1.迎评促建,我能做什么
迎评促建，我能做什么？
在“迎评促建”的日子里，学校中似乎充斥着非常的气氛，比往日更加浓烈，更加井然。我们看到学校已经加快了基础建设的步伐，看到学校教学水平的提高。第一次，我们融身于“迎评促建”当中，我们变成了主人，熟知了这里的一切，为共同的目标而奋斗。我们从每个学子的脸上都可以看到我们华电人迎评的微笑，还可以感受到这时到处宣扬着的一股奋发向上的学习氛围。
本次“迎评创优”对我校来说也是一次自身建设的检验，对我们每一个人来说都是一次考验，也是应尽的责任和义务，更为我们提供了历史性的机遇和展示风采的宽广舞台。为了支持和配合学校的本科教学水平评估，营造人人为迎评创优作贡献的良好氛围，使我班同学进一步明确本次评估工作的意义，以自身行动展示资环风采，并以此次评估为契机，逐步养成良好的学习、生活和卫生习惯，全面提升自身综合素质，特于今日召开了以“迎评促建，我能做什么”的主题班会。
一、班长秦刚介绍本科教学评估的意义和重要性，为班级同学作进一步动员。
我们要充分认识到评估对我校改革发展的重大意义，能否顺利通过这次评估并获得优异的评估目标，是一个关系到我校办学声誉、办学地位乃至生存发展的重大问题，也是一个直接关系到全校师生切身利益的重大问题。我们要按照学校迎评所提出的工作目标和相关要求，围绕中心，服务大局，养成良好的生活学习习惯，培养自己的主观能动性和内在积极性。我们更要自觉遵守学校的各项规章制度，杜绝各种不良现象，优化我们的学习生活环境，优化班风学风，以当代大学生良好的精神风貌和优良学风，通过国家教育部对我校本科教学水平的评估。
二、同学们自行分组，以“迎评促建，我能做什么”为主题展开激烈的讨论。
讨论完毕后，同学们踊跃提出了自己关于教学评估的看法。主要观点有：
1、我们要以积极的姿态投身到迎评中。首先，我们要明确学习是我们的首要任务，勤奋好学是我们必备的本质，而作为学生干部，我们的学习不仅要好，还要带动和帮助周围的同学。一名优秀的学生干部应能带动身边的同学努力学习，积极参与课外活动，努力提高自己的综合素质。
2、这段时间我们班的课堂纪律一直保持得很好，得益于我们严格的考勤机制以及同学们自身良好的学习态度。在以后的时间里，我们要进一步保持，杜绝抄袭、剽窃、造假等课堂歪风的发生，努力创建和维护良好的课堂风气、课堂秩序、课堂纪律和课堂环境，一点一滴，从自身做起，以良好的个人形象展示广大学生的风采。
3、“迎评促建”改善了我校的学风，让我们对生活有了更深的体会；让我们的学习和生活更加生动和充实。 “迎评促建”，为我们创造了一次机会，一次自我提高的机会。“迎评促建”，也为我们提供了一个空间，一个更加广阔的发展空间。我们应该积极配合学校的各项工作，对自己严格要求，查漏补缺，认真为评估期间的各类测试做准备，不拖学校的后腿。提升自身素质，为实现本科教学工作水平评估全面达优的目标而贡献自己的力量！
4、在平时，我们要从小事做起，从身边做起，自觉做好基础文明建设和学风建设，自觉的进行早晚自习，使用文明用语，养成文明习惯，注意每个细节，掌握每个瞬间。只有用心对待每个细节，一点一滴的投入才能汇成无穷的力量，取得最终的胜利。
5、作为当代大学生不仅要爱祖国、爱人民，更应该爱学校、爱老师、爱集体、爱同学。爱学校，在迎评工作迫在眉睫的当前，就是要树立“主人翁”意识，以饱满的热情和昂扬的斗志投身到迎评促建中；爱老师，就是要尊重老师，珍惜老师的劳动成果，认真听好每一节课，完成每一次任务，这就是对老师最大的热爱！爱集体，就是要把集体利益放在第一位，为集体出谋划策，积极参加到集体的发展和建设中来；爱同学，就是要主动关心同学，积极帮助同学，一句问候，一丝温暖，一份关爱！
三、团支书王跃锦对本次主题班会作最后总结
现在是全校迎评创优最关键的时刻，评估是一种挑战，更是一种机遇，我们大家要认清形势。因此在迎评工作中，我们将以主人翁的姿态参与其中，要坚决服从学校的安排，配合学校作好各项工作，牢固树立大局意识、全局观念，真正做到思想到位、认识到位、任务到位、责任到位、措施到位、行动到位。
亲爱的同学们，让我们以饱满的热情和高昂的斗志，参与到“迎评创优”的各项工作中去。以高度的责任感和使命感积极投入到迎评促建中，只要有了大家的团结拼搏和努力奋斗，我们就一定能够取得教学评估的优异成绩，为广大实现本科教学工作水平评估全面达优的目标而贡献自己的力量！
人人为评估做贡献，个个为学校添光彩！我们相信，华电的明天一定会更加美好！
2.以主人公的精神迎评促建
我也不知道 给你做个参考吧 仿写就成了 不知道能不能用到 你看看吧 要不成 别怪我就成 呵呵 加油啊 山东华宇职业技术学院评建工作领导小组 组 长：杨东堂 副组长：梁玉国 成 员：夏传波，杜光荣，张宜经，马鹏举，李淑芳，张山庆 院评建工作办公室 评建办公室主任：梁玉国（兼） 副主任：夏传波，张山庆（常务） 成 员：各处（室），系（部，中心）负责人 关于全面开展迎评促建培训学习活动的通知 各处（室），系（部，中心）： 为了贯彻落实教育部《关于全面开展高职高专院校人才培养工作水平评估的通知》的精神和要求，迎接我院2008年下半年的评估工作，有力推动全院迎评促建工作的顺利开展，学院迎评促建工作领导小组研究决定，自1月初至3月底，在全院范围内对所有领导干部和全体教职员工进行培训学习.现将培训学习活动安排如下： 一，培训学习活动的目的 通过培训学习活动，让每个领导，教师及管理人员理解什么是高职教育，什么是高职评估，指标是什么，含义是什么；正确理解指标体系及标准揭示的高职教育的办学方向，办学特点，吃透指标精神，把握指标内涵，为人才培养工作水平评估提供一个整体的框架；全面贯彻"以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设"的工作方针，提高领导干部和教职员工的政策水平. 二，培训学习活动的内容 1，学习《国务院关于大力发展职业教育的决定》，深刻理解国家关于职业教育发展的方针，政策； 2，学习山东省省委省政府《关于大力发展职业教育的决定》，了解山东省大力发展职业教育政策，提高对科教兴鲁和人才强省的认识； 3，学习《按高职高专教育特征办出高职高专教育特色》（哈尔滨理工大学 陈德祺） 提高对高职高专教育办学特色的认识； 4，学习领会高职高专人才培养工作水平评估指标体系的内涵，进一步提高对评建工作重要性的认识，增强以评促建，以评促改，以评促管的主动性和自觉性； 5，学习理解专业建设和课程改革的内涵，把握人才培养规律，确立科学有效的管理手段和方法； 6，学习学院迎评促建工作总体实施方案，把握迎评促建工作的总体安排； 7，组织参与迎评的相关人员前往已经取得优秀评估的威海职业技术学院等高职院校学习； 8，邀请高职高专评估专家做评建辅导报告； 9，开展高职教育教学思想，理念，方法，标准大讨论，解放思想，统一认识. 三，培训学习活动的要求 1，本次培训学习活动采取外出参观学习，邀请专家做评建辅导报告，集中学习培训，分组讨论和个人自学相结合的方式进行. 2，各部门要充分重视本次培训学习活动，严格按照培训学习活动计划规定的时间开展学习，安排好日常工作，避免与培训学习发生冲突，确保出勤率. 3，所有培训学习人员要遵守学习纪律，按时参加培训，认真听讲，做好学习笔记，做到不迟到，不早退，不接听手机，有特殊情况需向学院评建工作领导小组请假. 4，各部门安排好本部门的培训学习，每周将培训学习情况汇总书面报评建工作办公室（地点：1号办公楼410室）. 5，要求所有教职员工利用寒假期间自学《迎评促建工作学习读本》，并做好学习笔记，开学后各部门将学习笔记收齐备查. 6，结合培训学习和办学思想大讨论，每位领导干部和教职员工写一篇关于迎评促建的论文，3月31日前以部门为单位收齐交院评建工作办公室，评建办将评选出的优秀论文装订成册，内部发行. 7，学院督导同评建办共同拟定《迎评促建培训学习活动考核办法》，并对培训学习活动进行全过程督导，分阶段对各部门的学习情况做出考核. 评建工作领导小组 2007年1月3日 我院中层及以上领导赴威海职业（技术）学院考察 12月25日，我院各部门中层及以上领导15人，在副院长梁玉国，院长助理杜光荣，张宜经的带领下赴威海职业（技术）学院参观学习，经过3天的辛苦奔波，已于12月27日成功返校. 据了解，为迎接2008年我院的"迎评促建"工作，更好地提升我院的办学质量与办学水平，我院领导未雨绸缪，高瞻远瞩，主动放弃休息时间，来到在我省职教界颇有威望的威海职业（技术）学院参观学习，并得到热情地接待. 我院对到威海职业（技术）学院的图书信息大楼，实训中心，学生宿舍，档案管理中心等部门进行了认真的参观与学习.参观完毕，双方领导就"迎评促建"工作展开探讨与交流，并对未来的职教形式与办学思路进行切磋与讨论. 通过此次参观考察，不仅使我院更深刻地了解到"迎评促建"工作的重要性，也使我院进一步了解到"迎评促建"工作的要领与评估标准，同时还使双方认清了当前的职教形式，更加明确了以后的办学思路，双方均深感受益匪浅. 评建工作办公室 2006年12月28日 对威海职业学院迎评促建工作的考察报告 按照学院的统一安排，1月25日至27日，由副院长梁玉国，院长助理张宜经，杜光荣带队，一行16人赴威海职业学院进行了迎评促建工作专题考察，我院学习考察组受到威海职业学院领导的热情接待，参观了体育场馆，图书馆，实训车间和学生公寓，听取了威海职业学院副院长赵宗尹，教务处处长苗胜军和旅游与酒店管理系系主任王祖莉（原评建办公室常务副主任）关于迎评促建工。
3.《迎评促建知识竞赛的策划书》 怎么写呀
一、活动背景：
十年寒窗.我们来到了一直梦想而又充满梦想的大学校园，在这里我们可以在知识的海洋里遨游；在这里，我们可以一起编织梦想。为使我们有过硬的专业水平，特举办“月初知识竞赛”活动。
二、活动目的：
为增强学生的学习积极性，巩固对现有知识水平，努力打造优秀班集体。
三、活动时间：
四、主办方：
五、承办方：
六、活动对象：
七、知识竞赛范围：
八、活动形式：比赛分书赛和决赛，由班委在班级中收集参赛人员名单，决出12组参加比赛。
九、参赛队伍：以自由组合方式，3人为一组，分为三批，每批4组。
十、具体流程：
赛前进行抽签决定所在批次与组别，在每轮竞赛中三个批次的选手按顺序一次上场参加竞赛，每轮竞赛采取淘汰制的方式竞赛在每轮竞赛完毕后，每批将从组别中按分数由高到低淘汰一组，剩余组别进入下一轮比赛，两轮竞赛完毕后，决胜出的6组选手将一起进入第三轮竞赛，最终按分数决胜出名次。
赛制分三个环节，参赛者一口直进行作答。
1.个人必答题
每批选手按批次顺序依次上场，每组选手按组别一次答题。低分为10分，每答对一题加10分，答错不扣分，每题限时20秒。超时作答无分，本论每批次组别按分数高低淘汰一组，剩余三组进入下一轮。
2.抢答题
在主持人念完题目后说“开始抢答”后，选手才有资格起立答题，答对一道加10分，答错一道扣5分。每题限时60秒。
3.风险题
本环节设置有30分，60分两种类型的题，选手可以选择两种类型的任何一题作答，答对加相应分支，答错则扣相应分支；选手亦可不选择作答，如不选择，测试为放弃，不扣除目前分数。每题限时90秒。
4.加试题（如遇相同分支，难以确定是，选择作答）
两队同时做同一组题，把答案写在白纸上面，答对则获胜，时间限时120秒。
注：（1）每轮选手必须在规定时间内回答问题，超时答题无效。（2）答题中惯纵不得给予提示，否则取消此次答题机会。（3）主持人直接口头提问，在主持人说“开始回答”开始计时。
十一、本活动设置观众互动环节，积极参加有精美礼品相送。
十二、活动奖励
一等奖：1组
二等奖：2组
三等奖：3组
优秀奖：6组
附件：各班委工作安排
1.评委：
2.整理打分情况：
3.收集参赛人员名单，整理分组情况：
4.赛前组织及活跃气氛：
5.现场互动环节：
6.打水：
7.卡表：
8.主持人：
9.操作员：
4.人人是迎评对像,事事是迎评重点
我为迎评做贡献
漫过数十轮风风雨雨的岁月春秋，细细算来，我们的昌大已经走过了66载坎坷之路。期间，有忧伤，也有喜悦；有教训，也有收益。从稚嫩走到了今时的日趋成熟。如今，我们的昌大正可谓“恰同学少年，风华正茂”，是最富活力和魄力的时期，同样风华正茂的我们应该能感受的到这份激情与生机所带给我们的自信。
历史已离我们远去，先驱的身影也渐渐淡去，但历史的长河中留下了昌大她丰富的积淀；辛酸的发展道路上记下了她曾经迈过的步履足迹。
66年的风雨兼程，她一步一个脚印，描绘了一幅又一幅精美画卷，伴随着多少莘莘学子快乐成长；66载沧海桑田，她一天一副模样，谱写着一页又一页辉煌篇章，带给了我们无限荣光。在不久的日子，一次重要而富有意义的考验即要来临，届时国家教育部将对我校进行为期一周的本科教学水平评估。这是我们将要面临的一次严峻挑战，同时也是一次难得的机遇。这可真是让人心潮澎湃、感慨万千啊！我们作为今日的昌大学子，同时也因历史赋予咱的使命，我们当责无旁贷的站出来在这场攻坚战中比贡献，争先进。用自己的实际行动为迎评促建添砖加瓦，不断进取创新，尽显昌大风采，共创明日辉煌。
迎评促建，是关系学校生存与发展的头等大事，作为一名昌大学子，我们每个人的成长和发展都是与学校的发展紧密相联的。殊不知评估工作贯彻的正是“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的原则。学校则以迎评创优工作为契机，促发展、促学风、促拓展、促文明，通过评估来修正自己，完善自我，那么最终，我们各位学子才是真正最大的受益者。所以我们更要以主人翁的姿态积极参与评估，时刻铭记“迎评促建，我的责任”。牢固树立迎评创优，人人有责的思想。
凡事预则立，不预则废。我希望从风中一片颤动的树叶上，也能感觉到光线的脉搏在跳动；我希望在随处可见的角角落落，也能感受到积极备战的气氛在蔓延开来。
牢固树立“校兴我荣、校荣我幸”的主人翁意识，脚踏实地，尽己所能从现在做起，从小事做起，从身边做起，有道是“道虽迩，不行不进，事虽小，不为不成”。自觉做好基础文明建设和学风建设，务必做到文明用语，礼貌待人，主动学习，热情接物，行文明事，做文明人。注意每个细节，把握每个瞬间。时刻谨记“以小善为无益，以小恶为无伤，凡此皆非所以安身崇德也”的至理名言。只有通过一点一滴的投入，才能换来一丝一缕的胜利。不集小流无以成江河，不积跬步无以至千里.正所谓“一沙一世界，一花一天堂，一叶一菩提”。
以迎评为己任，时刻关注迎评，主动了解迎评，积极参与迎评，自觉服务迎评。作为光荣的昌大一员，我相信，在此关键时刻，我们会更积极主动，团结一致，众志成城，做出自己应尽的贡献。
学习，作为我们首要的任务，勤奋好学更是我们必备的品质。所以我们当以学习为中心，创建优良的校风学风；以文明建设为辅衬，营造健康向上的文化氛围。我们每个人的一言一行都会影响到周围同学的一举一动，所以我们应争当先锋模范，为更多的同学立标杆，树榜样，朝着同一个方向发展。
距离评估组进校不过一月之余，时不我待，流光飞舞，犹如青春飞逝，相信无谎的真理，那就是你最好不是在夕阳西下的时候去幻想什么，而是在旭日东升的时候开始工作。我们要正视这真真切切落在我们肩上的责任，努力撑起自己头上的一片天空。
我相信，锐意进取的昌大人：拧在一起，就是一道电光，一股钢绳；聚在一块，就是一团火花，整个太阳；站在一处，就是一种信念，一种精神。只有这样，等到评估成功之时，我们才可以自豪地呐喊：“迎评有我”。
“长江后浪推前浪，战鼓催征斗志昂”。让我们牢记使命，坚定信心，不畏艰难，同心同德，自强不息，心往一处想，劲往一处使，以高度的责任感和使命感积极投入到迎评促建的工作中，以强劲的生命力去冲破任何的惊涛骇浪，那么前方的路便天宽地阔。
以史为鉴，可以知兴衰；以实为鉴，可以增斗志。是啊，回首往昔，昌大的几代人凭着他们的智慧与力量，取得了一个又一个阶段性的胜利，才有了今天的辉煌业绩，而昌大明日的腾飞，是不是我们该继续走下去的路，寻下去的梦呢？任何的豪言壮语终归喊不出期望的佳绩，佳绩的创造还须落于实行，那么就让你我蕴藏已久的“嘉言懿行”来说明问题。相信有你我的共同参与，不久的将来必会迎来胜利的喜庆。
5.求
迎接本科教学评估，是目前我校的中心工作，师大社团在校团委的组织指导下，积极行动，全面深入地做好迎评准备工作，尽最大努力为学校迎评作出贡献，并以此为契机进一步促进社团系统的健康发展。
校社团联合会常务中心各部门对近二十年来我校社团发展的材料进行了全面归纳总结。在吸取成功经验的基础上针对我校向教学研究型大学转型的大背景，进一步明确我校社团的未来发展方向，提出要努力建设具有时代创新意识、相当学术文化底蕴、良好的政治理论修养的社团队伍。
通过迎评，社团联各部门对自己的工作进行了全面总结，发扬优点，改正缺点，增强工作中的责任意识、制度意识、协作精神，牢固树立起服务社团、服务师大学子的思想，努力把工作做好、做实，为社团起到扎实有效的引导作用和榜样示范作用。 同时，社团联积极广泛地发动社团切实做好迎评工作。
各级各类社团都以良好的精神面貌迎接本科教学评估，展现出了当代师大社团、师大学子的风采，并努力通过社团参与面广、覆盖面大、影响力强的优点，带动更多的人参与迎评、投入迎评。通过迎评，社团实现了对过去发展的总结和对未来发展的更高定位。
各级社团还充分运用自身的各种优势，以多样的形式、多彩的内容迎接本科教学评估，“激情飞扬”社团巡礼晚会，戏曲协会举办的以欢庆十六大为主题的戏曲演唱晚会等等都展示了师大社团良好的精神风貌。 做好迎评工作，是每一个社团人的责任，师大的发展与社团的发展、师大学子的发展息息相关。
在校党委的领导下，在校团委的指导下，师大社团将以更饱满的精神风貌投入迎评，做好迎评，并借迎评东风，推动师大社团更大的发展！ ------------------------------------------------- 常务副院长卢一在学院迎评估动员大会上的讲话 今年，我们将迎接省教育厅的“两个评估”，即：“高等学校基础课教学实验室评估”（达标评估）和“高职高专院校人才培养工作水平评估”（选优评估）。今天的动员大会，意味着我们迎接“两个评估”的准备工作，将从前期的基础材料的积累和准备阶段转入全面动员、全员参与阶段，包括参与管理、参与建设、参与整改。
一、提高认识，明确评估对学校发展的重要意义 教育部从1998年起，将高等职业教育审批权下放地方后，全国高等职业教育得到快速发展。2003年底，全国独立设置的高职高专院校达903所（占全国高校的58.5%）;2004年底，四川省高职高专院校40所（32+8，占全省高校的68%）——高等职业教育已占高等教育的“半壁江山”，包 括招生人数、在校生人数、毕业人数均过半。
与此同时，高职教育也出现了一些问题，院校间良莠不齐、鱼目混珠；办学定位不准、办学特色不鲜明、办学条件和办学水平差距太大；专业结构调整、教学改革和人才培养模式改革滞后，与社会对应用性高技能人才的要求不相适应。这些，都影响着高等职业教育的健康发展。
在这种情况下，高等职业教育的发展，必然开始从强调规模扩张转为追求质量效益和加强质量监控上来，办人民满意的高等职业教育已提上重要议事日程。为此，教育部从2003年开始建立五年一轮次的高职高专教学评估制度，成立了专门的“高职高专院校人才培养工作水平评估委员会”，对高职高专院校开展评估工作，其目的就是加强对各院校人才培养工作的宏观管理和指导，加强对高等职业教育的质量监控工作。
按照教育部的说法，评估工作有三个作用： （1）认证作用——通过对院校人才培养工作的全面考察，衡量其办学条件、教学质量等方面是否达到要求，给予办学资格的认定（合格认定），同时，评出一批样板和典型（选优认定）。 （2）导向作用——以科学的评估指标体系引导各院校正确定位，促使各院校以就业为导向，进行各项教学改革和建设，以保证高职教育发展的正确方向。
（3）促改作用——通过评估，帮助院校找到自身定位及人才培养工作中的优缺点，同时，针对不足，提出建设性改进意见，促使院校及时走上健康持续发展轨道。 我们学院地处攀枝花地区，尽管办学条件和办学业绩还不错，但与四川省中心地区高职院校相比，地域处于劣势，信息不灵，社会认识跟不上，招生一直不够理想（数量和质量），学校发展受到限制，需要通过官方权威认证，来提升学校形象和品牌，推动学校发展。
所以，参加评估对我们学校来说，既是接受检验，也是一次机遇，将促使我们全面总结回顾过去的工作，总结成绩、寻找差距、转变观念、优化工作、激发斗志、提升水平。更重要的是，通过评估，我们能有机会向上级和社会汇报、宣传、展示我们的学校和办学成绩，获取权威认证，提升学校品牌，为我们赢得新的发展平台。
二、以迎评为契机，推动学校各项工作上新台阶 评估是国家教育行政部门加强对高职院校办学进行宏观管理和指导的重要手段，其方针是“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”，其用意是引导和规范各个学校的办学行为和人才培养工作，使其能够端正办学思想和实现持续健康发展。 为此，教育部制定了科学、详细的基础课实验室评估和人才培养工作水平评估指标体系，涉及到学校工作的方方面面。
6.我为迎评做贡献范文
在迎接教育部本科教学水平评估工作中，离退休人员工作处按照学校评估办的要求，认真落实评估办交给的迎评工作任务和提供迎评工作的有关材料，完成了各项工作计划，有关迎评促建工作主要表现如下几个方面： 一、结合本处的工作特点，积极开展迎评促建的学习和教育工作 1.认真组织本处和离退人员学习评估材料，增强评建意识，把本处工作人员和离退休人员的思想统一到迎评促建的工作中来，为了学校顺利通过评估并获优秀，广大离退休人员解难题，谋献策，助迎评，做努力，尽好自己的职责，并发挥离退休人员的余热。
号召全体工作人员和离退休教职工，特别是离退休共产党员，积极行动起来，以一个老党员、老教师、老职工的主人翁精神，为人师表，严于律己，遵守学校的各项纪律和道德规范，保持学校稳定，顾全大局，积极支持学校迎评工作并做贡献。 2.我处根据迎评促建工作的开展情况，将学校办学定位，办学的指导思想，办学的思路及评估工作的要求，评估工作重点和动态都放在宣传栏中公布，并组织本处职工和部分离退休人员代表进行座谈，让老同志及时了解学校评估工作和评估进展情况。
3.为了让更多的老同志了解评估，支持评估，我处认真组织老同志进行系我海大迎评试题知识竞赛活动，凡参加试题竞赛的离退休老同志，我们都给予奖励。据统计，参加系我海大迎评试题竞赛的老同志有100多人。
4.利用重阳节活动期间，邀请教务处程立生处长为老同志作本科教学水平评估的准备工作情况汇报，深受老同志的欢迎，我处还将学校迎评有关宣传册1~3册和学校自评报告分别送到每家每户老同志手中，让他们学习和了解，加深对评估工作和学校发展过程中支持和理解，并统一思想认识。 二、建立健全了离退休人员的信息库，掌握离退休人员参与教学管理、教学改革、教学工作的有关情况，为评估工作提供了相关材料。
1.建立健全离退休人员的信息库，把离退休人员的基本信息输入电脑，编制离退休人员花名册、电话号码册、副高以上人员人才库，并保持联系，把他们的信息落实和掌握。 2.积极开展调查，把近三年来离退休人员参与教学管理、教学改革、教学工作的有关情况进行统计，并将调查结果写了报告，为学校评估办提供了离退休人员参加本科教学工作评估的资料。
3.及时收集和反映了离退人员对教学工作的意见和建议，为学校迎评促建的工作起了重大作用。 三、发挥离退休人员的作用，为迎评促建工作贡献力量 1.我校现有离退休人员396人，其中教授30人，副教授及副处以上人员有150人，这支队伍占全校教职工三分之一，其特点是文化层次高，政治素质强，且有丰富的高校管理经验和教学实践经验，是不可多得的人力资源。
这几年学校扩张，规模扩大，基于人才培养的需要，学校从2002年6月成立了以离退休人员为主的教学督导组。他们深入教学第一线，监控教学秩序，认真履行职责，有计划地对任课教师进行随机听课，对任课老师出勤、教案、教法、授课质量做出评价和指导，起到了监督、指导、检查、咨询的积极作用，保障了学校的正常教学秩序，同时在迎评促建工作中做出了成绩。
2.调查研究，建言献策，保证了教学改革措施的顺利实施。 离退休老教授、老专家近年来，在教学、科研、开展了大量的调研，提出了许多宝贵的意见，提出有见解、有价值的建议，均受到学校高度重视和采纳。
3.充分发挥关工委育人职能，加强大学生素质教育。 一是在思想育人中发挥作用，离退休老同志发挥政治优势，充分利用党校、法制纪律教育会，以讲课、报告人、顾问等身份参加各种政治活动，紧密结合学生的实际和关心下一代的特点现身说法，受到学生欢迎。
用重大节日和纪念日为契机，有针对性地开展爱国主义、集体主义和社会主义的教育，激发学生爱国和爱校的热情。二是在教育育人中发挥作用，许多教授、老专家、退休后被反聘到教学岗位继续教书，他们发挥余热，珍惜终生奋发的教育事业，在三尺讲台上以身示范，不仅教书，还教如何做人，严谨的教学态度和治学精神深深感染着每一位海大学子。
在形成良好的教风和学风方面起到了表率的推进作用。三是在管理育人中发挥作用，在教学科研、后勤等各条战线都有退休人员参与管理活动，他们凭借多年的实践经验，结合工作实际提出合理建议。
在学校中，离退休队伍是取之不尽的人才宝库，他们晚年发挥余热，为了学校教学和人才培养做出了积极的贡献。 四、全心全意热情周到地做好离退休人员服务工作，确保迎评促建工作的顺利开展 我们从老同志的实际需要出发，确立了“以离退休人员需要为己任，做好离退休人员服务工作”的工作宗旨，严格遵守敬老爱老的职业道德，强化工作人员的服务意识，热爱本职工作，满腔热情地为老同志们服务，确保迎评促建工作的顺利开展。
主要做了如下工作： （一） 加强了离退休工作建设和制度建设，努力提高工作质量、服务质量，提高离退休工作水平。 1.建立健全和完善了各项工作制度，明确分工，制定了岗位责任； 2.加强全处同志学习和有关离退休工作方针、政策的学习，提高了整体素质，巩固和树立服务意识； 3.建立和。
