1.小学古诗词知识
(4)（春风）又绿江南岸，明月何时照我还
(5)（春色）满园关不住，一枝红杏出墙来
(6)（春城）无处不飞花，寒食东来御柳斜
(7)（春宵）一刻值千金，花有清香月有阴
(8)忽如一夜（春风）来，千树万树梨花开
(1)（孔雀）东南飞，五里一徘徊。
(2)故人西辞（黄鹤）楼，烟花三月下扬州
(3)西塞山前（白鹭）飞，桃花流水（鳜鱼）肥。
(4)枯（藤）老树昏（鸦），小桥流水人家。
(5)乱花渐欲迷人眼，浅（草）才能没（马）蹄。
(6)儿童急走追（黄蝶），飞入（菜花）无处寻。
(7)泥融飞（燕子），沙暖睡（鸳鸯）。
(8)柴门闻（犬吠）吠，风雪夜归人。
(9)（竹）外（桃花）三两枝，春江水暖（鸭）先知。
(10)（小荷）才露尖尖角，早有（蜻蜓）立上头。
2.小学阶段必须知道的文学常识【包括俗语,谚语】
有关学习的谚语
1.知识是智慧的火炬。
2.读一书，增一智。
3.不吃饭则饥，不读书则愚。
4. 不向前走，不知路远；不努力学习，不明白真理。
5.树不修，长不直；人不学，没知识。
6. 用宝珠打扮自己，不如用知识充实自己。
7. 蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。
8.劳动是知识的源泉；知识是生活的指南。
9. 知识是智慧的火炬。
10.宝剑不磨要生锈；人不学习要落后。
11. 茂盛的禾苗需要水分；成长的少年需要学习。
12.星星使天空绚烂夺目；知识使人增长才干。
13. 造烛求明，读书求理。
14. 粮食补身体，书籍丰富智慧。
15. 世界上三种东西最宝贵——知识、粮食和友谊。（缅甸谚语）
16.书籍备而不读如废纸。（英国谚语）
17.积累知识，胜过积蓄金银。（欧洲谚语 ）
18世界上三种东西最宝贵——知识、粮食和友谊。（缅甸谚语）
19书籍备而不读如废纸。（英国谚语）
20积累知识，胜过积蓄金银。（欧洲谚语）
21即使智慧远在中国，人们也会想方设法却寻找。（阿拉伯）
22 不学习的人象不长谷物的荒地。（印度） 不知道不算惭愧，不想知道才是羞耻。（土耳其）
23 不学习的人总以后悔而告终。（土耳其）
24 要想获得科学知识，就得从字母学起。（法国）
25 如果想研究高深学问，就得从字母学起。（日本）
26 要想学到很多东西，就不要一下子学很多东西。（英国）
27 只要肯学，永远不嫌晚。（英国）
28 要想懂得一门知识，先得承认自己无知。
（柬埔寨）
29 不虚心的人永远和愚昧在一起。（非洲）
30 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
31 业精于勤疏于嬉，行成于思毁于随
3.小学语文应掌握的古诗方面知识
《语文课程标准》要求如下：
学习古诗文，要注意以下几点：
知识要点
核心内容
读准字音
在古诗文中，有些字虽是常用字，但读音与现今汉字的发音完全不同，所以学习时，首先要注意读准字音。
读出韵律
诵读古诗，除遵循一般的朗读要求外，还要注意结合诗句的意思，读出节奏和音韵。五言诗节奏有：①“二/二/一”（三拍）；②“二/一/二”（三拍）；③“三/二”（两拍）。七言诗的节奏有：①“二/二/二/一”（四拍）；②“二/二/一/二”（四拍）；③“四/三”（两拍）。单句和双句的节奏要一致。
推敲字义
古诗文由于受固定格式和字数的限制，一般用字用词非常严密、准确，许多古今词义大有不同。所以要运用多种访求加强对、词的理解。
理解诗句
理解诗句是学习古诗文的基本要求，小学阶段一般要求直译，使诗文中每一个字的意义都在译句中能反映出来，并尽量保持诗文的原意和结构。
了解背景
诗人与他生活的时代，也是理解诗文的重要条件。诗人的爱好、思想、写作特点、当时的社会现实、文学发展、民俗习惯等都有助于我们理解古诗文，要善于搜集和积累这方面的知识。
体会感情
准确体会古诗文表达的思想感情，是学习古诗文的最终目的，它有利于我们学习用精练生动的语句，用新颖巧妙的技巧抒情表意。
加强积累
在古诗文积累时，可以从不同角度归类积累，如按写景、写事、按季节、按动植物、按表达情感等。
注重运用
准确恰当地引用古诗文，会较好地增强文章的表达效果，有时还会起到画龙点睛的作用。
4.人教版小学阶段所有古诗
人教版小学阶段一至四年级所学古诗 【小学一年级】七首 《 一去二三里 > 北宋.邵康节 一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花.《 静夜思 》 唐.李白 床前明月光，疑是地上霜.举头望明月，低头思故乡.《 春晓 》 唐.孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟.夜来风雨声，花落知多少.《 村居 》 清.高鼎 草长莺飞二月天，拂堤扬柳醉青烟.儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢.《 所见》 清.袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾.意欲捕鸣蝉，忽然闭口立.《小池 》 北宋.杨万里 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头.【小学二年级】共八首 《赠刘景文》 北宋.苏轼 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝.一年好景君须记，最是橙黄橘绿时.唐.杜牧 远上寒山石径斜，白云生处有人家.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花.《 回乡偶书 》 唐.贺知章 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰.儿童相见不相识，笑问客从何处来.《 赠汪伦 》 唐.李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情.《赋得古原草送别 》 唐.白居易 离离原上草，一岁一枯荣.野火烧不尽，春风吹又生.远芳侵古道，晴翠接荒城.又送王孙去，萋萋满别情.《宿新市徐公店 》 北宋.杨万里 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻.《望庐山瀑布》 唐.李 白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川.飞流直下三千尺，疑是银河落九天.《绝句》 唐.杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天.窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船.【小学三年级 】 共九首 《 小儿垂钓》 清.胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身.路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人.《 夜书所见 》 南宋.叶绍翁 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情.知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明.《九月九日忆山东兄弟》 唐.王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人.《 望天门山》 唐 .李白 天门中断楚江开，碧水东流至此回.两岸青山相对出，孤帆一片日边来.《饮湖上初晴后雨》 （北宋）.苏 轼 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇.欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜.《 咏柳 》 唐.贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀.《春日》 北宋.朱熹 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新.等闲识得东风面，万紫千红总是春.《乞巧 》唐 林杰 七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥.家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条.《嫦娥》 北宋.李商隐 云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉.嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心 【小学四年级】 共十首 《题西林壁》 北宋.苏轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同.不识庐山真面目，只缘身在此山中.《游山西村 》宋.陆 游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚.山重水复疑无路，柳暗花明又一村.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 唐.李 白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流.《 送元二使安西 》 唐.王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新.劝君更进一杯酒，西出阳关无故人.《独坐敬亭山 》 唐.李白 众鸟高飞尽，孤云独去闲.相看两不厌，只有敬亭山.《 望洞庭》 唐.刘禹锡 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨.遥望洞庭山无翠，白银盘里一青螺.《 忆江南 》 唐.白居易 江南好，风景旧曾谙.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝.能不忆江南？《乡村四月 》 宋.翁卷 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟.乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田.《 四时田园杂兴》？春日 宋.范成大 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜.《渔歌子 》 唐.张志和 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥.青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归.只知道这么多了，（打书名号的）。
5.所有小学阶段的古诗词
唐诗三百首 卷一、五言古诗 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 001 乐府 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 036 卷二、七言古诗 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 046 乐府 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 074 卷三、五言律诗 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 090 卷四、七言律诗 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 170 乐府 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 223 卷五、五言绝句 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 224 乐府 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 253 卷六、七言绝句 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 261 乐府 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 312 001张九龄：感遇四首之一 孤鸿海上来，池潢不敢顾。
侧见双翠鸟，巢在三珠树。 矫矫珍木巅，得无金丸惧。
美服患人指，高明逼神恶。 今我游冥冥，弋者何所慕。
002张九龄：感遇四首之二 兰叶春葳蕤，桂华秋皎洁。欣欣此生意，自尔为佳节。
谁知林栖者，闻风坐相悦。草木有本心，何求美人折？ 003张九龄：感遇四首之三 幽人归独卧，滞虑洗孤清。
持此谢高鸟，因之传远情。 日夕怀空意，人谁感至精？飞沈理自隔，何所慰吾诚？ 004张九龄：感遇四首之四 江南有丹橘，经冬犹绿林。
岂伊地气暖，自有岁寒心。 可以荐嘉客，奈何阻重深！运命惟所遇，循环不可寻。
徒言树桃李，此木岂无阴？ 005李白：下终南山过斛斯山人宿置酒 暮从碧山下，山月随人归，却顾所来径，苍苍横翠微。 相携及田家，童稚开荆扉。
绿竹入幽径，青萝拂行衣。 欢言得所憩，美酒聊共挥。
长歌吟松风，曲尽河星稀。 我醉君复乐，陶然共忘机。
006李白：月下独酌 花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。
月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。
我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同交欢，醉后各分散。
永结无情游，相期邈云汉。 007李白：春思 燕草如碧丝，秦桑低绿枝。
当君怀归日，是妾断肠时。春风不相识，何事入罗帏？ 008杜甫：望岳 岱宗夫如何，齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。 汤胸生层云，决眦入归鸟，会当凌绝顶，一览众山小。
009杜甫：赠卫八处士 人生不相见，动如参与商。今夕复何夕，共此灯烛光。
少壮能几时，鬓发各已苍。访旧半为鬼，惊呼热中肠。
焉知二十载，重上君子堂。昔别君未婚，儿女忽成行。
怡然敬父执，问我来何方。问答乃未已，驱儿罗酒浆。
夜雨剪春韭，新炊间黄粱。主称会面难，一举累十觞。
十觞亦不醉，感子故意长。明日隔山岳，世事两茫茫。
010杜甫：佳人 绝代有佳人，幽居在空谷。自云良家子，零落依草木。
关中昔丧乱，兄弟遭杀戮。官高何足论，不得收骨肉。
世情恶衰歇，万事随转烛。夫婿轻薄儿，新人美如玉。
合昏尚知时，鸳鸯不独宿。但见新人笑，那闻旧人哭！ 在山泉水清，出山泉水浊。
侍婢卖珠回，牵萝补茅屋。 摘花不插发，采柏动盈掬。
天寒翠袖薄，日暮倚修竹。 011杜甫：梦李白二首之一 死别已吞声，生别常恻恻。
江南瘴疠地，逐客无消息。 故人入我梦，明我长相忆。
君今在罗网，何以有羽翼？ 恐非平生魂，路远不可测。魂来枫林青，魂返关塞黑。
落月满屋梁，犹疑照颜色。水深波浪阔，无使蛟龙得。
012杜甫：梦李白二首之二 浮云终日行，游子久不至。三夜频梦君，情亲见君意。
告归常局促，苦道来不易。江湖多风波，舟楫恐失坠。
出门搔白首，若负平生志。冠盖满京华，斯人独憔悴。
孰云网恢恢，将老身反累。千秋万岁名，寂寞身后事。
013王维：送别 下马饮君酒，问君何所之。君言不得意，归卧南山陲。
但去莫复闻，白云无尽时。 014王维：送綦毋潜落第还乡 圣代无隐者，英灵尽来归。
遂令东山客，不得顾采薇。 既至金门远，孰云吾道非？江淮度寒食，京洛缝春衣。
置酒长安道，同心与我违。行当浮桂棹，未几拂荆扉。
远树带行客，孤城当落晖。吾谋适不用，勿谓知音稀。
015王维：青溪 言入黄花川，每逐青溪水。随山将万转，趣途无百里。
声喧乱石中，色静深松里。漾漾泛菱荇，澄澄映葭苇。
我心素已闲，清川澹如此。请留盘石上，垂钓将已矣。
016王维：渭川田家 斜光照墟落，穷巷牛羊归。野老念牧童，倚杖候荆扉。
雉〔句隹〕麦苗秀，蚕眠桑叶稀。田夫荷锄立，相见语依依。
即此羡闲逸，怅然吟式微。 017王维：西施咏 艳色天下重，西施宁久微。
朝为越溪女，暮作吴宫妃。 贱日岂殊众，贵来方悟稀。
邀人傅脂粉，不自著罗衣。 君宠益娇态，君怜无是非。
当时浣纱伴，莫得同车归。 持谢邻家子，效颦安可希！ 018孟浩然：秋登兰山寄张五 北山白云里，隐者自怡悦。
相望始登高，心随雁飞灭。 愁因薄暮起，兴是清秋发。
时见归村人，沙行渡头歇。 天边树若荠，江畔洲如月。
何当载酒来，共醉重阳节。 019孟浩然：夏日南亭怀辛大 山光忽西落，池月渐东上。
散发乘夜凉，开轩卧闲敞。 荷风送香气，竹露滴清响。
欲取鸣琴弹，恨无知音赏。 感此怀故人，中宵劳梦想。
020孟浩然：宿业师山房待丁大不至 夕阳度西岭，群壑倏已暝。松月生夜凉，风泉满清听。
樵人归欲尽，烟鸟栖初定。之子期宿来，孤琴候萝径。
021王昌龄：同从弟南斋玩月忆山阴崔少府 高卧南斋时，开帷月初吐。清辉淡水木，演漾在窗户。
苒苒几盈虚。
6.小学语文应掌握的古诗方面知识
《语文课程标准》要求如下：学习古诗文，要注意以下几点：知识要点核心内容读准字音在古诗文中，有些字虽是常用字，但读音与现今汉字的发音完全不同，所以学习时，首先要注意读准字音。
读出韵律诵读古诗，除遵循一般的朗读要求外，还要注意结合诗句的意思，读出节奏和音韵。五言诗节奏有：①“二/二/一”（三拍）；②“二/一/二”（三拍）；③“三/二”（两拍）。
七言诗的节奏有：①“二/二/二/一”（四拍）；②“二/二/一/二”（四拍）；③“四/三”（两拍）。 单句和双句的节奏要一致。
推敲字义古诗文由于受固定格式和字数的限制，一般用字用词非常严密、准确，许多古今词义大有不同。所以要运用多种访求加强对、词的理解。
理解诗句理解诗句是学习古诗文的基本要求，小学阶段一般要求直译，使诗文中每一个字的意义都在译句中能反映出来，并尽量保持诗文的原意和结构。 了解背景诗人与他生活的时代，也是理解诗文的重要条件。
诗人的爱好、思想、写作特点、当时的社会现实、文学发展、民俗习惯等都有助于我们理解古诗文，要善于搜集和积累这方面的知识。体会感情准确体会古诗文表达的思想感情，是学习古诗文的最终目的，它有利于我们学习用精练生动的语句，用新颖巧妙的技巧抒情表意。
加强积累在古诗文积累时，可以从不同角度归类积累，如按写景、写事、按季节、按动植物、按表达情感等。注重运用准确恰当地引用古诗文，会较好地增强文章的表达效果，有时还会起到画龙点睛的作用。
