1.小班安全教案如何保护自己
除了发上来的我还在压缩包里上传了三个教案！ 分别是： 幼儿园小班安全教案《学会自我保护》 安全教案_学会自我保护 幼儿园小班 幼儿自我保护 ------------------------------ 小班安全教案如何保护自己 活动目标： 1.初步了解一些基本的自我保护常识和相应的策略。
2.通过观察图片，推测可能发生的事情，了解这样玩的危险性。 3.积极参与户外活动，感受自我保护过程中的愉快心情和活动过程中的快乐。
活动准备： 挂图 活动过程： 一、观察图片，推测可能发生的事情。 （1）教师引导幼儿打开幼儿用书，问：请大家看图说说，图上的小朋友在玩什么？这样玩好吗？为什么？ （2）鼓励幼儿观察并结合自己的经验说出自己的想法。
教师：大家猜一猜，如果这些小朋友这样玩，可能会怎样呢？让幼儿按照自己的想法推测，并说出后果的危害。 二、幼儿结合自己的生活经验，说说其他比较危险的行为。
（1）教师：你们还知道哪些玩的方法比较危险的？这样玩为什么有危险呢？ （2）通过讨论帮助幼儿了解几种不安全的玩法，认识到它们的危害。 三、组织幼儿讨论：怎样玩可以使自己比较安全？ （1）教师：刚才，我们说了许多玩的方法和玩的东西都比较危险，那么，我们应该怎样玩，应该玩些什么呢？怎样让自己 比较安全呢？ （2）鼓励幼儿大胆发言并讲述自己的看法。
四、学习自我保护策略。 教师带领幼儿到教室外面玩大型玩具，让幼儿在活动中不断体验如何进行自我保护，教师也在活动的过程中不断示范、提 醒幼儿加强自我保护，教育大家如何保护自己，并学习相应的策略。
-------------------------------------------------------- 1、警惕汽车。汽车成为戕害未成年人的第一杀手。
家长要告诉孩子不在停放的汽车前后玩耍。告知孩子从右侧门用左手开车门 下车。
2、常年备哨。在孩子的枕头旁边常年放一个哨，遇到紧急状况吹哨，能逢凶化吉。
如地震时被压下瓦砾下呼救；如孩子一人在 家时有坏人撬门，孩子在门内突然吹哨，坏人没准从此就精神失常了 。 3、不踩井盖。
请告诉孩子不踩井盖，遇到井盖绕过去。有的井盖不牢固，可能颠覆你。
靠别人不靠谱，靠自己最靠谱。要对孩 子进行全方位安全自我保护教育。
4、三人行相对安全。告诉孩子不要单独去同学家，三人行相对安全。
不要在房间里和他人单独相处半小时以上。孩子要主动将 朋友信息（姓名性别、电话、住址）告诉家长。
5、回旋余地。请告诉孩子不要将身体的一部分放进狭小空间，如将手指往瓶子口里插，将头伸进院墙铁栏杆的缝隙，以免被卡 住。
身体和思想一样需要自由。 6、孩子的安全最重要。
生命无价。家长要对孩子进行这样的教育：遇到危险时，保全生命是最重要的，任何物品都不能和生 命相提并论。
曾有学校发生火灾，学生为了拿书包丧生。留得青山在不怕没柴烧。
7、别把笔变成匕首。孩子在学校手里拿得最多的物件是笔。
家长和老师要告诫孩子，笔能变成匕首，误伤同学或者自己。学校 时有学生被笔扎伤的事件。
笔能写出千古文章，也能伤人。 8、尿能帮你在火中逃生。
教孩子遇到火灾如何逃生。例如火灾时很多遇难的人是被烟熏死的。
孩子遇到火灾，如果身边没有水 源，可往脱下的衣物上撒尿，再将被尿液淋湿的衣物捂住口鼻逃生。 9、别把指甲和趾甲剪太短。
你给孩子剪过指甲和趾甲吗？别把孩子的趾甲和指甲剪得太短，指甲和趾甲剪得太短会成为刺向孩 子的尖刀，导致甲沟炎。 10、背心裤衩覆盖的地方不让别人碰。
作为家长要反复告诫孩子，校长和教师性侵学生并非个案。作为家长，孩子一旦被老师 性侵，请不要找学校领导，而是直接打110报警抓老师。
11、冷落它。请告诉孩子少吃或不吃冷饮。
热衷吃冷饮，会将孩子的健康打入冷宫。冷饮在制作过程中会添加糖或甜味剂、香 精、防腐剂等。
12、根深叶茂。请告诉孩子，肾是人体内重要器官。
把人体比作大树，肾就是树根。憋尿会增加肾脏负担，还能导致肾盂肾炎 膀胱炎。
告诉孩子不要憋尿。老师拖堂伤害学生肾脏。
13、养精蓄锐。童年保证充足的睡眠是为人生养精蓄锐。
作为家长，作为孩子，如何在应试教育繁重的家庭作业压力下保证每 天睡足10小时？孩子睡眠多，梦想多。 14、拒绝暴光。
在阳光下长时间暴晒，特别是中午，会灼伤皮肤甚至诱发皮肤癌。请告诉孩子要规避长时间暴晒，保证皮肤安 全。
15、一定要让孩子记住父母的名字、手机、家庭地址，无论发生任何事，在别人的帮助下是可以找到你的。我相信热心的好人 还是存在的 16 平安成长比成功更重要； 17 生命第一，财产第二； 18 小秘密要告诉妈妈； 19 不要喝（吃）陌生人饮料和糖果； 20 不要与陌生人说话； 21 遇到危险时可打破玻璃，破坏家具； 22 遇到危险时可自己先跑； 23 不保守坏人的秘密，坏人可以骗。
2.幼儿园小小班健康教案《我们会保护自己》
一、活动目标 1.让学生初步掌握一些卫生知识和急救技术，学会保护自己。
2.用活动、知识竞答、讲故事、即兴表演等形式巩固并拓展学生对“自护”知识的理解和运用， 培养学生各方面的能力。 3.形成学习、宣讲安全知识的氛围，培养学生自我保护的意识和能力，为他们的健康成长打好 基础。
二、活动过程 （合）：老师们、同学们，大家下午好！五年级“自我保护”主题班会现在开始！ （放投影） 主持人（男）：同学们，你们知道什么对于人来说，是最重要的吗？ 对，就是生命。 生命对于人来说 只有一次，我们每个人都应该珍惜它。
在日常生活中，有时会遇到危险。 我们要遇事不慌张， 学 会保护自己，防止受到伤害。
（女）：没错，珍爱生命，学会自我保护的方法，对于我们中学生非常重要。前不久，一所小学下晚 自习时，因为同学们互相追赶，造成在楼梯口处，一些同学拥挤致伤亡。
类似的事件还有很多。 学生 1：我会躲到稳固的物体下，教室的桌子下，在家可以躲在床下，防止被震碎或震倒的东西 砸伤。
学生 2：我会往操场上跑，因为那里的地方大，不会被困住。如果是在家里，楼房的话，我就不能 跑了，尤其是不能乘坐电梯。
学生 3：我会听从老师的安排。 师：同学们的做法都对，但是，还应注意一个问题，当遇到这种情况时，大家的心情都很着急、害 怕，肯定会有很多人往外涌，这时，应注意不要推挤，以免造成其他伤害。
主持人（男）：老师提醒的对，遇到紧急情况一定要镇静，不要慌。采取正确的方法以保住生命。
活动二：一试身手（知识问答和即兴表演） （1）我国把每年的哪一天定为“全国中小学生安全教育日”？（3 月最后一个星期一）我国第一个 安全教育日是何时？（1996 年 3 月 25 日） （2）你知道学校安全细则有哪些？至少说 5 点。 （3）如果因不慎，你身上被火燃着，你是顺风跑，还是逆风跑？ 你认为最好的办法是什么？ （4）如果你在炒菜时，油锅突然起火，在你面前放有三种东西：锅盖、灭火器和水，你采用哪种方 法处理？为什么？ （5）即兴表演：如果你不小心烫伤了手…… 处理方法：对轻度的烫伤，可用清洁的油类、酱油或牙膏，涂抹在伤面上。
（6）刚吃过晚饭，亮亮就吵着要爸爸带他去游泳，这样对吗？为什么？ 活动三：才艺展现（评委打分） （一） 小品《我们学会了保护自己》 （二） 片断 1：炎热的夏天，放学回家的路上，一位同学发生中暑。 （三） 救护方法：立即将病人抬到阴凉的地方 ，让患者仰卧，解开衣扣，可同时用扇子扇风，帮助 散热。
可用清凉油擦患者的太阳穴，也可用凉水轻轻地喷洒。 （四） 片断 2：回到家中，亮亮发现奶奶因煤气中毒而躺在地上，他会怎么办？。
（五） 方法：赶快关上煤气开关，将病人立即移到空气流通的地方，同时打开门窗，解开衣服的扣 子，再给病人喝点醋，大声呼救，请邻居帮助打急救电话“120”。 （六） 片断 3：一群快乐的中学生在上学的路上，不小心碰到一根带电的电线，怎么办呢？在这危 急关头，孩子们用自己的聪明智慧解决了问题，保护了自己。
（七） 急救办法：用木棍将触电者挑开。（要注意，不能用手直接去拉触电者的身体，以免传电。）
（八） （二）表演短剧 （九） 1、小组表演，提醒大家注意。（边做动作，边说）紧急情况，谨慎对待。
遇到地震，不要慌张。 躲到床下，以免砸伤。
摇动停止，再出不晚。遇到火灾，不要开门。
捂住鼻嘴，湿衣披身。贴 地爬行，远离火区。
拨打电话 119，消防叔叔帮你忙。生命安全最重要，学会自护受益大。
主持人（女）：同学们，你们都看明白了吗？这组同学的表演真精彩 ，让我再一次感谢他们带 来的自护知识。 （十） 主持人（男）：哎，你有没有一个人在家的时候？ （十一） （女）：怎么没有，别说，我还真的有点害怕呢！记得那次，我一个人在家的时候，电话突然 响起，吓了我一跳！ （十二） （男）：那你接了没有？ （十三） （女）：接了，是我妈妈打来的电话。
3.幼儿园都有哪些自我保护方法
浅谈幼儿自我保护教育的方法和途径中图分类号： b844.12文献标识码：a 文章编号：教育部颁发的《幼儿园教育纲要》中明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命安全和促进幼儿的健康放在首位”，要“密切结合幼儿的生活进行安全，营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力”，孩子因为年幼无知，对危险的预见性差，同时又有强烈的好奇心，什么都想看一看，摸一摸，然而他们的能力和体力十分有限，动作的灵敏性和协调性差。
因此幼儿发生意外的可能性很大，对突发事件不能作出准确的判断，当处于危险之中时，也缺乏自我保护的能力，当今社会、科技、经济的快速发展，相继出现的环境问题，潜在隐患，使本来就处于“弱势群体”的幼儿的安全问题更加尖锐地摆在我们面前。随着社会的不断进步，二十一世纪需要新型的高素质的人才，教幼儿如何保护自己，学会生存，也是学前儿童素质教育的一个重要内容。
因此，我园把“幼儿自我保护能力的培养”作为一个实验课题进行了深入系统的研究，通过两年的实验工作，我们总结了以下实施幼儿自我保护教育的方法和途径。一、提供安全舒适的生活环境，防患于未然安全舒适的生活环境，是幼儿健康生活的第一步，首先我们必须要消除日常生活中的一切不安全隐患，才能杜绝意外事故的发生，我园室内、室外环境的创设，首先就想到了把幼儿的“健康安全放在首位”。
如：大型玩具的构建，草坪的铺设，活动室，舆洗室的设计等，安全是考虑的首要因素，其次是舒适、美观等，在幼儿园的楼梯上、走廊，大型玩具等许多地方都贴上了安全标志，时刻提醒幼儿注意安全。二、让安全教育贯穿于一日常规，树立自我保护意识首先，我们对孩子一日生活各个环节和各项活动的具体要求及必要的安全常识耐心的讲解，让孩子们先入为主，有一个基本的印象。
然后，每天督促检查，经常提醒，使其形成良好的习惯，逐步成为自觉的行为。在平时的活动中，幼儿会自创玩法，也许就有一些意想不到的事情发生，这就需要我们教师加强观察，及时制止不安全的活动方式，并同幼儿一起分析活动方式的对与错，指出危险之处，引起幼儿注意，加深印象。
及进纠正。比如：上下楼梯时，提醒幼儿不推挤，不能横冲直撞，不翻越阳台栏杆，户外活动时，不到危险的地方玩等。
三、利用课堂教学，教会幼儿自我保护的技能除了平时的活动中注意随机教育外，我们每周还开设了两节专门的安全教育课，教给幼儿自我保护的技能。在教学中，我们针对幼儿的年龄特点，采用一些有趣的，形象的教学方法，使一些枯燥的、抽象的知识更易于幼儿接受和掌握。
l、情境教学法教师有计划，有目的地引导幼儿通过实际表演，思考不同问题时的对策，帮助幼儿认识在社会中可能遇到的问题，并做出合乎社会规范的行为反应，提高幼儿辩别是非，经受挫折的能力，增强幼儿的社会适应性。如《不跟陌生人走》活动中，由配班老师扮演陌生人，请幼儿扮演被拐骗的儿童，使幼儿通过看真实的情境了解其危害，从而懂得不能随便跟陌生人走，不吃陌生人给的东西，不受诱骗。
情境教学法具有趣味性、启发性、生动形象性、幼儿易于接受，符合幼儿的年龄特点。2、实践操作法“幼儿自我保护能力的培养”的课题研究，打破了传统的教学模式，重视幼儿的亲历亲为，变幼儿被动地接受灌输为主动，自主的学习，注意创造机会让幼儿参与实际操作，提高了学习效果，如在学习“尖利的东西会伤人”一课中，幼儿通过自己剪纸、雕刻，使用剪子、小刀等，找出正确的、安全的使用方法，再编成朗朗上口的儿歌，比教师空调的说教有效多了。
研究结果表明，幼儿在操作中主动去探索，发现建构知识，确实能在很大程度上促进其自我保护意识与能力的提高。3、行为练习法让幼儿对己学过的知识及技能进行反复的行为练习，加深幼儿对它们的理解和掌握，从而形成稳定的行为习惯。
比如：我们通过课堂教学《起床喽》，教幼儿学会穿衣服的方法技能后，利用每天午睡时起床，让孩子自己穿衣穿鞋，能力差的幼儿稍微帮忙，这样反复练习。现在，全班幼儿都会自己整理自己的衣物，衣服、裤子、鞋子也能穿得整整齐齐的；我们在教幼儿认识眼睛，了解眼睛的作用及重要性，通过讨论找出保护方法后，我们经常会做做“眼保健操”，写字、看书，或看电视后，让孩子闭目休息一会儿，久而久之，形成了习惯。
现在.经常能从孩子们口中听到“要保护眼睛”“要保护鼻子”之类的话。四、利用社区资源，促进幼儿自我保护能力的发展幼儿园处在社会的大环境中，社区资源丰富，充分利用，也能直观，更有效地提高幼儿的自我保护能力。
1、特殊行业的直观教育请消防队、医生到园讲座，带幼儿到交通岗亭参观，到大型超市现场教学《失走了怎么办》等。这些活动都得到了社区各单位的大力支持，在活动中，我们还教会幼儿识别公共场所的安全标记，如安全出口标记，小心有毒、小心有电标记、各种交通标记等。
提高幼儿的安全意识。2、做好家长工作，形成家园合力家长资源是社区资源的一大块，家长是幼儿的第一任老师，家庭教育作为一种独特的教育。
4.幼儿园都有哪些自我保护方法
浅谈幼儿自我保护教育的方法和途径 中图分类号： b844.12文献标识码：a 文章编号：教育部颁发的《幼儿园教育纲要》中明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命安全和促进幼儿的健康放在首位”，要“密切结合幼儿的生活进行安全，营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力”，孩子因为年幼无知，对危险的预见性差，同时又有强烈的好奇心，什么都想看一看，摸一摸，然而他们的能力和体力十分有限，动作的灵敏性和协调性差。
因此幼儿发生意外的可能性很大，对突发事件不能作出准确的判断，当处于危险之中时，也缺乏自我保护的能力，当今社会、科技、经济的快速发展，相继出现的环境问题，潜在隐患，使本来就处于“弱势群体”的幼儿的安全问题更加尖锐地摆在我们面前。随着社会的不断进步，二十一世纪需要新型的高素质的人才，教幼儿如何保护自己，学会生存，也是学前儿童素质教育的一个重要内容。
因此，我园把“幼儿自我保护能力的培养”作为一个实验课题进行了深入系统的研究，通过两年的实验工作，我们总结了以下实施幼儿自我保护教育的方法和途径。一、提供安全舒适的生活环境，防患于未然 安全舒适的生活环境，是幼儿健康生活的第一步，首先我们必须要消除日常生活中的一切不安全隐患，才能杜绝意外事故的发生，我园室内、室外环境的创设，首先就想到了把幼儿的“健康安全放在首位”。
如：大型玩具的构建，草坪的铺设，活动室，舆洗室的设计等，安全是考虑的首要因素，其次是舒适、美观等，在幼儿园的楼梯上、走廊，大型玩具等许多地方都贴上了安全标志，时刻提醒幼儿注意安全。二、让安全教育贯穿于一日常规，树立自我保护意识 首先，我们对孩子一日生活各个环节和各项活动的具体要求及必要的安全常识耐心的讲解，让孩子们先入为主，有一个基本的印象。
然后，每天督促检查，经常提醒，使其形成良好的习惯，逐步成为自觉的行为。在平时的活动中，幼儿会自创玩法，也许就有一些意想不到的事情发生，这就需要我们教师加强观察，及时制止不安全的活动方式，并同幼儿一起分析活动方式的对与错，指出危险之处，引起幼儿注意，加深印象。
及进纠正。比如：上下楼梯时，提醒幼儿不推挤，不能横冲直撞，不翻越阳台栏杆，户外活动时，不到危险的地方玩等。
三、利用课堂教学，教会幼儿自我保护的技能 除了平时的活动中注意随机教育外，我们每周还开设了两节专门的安全教育课，教给幼儿自我保护的技能。在教学中，我们针对幼儿的年龄特点，采用一些有趣的，形象的教学方法，使一些枯燥的、抽象的知识更易于幼儿接受和掌握。
l、情境教学法 教师有计划，有目的地引导幼儿通过实际表演，思考不同问题时的对策，帮助幼儿认识在社会中可能遇到的问题，并做出合乎社会规范的行为反应，提高幼儿辩别是非，经受挫折的能力，增强幼儿的社会适应性。如《不跟陌生人走》活动中，由配班老师扮演陌生人，请幼儿扮演被拐骗的儿童，使幼儿通过看真实的情境了解其危害，从而懂得不能随便跟陌生人走，不吃陌生人给的东西，不受诱骗。
情境教学法具有趣味性、启发性、生动形象性、幼儿易于接受，符合幼儿的年龄特点。2、实践操作法 “幼儿自我保护能力的培养”的课题研究，打破了传统的教学模式，重视幼儿的亲历亲为，变幼儿被动地接受灌输为主动，自主的学习，注意创造机会让幼儿参与实际操作，提高了学习效果，如在学习“尖利的东西会伤人”一课中，幼儿通过自己剪纸、雕刻，使用剪子、小刀等，找出正确的、安全的使用方法，再编成朗朗上口的儿歌，比教师空调的说教有效多了。
研究结果表明，幼儿在操作中主动去探索，发现建构知识，确实能在很大程度上促进其自我保护意识与能力的提高。3、行为练习法 让幼儿对己学过的知识及技能进行反复的行为练习，加深幼儿对它们的理解和掌握，从而形成稳定的行为习惯。
比如：我们通过课堂教学《起床喽》，教幼儿学会穿衣服的方法技能后，利用每天午睡时起床，让孩子自己穿衣穿鞋，能力差的幼儿稍微帮忙，这样反复练习。现在，全班幼儿都会自己整理自己的衣物，衣服、裤子、鞋子也能穿得整整齐齐的；我们在教幼儿认识眼睛，了解眼睛的作用及重要性，通过讨论找出保护方法后，我们经常会做做“眼保健操”，写字、看书，或看电视后，让孩子闭目休息一会儿，久而久之，形成了习惯。
现在.经常能从孩子们口中听到“要保护眼睛”“要保护鼻子”之类的话。四、利用社区资源，促进幼儿自我保护能力的发展 幼儿园处在社会的大环境中，社区资源丰富，充分利用，也能直观，更有效地提高幼儿的自我保护能力。
1、特殊行业的直观教育 请消防队、医生到园讲座，带幼儿到交通岗亭参观，到大型超市现场教学《失走了怎么办》等。这些活动都得到了社区各单位的大力支持，在活动中，我们还教会幼儿识别公共场所的安全标记，如安全出口标记，小心有毒、小心有电标记、各种交通标记等。
提高幼儿的安全意识。2、做好家长工作，形成家园合力 家长资源是社区资源的一大块，家长是幼儿的第一任老师，家庭教育作为一种独特的。
5.幼儿的自我保护包括哪些方面
年来，随着人民生活水平的提高，家庭自动化、电气化的不断普及，燃气逐渐进入家庭，用火、用电、用气十分普遍。然而，居民的防火安全意识并没有随之提高。包括我们在内，平时忙于工作，节假日忙于家庭中的更多事务。尤其是过年期间，忙于应酬和采购，对于防火救灾等方面没有足够的重视。通过和孩子共同完成学校布置的“三个一”这项特殊的作业，使我们家长和孩子都受益匪浅。首先，感谢学校对于青少年成长中自我保护意识的关注，通过这项活动提高了学生自我保护和防范意识，并且提醒我们家长认识到孩子在灾难面前毕竟是弱者，需要家长的正确引导和帮助。他们阅历浅、容易冲动，情绪起伏不定，问题不论大小，对他们来说，可能解答、应对起来，都有一定的难处，一旦解决不好，就很可能对他们形成伤害。从小对孩子进行自我保护的策略和方法教育和指导，使得他们在危险面前具备一定的自我保护技巧，这样才能使他们万一遇到这类事件时能够从容应对，减少或者避免对人身的伤害。这是一个家庭、学校乃至全社会的职责。
再次，也是更重要的一点，通过演习，使孩子真切的体会到生命的重要性。也锻炼了孩子面对困难和灾难的勇气和自救能力。也使我们家长认识到生活中防火胜于救灾，注意家庭中存在的安全隐患。 总之，这次活动的重大意义和实际效果都令我们全家意识到学习和生活的密切联系，认识到学校和家庭的密切联系。认识到孩子的成长中，家庭永远是不可或缺的重要角色，学校对于家庭教育内容和方式的指导作用。 （呵呵，这是一篇很公文式的感言，有些做作了。其实简言之，通过活动使孩子懂得如何保护自己，这是最重要的。毕竟生命只有一次，对于任何灾难，看似很远，但一旦发生，每一次都会带来不可估量的损失和伤害。因此，活动本身的意义要高于这个总结稿。希望楼主真的配合孩子做一次逃生演习。）
评
6.幼儿如何保护自己
法/步骤1：教会孩子一些的常识已经安全符号，例如'防止触电‘、’水深危险‘等符号，以及靠右行走，过马路走人行横道等基本常识，防止孩子因无知而遭到伤害。
方法/步骤2：教会孩子大声呼救。当孩子遇到困难或者危险的时候要进行大声呼救和逃跑，一方面可以吓走坏人，而是可以引起周围人的关注，避免危险和伤害。
方法/步骤3：让孩子记住父母姓名，联系电话，以及家庭住址等等基本信息。孩子在外不慎和父母走失时可以通过孩子的记住的这些基本信息来方便警察和好心人来帮他找到父母。
方法/步骤4：学会拒绝陌生人。不轻易给陌生人开门，不吃不喝陌生人的食物和饮料，不坐陌生人的汽车，不轻易和陌生人走，感觉不对大声呼救。
方法/步骤5：拒绝陌生人触摸。让孩子们记住背心裤衩覆盖的地方不许别人摸，防止孩子受到性侵害！方法/步骤6：不要单独外出。
最好不要单独外出和独自到很偏僻或者荒凉的地方，去哪里须大人陪同或者家长知道。
7.幼儿如何自我保护
如何培养幼抄儿自我防护安全意识袭1、树立孩bai子自我保护意识。
平时与du孩子相处的zhi过程中，可dao以和孩子讲一些身边发生的案例，分析受到伤害孩子的后果，产生这样的后果的原因分析给孩子听，这样可以引起孩子的注意和关注，以致于日常中孩子会防患于未然。2、通过电视，电脑，书本，绘本等方式，给孩子树立安全意识的教育，不断给孩子灌输危险性，时刻提醒孩子一定要懂得自我保护。
3、让孩子知道危险是无处不在的。如不要轻易相信陌生人，过马路时注意红绿灯及车辆行使，电力设施不要随意碰等等。
4、帮助孩子掌握处自我保护的技能。如地震来了如何躲避，火灾了如何逃生，触电如何切断电源等，同时要懂得紧急呼救，止血包扎。
在平时中不停地演练，提高孩子的意识，当意外发生时减少事件的伤害。5、经常组织孩子做各种体能锻炼，增强孩子体质。
和孩子一起跑步，踢球，拍球，跳绳，户外活动，增强孩子体质的同时，可以提高孩子自我保护的能力。
