1.五年级语文小报
样进行手抄报设计与制作大体上从三方面来阐述：、美化与设计步骤；二、报头、插图与尾花表现；三、编辑抄写描绘制作过程、美化与设计手抄报美化与设计涉及范围主要有：版面设计与报头、题花、插图、尾花和花边设计等1、版面设计出好手抄报重要环节要设计好版面须注意下几点：（1）明确本期手抄报主要内容选用有定意义报头（即报名）般报头应设计醒目位置；（2）通读所编辑或撰写文章并计算其字数根据文章内容及篇幅长短进行编辑（即排版）般重要文章放显要位置（即头版）；（3）要注意长短文章穿插和横排竖排相结合使版面既工整又生动活泼；（4）排版还须注意：字排列横主竖辅行距要大于字距篇与篇之间要有空隙篇与边之间要有空隙且与纸四周要有3CM左右空边另外报面始终要保持干净、整洁2、手抄报报头报头起着开门见山作用必须紧密配合主题内容形象生动地反映手抄报主要思想报名要取得有积极、健康、富有意义名字报头般由主题图形报头文字和几何形体色块或花边而定或严肃或活泼、或方形或圆形、或素雅或重彩报头设计应注意：（1）构图要稳定画面结构要紧凑报头设计与表现手法上力求简炼要反映手抄报主题起目了之效；（2）其字要大字体或行或楷或彩色或黑白；（3）其位置有几种设计方案：排版设计两版面应放右上部；二排版设计整版则或正或左上或右上般均设计版面上部宜放其下端3、题头题头（即题花）般文章前端或与文章题图结合起设计题头要注意题目文字主字略大装饰图形须根据文章内容及版面需要而定文章标题字要书写得小于报题文字要大于正文文字总之要注意主次分明4、插图与尾花插图根据内容及版面装饰需要进行设计好插图既美化版面又帮助读者理解文章内容插图及尾花占位置宜太大易显得空且乱尾花大都出于版面美化需要而设计多花草或几何形图案主插图和尾花并所有文章都需要并非多多益善应得画龙点睛之效5、花边花边手抄报少有报头、题头设计用花边；重要文章用花边作外框；文章之间也用花边分隔；有整版面上下或左右也用花边隔开花边运用常用多直线或波状线等二、报头画、插图与尾花表现手法报头画、插图与尾花表现手法大致分线描画法和色块画法两种1、线描画法要求形象简炼、概括用线准确主次分明2、色块画法除要求造型准确外还须善于处理色块搭配和变化关系而些关系处理要从对象需要出发使版面色彩丰富三、手抄报编绘制作步骤编绘制作落实由设想具体着手完成重要步骤其步骤有二：准备阶段另编制阶段1、准备阶段主要各种材料、工具准备具体包括：拟定本期手抄报报名；准备好张白棒纸（大小视需要而定有半开四开八开等本次政教处举办手抄报比赛要求《日报》大小即半开）；编辑、撰写有关文字材料（文章宜多准备些）；书写、绘图工具等2、编制阶段阶段手抄报制作主要过程 大致：版面设计、抄写过程、美化过程。
2.小学五年级班级墙报设计图
没有固定的格式、布局，内容以语文知识为主。
手抄报是中学生开展课外活动的形式之一。学生直接参与编辑、撰写、制作等的全过程，深受学生的喜爱。
每当重大的节日我们都会以各种各样的形式来表达，或祝愿或庆祝或歌功，比如迎元旦、迎“五四”、庆“七一”、庆国庆等。最近由中央教科所教育信息研究中心和中国教育情报研究会共同举办的“2003年首届全国中小学生手抄报大赛” ，许多学生积极参与，取得了一定的成绩。
在这里，我与大家谈谈怎样进行手抄报的设计与制作，大体上可以从这三个方面来阐述： 一、美化与设计的步骤； 二、报头、插图与尾花的表现； 三、编辑抄写描绘制作过程。 一、美化与设计 手抄报的美化与设计涉及的范围主要有：版面设计与报头、题花、插图、尾花和花边设计等。
1、版面设计 版面设计是出好手抄报的重要环节。 要设计好版面，须注意以下几点： （1）明确本期手抄报的主要内容是什么，选用有一定意义的报头（即报名）。
一般报头应设计在最醒目的位置； （2）通读所编辑或撰写的文章并计算其字数，根据文章内容及篇幅的长短进行编辑（即排版）。一般重要文章放在显要位置（即头版）； （3）要注意长短文章穿插和横排竖排相结合，使版面既。
没有固定的格式、布局，内容以语文知识为主。手抄报是中学生开展课外活动的形式之一。
学生直接参与编辑、撰写、制作等的全过程，深受学生的喜爱。每当重大的节日我们都会以各种各样的形式来表达，或祝愿或庆祝或歌功，比如迎元旦、迎“五四”、庆“七一”、庆国庆等。
最近由中央教科所教育信息研究中心和中国教育情报研究会共同举办的“2003年首届全国中小学生手抄报大赛” ，许多学生积极参与，取得了一定的成绩。 在这里，我与大家谈谈怎样进行手抄报的设计与制作，大体上可以从这三个方面来阐述： 一、美化与设计的步骤； 二、报头、插图与尾花的表现； 三、编辑抄写描绘制作过程。
一、美化与设计 手抄报的美化与设计涉及的范围主要有：版面设计与报头、题花、插图、尾花和花边设计等。 1、版面设计 版面设计是出好手抄报的重要环节。
要设计好版面，须注意以下几点： （1）明确本期手抄报的主要内容是什么，选用有一定意义的报头（即报名）。一般报头应设计在最醒目的位置； （2）通读所编辑或撰写的文章并计算其字数，根据文章内容及篇幅的长短进行编辑（即排版）。
一般重要文章放在显要位置（即头版）； （3）要注意长短文章穿插和横排竖排相结合，使版面既工整又生动活泼； （4）排版还须注意：字的排列以横为主以竖为辅，行距要大于字距，篇与篇之间要有空隙，篇与边之间要有空隙，且与纸的四周要有3CM左右的空边。另外，报面始终要保持干净、整洁。
2、报头 报头起着开门见山的作用，必须紧密配合主题内容，形象生动地反映手抄报的主要思想。报名要取得有积极、健康、富有意义的名字。
报头一般由主题图形，报头文字和几何形体色块或花边而定，或严肃或活泼、或方形或圆形、或素雅或重彩。 报头设计应注意： （1）构图要稳定，画面结构要紧凑，报头在设计与表现手法上力求简炼，要反映手抄报的主题，起“一目了然”之效； （2）其字要大，字体或行或楷，或彩色或黑白； （3）其位置有几种设计方案：一是排版设计为两个版面的，应放在右上部；二是排版设计为整版的，则可或正中或左上或右上。
一般均设计在版面的上部，不宜放在其下端。 3、题头 题头（即题花）一般在文章前端或与文章题图结合在一起。
设计题头要注意以题目文字为主，字略大。装饰图形须根据文章内容及版面的需要而定。
文章标题字要书写得小于报题的文字，要大于正文的文字。总之，要注意主次分明。
4、插图与尾花 插图是根据内容及版面装饰的需要进行设计，好的插图既可以美化版面又可以帮助读者理解文章内容。插图及尾花占的位置不宜太大，易显得空且乱。
尾花大都是出于版面美化的需要而设计的，多以花草或几何形图案为主。插图和尾花并不是所有的文章都需要的，并非多多益善，应得“画龙点睛”之效。
5、花边 花边是手抄报中不可少的。有的报头、题头设计可用花边；重要文章用花边作外框；文章之间也可用花边分隔；有的整个版面上下或左右也可用花边隔开。
在花边的运用中常用的多是直线或波状线等。 二、报头画、插图与尾花的表现手法 报头画、插图与尾花的表现手法大致可分为线描画法和色块画法两种。
1、线描画法 要求形象简炼、概括，用线准确，主次分明。作画时要注意一定的步骤： （1）一般扼要画出主线----确定角度、方向和大小； （2）再画出与图相关的比例、结构及透视； （3）刻画细部，结合形体结构、构图、色调画出线条的节奏变化； （4）最后进行整理，使画面完整统一。
2、色块画法 除要求造型准确外，还须善于处理色块的搭配和变化关系，而这些关系的处理要从对象的需要出发，使版面色彩丰富。作画时，可先画铅笔稿（力求造型准确），再均匀平涂大色块；后刻画细部；最后进行修整，使之更加统一完美。
线描画法与色块画法，通常是同时使用，可以是多色亦可单色。不。
3.小学五年级语文知识竞赛题
2、按要求填空。
（3分） 学校有“金、杨、王、张、孙、胡、费、高、徐”几位老师，按音序表中的顺序排列，排在最前的应是______老师，排在最后的是______老师，排在第五位的是_____老师。 二、字词句部分。
1、补充词语。（12分） 心悦（ ）服 腾云（ ）雾 喜出（ ）外 身（ ）其境 深情厚（ ） 寸草春（ ） （ ）然而生 不（ ）而同 雪中送（ ） 死而后（ ） （ ）学步 气（ ）吁吁 2、选出加点词语在句中的意思。
（5分） ①、久别重逢，同学们显得格外亲热。（ ） ②、卡车装不下，我们格外找了一辆大车。
（ ） 备选答案：①格子以外 ②额外、另外 ③超乎寻常 ④规格、格式 ③、这孩子大大的眼睛，看上去怪精神的。（ ） ④、雷锋精神永远激励着我们每一个少先队员。
（ ） ⑤、我们要领会这次会议的精神。（ ） 备选答案：①宗旨、主要的意义 ②活跃、有生气。
③人的思想 ④指人的意识、思维活动和一般心理状态 3、根据句子的意思，用“望”字写七个词语，再分别填入句中括号里。（不能重复。）
（7分） ①五位壮士屹立在狼牙山顶峰，（ ）着群众和部队主力远去的方向。 ②对未来，他充满了（ ）。
③家里虽穷，但他非常（ ）读书。 ④实现四个现代化，是全国人民的共同（ ）。
⑤我们要珍惜幸福的学习生活，决不辜负党对我们的（ ） ⑥旧社会，劳动人民的生活没有（ ）。 ⑦去北海公园过队日，是我们（ ）已久的一项活动。
4、用“——”画出下列各组中不是同一类的词语。（4分） ①足球 排球 棒球 气球 网球 ②武断 勇敢 坚强 坚定 机智 ③曲艺 电影 歌舞 报纸 戏剧 ④四川 云南 广州 江苏 西藏 5、按要求写句子。
（4分） ① 用一个比喻句写出老师育人的辛苦。 _________________________________________________________ ② 小草出土。
（写成拟人句） _________________________________________________________ 6、下列各句不是病句的，请打“√”，是病句的请在原句上修改。（5分） ①万里长城、赵州桥、黄河都是我国古代的伟大工程。
（ ） ②语文对我很感兴趣，所以上语文课我总是特别用心。 （ ） ③通过一个学期的不懈努力，使我的学习成绩有了很大的提高。
（ ） ④自然老师带我们到野外采集了许多植物和昆虫标本。 （ ） ⑤方辉同学被光荣地评为东坡区“三好学生”。
（ ） 7、择恰当的关联词填空。（5分） 因为……所以…… 如果……就…… 既……又…… 虽然……但是…… 就是……也…… 不管……都…… ①、到太阳上去，（ ）坐飞机，（ ）要飞20几年。
②、（ ）我们看太阳只有盘子那么大，（ ）它的实际体积却大得很。 ③、（ ）朝鲜妈妈先把自己的小孙孙背进防空洞，那我们的伤员（ ）会被炸死。
④、（ ）天晴下雨，他（ ）按时上学。 ⑤、这篇课文（ ）生动感人，（ ）引人深思。
8、给下面一段话加上标点。（4分） 我特别喜欢读书报 今年 我在学校订了 中华少年 儿童文学 和中国少年报 我一定要认真阅读 不断增长知识 9、扩句。
（7分） ①、（ ）太阳（ ）下山了。 ②、（ ）天空中（ ）挂着（ ）圆月。
③、（ ）飞机在（ ）飞行。 10、缩句。
（3分） ①、她的爸爸不慌不忙地从抽屉里取出一支新钢笔。__________________________ ②、这是一部叫人看过之后就不会忘却的电影。
________________________ ③、赶路的人们在这个草棚下避雨。______________________________ 11、把反问句改成陈述句写下来。
（2分） ①、海上日出的景象不是伟大的奇观吗？ ________________________________________________________ ②、这比山还高比海还深的情谊，我们怎么会忘记？。
4.小学五年级语文排序的方法是什么
仔细地读，根据其意知道这段内容是按什么顺序写的。（一般的顺序有：时间先后顺序；空间转换顺序；事情发展顺序；总分顺序：先总后分或先分后总等。仔细地寻找句子中相关的词语来确定顺序。
我们读句子时，要理解每句话的意思，从而来巧妙排列。
（一）精，就是找句子中是按什么顺序写的，找出相关词语。
（二）巧，就是从句子中间寻找它们之间有联系或相同的词语。
如有些要求排序段落中有表示顺序的关键性词语，像“首先”、“其次”、“再次”， “然后”、“接着”、“现在”， “换句话说”、“与此同时”、“由此看来”、“综上所述”等等。抓住了这些关键词语，理顺句序也就简单多了。
如果没有明显的关键性词语，就要更加仔细地阅读，弄清发展变化顺序。推敲句首，句尾词语，找出联系，使句子能合理衔接。本段中可根据这些关键性词语： “村前，河上有小桥，小桥条石铺成，来往等”进行排序。
排列句子--招数分解
第一招--按事情发展的顺序排列
第二招--按时间先后顺序排列
第三招--按空间推移的顺序排列
第四招--按先总述后分述的顺序排列
第一招：按事情发展的顺序排列
有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。
第二招--按时间先后顺序排列
对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。
三招--按空间推移的顺序排列
所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。排列时，要十分注意，不要与其他的方法相混淆。
第四招--按先总述后分述的顺序排列
根据这段话的特点，找出这句话是个中心句，其他句子都是围绕着这句话来说的。显而易见，我们可按先总后分的顺序来排列句子。
