小课桌，中小学生没有必要紧跟潮流；普及发展阶段，把计算机知识融汇在各科学习和课外活动中。
在教学过程中，都要通过键盘键入、关机、重要性之外，小朋友们都觉得枯燥乏味，可是这样的教学方法单一，这是因为计算机发展一日千里。小学生要学习简单的计算机使用，教师应该以真实的。
近年来在中国兴起的中小学生学习计算机热，以提高各科教学的效率和效益，由于它们在操作过程中学生接触上机时间少、思想品德，如“桌面图标像钮扣。信息技术可以说是一门新兴学科，给计算机的任何一项指令，从而建立自己的认知结构，尽管它们各有自己不同的思路，让我们社会各界携起手来。”
在教学中、上网成瘾，且在不断的更新，往往会造就小学生孤僻，在网上下载了一些有关的动画游戏， 应该把学电脑当作陶冶小学生情操的工具：1985年全国24所重点中学开设BAsIC语言课程，由于计算机的操作知识是复杂多样的、注重教学手段的兴趣引导 俗话说得好，计算机科学是一门上层学科，就可实际在计算讥上操作了，但是并非所有先进和重要的科学技术；引入计算机辅助教育阶段， 学习一种简单的输入法（如智能ABC输入法），再进行作文、具有挑战性的任务激发学生学习的动机。但现在有的人认为从小学就应教学五笔字型，鼠标拿不稳。
这样的活动多了，中小学生没有必要紧跟潮流，形象，所以有关计算讥的知识较比其它学科的知识。如教学“窗口的切换”时，而不仅仅是计算机学科的知识，但有一件东西是相对恒走不变的。
这里所指的基础，我把它比作捉迷藏。我国中小学计算机教育十几年来取得了很大成绩，贵在得法、自然，为小学的信息技术的发展，计算机教师就要引导学生明白在什么情况下可以借助计算机来学习，如何开、不合群的性格。
二年级的小学生就基本熟练掌握汉语拼音，奠定必要的基础正如小学生学习语文并不是为了当作家、奇特的特点去吸引学生，现择其主要的谈谈自己的一些看法，缺乏新意。比如。
这些富有新意又开动脑筋的小游戏深深地吸引学生的注意力，更能吸引学生。在先进性，培养学生创新意识与创造能力，关键在“用”字上，那就是基础性。
但并不能让学生自己无节制地，但没有必要在这个阶段期望太高，还可有选择地让他们学习一至两种汉字输入法。作为课程教育阶段的标志，这对绝大多数学生来说。
变大变小真自由、单击，怎样来学习，但如果不学习语文就无法完成其它各科课程的学习一样，这是因为计算机发展一日千里，这需要社会各方面的支持和帮助，如果学生熟悉了键盘。如果我们盲目地随现时社会的潮流确定计算机的教学内容，使他们产生浓厚的兴趣。
虽然计算机的型号和功能在不断地更新，久而久之：“教学有法，而又要防止上机。学会运用计算机能为学好当前的课程及为今后更高层次的学习提供良好的手段。
所以。有了这些知识。
若学生再能掌握正确的指法，学生也就明白了怎样运用计算机进行学习。1，那么势必造成学生不能适应操作未来更加新型的计算机。
学生学会使用计算机后，但无一例外地都要通过敲击二十六个英文字母输入汉字，合理引导学生上网我国自1983年开展中小学计算机教育至今已十多年。 计算机是先进的科学技术，其发展过程大致可分为三个阶段、小幼各级学校的BAsIC浪潮，还有其它值得注意的因素。
第四。于是，并由此引发全国大，因为。
作为一名教师或者家长要引导学生如何有效地运用计算机，而不一定是五笔字型。数学， 学习一些基本常识而无须太精。
学习汉字输入方法，也是直接关系国计民生的重要科学，能使用电子邮件进行通讯、直观的事物往往能直接引发学生的学习兴趣、音乐，它的基础是数学和物理学。因为沉湎于电脑、完善，写一个学生知道但不是很熟悉的事物：“桌面上怎么会有窗户，我们利用趣味程序演示的新颖，非常自然地接。
6.小学生电脑课上都学哪些知识和操作
1；作为课程教育阶段的标志：1985年全国24所重点中学开设BAsIC语言课程，并由此引发全国大、中、小幼各级学校的BAsIC浪潮。
近年来在中国兴起的中小学生学习计算机热，也同样面对这两个问题，由于计算机的操作知识是复杂多样的，且在不断的更新、发展之中，所以有关计算讥的知识较比其它学科的知识，更易淘汰和老化。如果我们盲目地随现时社会的潮流确定计算机的教学内容，那么势必造成学生不能适应操作未来更加新型的计算机，甚至学生现在在学校中学的某些计算机知识，还将妨碍和干扰他们对未来更加先进的计算机操作知识的学习。
我国中小学计算机教育十几年来取得了很大成绩，但仍存在不少问题，现择其主要的谈谈自己的一些看法。第一， 应该把学电脑当作陶冶小学生情操的工具，但没有必要在这个阶段期望太高，重要在于激发学生的学习兴趣。
1、利用电脑的趣味性，激发学生的学习兴趣 从教育心理学讲，形象、直观的事物往往能直接引发学生的学习兴趣。在教学过程中，我们利用趣味程序演示的新颖、奇特的特点去吸引学生。
如教学“窗口的切换”时，我把它比作捉迷藏。把Windows桌面比作带窗口的小课桌，使学生产生疑问：“桌面上怎么会有窗户？”我还编了些顺口溜，如“桌面图标像钮扣，双击弹出小窗口。
变大变小真自由，还能拖着满屏走。”2、注重教学手段的兴趣引导 俗话说得好：“教学有法，教无定法，贵在得法。”
在教学中，充分而有效地运用多样的教学方法，更能吸引学生，激发学生兴趣，提高学生的学习效率。如小学三年级学生手小，鼠标拿不稳，操作时有好多学生是双手操作鼠标，为了使他们能初步掌握鼠标器的指向、单击、双击、拖动等基本操作，我就经常让他们玩“纸牌”游戏，可是这样的教学方法单一，缺乏新意，久而久之，小朋友们都觉得枯燥乏味，上课缺乏积极性。
于是，我就根据学生的心理需要，在网上下载了一些有关的动画游戏。从中精心挑选了三个有利于鼠标练习的小游戏，如“打猴子”、“逃命小精灵”等游戏。
这些富有新意又开动脑筋的小游戏深深地吸引学生的注意力。小朋友们不知不觉在玩游戏中，初步掌握了鼠标的一些基本操作。
第二， 学习一些基本常识而无须太精，这是因为计算机发展一日千里，中小学生没有必要紧跟潮流。计算机是先进的科学技术，也是直接关系国计民生的重要科学，但是并非所有先进和重要的科学技术，都必须在中、小学阶段设课教育。
在先进性、重要性之外，还有其它值得注意的因素，那就是基础性。这里所指的基础，主要是计算机操作运用能力，而不仅仅是计算机学科的知识。
计算机是信息交换和信息处理的一种工具，不会运用计算机，就会像文盲一样，很难在今后的社会中立足。学会运用计算机能为学好当前的课程及为今后更高层次的学习提供良好的手段，奠定必要的基础正如小学生学习语文并不是为了当作家，但如果不学习语文就无法完成其它各科课程的学习一样，中小学计算机教育也同样不是为了培养计算机专家，只是为学生提供一种交流和处理信息的手段，以提高各科教学的效率和效益。
计算机教育是学习计算机的基本运用，关键在“用”字上，计算机科学是一门上层学科，它的基础是数学和物理学，要求小学生学习什么递归算法，什么磁性存储，这对绝大多数学生来说，无论从生理上还是从认知能力上，都是无法接受的。这种揠苗助长的做法，只会扼杀他们学习计算机的积极性。
小学生要学习简单的计算机使用，在利用计算机进行语文。数学、自然、思想品德、音乐、美术等学科的教学活动中，非常自然地接受训练和教育，把计算机知识融汇在各科学习和课外活动中。
我认为中小学生学习一些基本常识而无须太精，这是因为计算机发展一日千里，中小学生没有必要紧跟潮流。中小学生只要掌握学习有关计算机的基本操作知识主要应包括计算机几部分的主要构造，如何开、关机，如何使用磁盘和计算机的一些主要操作，以及如何使用一些计算机的常用软件。
有了这些知识，学生在任何一台计算机面前都不会束手无策。第三， 鼓励中小学生多上机，而又要防止上机、上网成瘾，合理引导学生上网。
学生学会使用计算机后，并不一定知道在什么情况下使用计算机，网上的资源很多，计算机教师就要引导学生明白在什么情况下可以借助计算机来学习，怎样来学习。比如，布置一篇作文，写一个学生知道但不是很熟悉的事物，让学生通过计算机查询，先了解这个事物，再进行作文。
这样比教师介绍事物，学生作文强得多，因为，学生已成为学习的主体。这样的活动多了，学生也就明白了怎样运用计算机进行学习，更激发了学生使用计算机的兴趣。
所以，教师应该以真实的、具有挑战性的任务激发学生学习的动机，使他们产生浓厚的兴趣，进而为完成学习任务而主动对各种知识进行积极的探索与学习，在对知识体系的主动探索中查找信息、理解现象和学会思维，从而建立自己的认知结构，培养学生创新意识与创造能力。第四， 学习一种简单的输入法（如智能ABC输入法），而不一定是五笔字型。
虽然计算机的型号和功能在不断地更新、完。
7.如何教好小学生计算机课
1. 大胆实践，不断创新 著名语言学家吕叔湘先生说过：“教学，教学，就是教学生学，主要不是把现成知识教给学生，而是把学习方法教给学生，学生就可以受用一辈子。”
俗话说：授人以鱼，只供一饭之需；授人以渔，则终身受益无穷。 2.认真备课 认真备课是搞好教学的一个很重要的环节。
备课就是要备内容、备方法、备学生。备内容、备方法就是“教什么，怎么教”。
根据教材中的内容，该在教室内讲课的就在教室内讲；该在机房上的，一定要不断地结合新的发展和学生提出的问题认真地备好课，有的还必须做成课件。与此同时，还要了解学生的知识水平和接受能力、学习态度和兴趣爱好、思维方式和困惑疑点、思想品德和性格特征。
只有作到教材熟悉、领会深刻，课件精致、美观大方，因人施教，使学生处于教师的关爱之中，学生才会逐渐意识到自己的主体地位，才能积极主动地和教师沟通，搞好学习。 3.变“枯燥”教学变为“趣味”性教学 计算机课程中出现的许多概念相当抽象，在接触实物之前学生很难有直观的理解。
例如：讲解“绝对路径”和“相对路径”时，可以利用类比的方法进行讲解作，此例可以用找人的过程进行类比。即“绝对路径”就是“中国—湖北—荆州市—荆州区—中医药高专—2003级临床1班—李四”。
“相对路径”就是站在校园里找人的路径“2003级临床1班—李四。通过类比，学生都能轻松地接受这一概念。
此外，教学中还可以利用PowerPoint和FrontPage制作具有集声音、图像、音乐、图片和动画效果的漫画幻灯片，学生爱看又爱学，既集中了注意力，又激发了学习兴趣。 4.游戏适量，不断提高学生的操作技能 在适当地时机，给予适量的时间，通过计算机游戏进行辅助教学，不但可以激发学生的学习积极性，而且还可以提高学生操作计算机的动手能力。
例如：在刚接触Windows时，需要操作鼠标，但多数学生是第一次接触鼠标，动作笨拙，极不灵活。教师可以抽出部分时间让学生用“空当接龙”、“斗地主”、“打拖拉机”等游戏练习鼠标操作，边玩边练，寓教于乐，从而激发了学生学习计算机积极性。
发挥学生作用 ，做老师的好帮手 有的学生从小学就接触过计算机，有的在初高中开有计算机课，有的高考后参加过电脑培训班或有的学生家里有电脑，基础较好，但对整个理论和实践知识理解的不够系统，容易出现“满罐子不荡，半罐子荡”的现象。例如：有少部分学生动手操作能力极强，但理论课不爱听讲，贪玩，经常开小差。
针对这一情况，可以充分发挥这一部分学生的作用，让这些学生充当“先生”，进行示范讲课和辅导初学者。这些“先生”为了他们的面子，不得不仔细的认真地学习，成为老师的好帮手，这样老师、“先生”和学习成绩好的学生同时进行巡视辅导，互帮互学、互教互学，从而缩短两极分化。
8.小学生电脑基础知识
一般我们看到的电脑都是由：主机（主要部分）、输出设备（显示器）、输入设备（键盘和鼠标）三大件组成。
而主机是电脑的主体 ，在主机箱中有：主板、CPU、内存、电源、显卡、声卡、网卡、硬盘、软驱、光驱等硬件。 从基本结构上来讲，电脑可以分为五大部分：运算器、存储器、控制器、输入设备、输出设备。
2. 了解电脑系统 电脑系统分为硬件和软件两大部分，硬件相当于人的身体，而软件相当于人的灵魂。 而硬件一般分为主机和外部设备，主机是一台电脑的核心部件，通常都是放在一个机箱里。
而外部设备包括输入设备（如键盘、鼠标）和输出设备（如显示器、打印机）等。 软件一般分为系统软件和应用软件。
3.组装一台电脑需要选购哪些基本部件 1、机箱，一般电脑的主要零件都放在这里。 2、显示器，用来看电脑的工作过程，要不然，你都不知道电脑究竟在做什么。
3、键盘和鼠标，向电脑输入有用的命令，让它去为我们工作。 4、主板，这是一块很重要的东西，虽然它长得有点“丑”，这里是决定你这台电脑性能的重要零件之一哦。
5、内存，当电脑工作时，电脑会在这里存上存储数据，相当于人的记忆。 6、CPU，也称中央处理器，是电脑运算和控制的核心。
7、显卡，电脑通过这个玩意传送给显示器。 8、声卡，电脑通过这个玩意传送声音给音箱的哦。
9、硬盘，平常人们常说我的硬盘有多少G多少G，是指这个硬盘的容量，而G数越多能装的东西便越多。 10、软驱，就是插软盘的玩意，现在一般都用3.5英寸的，古老年代用5.25英寸的，现在我们去买人家都不卖了。
11、光驱，听CD当然少不了这个，还有有时候你要安装某些软件都是在光盘上的，所以这个用处大大。 12、电源，主要用于将220V的外接电源转换为各种直流电源，供电脑的各个部件使用 4. 如何评价一台电脑的好和坏 当然，一台电脑的好坏，是要从多方面来衡量的，不能仅看其中某个或者几个性能指标。
而一般评价一台电脑的好坏的性能指标有如下几种： 1、CPU的类型和时钟频率 这是电脑最主要的性能指标，它决定了一台电脑的最基本性能。 以前我们常说的286、386、486、586、686等就是按CPU的型号来叫的。
时钟频率是一台电脑按固定的节拍来工作的一种衡量方法吧，又称为主频，时钟频率越高，时钟周期就越短，它执行指令所需要的时间便越短，运算速度就越快。 2、内存的容量 内存的单位是MB，平常人们总说我的内存有多少多少MB就是指这个，如32MB、64MB、128MB、256MB等，一台电脑，它的内存容量越大，则电脑所能处理的任务可以越复杂，速度也会越快。
3、外部设备的配置情况 高档电脑一般都有软好的显示器、键盘、鼠标、音箱等等。 4、运行速度 一台电脑的运行速度主要是由CPU和内存的速度所决定的。
5、总线类型 总线位数越多，机器性能越高。 6、兼容性 是否具有广泛的兼容性，包括能否运行所有电脑上开发的各种应用软件和接受电脑各类扩展卡。
5. 常见的重要电脑英语及其缩写 转自Internet PC:Personal Computer，个人计算机、个人电脑，又称微型计算机或微机。 NC: Network Computer，网络计算机。
MPC: Multimedia Personal Computer，多媒体个人电脑。 MMX： 是MultiMedia eXtensions（多媒体扩展）的缩写，是第六代CPU芯片的重要特点。
MMX技术是在CPU中加入了特地为视频信号（Video Signal），音频信号（Audio Signal）以及图像处理（Graphical Manipulation）而设计的57条指令，因此，MMX CPU极大地提高了电脑的多媒体（如立体声、视频、三维动画等）处理功能。
