1.有趣的经济学小知识
经济学十大原理人们如何做出决策1. 人们面临权衡取舍2. 某种东西的成本是为了得到它所放弃的东西3. 理性人考虑边际量4. 人们会对激励做出反应人们如何相互交易5. 贸易能使每个人状况更好6. 市场通常是组织经济活动的一种好方法7. 政府有时可以改善市场结果整体经济如何运行8. 一国的生活水平取决于它生产物品与劳务的能力9. 当政府发行了过多货币时，物价上升10. 社会面临通货膨胀与失业之间的短期权衡取舍经济这个词来源于希腊语，它的意思是“管理一个家庭的人”。
乍一看，这个来源似乎有点奇特。但事实上，家庭和经济有着许多相同之处。
一个家庭面临着许多决策。它必须决定哪些家庭成员去做什么，以及作为回报每个家庭成员能得到什么：谁做晚饭？谁洗衣服？谁在晚餐时多得到一块甜点？谁有权选择看什么电视节目？简而言之，家庭必须考虑到每个成员的能力、努力和愿望，以在各个成员中配置稀缺资源。
和家庭一样，一个社会也面临着许多决策。一个社会必须决定将要做哪些工作和谁做这些工作。
社会需要一些人种粮食，另一些人做衣服，还有一些人设计电脑软件。一旦社会分配人们（以及土地、建筑物和机器）去做各种工作，它还应该分配他们生产的物品与劳务量。
社会必须决定谁将吃鱼子酱而谁将吃土豆，谁将开法拉利（ F e r r a r i）跑车而谁将坐公共汽车。原理一：人们面临权衡取舍关于做出决策的第一课可以归纳为一句谚语：“天下没有免费的午餐。”
为了得到我们喜爱的一件东西，通常就不得不放弃另一件我们喜爱的东西。做出决策要求我们在一个目标与另一个目标之间权衡取舍。
我们考虑一个学生必须决定如何配置她的最宝贵的资源—时间。她可以把所有的时间用于学习经济学；可以把所有的时间用于学习心理学；也可以把时间分配在这两个学科上。
她把某一个小时用于学习一门课时，她就必须放弃本来可以学习另一门课的一小时。而且，对于她用于学习一门课的每一个小时，她都要放弃本来可用于睡眠、骑车、看电视或打工赚点零花钱的时间。
我们还可以考虑父母决定如何使用自己的家庭收入。他们可以购买食物、衣物，或全家度假。
他们也可以为退休或孩子的大学教育储蓄一部分收入。当他们选择把额外的1美元用于上述用途中的一种时，他们在某种其他用途上就要少花1美元。
当人们组成社会时，他们面临各种不同的权衡取舍。典型的是在“大炮与黄油”之间的选择。
我们把更多的钱用于国防，以保卫我们的海岸免受外国入侵（大炮）时，我们能用于提高国内生活水平的消费品（黄油）就少了。在现代社会里，同样重要的是清洁的环境和高收入水平之间的权衡取舍。
要求企业减少污染的法律增加了生产物品与劳务的成本。由于成本高，结果这些企业赚的利润少了，支付的工资低了，收取的价格高了，或者结果是这三种结果的某种结合。
因此，尽管污染管制给予我们的好处是更清洁的环境，以及由此带来的健康水平的提高，但其代价是企业所有者、工人和消费者的收入减少了。社会面临的另一种权衡取舍是在效率与平等之间。
效率（e f f i c i e n c y）是指社会能从其稀缺资源中得到最多的东西。平等（e q u i t y）是指将这些资源的成果公平地分配给社会成员。
换句话说，效率是指经济蛋糕的大小，而平等是指如何分割这块蛋糕。在设计政府政策的时候，这两个目标往往是不一致的。
例如，我们来考虑目的在于实现更平等地分配经济福利的政策。某些此类政策，如福利制度或失业保障，是要帮助那些最需要帮助的社会成员。
另一些政策，如个人所得税，是要求经济上成功的人士对政府给予比其他人更多的支持。虽然这些政策对实现更大的平等有好处，但它以降低效率为代价。
当政府把富人的收入再分配给穷人时，就减少了对辛勤工作的奖励；结果，人们工作少了，生产的物品与劳务也少了。换句话说，当政府想要把经济蛋糕切为更均等的小块时，这块蛋糕本身也就变小了。
认识到人们面临权衡取舍本身并没有告诉我们，人们将会或应该做出什么决策。一个学生不应该仅仅由于要增加用于学习经济学的时间而放弃心理学的学习。
社会不应该仅仅由于环境控制降低了我们的物质生活水平而不再保护环境，也不应该仅仅由于帮助穷人扭曲了工作激励而忽视他们。然而，认识到生活中的权衡取舍是重要的，因为人们只有了解了他们面临的选择，才能做出良好的决策。
1.1.2 原理二：某种东西的成本是为了得到它所放弃的东西由于人们面临着权衡取舍，所以做出决策就要比较可供选择的行动方案的成本与收益。但在许多情况下，某种行动的成本并不像乍看时那么明显。
例如，考虑是否上大学的决策。利益是使知识丰富和一生拥有更好的工作机会。
但成本是什么呢？要回答这个问题，你会想到把你用于学费、书籍、住房和伙食的钱加总起来。但这种总和并不真正代表你上一年大学所放弃的东西。
这个答案的第一个问题是，它包括的某些东西并不是上大学的真正成本。即使你离开了学校，你也需要有睡觉的地方，要吃东西。
只有在大学的住宿和伙食比其他地方贵时，贵的这一部分才是上大学的成本。实际上，大学的住宿费与伙食费可。
2.经济常识 简单回答即可
银行利率过高，1。人们就会更愿意储蓄？2。那么企业就会减少贷款吗？3。那么银行多于的钱，怎么办？银行不就有剩下的钱了？是吗/4。加息是怎样缓解通货的呢？
5。银行是不是除了保留准备金以外，其余的钱都放出去了啊？
回答：1银行的利率高是有原因的，在经济过热或是通货膨胀时期，银行为了减少流通资金才启动加息的。目的就是为了防止经济过热
2会减少一部分的，情急之下还是会区借贷的
3银行当然会有钱。央行最近还买了1600亿的国债呢
4通货膨胀时候，钱就不值钱了。通货日益严重时，就更不值钱了。所以人民这是就会换取物品（粮食等）或进行投资（房地产等），但是这时候就更加剧了资金的流动，膨胀越来越厉害。所以银行加息的目的就是减少资金的流动，使货币的流动减少，从而抑制通货膨胀。但是这需要些时间。
5当然不会。你想，银行为了防止资金流动快才进行加息，是为了让人民储蓄。而自己又去让自己流动？不是自相矛盾么？
3.经济学常识是指哪些
⒈商品和商品经济 本部分是整个经济学的理论基础，由商品、货币、价值规律三部分内容组成。
商品包括商品和商品经济的含义、商品的基本属性，商品的价值量，货币包括货币的产生和本质、货币的职能、通货膨胀与通货紧缩、纸币的产生和发展：价值规律包括价值规律的内容和表现形式、价值规律的作用。 把握商品概念还要注意物品和商品转换的两个条件：一是劳动产品，二是必须用于交换。
商品的基本属性是使用价值和价值，除了要准确把握它们的定义外，还要明确它们与商品的关系，使用价值是商品的自然属性，是商品的非本质属性，因此，有使用价值的东西不一定是商品。使用价值反映的是人与物的关系，价值是商品的社会属性，是商品的本质属性，因此有价值的东西一定是商品，价值反映的是商品生产者之间互相交换劳动的关系，反映的是人与人的关系。
二者之间是对立统一的关系，它们的对立表现在：含义不同；同商品的关系不同，在交换过程中二者必须分离，不能兼得，商品生产者要实现价值，必须让渡使用价值；消费者要获得使用价值，必须让渡价值；它们的统一表现在商品是使用价值和价值的统一体。这部分内容在高考中主要是考查使用价值、价值、商品三者之间的关系，另外，当前企业要面向市场、重视产品质量，其经济学依据也在这里。
商品的价值量涉及三对概念之间的关系：社会劳动生产率和个别劳动生产率，社会必要劳动时间和个别劳动时间；单位商品价值量和商品价值总量。这三对关系是复习时的重点和难点，因此一定要彻底弄清它们之间的内在联系，并通过不同类型的题目加以巩固。
货币的本质是一般等价物，如同商品、价值等概念，都体现了商品生产者之间的生产关系。对于货币的职能，重点把握两个基本职能，即价值尺度和流通手段。
价值尺度要把握：为什么；表现形式，价格和交换价值的区别，交换价值的表现形式。流通手段要把握：商品流通：表现形式，支付手段与流通手段的区别。
通货膨胀与通货紧缩需要储备的学科知识包括现象、原因、影响、对策以及纸币的发行规律等。 关于价值规律，重点把握价值、供求与价格之间的关系，区分决定和影响作用的不同，还需要把握其与市场经济的基本特征，交易原则之间的内在联系。
此点是高考考查的重点 内容。企业要提高产品质量、实施“走出去战略”、整顿和规范市场经济秩序、经济结构调整等热点问题都与价值规律的作用有直接关系。
2.社会主义初级阶段的经济制度和社会主义市场经济 本部分由社会主义初级阶段的经济制度和社会主义市场经济的基本特征两部分内容组成，具体包括公有制是社会主义经济制度的基础、我国的经济制度、分配制度、市场经济 的一般特征、国家宏观调控、社会主义市场经济的基本特征。 把握我国的基本经济制度需要区分公有制与所有制、公有与国有、主导与主体三对概念，虽都是一字之差，含义却大不相同。
根据十六届三中全会的精神，对公有制的实现形式和非公有制经济的地位和作用有重大创新，需要予以特别关注。其中，我国的分配制度也根据十六大精神有所更新： （1）确立劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则。
（2）坚持效率优先、兼顾公平。 （3）初次分配注重效率，再分配注重公平。
对市场经济的一般特征要掌握其各点是什么、为什么，这对于我们观察市场经济中的现象具有广泛的应用价值，因此要能够记忆、理解和应用，尤其是我国加入“世贸”以后， 对市场经济基本特征的认识和把握也是社会发展的要求。 国家宏观调控要掌握的内容主要是市场调节的弱点和缺陷、国家宏观调控的任务和手段。
教材对国家宏观调控的主要目标进行了修改，复习时学生也要注意。 3.企业和经营者 本部分由企业是巾-场的主体和企业的经营者两部分组成，具体包括企业及其作用、公司是企业的一种重要形式、国有大中型企业是国民经济的支柱、提高企业的经济效益、国有 企业经营者的地位、企业经营者的素质。
关于企业这一知识点，学生在理解和应用上容易在企业和市场主体的关系上出现偏差：市场上从事交易活动的组织和个人，都是市场主体，企业是最重要的市场主体，不要误 解为只有企业才是市场主体；正确理解企业法人和法人代表，不要把法人代表误认为“法人”。 运用比较的方法分析股份有限公司和有限责任公司的不同点和共同点，股票价格的公式在教材中虽然是以小字出现的，也要认真阅读，弄清它们之间的经济联系。
要侧重从国企改革的角度去把握国有大中型企业是国民经济的支柱，包括改革的重要性、方向、方针、改革进程发展的情况等。另外，为深化国有资产管理体制改革，国务院机构改革专门设立了国有资产监督管理委员会（简称国资委），对它的主要职责要有所了解。
在提高经济效益的途径上，可从宏观和微观两方面去把握；宏观上需要进行两个根本性转变：微观上除了教材所说一靠技术、二靠管理以外，还可以根据实际情况进行拓展，如 扩大规模、面向市场、名牌战略、搞好服务、正当竞争、塑造良好的企业形象和信誉等。 关于企业经营者的素质，基础知识上要把握企业经营者素。
4.高中政治题目中常见的经济常识
主观题常用术语 一、经济常识部分 1、是什么类（常见的是图表题要求说明经济现象） 2、为什么类（依据、理由、必要性、意义、作用、影响） 解题思路：两大角度（国内国际）；三个主体（国家、企业、个人→劳动者和消费者） （1） 国家 A、国内经济：有利于…… ①实现社义的根本任务、社义本质，社义生产目的； ②扩大内需、促进经济发展、增加就业； ③加强国家的宏观调控，完善社义市场经济，实现资源优化配置； ④调整经济结构，推进产业结构优化升级； ⑤转变经济发展方式，提高经济效益，走新型工业化道路； ⑥具体的时政意义（科学发展观、可持续发展、社义和谐社会、“两型社会”、科技进步自主创新、全面建设小康社会、新农村建设）。
B、对外经济： a、本国：有利于…… ①对外贸易的四个作用； ②更好地参与国际竞争与合作，提高我国国际竞争力； ③充分利用国内国际两种资源，两个市场，优化资源配置； ④促进对外贸易，实现优势互补、资源共享； ⑤促进我国现代化建设，实现共同富裕； ⑥实施“走出去、引进来”战略，扩大对外开放，提高对外开放水平。 b、世界：有利于…… ①推进经济全球化和区域经济一体化，促进各国经济交流与合作； ②互通有无、调济余缺，实现资源优化配置； ③有利于国际经济新秩序的建立，推动各国和世界经济的发展。
c、区域合作交流方面：有利于 ①优势互补，实现生产要素的合理流动； ②促进区域经济合作交流，统筹区域经济协调发展； ③巩固和扩大合作区域内的市场，增强区域合作地区的经济实力和竞争力； ④带动周边地区的经济发展与共同繁荣。等等 （2）人民：（劳动者、消费者）有利于…… ①促进就业，增加收入，提高生活水平； ②调动劳动积极性、主动性、创造性，积极投身社会主义现代化建设； ③增强意识（市场和竞争等），树立正确的观念（消费观等）； ④维护合法权益 （生命财产安全）。
（3）企业： （1）国内：有利于 ①提高市场竞争力，争夺占有市场； ②改进技术，改善管理，提高劳动生产率； ③提高产品质量，优化产品结构； ④树立企业良好的信誉和形象，获得更多利润和收益； ⑤提高经济效益，走新型工业化道路。 （2）对外：有利于 ①互通有无、调剂余缺，实现资源优化配置； ②引进先进的技术和管理经验，提高劳动生产率； ③提高国际竞争力与产品的国际化水平 3、怎么办类（措施、策略、思路） 解题思路：国家、企业、个人三大主体 （1）国家 A、生产领域： ①解放生产力，发展生产力，提高综合经济实力，提高综合国力； ②市场经济的两只手相结合，以市场调节为基础，优化资源配置； ③国家宏观调控的三种手段（加强市场监管，完善市场环境，维护市场秩序）； ④经济手段（财政/货币/消费/对外政策）； ⑤改革和完善制度（基本经济制度、分配制度和原则、社会保障制度）； ⑥深化企业改革，转变经济发展方式，提高经济效益； ⑦巩固农业的基础地位，走新型工业化道路，积极发展第三产业，推进产业结构的优化升级； ⑧时政举措（落实科学发展观，转变经济发展方式，积极的财政政策和适度从宽的货币政策，扩大内需、保持经济平稳较快增长，走可持续发展道路） 补充：三大战略与三大国策 B、分配领域： ①不断解放和发展生产力，促进经济发展，提高人民生活水平； ②完善收入分配制度，以按劳分配为主体，多种分配方式并存，把按劳分配与按生产要素分配相结合； 调整国民收入分配格局，③坚持初次分配和再分配都要处理好效率与公平的关系，再分配要更加注重公平的原则，逐步缩小收入差距，实现共同富裕； ④用财政、税收等经济手段加强宏观调控，取缔非法收入、调整过高收入，扩大中等收入者比重，提高低收入者收入水平。
⑤健全和完善社会保障制度，加大对民生的投入，加快教育、医疗等社会事业发展，维护社会公平，构建和谐社会。 ⑥调整国民收入分配格局，提高居民收入在国民收入中的比重，提高劳动报酬在初次分配中的比重，建立职工工资正常增长机制和支付保障机制；创造条件让更多群众拥有财产性收入。
C、交换和消费领域： ①整顿和规范市场秩序，加强市场监管，依法打击各类经济违法犯罪。 ②建立健全社会信用体系，形成以道德为支撑，产权为基础，法律为保障的社会信用制度。
③大力发展经济，优化家庭消费结构，提高人民消费水平。 ④倡导树立正确的消费观，提倡适度、科学、文明消费。
⑤完善法律法规，严格执法，加强市场监管，维护消费者的合法权益。 ⑥加强宣传教育，提高消费者的维权意识和法制观念。
D、对外经济领域： ①坚持对外开放基本国策，积极参与国际竞争与合作，实施“走出去、引进来”战略。 ②加强对外贸易，引进国外先进技术和资金，加快我国现代化建设。
③坚持独立自主、自力更生原则，维护国家经济安全。在平等互利的基础开展双边贸易，反对不等价交换，倡导建立国际经济新秩序。
④推进外贸发展方式转变，优化外贸结构，提高对外开放水平。 ⑤运用关税等经济手段，加强对外贸易调节，促进国际收支平衡。
⑥熟悉和运用世贸规则，解决国际贸易争端。 （2）。
