关于千米的小知识

1.关于地球的小知识

地球是距太阳的第三颗行星，离太阳的距离大约是150000000公里.地球用365.256天绕行太阳一周，并用23.9345小时自转一圈.它的直径是12756公里，只比金星大了一百多公里.我们地球的大气里78%是氮气，21%是氧气，余下的1%是其他成份.地球表面的平均温度是15摄氏度，平均气压1.013帕.

地球形成自46亿年前，大约在16亿年前地球每昼夜只有9个小时，比现在自转快的多，每年约有800多天；到了6亿年前，每昼夜延长到了20个小时，年缩短到440天，地球正在逐渐放慢自转速度，原因可能主要是月球的潮汐引力作用.一般认为，地球的形成起源于太阳星云分化物.46亿年来，地球从一个均质的球体演变成现在的"圈层"结构.地壳平均厚度17千米，地幔厚度约3473千米，占地球体积的83.4%，地幔温度为1000~3000摄氏度，地核厚度约3473千米，占地球体积的16.3%，物质处于液体状态，内核温度高达6000摄氏度以上，与太阳表面温度差不多.

2.千米的吨的相关知识

千米是个较大的长度单位，三年级学生缺乏感性认识，是长度单位教学的难点。要突破这个难点的关键要创设体验过程，引导体验生成。如何把千米的认识过程有质量的展现为一个可供学生真正经历并内化的时空？课中我通过互对对话——生成“千米“的概念，实践体验（步行操场4圈）——建构“1千米”的概念，生活应用——活化“千米”的知识，这三个主要层面的体验活动，能帮助学生较好的在体验中建构起千米的概念。

吨这个概念是比较抽象的，虽然学生在生活中可能对此并不陌生，但是真正意义上的吨，学生头脑中还是没有的。因而，我以学生已有的知识、经验出发，用40个体重约为25千克的学生的体重来表示大约1吨，这是学生看得见、摸得着的。通过这一环节设计，学生可达到心里顿悟，对1吨有一种豁然开朗的感觉。紧接着，紧紧联系学生的生活实际，让学生寻找身边见过的哪些物体用吨来作单位比较合适，让学生感知在计量比较重的或大宗货物时常常用吨来作单位。通过形式多样的引导，学生可以全方位地感受到吨的存在。

3.要一些关于地理的小知识,简单一点

1.地球上水资源的分布？

地球水体，其中海水占97.3%，淡水只占2.7%。淡水资源中冰山、冰冠水占77.2%.地下水和土壤中水占22.4%，湖泊、沼泽水占0.35%，河水占0.1%，大气中水占0.04% 。

2。“华东地区”一般指哪几个地区？

华东六省一市，包括：山东、江苏、浙江、福建、安徽、江西、上海市。

3。太阳系是以太阳为中心，由行星、卫星，矮行星、小天体等组成的一个（恒星）系统。由太阳、8颗大行星（原先有九大行星，因为冥王星被剔除为矮行星）、66颗卫星（原有67颗，冥王星的卫星被剔除）以及无数的小行星、彗星及陨星组成的。行星由太阳起往外的顺序是：水星（mercury）、金星（venus）、地球（earth）、火星（mars）、木星（jupiter）、土星（saturn）、天王星（uranus）、海王星（neptune）。

4、太阳的组成？

组成太阳的物质大多是些普通的气体，其中氢约占71.3%，氦约占27%，其它元素占2%并以氢为主；太阳从中心向外可分为核反应区、辐射区和对流区、太阳大气。太阳的大气层，可按不同的高度和不同的性质分成各个圈层，即光球、色球和日冕三层。

5、长江流域：

长江，发源于“世界屋脊”青藏高原腹地唐古拉山脉主峰各拉丹冬雪山的西南侧。源头冰川起点海拔6543米，冰舌末端海拔5400米，是世界大河中源头海拔最高的河流，冰川的潺潺融水即是长江的最初乳汁。长江奔流万里，横跨中国中部。干流流经青、藏、川、滇、渝、鄂、湘、赣、皖、苏、沪等11个省、自治区、直辖市，支流延展至甘、陕、黔、豫、浙、桂、闽、粤等8个省、自治区。长江干流全长6300余公里，仅次于尼罗河和亚马孙河，居世界第三位。

6、我国十四个陆上邻国：

北面俄蒙古，朝鲜在东岸西北哈吉塔，三个皆斯坦印尼和不丹，四国在西南西边巴和基，还有阿富汗南方三国家，老缅和越南。

7、我国之最

面积最小的省是澳门纬度最高的省是黑龙江面积最大的省是新疆跨经度最广的省是内蒙古跨纬度最广的省海南省人口最多的省河南人口最少的省澳门

8、描述地球的大小。

平均半径：6371千米；赤道周长：4万千米；地球表面积：5.1亿平方千米。

9、地图（三要素：方向、比例尺、图例和注记）

用地图辨别方向：

①一般方法：上北下南，左西右东。

②指向标法：指向标的箭头指向北方。

③经纬线定向：经线指示南北方向；纬线指示东西方向。

10、七大洲和四大洋