1.幼儿园小朋友怎样学播音主持（详细内容）
幼儿园的小朋友啊，就是小主持人训练了咯~
一、训练胆量（首先得让孩子愿意在各种场合开口说copy话，并且能压得住场哦）；
二、训练发音（给孩子纠正语音问题，然后练习简单的绕口令啊贯口啊古诗词之类的）；
三、训练组织语言能力（对大人来说就是逻辑能力，对小朋友来说，只要知道怎么组织简单语句就可以了哦）；
四、各种场合模拟主持（需要背一些东西的，比如游戏的主持词、儿童节的主持词等等zhidao）;
五、形象设计（想要把小朋友设计成什么风格的小主持人很重要哦~）
本人依据经验现场写的，希望对你有所帮助哈~
2.自然小常识
蝉是一种半翅目昆虫，我国就有一百二十种。
一到夏天来临，它就会站在树上"知了-知了-知了"地叫个没完，声音传出很远。 蝉是一种昆虫，又称“知了”。
其种类较多，雄蝉的腹部有一个发声器，能连续不断地发出响亮的声音；雌蝉虽然在腹部也有发声器，但不能发出声音。 幼虫生活在土里，吸食植物的根，在地下生活4年之后就会钻出地面，风光一时。
成虫仅刺吸植物的汁。 蝉的一生，要经过卵、幼虫和成虫三个不同的时期。
卵产在树上，幼虫生活在地下，成虫又重新回到树上。蝉在交配之后，雄蝉就完成了自己的使命，很快便死去。
雌蝉则开始进行产卵的任务，它用尖尖的产卵器，在树枝上刺出小孔，刺一次产四到八粒，一个枝条上，往往要刺出几十个孔，然后雌蝉不吃不喝，也很快便死去了。卵在树枝里越冬，到第二年夏天，借助阳光的温度，才孵化出幼虫来。
全世界蝉的种类繁多，有3000多种，我国目前已知的有200种左右。在我国，土地辽阔，一年四季均有蝉鸣。
春天有“春蝉”，鸣叫时大喊“醒啦——醒啦”；夏天有“夏蝉”，鸣叫时大喊“热死啦——热死啦”、“知了——知了”；秋天时有“秋蝉”，鸣叫时大喊“服了——服了”；冬天有“冬蝉”，鸣叫时大喊“完了——完了”。 蝉为什么喜欢激昂高歌，扯着“嗓门”大喊大叫呢？法国著名昆虫学家法布尔百思不得其解。
他活了90多岁，把毕生的精力都倾注在昆虫学的研究上，写下100多万字的研究论文集——《昆虫记》。他曾对蝉进行了多年的观察研究，并做了极其生动而细致的描述。
对蝉的鸣叫他是这样描写的：“蝉的翼后的空腔里，带着一种像钹一般的乐器。它还不满足，还要在胸部安置一种响板，以增强声音的强度，这种蝉为了满足对音乐的嗜好，确实作了很大的牺牲。
因为有这种巨大的响板，使得生命器官都无处安置，只好把它们压紧到最小的角落里。为安置乐器而缩小内部器官，这当然是极热心于音乐的了。”
然而，法布尔为了弄清蝉究竟为什么要那样没完没了地拉着“肚皮”的钹，起劲地唱歌，是不是它根本就没有听到自己的大“嗓门”，怕别人也和自己一样还没有听到，才故意提高“嗓门”呢？于是，他进行了实验，来验证一下雄蝉究竟能不能听见声音。 他站在雄蝉的背后，在距离很近的地方大声讲话，使劲吹哨子，拍巴掌，用石头与石头撞击……使用种种响声来吓唬蝉。
可是蝉满不在乎地继续唱歌。真是两耳不闻身后事，一心只唱只了歌。
后来，法布尔索性找来两枝打野兽的火枪，里面装满火药，在蝉的旁边连连发射，声如霹雳，可是“歌手们”照样悠闲自得地唱着，连一点竟怕和不安的表现也没有。于是法布尔得出的结论是：雄蝉是没有听觉的，它听不见周围发出的任何声音，甚至连自己声嘶力竭的鸣叫也完全听不到，它是个地道的“聋子”。
雄蝉聋不聋呢？ 这是有关蝉的第一个谜。 100多年来，法布尔的结论一直被人们广泛接受。
甚至直至20世纪80年代，小学的语文教科书中关于蝉的部分仍沿用法布尔的观点：蝉是一个“聋子”。 可是，100多年前，人们一直认为雄蝉是能听到声音的。
并给雄蝉冠以“音乐大师”的美称。甚至直至目前世界上的竖琴都用蝉来装饰并做为标志。
这里还流传着一个典故：相传，古代希腊有两位名噪全国的音乐大师爱诺莫斯和阿里士多。这天，两位古艺术家正在雅典展开一场轰动全国的竖琴冠军赛。
论竖琴的演奏技巧，爱诺莫斯要比阿里士多略胜一筹。哪料到，爱诺莫斯正弹奏得妙音如珠、扣人心弦的时刻，竖琴的琴弦突然断了。
在这刻不容缓的时刻，恰巧飞来一只鸣蝉，把琴声继续下去了。爱诺莫斯只好顺水推舟，模拟蝉的鸣声而假奏。
由于模拟的太逼真了，弄的真假难分。爱诺莫斯赢得了这场比赛的胜利。
为了感谢蝉的“救场”之恩，爱诺莫斯便在竖琴上装饰了蝉，以作标志。 当然这只不过是一个传说而已，但它反映了人们对蝉的听觉的看法，蝉要是个“聋子”的话，哪能及时飞来“救场”呢？ 近年来，许多昆虫学家对蝉是“聋子”的结论表示怀疑。
雄蝉有高度发达的发声器，能发出令人烦躁的高音。中、小型蝉类的呼叫声一般可达80分贝~90分贝，大型蝉类的呼叫声可高达100~130分贝。
我国四川峨眉山等地的一种震旦马蝉，其群鸣声响彻整个山谷，震耳欲聋，使人不堪忍受。蝉为何使出那么大的劲儿来叫喊？目的是招引远处的雌蝉前来交配，繁衍后代。
但是雌蝉的发声器官已经退化，它只能听到雄蝉发出的邀请，却哑不做声。这就意味着“情侣”之间是没有“对唱”的，它们进行单向性声音通讯。
因此，雄蝉鸣叫时必须能听到自己的叫声，才能知道叫得如何，进行不断地校正自己的叫声，以便更有效地招引雌蝉。 昆虫学家经过解剖发现：蝉两侧腹室的外缘（第二腹节左右侧）各有一个稍突起的听囊，腔内约有1500个听觉单元。
当外界声波激励听膜振动时，听神经细胞产生兴奋，其神经冲动沿听神经传入大脑的听觉中枢，产生相应的听感觉。雌蝉的听膜虽比同种雄蝉小，但听脊却明显的大，听脊比听膜对声音的敏感性更高。
所以证明雄蝉并不是“聋子”，只不过听觉不如雌蝉玲罢了。 但科学家在研究中发。
3.形容小孩子声音的词语有哪些
牙牙学语，稚嫩，咿呀，宛若黄莺，嗷嗷待哺，奶声奶气1.[yá yá xué yǔ] 牙牙学语释义：牙牙学语，汉语成语，读音为yá yá xué yǔ，意思是形容婴儿咿咿呀呀地学大人说话，出自唐代司空图《障车文》。
2. [ zhì nèn ]稚嫩释义：：幼稚娇嫩稚嫩的心灵，不成熟有些青年人的作品虽然未免稚嫩，却写得有声有色。3.[yī yā] 咿呀释义：咿呀，网络流行语，表示惊叹，惊讶的心情· 最初出自央视版笑傲江湖片尾一声咿呀的声音，翻译成文字"咿呀"（1） 象声词；芦苇里传出咿呀的桨声（2） 小孩子学话的声音.4.[wǎnrúhuángyīng]宛如黄莺释义：宛如黄莺：声音婉转动听好像黄莺的叫声。
（宛=如，都是“好像”的意思，不是婉转）5.[ áo áo dài bǔ ]嗷嗷待哺释义：嗷嗷：哀鸣声；待：等待；哺：喂食。 饥饿时急于求食的样子。
形容受饥饿的悲惨情景。6.[nǎi shēng nǎi qì]奶声奶气释义：形容声调稚气与嗲声嗲气都指稚气的甜蜜声气。
4.幼儿听力康复常识大全
新生儿的听力和成人的一样吗？
在进行行为听力测试时新生儿的听力与成年人不同，成人的平均行为听阈在26dB以内，而新生儿的听阈在60—70dB。若在有背景声的房间对新儿听力测试，能引起新生儿对声音的听性反射阈值约在90dB左右。随年龄增长听敏度不断增加，至两岁时接近成人听力水平。
怎样观察0—3个月孩子的听力？
对0—3个月孩子主要通过观察听性反射，判断其听力。测听用具可选用音响玩具或便携式听力计，采用中频、高频、低频等测试音。测试房间要保持安静，给声时机最好选择在受试儿处于浅睡眠状态，距测试耳规定距离，突然给声（70dB以上），正常听力受试约在2.5秒以内出现听性反射，正常听力表现类型有：双臂突然向内屈曲，即惊跳反射；突然眼睑挣开，为觉醒反射；测试前受试儿眼睑睁开，给声时突然闭目，称为闭目反射，还有吸允反射、呼吸反射等等。惊跳反射出现率最高。
家长如何正确对待孩子聋？
首先要有明确的态度。不要否认或回避孩子的耳聋；同时要竖立坚强的信心，积极配合专业人员对孩子进行听力语言训练。
社区家庭开展聋儿康复有哪些优势？
由于家长与孩子接触最紧密，最易发现孩子在听力语言方面的异常，利于聋儿的早期发现：也有最多的机会对聋儿进行各种形式的康复训练；社区家庭为聋儿提供了丰富、真实的语言环境；而且可以减少经济开支，因此，成为聋儿康复的便捷途径。社区康复机构应大力加强对家长的指导作用，并提供良好的技术服务，以充分发挥社区家庭康复的优势。
耳聋能预防吗？
据最新调查资料表明：我国每年新增聋儿2.3万名，因各方面的因素影响，成年和老年性耳聋患者在逐年增加。面对这样众多的耳聋患者，除了采取必要的医疗、康复对策外，积极开展新生儿听力筛查，普及、宣传听力保健知识，重视流行病学调查，开展耳聋遗传咨询，加强医学监护及科学用药，
5.我想问一问有关于声音的知识（答案是有关于声音的音调和声音的轻
声音的特点包括响度、声调和音色。
响度用来描述声音的强弱。响度跟声源振动的振幅有关系，振幅越大，声音越响，反之，声音越弱。
声音的高低叫做音调。音调由发声体振动的频率决定，频率越大，音调越高，频率越小，音调越低。
音色则是声音的感觉特性。它与发声体的材料、结构等有关系。
简言之：擂鼓时，用力越大我们听到的声音越响，这时可用响度来衡量；而钢琴键盘上从左到右声音逐渐升高，也就是说音调在升高；不同歌唱家演唱歌曲，你能够通过其歌声判断出这时谁在唱歌，即是根据音色来判断。
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