1.人教版小学三年级下册数学1~4单元知识点
第一单元《位置与方向》 l 知识要点： （一）认识东、南、西、北、东北、东南、西北、西南八个方向。
1.知道辨认方向的方法：可以借助太阳等身边事物辨别方向，也可以借助指南针等工具辨别方向。 2.能根据一个方向确定其它七个方向，知道哪些方向是相对的。
南←→北，西←→东；西北←→东南，东北←→西南。 3.会辨别地图上的方向：上北下南、左西右东。
（书：练习一第3、4题；） 4.了解绘制简单示意图的方法：先确定好观察点，把选好的观察点画在平面图的中心位置，再确定好各物体相对于观察点的方向。在纸上按“上北下南、左西右东”绘制，用箭头“↑”标出北方。
（书：练习二第2题。） 5.并能看懂地图。
（p4例2：知道建筑或地点在整个地图的什么方向，地图上两个地点之间的位置关系：谁在谁的什么方向等）（大本p1双基训练）。 （二）看简单的路线图描述行走路线。
1.看简单路线图的方法：先要确定好自己所处的位置，以自己所处的位置为中心，再根据上北下南，左西右东的规律来确定目的地和周围事物所处的方向，最后根据目的地的方向和路程确定所要行走的路线。 2.描述行走路线的方法：以出发点为基准，再看哪一条路通向目的地，最后把行走路线描述出来（先向哪走，再向哪走）。
有时还要说明路程有多远。（书：p5做一做；p9做一做；）（大本：p3 左边第1、2题；右边第1、2、3题；） 3.综合性题目：给出路线图，说出去某地的走法，并根据信息求出所用时间、应该按什么速度行驶、或几时能到达、付多少钱买车票等等。
（大本：p5 第1、3题。） 第二单元《除数是一位数的除法》 l 知识要点： （一）口算除法 1.整千、整百、整十数除以一位数的口算方法（P14 例1） (1)用表内除法计算：用被除数0前面数除以一位数，算出结果后，看被除数的末尾有几个0，就在算出的结果后添几个0。
(2)先乘法，算除法：看一位数乘多少等于被除数，乘的数就是所求的商。 2.三位数除以一位数的估算方法（P16 例2）: (1)除数不变，把三位数看成几百几十或整百的数，再用口算除法的基本方法计算。
（2）想口诀估算：想一位数乘几最接近或等于被除数的最高位或前两位，几百或几十就是所要估算的商。 （二）笔算除法 1.牢固掌握两位数除以一位数、三位数除以一位数的笔算方法、步骤与格式，尤其是商中间、末尾有0的笔算算式的写法。
（p29 例6;p31 例7） 2.会判断商是几位数。（p24 第5题） 3.知道除法的验算方法： （1）没有余数的除法：商*除数=被除数； （2）有余数的除法：商*除数+余数=被除数； 4.熟记关于0的一些规定： （1）0不能作除数。
（2）相同的两个数相除商是1。（既然能相除这个数就不是0） (3)0除以任何不是0的数都得0。
（三）特别提醒： 1.口算、估算、笔算，其中中间、末尾有0的要特别注意。 2.应用题看清要求，选择合适的方法解决问题。
口算题可以直接列式计算；估算题要注意书写格式：124÷3≈40；笔算题最好写出除法竖式。（书p35 第1、2、3题） 第三单元《统计》 l 知识要点： 1.会看横向条形统计图及起始格与其他格代表的单位量不一致的条形统计图。
能根据统计表中的数据完成统计图，完成的统计图上一定要标数据。 2.能根据统计图表进行分析，解决简单的实际问题（应用题）。
能根据统计图、表提出简单的问题，并进行解答。如书P45第2题。
3.能根据统计图、表中的内容进行简单的数据分析提出合理化的建议。如书P39。
4.理解平均数的含义，给出一组数据会求它们的平均数。如：3个女生身高：135厘米、140厘米、132厘米，求平均身高。
熟记平均数的格式，总数量除以总份数：（ + + …… + ）÷ 并脱式计算p42。会检查平均数的对错，平均数一定介于最大数与最小数之间。
5.会用平均数来比较两组数据的总体情况。如：书45页第4题。
会求哪种饼干第一季度的月平均销售量多，多多少。分析乙种饼干销售量越来越大的原因。
6.给出平均数和几个数据，求另一个数据。如：小明三科成绩的平均分是85分，其中外语83分，数学80分，求语文多少分。
7.与时间、速度等知识点结合的综合性题目。 请参考课本中的统计图的样子 第四单元《年月日》 l 知识要点： （一）年、月、日部分 1.熟记每个月的天数，知道大月一个月有31天，小月一个月有30天。
平年二月28天，闰年二月29天，二月既不是大月也不是小月。一年有12个月，7个大月，4个小月。
可借助歌谣记忆：一、三、五、七、八、十、腊（即十二月）， 三十一天永不差， 四、六、九、冬三十整，（冬即十一月） 平年二月二十八，闰年二月二十九。 2.熟记全年天数：平年365天，闰年366天。
上半年多少天（平年181天，闰年182天），下半年多少天（184天）。 3.知道1、2、3月是第一季度，4、5、6月是第二季度，7、8、9月是第三季度，10、11、12月是第四季度。
会计算每个季度有多少天，连续几个月共有多少天。连续两个月共62天的是：7月和8月，12月和第二年的1月；一年中连续两个月共62天的是：7月和8月。
4.给出一个天数会计算有几个星期零几天。如：第三季度有（92）天，有（13 ）个星期零（ 1）天。
平年全年有（365）天，是（52 。
2.人教版小学三年级下册数学1~4单元知识点
第一单元《位置与方向》l 知识要点：（一）认识东、南、西、北、东北、东南、西北、西南八个方向。
1.知道辨认方向的方法：可以借助太阳等身边事物辨别方向，也可以借助指南针等工具辨别方向。2.能根据一个方向确定其它七个方向，知道哪些方向是相对的。
南←→北，西←→东；西北←→东南，东北←→西南。3.会辨别地图上的方向：上北下南、左西右东。
（书：练习一第3、4题；）4.了解绘制简单示意图的方法：先确定好观察点，把选好的观察点画在平面图的中心位置，再确定好各物体相对于观察点的方向。在纸上按“上北下南、左西右东”绘制，用箭头“↑”标出北方。
（书：练习二第2题。）5.并能看懂地图。
（p4例2：知道建筑或地点在整个地图的什么方向，地图上两个地点之间的位置关系：谁在谁的什么方向等）（大本p1双基训练）。（二）看简单的路线图描述行走路线。
1.看简单路线图的方法：先要确定好自己所处的位置，以自己所处的位置为中心，再根据上北下南，左西右东的规律来确定目的地和周围事物所处的方向，最后根据目的地的方向和路程确定所要行走的路线。2.描述行走路线的方法：以出发点为基准，再看哪一条路通向目的地，最后把行走路线描述出来（先向哪走，再向哪走）。
有时还要说明路程有多远。（书：p5做一做；p9做一做；）（大本：p3 左边第1、2题；右边第1、2、3题；）3.综合性题目：给出路线图，说出去某地的走法，并根据信息求出所用时间、应该按什么速度行驶、或几时能到达、付多少钱买车票等等。
（大本：p5 第1、3题。）第二单元《除数是一位数的除法》l 知识要点：（一）口算除法1.整千、整百、整十数除以一位数的口算方法（P14 例1）(1)用表内除法计算：用被除数0前面数除以一位数，算出结果后，看被除数的末尾有几个0，就在算出的结果后添几个0。
(2)先乘法，算除法：看一位数乘多少等于被除数，乘的数就是所求的商。2.三位数除以一位数的估算方法（P16 例2）:(1)除数不变，把三位数看成几百几十或整百的数，再用口算除法的基本方法计算。
（2）想口诀估算：想一位数乘几最接近或等于被除数的最高位或前两位，几百或几十就是所要估算的商。（二）笔算除法1.牢固掌握两位数除以一位数、三位数除以一位数的笔算方法、步骤与格式，尤其是商中间、末尾有0的笔算算式的写法。
（p29 例6;p31 例7）2.会判断商是几位数。（p24 第5题）3.知道除法的验算方法：（1）没有余数的除法：商*除数=被除数；（2）有余数的除法：商*除数+余数=被除数；4.熟记关于0的一些规定：（1）0不能作除数。
（2）相同的两个数相除商是1。（既然能相除这个数就不是0）(3)0除以任何不是0的数都得0。
（三）特别提醒：1.口算、估算、笔算，其中中间、末尾有0的要特别注意。2.应用题看清要求，选择合适的方法解决问题。
口算题可以直接列式计算；估算题要注意书写格式：124÷3≈40；笔算题最好写出除法竖式。（书p35 第1、2、3题）第三单元《统计》l 知识要点：1.会看横向条形统计图及起始格与其他格代表的单位量不一致的条形统计图。
能根据统计表中的数据完成统计图，完成的统计图上一定要标数据。2.能根据统计图表进行分析，解决简单的实际问题（应用题）。
能根据统计图、表提出简单的问题，并进行解答。如书P45第2题。
3.能根据统计图、表中的内容进行简单的数据分析提出合理化的建议。如书P39。
4.理解平均数的含义，给出一组数据会求它们的平均数。如：3个女生身高：135厘米、140厘米、132厘米，求平均身高。
熟记平均数的格式，总数量除以总份数：（ + + …… + ）÷ 并脱式计算p42。会检查平均数的对错，平均数一定介于最大数与最小数之间。
5.会用平均数来比较两组数据的总体情况。如：书45页第4题。
会求哪种饼干第一季度的月平均销售量多，多多少。分析乙种饼干销售量越来越大的原因。
6.给出平均数和几个数据，求另一个数据。如：小明三科成绩的平均分是85分，其中外语83分，数学80分，求语文多少分。
7.与时间、速度等知识点结合的综合性题目。请参考课本中的统计图的样子第四单元《年月日》l 知识要点：（一）年、月、日部分1.熟记每个月的天数，知道大月一个月有31天，小月一个月有30天。
平年二月28天，闰年二月29天，二月既不是大月也不是小月。一年有12个月，7个大月，4个小月。
可借助歌谣记忆：一、三、五、七、八、十、腊（即十二月），三十一天永不差，四、六、九、冬三十整，（冬即十一月）平年二月二十八，闰年二月二十九。2.熟记全年天数：平年365天，闰年366天。
上半年多少天（平年181天，闰年182天），下半年多少天（184天）。3.知道1、2、3月是第一季度，4、5、6月是第二季度，7、8、9月是第三季度，10、11、12月是第四季度。
会计算每个季度有多少天，连续几个月共有多少天。连续两个月共62天的是：7月和8月，12月和第二年的1月；一年中连续两个月共62天的是：7月和8月。
4.给出一个天数会计算有几个星期零几天。如：第三季度有（92）天，有（13 ）个星期零（ 1）天。
平年全年有（365）天，是（52 ）个星。
3.语文三年级下册的知识
一、《燕子》1、“像赶集似的聚拢来”用的是拟人的写法，写出了花儿争相开放的生动活泼的春景。
2、“掠”指的是轻轻擦过的意思，指燕子身轻，速度快，一瞬间而过。3、比喻句：蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！（把电线比作五线谱）停着的燕子成了音符，铺成了一支正待演奏的春天的赞歌。
（把燕子比作音符）4、课文写了小燕子小巧玲珑、活泼可爱的特点。二、《古诗两首》1、作者简介：贺知章，唐代诗人。
除了《咏柳》外，我们还学过他的《回乡偶书》。朱熹，南宋思想家、教育家、文学家。
2、《咏柳》 咏：歌颂、赞美。① “碧玉”，绿色的玉，这里把柳树的枝叶比作碧玉。
“妆”，打扮。“一树”，满树，“一”字表示满、全的意思。
“万条”，指柳树枝条多。“绦”，一种用丝编成的带子。
②前两句的意思是：高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉装饰扮的一样。从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。
③“细叶”，又细又嫩的柳叶。“裁”，裁剪。
似，好像。④后两句的意思是：这细细的嫩叶是谁剪裁出来的？ 原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊！3、《春日》诗题的意思是在春天里。
①“胜日”，即晴日，天气晴朗的好日子。“寻芳”，游览、赏玩美好的风景。
“滨”，水边。“光景”，风光景色。
②前两句的意思是：在风和日丽的一天，诗人到孔子曾经呆过的地方泗水流域去观赏风景。那里风光无限，一时之间许多新鲜奇丽的景色映入眼帘。
③“等闲”，平常、随便。识得，认识到。
“东风面”，春风的面貌。④后两句的意思是：人们寻常中都知道有春风，但要是真正认识它，只有在见到万紫千红的景象以后。
也就是说，春风徐来，各种景象焕然一新，有了春风，才有这无边的美景。4、《咏柳》作者描写柳树，歌颂春天，赞美大自然世界呈现出的勃勃生机。
《春日》表达了作者对万物复苏的春天的渴望以及春天到来的喜悦。三、《荷花》1、作者以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽，表达了作者热爱大自然的感情。
2、“冒”是形容在绿色的荷叶中，白荷花突现出来的意思，形象地表现了白荷花的艳丽夺目。3、“我怎么会忘记自己是在看荷花呢？”因为在看荷花的时候，我把自己不自觉地当作一池荷花中的一朵荷花，沉醉其中，忘记了自己是在看荷花。
说明荷花真的是太美了。4、写荷花姿态的句子：有的才展开两三篇花瓣。
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
5、“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。”这是比喻句，好处是能更生动、形象地写出荷花的多、绿、圆的特点。
四、《珍珠泉》1、课文写了珍珠泉的哪些特点？泉水清、深、绿2、表达了作者怎样的思想感情？表达了作者对大自然和家乡的热爱之情。语文园地一描写花草的：群芳吐艳 姹紫嫣红 落英缤纷 郁郁葱葱描写日月的：喷薄欲出 旭日东升 夕阳西下 皓月当空描写山峦的：崇山峻岭 悬崖峭壁 层峦叠翠 苍翠欲滴五、《翠 鸟》1、本文通过对翠鸟外形、动作的描写，表达了对翠鸟的喜爱，同时教育我们要爱护小动物 。
2、翠鸟羽毛颜色鲜艳、形体小巧玲珑、叫声清脆，捕捉小鱼动作迅速、敏捷，十分惹人喜爱。3、介绍翠鸟的颜色时写作顺序是：先写头，后写背上，再写腹部。
4、“爱贴着水面疾飞”生动地体现出翠鸟动作轻盈、迅速的特点5、“ 翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去。”用比喻的手法形象地表现了翠鸟的速度之快。
六、《燕子专列》1、这篇课文采用了拟人的手法2、这个故事表现了人类对鸟儿博大的爱心，呼吁人们要保护动物。3、“听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着严寒，顶着漫天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。”
“纷纷、冒着、顶着、踏着、四处”这些词语，表明人们得知燕子的危险情况后内心的焦急之情，以及人们不畏恶劣天气拯救燕子的高贵品质。4、她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。
从“冻得通红、僵硬”“一点也不在乎”可以体会到贝蒂不畏艰难，救护动物精神。七、《一个小村庄的故事》1、“什么都没有了，——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。”
的含义是人类如果不珍惜热爱自然，自然会对人类进行残酷的惩罚。2、一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……两个“不断”表明了对森林的破坏还在继续。
最后的省略号意味深长，说明对森林的破坏仍在继续。3、“大雨没喘气儿”是运用了拟人的手法，形象地说明了大雨连续不断、几天没停。
《语文园地二》清—（浊）廉—（贪）正—（偏）罪—（功）善—（恶）罚—（奖）懒—（勤）优—（劣）九、《寓言两则》1、《亡羊补牢》亡：丢失 补：修补 牢：羊圈；亡羊补牢：丢失了羊修补羊圈。比喻一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。
这则寓言告诉我们：犯了错误要及改正。
4.小学三年级下册第四单元教一学招作文
我学会了制作薯条，好兴奋呀！朋友，要不要我说给你听？
那一天，我和妈妈路过麦当劳，闻到一阵阵薯条香味。可是，妈妈说没有钱买。我问妈妈：“您会做薯条吗？” “会呀。”“太好了！不如我们自己做吧，这样可以省很多钱。”
妈妈说，家里有很多油，但是做薯条还要土豆。于是我们走出麦当劳，去市场买土豆。
我们回到家准备制作薯条了，妈妈指导我把土豆皮削掉，切成一条一条的。用水冲一下，倒在毛巾上吸干多余的水份，再放进锅里炸。看着薯条噼哩啪啦地在锅里翻滚，慢慢的颜色越来越深，由白色慢慢变成黄色，还发出了阵阵香味。啊！这就是薯条的香味呀！馋得我口水都要流出来了。
过了一会儿，薯条有点硬了，妈妈说：“好了，可以起锅咯。”我都已经迫不及待了，忙抓起漏勺把土豆捞出来。我按妈妈嘱咐把薯条装在盘子里放凉，再撒一点盐。等了一会，我尝了一条，真香啊！以后不用去麦当劳也可以吃到薯条咯！我要自己做！
妈妈却说：“以后你不能自己做薯条。”我不解地问：“为什么？” “为了你的安全啊，煤气和电器你都不能自己在家用”。哦，妈妈是为了我的安全，那下次我就在妈妈的监督下做薯条吧。
5.小学生三年级下第四单元四字成语
小学语文三年级下册成语及四字词语解释 第一单元：群芳吐艳：各种花儿竞相开放，展现美丽的景象.姹紫嫣红：姹：美丽。
嫣：美好。形容各种花娇艳美丽 落英缤纷：落英：落花。
缤纷：繁多凌乱的样子。鲜花盛开，花瓣纷纷飘落。
形容春天的美好景色。也指花儿凋谢的暮春天气。
郁郁葱葱：形容草木苍翠茂盛的样子。喷薄欲出：喷薄：有力地向上涌的样子。
形容水涌起或太阳初升时涌上地平线的景象。旭日东升：旭日：早上刚出来的太阳.早上太阳从东方升起.形容朝气蓬勃的气象. 夕阳西下：傍晚时太阳慢慢落山. 皓月当空：皓：明亮.明亮的月亮高高地挂在天空. 崇山峻岭：崇：高大.高大的山岭. 悬崖峭壁：悬崖：又高又陡的山崖.峭壁：陡直的山崖.形容险峻的山势. 层峦叠翠：层峦：山连着山.形容山峰多，一片翠绿. 苍翠欲滴：苍翠：深绿色.形容繁茂的草木生机盎然，呈现出浓弄的深绿颜色，就像将要滴下来一样. 翩翩起舞：形容轻快地跳舞. 一望无际：一眼望不到边，形容辽阔. 光彩夺目： 鲜艳耀眼.万紫千红： 形容百花争奇斗艳的景色.挨挨挤挤： 数目众多，相互之间距离小.第二单元 长途跋涉： 跋涉：爬山涉水.远距离爬山涉水.形容长途旅行的艰辛.饥寒交迫： 饥饿和寒冷一齐逼来.形容无衣无食，生活贫困之状.清澈见底： 形容河水很清.应有尽有： 应该有的都有了.形容很齐全.白雪皑皑： 形容雪洁白的样子.漫天飞舞： 在天空中到处飞舞.银妆素裹： 形容雪后美丽的景色.冰天雪地： 冰雪布满天空和大地.形容天气很寒冷.也指非常冷的地方.有求必应： 只要有人请求帮助，就一定答应.小巧玲珑：形容物体小而精致。
隐约可见：指看起来不很清楚。不约而同：没有事先商量而彼此见解或行动一致。
第三单元：买椟还珠：椟：匣子.还：退还.比喻没有眼光，不识货，取舍失当. 惊弓之鸟：指受过箭伤，闻弓弦声而惊坠的鸟. 亡羊补牢：羊丢失了再去修羊圈，还不算晚.后用“亡羊补牢”比喻出了问题以后及时想法补救，以免继续受损失. 南辕北辙：辕：车辕.辙：车轮通过留下的痕迹.本要往南边去却驾车向北.后用“南辕北辙”比喻行动和目的截然相反。和颜悦色：和：和蔼。
悦：喜悦。色：脸色。
形容态度和蔼可亲。连绵不断：连续不间断。
若隐若现：隐：隐藏。现：显现。
形容隐隐约约，模糊不清。恍然大悟：恍然：忽然醒悟的样子。
忽然间明白过来。来自寓言故事的成语：买椟还珠 惊弓之鸟 亡羊补牢 南辕北辙 第四单元：光阴似箭：形容时间过得很快。
日月如梭：梭：织布时用的穿2纬线的工具。日月像穿梭一样飞快地 来来往往。
形容时间过得很快。鸦雀无声：连乌鸦和麻雀的声音也没有了。
形容十分寂静。情不自禁：指感情自然流露而无法控制自己。
人山人海：形容聚集的人很多。开门见山：比喻说话或写文章一开头就直截了当地进入主题。
大材小用：大的材料用在小处。比喻用人不当，浪费人才。
一举两得：举：举动。指做一件事可以有两方面的收获。
三长两短：意外的灾祸或事故。也特指人的死亡。
小题大做：以“五经”文的章法来写“四书”的称之为“小题大做”。后比喻把小事情当作大事情来处理，含贬义。
百发百中：射箭一百次，就能射中一百次。形容射箭技术高明，百无一失。
也指射击技术高明，弹无虚发。比喻料事如神或做事有绝对把握。
诚心诚意：形容非常有诚意。博览群书：览：看。
群书：众多的书。广泛阅读各种书籍。
孜孜不倦：孜孜：勤奋的样子。形容勤奋不知疲倦。
坚持不懈：坚持进行，毫无松懈。业精于勤：只有勤奋，学业才能精进。
专心致志：致：集中于某个方面。志：志向，志趣。
把心思全部放在上面。形容一心一意，精神集中。
聚精会神：聚：聚集。会：会合，集中。
本指君明臣贤，集中众人智慧，可相得益彰。后用来指精神专注，高度集中。
废寝忘食：顾不上吃饭，忘记了睡觉。形容对某事专心致志。
锲而不舍：锲：雕刻。不停地刻镂。
比喻坚持不懈。第五单元 异口同声：形容很多人说同样的话。
神气十足：形容十分得意骄傲的样子。迫在眉睫：迫：近。
眉睫：眉毛和睫毛，比喻眼前。比喻事情已临近眼前，非常急迫。
小心翼翼：原指恭敬谨慎。形容十分谨慎，一点也不敢疏忽。
左顾右盼：顾：回头看。盼：看。
向左右两边看。形容得意、犹疑、仔细观察等神态。
七嘴八舌：你一句我一句，纷纷插嘴。形容人多语杂，不停口。
如愿以偿：如：按照，适合。愿：愿望。
偿：满足。指愿望得到实现。
恍然大悟：悟：心里明白。一下子明白醒悟过来。
悠然自得：悠然：闲暇舒适的样子。形容态度从容，心情舒适。
第六单元 五湖四海：泛指全国各地。目不转睛：眼睛凝神注视，眼珠一动也不动。
形容注意力集中。恋恋不舍：恋恋：留恋。
舍：舍弃。形容很留恋，舍不得离开。
情不自禁：指感情自然流露而无法控制自己。第七单元 面面俱到：俱：都。
指说话做事或写文章时各方面都能照顾得很周到，没有遗漏。头头是道：头头：各方面。
道：道理。佛教语，指无所不在的。
后用来形容说话做事有条有理，道理充分。源源不断：源源：连续不断的样子。
形容接连不断绝。彬彬有礼：彬彬：文雅的样子。
文雅而有礼貌。息息相关：息：。
6.三年级下册句词段篇的第四单元的所有答案
第一单元复习资料一、句段分析1课1、一身（乌黑光亮）的羽毛，一对（俊俏轻快）的翅膀，加上（剪刀）似的尾巴，凑成了（活泼机灵）的小燕子。
这段话主要写了（燕子的外形特点）。燕子羽毛的特点（乌黑光亮），翅膀的特点（俊俏轻快），尾巴的特点是（像剪刀）。
我觉得这只小燕子（活泼机灵）。2、才下过（几阵蒙蒙）的细雨。
微风吹拂着（千万条才带黄色的嫩叶）的柳丝。（青）的草，（绿）的叶，（各色鲜艳）的花，都像赶集似的聚拢来，形成了（光彩夺目）的春天。
（1）、本段中描写了（细雨）、（微风）、（柳丝）、（青草）、（绿叶）、（鲜花）、（小燕子）等景物。（2）、“赶集似的聚拢来”运用了（拟人）的修辞手法，写出了（生动而热闹）的春景。
（3）、（赶集似的聚拢来）是这样一番景象：（碧绿的小草从土里调皮的探出脑袋，树也发芽了，树枝上缀满了嫩叶，五颜六色的花儿竞相开放）。3、在微风中，在阳光中，燕子（斜着身子）在天空中掠过，（唧唧）地叫着，有的由这边的稻田上，（一转眼）飞到那边的柳树下边；有的（横掠过）湖面，尾尖偶尔（沾）了一下水面，就看到波纹（一圈一圈地荡漾）开去。
（1）、这段话写了燕子飞行时（斜着身子掠过天空）和（横掠湖面）两种姿势。（2）、“掠”是（轻轻擦过）的意思，“横掠”写出了燕子（灵巧、飞行速度快）的特点。
“沾”字写出了燕子飞行时（轻盈灵活）的特点。（3）、“燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着……”如果这只燕子会说话，在飞翔的时候会说：（春天真是一个阳光明媚的季节，万物复苏，处处充满着生机与活力）。
4、几对燕子（飞倦）了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着（几痕）细线，多么像（五线谱）啊！停着的燕子成了（音符），谱成了一支（正待演奏）的春天的赞歌。
这段话中作者把电杆之间连着的几痕细线比作（五线谱），把燕子比作（音符），写出了燕子的（可爱），表达了作者对充满生机的春天的（喜爱）之情。5、本文的观察顺序是（由近及远）。
7.三年级下册数学的知识点
三年级数学（下册）知识要求归纳 第一单元 位置与方向1、（东与西）相对，（南与北）相对，（东南与西北）相对，（西南与东北）相对。
面南左为东，面北左为西，面东左为北，面西左为南。2、地图通常是按（上北、下南、左西、右东）来绘制的。
通常所说的八个方向：东、西、南、北、东南、西北、西南、东北。3、会看简单的路线图，会描述行走路线。
（做题时先标出东 南 西 北。） 一定写清楚从哪儿向哪个方向走，走了多少米，到哪儿再向哪个方向走就到了哪里。
（在转弯处要注意方向的变化） 判断一个地方在什么方向，先要找到一个为中心点（观测点） 处画“米”字符号，再进行判断。 4、指南针是用来指示方向的，它的一个指针永远指向（南方），另一端永远指向（北方）。
5、生活中的方位知识：①北斗星永远在北方。 ②影子与太阳的方向相对。
③早上太阳在东方，中午在南方，傍晚在西方。 ④风向与物体倾斜的方向相反。
（刮风时的树朝风向相对的方向弯，烟朝风向相对的方向飘……） 我国地处北半球，树叶茂盛的一面是南方，树叶稀疏的一面是北方。第二单元 除数是一位数的除法1、只要是平均分就用（除 法）计算。
2、除数是一位数的竖式除法法则：（1）从被除数的高位除起，每次用除数先试被除数的前一位数，如果它比除数小，再试除前两位数。（2）除到被除数的哪一位，就把商写在那一位上。
（3）每求出一位商，余下的数必须比除数小。顺口溜：除数是一位，先看前一位，一位不够看两位，除到哪位商那位，每次除后要比较，余数要比除数小。
3、被除数末尾有几个0，商的末尾不一定就有几个0。（如：30÷5 = 6）4、笔算除法：（1）余数一定要比除数小。
在有余数的除法中：最小的余数是1；最大的余数是除数减去1；最小的除数是余数加1；最大的被除数=商*除数+最大的余数； 最小的被除数=商*除数+1;(2)除法验算：→ 用乘法 没有余数的除法 有余数的除法 被除数÷除数=商 被除数÷除数=商……余数 商*除数=被除数 商*除数+余数=被除数 被除数÷商=除数 （被除数-余数）÷商=除数0除以任何不是0的数（0不能为除数）都等于0;0乘以任何数都得0;0加任何数都得任何数本身，任何数减0都得任何数本身。5、笔算除法顺序：确定商的位数，试商，检查，验算。
6、笔算除法时，哪一位上不够商1，就添0占位。（最高位不够除，就向后退一位再商。）
7、多位数除以一位数（判断商是几位数）：用被除数最高位上的数跟除数进行比较，当被除数最高位上的数大于或等于除数时，被除数是几位数商就是几位数；当被除数最高位上的数小于除数时，商的位数就是被除数的位数减去1。第三单元 复式统计表 复式统计图的特点：有利于数据的比较，更容易分辨相同项目的区别。
第四单元 两位数乘两位数1、两位数乘两位数，积可能是（三）位数，也可能是（四）位数。2、口算乘法：整十、整百的数相乘，只需把前面数字相乘，再看两个因数一共有几个0，就在结果后面添上几个0。
3、估算：18*22，可以先把因数看成整十、整百的数，再去计算。→（可以把一个因数看成近似数，也可以把两个因数都同时看成近似数。）
4、有大约字样的一般要估算。5、凡是问够不够，能不能等的题目，都要三大步：①计算、②比较、③答题。
→ 别忘了比较这一步。6、笔算乘法：先把第一个因数同第二个因数个位上的数相乘，再与第二个因数十位上的数相乘。
7、相关公式： 因数*因数=积 积÷因数=另一个因数 运算顺序：先乘除，再算加减；同级运算，应按从左到右的顺序进行计算；如果有括号，要先算括号内的运算。第五单元 面 积1、物体的表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。
封闭图形一周的长度叫周长。长度单位和面积单位的单位不同，无法比较。
2、比较两个图形面积的大小，要用统一的面积单位来测量。3、①边长1厘米的正方形，面积是1平方厘米；②边长1分米的正方形，面积是1平方分米；③边长1米的正方形，面积是1平方米；4、长方形：长方形的面积=长*宽 长方形的周长=（长+宽）*2 求长：长=长方形面积÷宽 已知周长求长：长=长方形周长÷2-宽 求宽：宽=长方形面积÷长 已知周长求宽：宽=长方形周长÷2-长 正方形：正方形的面积=边长*边长 正方形的周长=边长*4 边长：边长=正方形面积÷边长 已知周长求边长：边长=正方形周长÷45、长度单位之间的进率：1厘米=10毫米 1分米=10厘米 1米=10分米 1千米=1000米6、周长相等的两个长方形，面积不一定相等。
面积相等的两个长方形，周长也不一定相等。7、在生活中找出接近于1平方厘米、1平方分米、1平方米的例子。
例如1平方厘米（指甲盖）、1平方分米（电脑A盘或电线插座）、1平方米（教室侧面的小展板）。8、区分长度单位和面积单位的不同：长度单位测量线段的长短，面积单位测量面的大小。
（二）长方形、正方形的面积计算1、归类：什么样的问题是求周长？（缝花边、围栅栏、围栏杆、池塘或花坛周围小路长度、围操场跑步的长度等等） 什么样的问题是求面积？或与面积有关？（课本等封面大小、刷墙、花坛周围小路面积、给餐桌配玻璃、给课桌配桌布、洒水车洒到的地面。
8.小学生三年级下册第四单元的作文怎么写
一个阳光明媚的早晨，两只狡猾的兔子在东方公园散步，公兔对母兔说：“昨天的晚餐太好吃了，到现在还有点撑呢！”母兔说：“谁让我的手艺好呢，你也太嘴馋了吧！我们到河对岸去玩好吗？”公兔说：“没有桥怎么过去呀？”母兔说：“那边有两只乌龟，我们可以利用它们呀！”
母兔等乌龟慢慢地爬过来，说：“乌龟！你们准备干什么呀？”乌龟说：“我们和你们一样正在散步埃”“那我们可以聊聊天，说说各自家族方面的问题可以吗？”母兔说。“有什么不可以的。”乌龟回答道。母兔接着说：“你的孩子没有我们的多。”乌龟马上反驳道：“我们的孩子差不多有三百多只呢，怎么会没有你们的多呢？”公兔说：“那好！你能把它们都叫出来吗？”
于是，乌龟得意地把儿女们都叫出来了，兔子又要他们从河这边排到河那边，两只兔子故意一边踩着乌龟们背上走一边数道：“一、二……”数着数着就要到河对岸了，乌龟骄傲地说：“我们的儿女多吧！”“是很多，一共有三百零九只。”母兔说。公兔大笑着说：“乌龟，你们也太笨了，我们只是想利用你们驮着我们过河的呀！”乌龟非常气恼，趁兔子还没爬上岸，把兔子从背上掀进了河里，兔子就这样淹死了。
