1.有关于心理学的竞赛
1、人本主义心理学的代表人物是（ ） A.华生 B.马斯洛 C.霍尔 D.杜威2、心理学属于（ ）A.自然科学 B.社会科学 C.自然科学和社会科学双重性质的科学 D.哲学3、有预定目的，需要一定意志努力的注意是（ ） A.随意注意 B.不随意注意 C.随意后注意 D.无意注意4、“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是（ ） A.适应现象 B.听觉适应 C.嗅觉刺激 D.味觉刺激5、学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫（ ）A.前摄干扰 B.倒摄干扰 C.消退抑制 D.超限抑制6、具有感染性的，比较平稳而相对持久的情绪状态是（ ）A.热情 B.心境 C.激情 D.应激7、短时记忆的容量是有限的，一般来说有（ ）A.5个信息单位 B.6个信息单位C.7个信息单位 D.8个信息单位8、吃不着葡萄说葡萄酸，得不到的东西是不好的，这种心理防御方式称为（ ）A否认B文饰C投射D幻想9、认为只要找到不同事物之间的联系和关系，再根据条件反射原理给予适当的强化，就可以预测、控制和改变人行为的心理学家是（ ）A.詹姆斯 B.华生 C.冯特 D.斯金纳10、与感觉相比，知觉具有较明显的（ ）A.被动性 B.简单反射性C.具体形象性 D.概括性11、关于事实类信息的记忆是（ ）A.陈述性记忆 B.语义记忆C.程序性记忆 D.情景记忆12、根据已有的知识经验，按现成的方案和程序直接解决问题的思维是（ ）A.聚合思维 B.发散思维 C.常规思维 D.创造性思维13、第一个正式的智力测验的编制者是（ ）A.比内和西蒙 B.比内和斯坦福 C.韦克斯勒 D.瑞文14、人伤感时，会见花落泪，对月伤怀。
这表现出的情绪状态属于（ ）A.表情 B.激情C.心境 D.应激15、一个盲童和正常的婴儿一样到一定的年龄会微笑，这样的事实说明了下列哪一因素在儿童发展中的作用？（ ）A.学习 B.后天行为C.模仿行为 D.先天因素16、普通中小学教育的性质是（ ）A做人教育 B职业教育 C基础教育D专业教育17、中小学的“双基”教学是指（ ）A基础知识，基本技能 B基本理论，基本技能C基础知识，基本理论 D基础理论，基本原理18、心理学源于（ ） A.宗教ؤ B.哲学 C.社会学 D.生理学19、（ ）于1879年在德国的莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室 ，从而使心理学成为了一门独立的科学。 A.艾宾浩斯ؤ B.缪勒 C.费希纳 D.冯特20、心理学是（ ）学科。
A.社会ؤ B.自然 C.自然科学与社会科学的交叉 D.人文21、以美国心理学家华生为代表的行为主义学派认为，心理学的研究对象是（ ）A.意识经验的构成元素 B.意识的机能C.可以观察和测量的行为 D.意识和潜意识22、以奥地利心理学家弗洛伊德为代表的精神分析学派认为，心理学的研究对象是（ ）A.意识经验的构成元素B.意识的机能 C.可以观察和测量的行为 D.意识和潜意识23、心理学是研究人的（ ）的科学。A.个性心理 B.心理过程 C.心理现象D.认识过程24、心理现象主要包括既有区别又有紧密联系的两个方面（ ）。
ؤ A.心理过程和情绪、情感过程ؤ B.心理过程和意志过程ؤ C.心理过程和个性心理 ؤ D.个性心理和认识过程25、心理过程是人脑对客观现实的反映过程，它包括（ ）。ؤ A.认识过程和情绪情感过程ؤ B.情绪情感过程和意志过程ؤ C.认识、情绪情感和意志过程 ؤ D.认识过程、情绪情感过程和个性心理特征26、（ ）研究心理现象发生、发展的一般规律性，是心理学各个分支的基础 ，心理科学的主干。
ؤ A.儿童心理学B.实验心理学 C.教育心理学 D.普通心理学27、辩证唯物主义者认为，心理是脑的机能，（ ）是心理的器官。ؤ A.脑B.心脏 C.神经系统 D.大脑皮层28、能够意识到自身的存在以及自身同周围事物之间的复杂关系的意识叫做（ ）。
ؤ A.潜意识ؤB.意识性C.自我意识 D.前意识29、人的认识过程包括感觉、知觉、记忆、思维和（ ）。ؤ A.想象 B.意志 C.情绪、情感 D.个性心理特征30、（ ）是人的心理活动的来源和内容。
ؤ A.脑的机能ؤ B.主观映像 C.个体发展 D.客观现实31、需要是（ ） A、对有机体内部不平衡状态的反映，表现为有机体对内外环境条件的欲求 B、激发个体朝着一定目标活动，并维持这种活动的一种内部动力 C、人对客观外界事物的态度的体验 D、顺利有效地完成某种活动所必须具备的心理条件32、已有的知识经验对解决新问题的影响叫（ ） A、启发 B、抑制 C、迁移 D、干扰33、在马斯洛的需要层次理论中，最高层次的需要叫（ ） A、社会性需要 B、自我实现的需要 C、缺失性需要 D、生长需要34、能力和知识、技能的关系表现在（ ） A、能力包括知识和技能 B、能力是掌握知识和技能的前提 C、能力就是知识和技能 D、知识和技能水平一样的人能力也一样35、艾宾浩斯是（ ） A、格式塔心理学派的创始人 B、对记忆和遗忘进行实验研究的创始人 C、心理物理学的创始人 D、最早用部分报告法实验证明存在着瞬时记忆的心理学家36、在同一时间内把注意指向不同对象，同时从事着几种不同活动，这是（ ） A、注意的动摇 B、注意的转移 C、注意的分散 D、注意的分配37、从现实生活的事例中受到启发而找到解决问题的途径和方法叫（ ） A、灵感 B、技能学习 C、原型启发 D、顿悟38、长时记忆遗忘的主要原因是（ ） A、自然衰退或干扰 B、原型启发的作。
2.谁能提供点心理健康知识竞赛的题呀
一、单项选择题（在每小题1分，共20分） 1.人本主义心理学的代表人物是（ ） A.华生 B.马斯洛 C.霍尔 D.杜威 2.心理学属于（ ） A.自然科学 B.社会科学 C.自然科学和社会科学双重性质的科学 D.哲学 3.有预定目的，需要一定意志努力的注意是（ ） A.随意注意 B.不随意注意 C.随意后注意 D.无意注意 4.觉察刺激之间微弱差别的能力称为（ ） A.绝对感觉阈限 B.绝对感受性 C.差别感觉阈限 D.差别感受性 5.“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是（ ） A.适应现象 B.听觉适应 C.嗅觉刺激 D.味觉刺激 6.信息在短时记忆中一般只保持（ ）秒钟。
A. 1~2 B. 20~40 C. 60~70 D. 70~80 7.学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫（ ） A.前摄干扰 B.倒摄干扰 C.消退抑制 D.超限抑制 8.短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是（ ） A.感觉登记B.注意C.组块D.复述 9.概念的内涵指的是概念所反映的事物的本质，外延指的是概念的范围。概念的内涵增加的同时，也就是使本质的条款更多，它的外延就（ ）了。
A.大 B.多 C.小 D.增加 10.先有一个目标（目的），它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动（手段）来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是（ ） A.爬山法 B.逆向工作法 C.手段—目的分析法 D.尝试错误法 11.流体智力和晶体智力说是由美国心理学家（ ）提出来的。
A.斯皮尔曼B.卡特尔 C.瑟斯顿 D.吉尔福特 12.我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指（ ） A.学校教育对智力的影响 B.社会实践对智力的影响 C.遗传对智力的影响 D.家庭环境对智力的影响 13.个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和（ ） A.追求利益的倾向 B.回避失败的倾向 C.回避困难的倾向 D.追求刺激的倾向 14.具有感染性的，比较平稳而相对持久的情绪状态是（ ） A.热情 B.心境 C.激情 D.应激 15.某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于（ ） A.多血质 B.胆汁质 C.粘液质 D.抑郁制 16信息的发送者与信息的接受者之间的信息相互作用过程是（）A信息传播B人际沟通C人际吸引D人际关系 17.吃不着葡萄说葡萄酸，得不到的东西是不好的，这种心理防御方式称为（ ）A否认B文饰C投射D幻想 18.某生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是**级干部，以求得心理满足。
这是采用了（ ）这种心理防御方式的表现。 A.升华 B.补偿 C.退行 D.转移 19.人的发展是指人类身心的生长和（ ） A.增强 B.变化 C.成熟 D.死亡 20.去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。
认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度 （ ） A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段 二、多项选择题（在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，共10分） 1.注意的功能有（ ） A.调节功能 B.维持功能 C.抑制功能 D.选择功能 E.启动功能 2.知觉的特性包括（ ） A.整体性 B.选择性 C.恒常性 D.间接性 E.理解性 3.陈述性记忆处理陈述性知识，如（ ） A.字词 B.人名 C.时间 D.观念 E.怎样骑车 4.心理测验的技术指标包括量表的（ ） A.难度 B.效度 C.信度 D.标准化 E.知名度 5.性向测验用以测量（ ） A.潜在才能 B.能力倾向 C.性别倾向 D.性别态度 E.成就 6.一般认为，动机具有以下几种功能（ ） A.选择功能 B.激活功能 C.指向功能 D.调节与维持功能 E.集中功能 7.情绪与情感的反映特点不同，情绪具有（ ） A.情境性 B.激动性C.暂时性 D.表浅性E.外显性 8.人格的本质特征有（ ） A.独特性 B.稳定性 C.综合性 D.复杂性 E.功能性 9.根据国内外的研究与实践，人的心理健康水平大致可划分为三个等级（ ） A.一般常态心理 B.人格障碍心理 C.轻度失调心理 D.严重病态心理 E.精神病 10.发展心理学的主要研究方法有（ ） A.横断研究法 B.封闭式研究法 C.纵向研究法 D.开放式研究法 E.群体序列研究法 三、名词解释（每小题4分，共20分）1.心理学2.意识3.社会知觉4.思维5.流体智力 四、简答题（每小题6分，共24分）1.简述观察法的主要优点和不足。
2.简述智力的个体差异。 3.人格结构包含哪些成分 各个成分之间具有什么样的关系 4.简述心理健康的基本标准。
五、论述题：1.试述马斯洛的动机理论。2.试述遗忘的原因及其影响因素 参考答案 一、单项选择题 1B2C3A4D5A6B7.B8C9.C10C11B12B13B14B15A16B17B18B19B20C 二、多项选择题（每小题1分，共10分）1.ABD 2.ABCE 3.ABCD 4.BCD 5.AB6.BCD 7.ABCDE 8.ABCDE 9.ACD 10.ACE。
3.谁能提供我一些关于心理知识的问答题
一个“井”字，你自己在中间，你把我放什么位置？左还是右？上还是下？左上还是左下？右上还是右下？
上：好哥们儿
下：一生的朋友
左：爱你的人
右：你爱的人
左上：尊敬的人
左下：变态
右下：男人婆
右上：未来的老公（老婆）
做个游戏，下面哪一项可以在你心里代表我：皮手套，蓝色玫瑰，卡通枕头，眼镜，西红柿，杯子.
皮手套：关系一般的人，蓝色玫瑰：信赖的人，卡通枕头：最亲近贴心的人，眼镜：有帮助的人，番茄：作好朋友的人，杯子：可以相爱的人
假如来世人都变动物，你希望我变成：1宠物狗2宠物猫3宠物鸟4猴子5大象6猩猩7牛8马9羊10猪11昆虫12孔雀13鱼14蛇.只能选一个
1好友2同事3信不过的人4骗子5可信的人6讨厌的人7可利用的人8终身依靠9听话的人10傻B11恐怖的人12情人13爱人14敌人
4.急求心理知识竞赛主持台词
甲：我们两个一上台，大家就能从我们身上看出四个字。
乙：哪四个字？ 甲：文明礼仪。 乙：对，我们两个都非常讲礼貌，懂文明。
甲：对，我们两个可不是那种酒肉朋友，我们交往的过程中要注意克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一、以诚待人，不逢场作戏、言行不一（乙用手指点甲）干什么你，我这说得好好的，起哄是不是！ 乙：你别生气，我看你连蹦带跳的， 甲：你懂什么，这叫形体语言。 乙：还形体语言，别逗了！ 甲：看来你不明白，这形体语言在人际交往过程中非常重要。
乙：是吗？ 甲：打个比方吧。 乙：哦 甲：比如我们两个好朋友好久不见了，在路上碰到了，打招呼：“呦，这不是***吗？有日子不见了（动作：握手）你这是去哪呀？ 乙：啊！我去参加《文明风礼仪大赛》 甲：是吗？那有时间再聊吧，再见！ 乙：再见！ 甲：多好！注意到这里面的动作了吗？ 乙：什么动作？ 甲：我在说话的时候眼睛注视着你，同时伸出右手，友好的与你打招呼，握手，这就是简单的形体语言。
乙：就这个！ 甲：我要是说话的时候不看着你，伸右手不和你握，就显得不礼貌了。 乙：我看没什么不可以的。
甲：不信咱再试试！ 乙：来呀。 甲：呦，这不是***吗？好久不见，，怎么比我还胖？！ 乙：我们俩谁胖呀？ 甲：你这是去哪呀？（边说边做出逗狗的动作） 乙：逗狗呀！ 甲：怎么样，不好看吧？！ 乙：是差点儿！哎，这么一说，你是文明礼仪这方面的专家了 甲：（整理整理服装）专家谈不上，一般吧，（晃头）一般一般，世界第三。
乙：你瞧，还来劲啦！哎，我说第三，在下有一事不明，不知当讲否？ 甲：有何事不明，旦讲不防，我是知无不言，言无不尽啊！ 乙：我的问题是怎样才能培养好的文明礼仪？ 甲：这问题简单，培养好的文明礼仪主要有四项基本原则。 乙：都哪四项基本原则，您给说说！ 甲：一是敬人原则；二是自律原则；三是适度原则；四是真诚原则。
乙：说得真好。 甲：明白了？ 乙：糊涂了！ 甲：我白忙活了！ 乙：最好您能举个例子，这样我能更清楚一些。
甲：这好办，首先说说这敬人的原则吧，敬是尊敬的敬，人是一撇一捺的人。 乙：这不是废话吗？！ 甲：就是要想得到别人的尊敬，你必须先尊敬别人，比如咱俩一上台，观众掌声欢迎，咱俩鞠躬还礼。
这是互相尊敬。 乙：干吗非得这样呀！要是调一个个怎么样？ 甲：怎么调： 乙：咱俩一上台，让观众给咱俩鞠躬，咱们鼓掌，这不也是互相尊敬吗？ 甲：噢，你说让台下好几百观众整齐的站起来面无表情的向咱俩鞠躬？ 乙：哎，你等等，我怎么觉得是在向遗体告别呀？！ 甲：所以我说不行不是，既要互相尊敬，又要不违反客观规律！ 乙：看来你是真有学问！ 甲：一般一般，世界第三！ 乙：他又来劲了，那什么是自律的原则那？ 甲：自律就是严格要求自己。
曾子曰：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎！与朋友交而不信乎？传不习乎？” 乙：这是什么乱七八糟的，这都21世纪了，你还说那白垩纪的话！ 甲：这位不学无术，什么都不懂，这都是圣人的话，意思是要我们每天都应当严格要求自己，每天都应当自律，孔子曰：每日当自律，每日不自律，就会犯法律，犯了法律加刑律，到时强行让你来自律，也不知是自律好过不自律，还是自律强过不自律。 乙：绕口令啊，这孔子怎么什么都会呀。
甲：圣人啊 乙：哎，那什么是真诚的原则呢？ 甲：真诚，那更好理解了。！ 乙：那您给我说说什么是适度？ 甲：适度 乙：啊 甲：就是什么事情都要有个度，这个度不难把握，不到这个度显者不热情，过了这个度就烦人了。
乙：不到这个度，显着不热情，过了这个度，不就显着更热情了吗？有什么不好的吗？ 甲：那咱们俩表演一下 乙：好啊 甲：在座的朋友们，今天我个大家表演，说得不好请大家原谅 乙：哎，您谦虚了 甲：一会儿呀，我还要唱一首歌，五音不全，请您多包含 乙：您太客气了 甲：我这模样不好，倒您胃口了，您别往心里去 乙：行了，您就快点吧 甲：我要是有忘词的地方，您多担待 乙：我说你还有完没完了？！ 甲：我客气起来没完，请多关照，您给我点掌声，我给您鞠躬了，我要开始说了请您注意了，我说得不好请多关照！ 乙：你还有完没完了！（甲乙向观众鞠躬）。
5.心理健康的小知识和小常识
心理健康小知识
1、了解自己，接纳自己、肯定自己。
2、对自己的生活负责。
3、拥有一个伟大的梦想，设立明确的生活目标。
4、学会自我控制，克服诱惑，活在现实当中。
5、学会舒缓舒解愤怒、低落、忧郁、厌倦的情绪。
6、对自己要时常鼓励增强自信心。
7、建立良好的人际关系。
8、注意锻炼身体，展现朝气活力。
9、学会思考，养成积极进取的学习生活态度。
10、净化自己的心灵，追求平和的心境。
人际交往能力的提高
人际交往的自我调适，是人生的一个必然和重要行为。
人类的心理适应，最主要的就是对于人际关系的适应，所以人类的心理病态，主要是由于人际关系的失调而来。
1、要学会有利他奉献的人生观的培养。
2、学会角色扮演的心理调适
3、对竞争与合作要有正确的认识
4|、接受自己，悦纳他人。
5、正确处理人际交往中的三个度情、理、法。
6、消除人际交往中的不良心理
6.知识竞赛口号有哪些
国防知识百竞赛口号
扩充知识，加强国防，振兴中华
心理知识竞赛口号
心理资师，包“除”百病，克服心障，举世闻名
知识竞赛
文能称霸，武能称雄 ，比赛场上，XX最强.
挥洒汗水度，叱诧赛场，智慧丰溢，永争第内一.
乘风破浪，永往直前
让苍天知道，我不认输！
乘风破浪二十年，勇往直前每一天
齐心协力，团队实力，挑战自我，共创奇迹
手拉手共登知识峰，小智慧成容就大智慧！
希望能帮你，祝取得好成绩，
7.心理健康小知识100字
心理健康：以个人能否适应环境来e69da5e887aa62616964757a686964616f31333339663432划分健康与不健康，是最普通的一种观点。
若一个人对环境适应良好，则此人的心理就健康，如果适应不良则不健康。医学上对人的身体健康已经有了比较客观的指标，但对人的心理健康，至今尚无公认的、一致的标准。我们根据国内外的有关资料，归纳出心理健康的人应具有的几种心理特质，以加深对心理健康这一概念的理解。
1.和谐的人际关系
心理健康的人，有积极良好的人际关系，有自己的友伴，乐于与人交往。在与人相处时常表现出尊重、信任、友善、同情、帮助和谅解等。他不仅能悦纳别人的长处，也能宽容别人的缺点。
2.正确的自我观念
心理健康的人，既能客观地评价别人，更能正确地认识自己和接受自己。他能努力发挥自己的潜能，努力改正和克服自己的不足，能体验到自己存在的价值，努力献身于符合社会发展规律的社会理想。
3.健康的情绪体验
心理健康的人，有健康的情绪体验。他的情绪状态是由适当的原因所引起，情绪反应的强度于引起它的情景相称，情绪持续的时间随客观情景而转移。他既有愉快、喜悦、欢欣等积极的情绪状态，也有愤怒、恐惧、焦虑等消极的情绪状态，但积极的情绪体验常多于消极的情绪体验，经常能保持愉快、乐观的心境。
4.热爱生活，乐于学习和工作
心理健康的人，热爱生活，乐于学习和工作；在学习和工作中总是奋发进取，积极向上，充分发挥自己的聪明才智，竭尽全力获取最大的成就。
5.正视现实，接受现实
心理健康的人，能面对现实，接受现实，能客观地反映现实，以正确的态度对待现实。他既能正视生活、学习和工作中的种种困难，又能用切实有效的办法去妥善地解决；对于挫折也能采用成熟的、健全的适应方式加以解决，决不企图逃避。
6.行为正常，人格完善和谐
心理健康的人，行为的内在反应和外在表现是一致的；前后行为是一贯的、统一的；行为反应的强度和刺激的强度相一致。心理活动和行为方式和谐统一的人，被称之为“人格完整和谐”的人。
7.心理行为符合年龄特征
人的心理和行为表现总是随年龄的增长而不断发展、变化的。这种发展和变化具有一些年龄阶段性。处于同一年龄阶段的人的心理和行为表现具有一些共同的特征。一个心理健康的人，应具有于同年龄大多数人相符的心理行为特征。
* 联合国世界卫生组织给健康下的定义：健康不仅仅是指躯体上没有疾病，还应当包括心理和社会适应能力等方面的健全与最佳状态。
* 现代科学家研究已揭示，心理健康与身体健康是互相影响，互相制约，辩证统一的关系。
* 因长期的不良情绪的作用而导致器官功能的失常或组织的损伤的疾病，现代医学称之为心身疾病。
* 我国古代医学早就提出了喜、怒、忧、思、悲、恐、惊七情致病的理论，认为心身是统一的，与近代西方的心身医学理论有很多相符合的地方。
