小电珠雨伞的科学知识

1.雨伞的诗句和雨伞中的物理知识

4000年前，一个孩子头顶一片大荷叶，冒雨行走，雨珠从凸面的荷叶斜边上滚下来，这启发人们发明了伞。"头顶荷叶，这种现象有可能使人从中受到启发以至创造发明出伞，但也有可能是孩子模仿成人头戴头笠之类的天真童稚，这与孩子们腰揣木头手枪，骑着一匹竹马没有多大分别。即使退一步，头顶荷叶的启示当在情理之中，但"4000年前"云云，又从何说起呢？其实，关于伞的发明，民间有种种传说。流传较广而又有文字记载的还是那位神通广大的"鲁班先师 "。据说鲁班在乡间为百姓做活，媳妇云氏每天往返送饭，遇上雨季，常常挨淋。鲁班在沿途设计建造了一些亭子，遇上下雨，便可在亭内暂避一阵。亭子虽好，总不便多设，而且春天孩儿脸，一日变三变，夏季雷阵雨，说来就来，以至"迅雷不及掩耳"。云氏突发奇想，"要是随身有个小亭子就好了"。鲁班听了媳妇的话，茅塞顿开。这位本领高强、无所不能的中国发明大王依照亭子的样子，裁了一块布，安上活动骨架，装上把儿。于是世界上第一把"伞"就这样问世了。而据《玉屑》记载，伞是鲁班的媳妇为关心终日在外劳作的丈夫而发明的。看来，若要申请专利，还是鲁班夫妇俩人共享比较合理，这伞的发明，是他们夫妻恩爱、相互关心的产物，用一时髦的话说，这是爱的结晶。

雨伞的表面曲面：如何最大范围的防雨

雨伞内部支架：构成的角度与支撑力的大小，使其有最大的强度

2.怎样使小电珠发光详细

怎样使小电珠发光执教老师：高安路第一小学董伟一、教学目的 1. 初步知道干电池和小电珠的特点。

2. 初步学会连接电池使小电珠发光的正确方法。 3. 从小培养学生自行探究和创新的良好习惯。

教学时间：一课时教学准备 1、干电池，小电珠，导线，小台灯，电池盒，回型针，按钮，螺钉，橡皮等。 2 、自制多媒体软件执教老师：高安路第一小学董伟二、教学过程教学过程教师学生教学媒体分析一、发现问题二，探究问题师：今天老师请小朋友做个小电工使你们盘子里的小电珠发光. 师：为什么所有的小电珠都没亮起来呢？让我们来找找原因.研究一下怎样使这些小电珠发光？师：让我们来看看盘里都有些什么？师逐一讲解实验的材料。

学生动手操作一号盘实验。逐一观察并根据平时生活经验找出连接的方出示形象课题：怎样使小电珠发光（会发光）大胆质疑产生问题出示：二号盘子的器材对比一号盘及二号盘的不同的地方，并要求用二号盘子里的器材再次实验师：为什么二号盘子的小电珠能发光。

而你们刚才的一号盘子里的小电珠却不发光？出了什么问题呢？出示画光芒练习法。得出第一个原因连接方法有误拿出二号盘子，动手找原因并再次试验。

学生反馈：其实尽管材料是一模一样的但是它们中只要有一样材料是坏的，小电珠就不发光。学生做练习 P44 做一做. 请学生上台反馈并验证. 方法：电线的铜丝要连接干电池，小电珠的正，负两极材料出了问题 1.电池没有电 2.导线不导电 3.小电株是坏的以前者为参照物学会观察自主探究，找出解决方法开拓思维，积极探索。

三.知识引伸四、体验提高出示开关。师：为何要用开关？讲解其功能和安装方法。

师：下面请小朋友三个一组用你们聪明的头脑和灵巧的双手来安装一只有开关的小台灯。师：如果没有开关用什么来代替呢？老师的也找了一样替代品。

师演示。师：家里带电的小台灯是否可拆装？（简单讲解直流电的危险性。）

. 师：为使我们的家园更美丽保护环境很重要，废电池污染大该把它扔在哪？废电池的污染学生回答安装有开关的台灯学生找替代品。生：不可以拆装，是有危险的. 生答实物投影显示巩固引伸所学知识。

强化实践，联系生活对人类有多大的危害呢？请小朋友回家用各种方法去搜集一下资料，下节课我们来介绍。声音一、教学背景及教学信息。

课题：二年级自然常识第三册第五单元《声音》教学目标：（1）根据日常的生活经验归纳发出声音的各种方法。（2）用已学过的知识对乐器进行分与合（3）培养学生观察、认识事物的能力教学时间：一课时教学准备 1 、专业乐器、生活中的废弃物、广告纸等。

2 、自制多媒体软件执教者：高安路第一小学董伟执教时间：2002 年12 月二.学过程评析教学过程教师学生教学媒体分析一、引入情景师：上课前老师请小朋友闭上眼睛，用小耳朵仔细听听，你听见了什么？师吹口哨（小鸟的叫声）师：睁开眼睛，找一找这只小鸟？师：是不是真的有小鸟飞进了教室？小朋友找一生闭眼睛生听生答：小鸟的叫声创设情景，使学生很自然的进入角色，用新奇感的引入方法吸引学生。激发学生的学习兴趣。

二、出示课题三、自主探究找是谁发出的小鸟的叫声？师再吹口哨师：今天这节课我们就学习有关声音的知识。师：是不是，只有吹的方法才能发出声音呢？师：还有哪些方法呢？老师台子上有一些乐器，请小朋友讨论一下，这些乐器是怎样发出声音的呢？师：现在董老师请小朋友拿着乐器到台上来向小朋友介绍一下。

请上来介绍的小朋友表演一个节目。师：刚才我们看到的都是一些专用乐器，其实在生：老师嘴里发出的声音，是吹出来的。

生回答生上台介绍大鼓、三角铁、沙球等乐器的发音方法。生讨论反馈电脑多媒体出示课题电脑显示发出声音的各种方法放录音人人参与，团结合作。

四、学习迁移生活中有许多东西可以代替专用乐器，有哪些东西可以代替乐器] 发出声音？你有没有找到更多的发音方法。出示：生活废弃物要求学生用土乐器再次演奏，请小朋友自由选择土乐器师：老师给小朋友看样东西，这有几只杯子，小朋友想一想老师为什么要拿杯子？老师调整水位，并给小朋友表演一曲《粉刷匠》做游戏出示三只形状大小相同的罐子师：这三只罐子有一只是空的一学生自由选择并演奏生：里面放水，一个比一个多，然后去敲会发出声音。

生上台自己放水演示电脑显示发出声音的各种方法放录音机根据音乐课上已学知识来灵活运用到自然课上，将一些枯燥的东西变的灵活有趣而又容易理解掌握将学到的方法与生活联系在一起，让学生了解在我们身边处处有科学，处处可以学科学。通过五、智能训练只是满的，还有一只里面，装了一半，老师忘记了，谁帮助我？师：你是用什么方法可以知道的？揭示谜底。

对比那种方法答案正确。出示：好坏两只杯子。

（外表，大小颜色相同）让学生找出不同处倒水显示。师：我们从这些游戏中得出了一个道理？引出声音的用处。

师出示一张纸。师：怎么样使这张纸发出声音呢？师：今天这节课就上到这里，回家还可以再试生反馈：用猜的方法，用小棒。

3.小班科学领域《共伞》教案

一、活动目标

1、通过创设雨天情境和讲述故事，让幼儿了解朋友之间要互相帮助，知道爱帮助人、关心他人才会受到大家的喜欢，并体会帮助他人的快乐。

2、通过爱心小天使版块，让幼儿学会坚持做一个爱帮助他人的好孩子，培养关心他人、帮助他人的好品质。

二、活动准备

1、7块大地垫。

2、雨声音乐。

3、音乐：好朋友

4、雨天的背景图一张。

5、小猫、小兔、小青蛙、熊爷爷、大蘑菇、大荷叶、两把雨伞（一大一小）图片

6、“爱心小天使”版块。

三、活动过程

（一）创设情景，听着雨声进教室。

今天王老师带小朋友出来游玩喽！（放雨声）下雨啦，下雨啦！怎么办？（撑雨伞）我没有雨伞怎么办？（用垫子挡雨吧）可是有些小朋友没有挡雨的垫子怎么办？（互相帮助）谢谢你帮助了我！（我们要对帮助你的人说声谢谢）我们一起到椅子那里休息一下.

雨停了，我们把挡雨的垫子送回家.刚才我们有些小朋友没有挡雨垫子，是谁帮助了你？你帮助了别人心里感觉怎么样？（开心）我刚才也帮助了***，他对我说了声谢谢，我心里真开心，就像冬天的太阳照在身上的感觉，心里暖烘烘的.

（二）教师讲述故事

1、教师分段讲述故事，理解故事内容。

王老师给你们讲个关于雨伞的故事吧。（讲述故事第一段至小狗向小猫借雨伞）

师：小猫会借雨伞给小狗吗？（幼儿进行猜测）

（继续讲述故事至小青蛙说“我只看看您的雨伞行吗？”）

师：小猫会给小青蛙看漂亮雨伞吗？（幼儿进行猜测）

师：小动物向小猫借雨伞，它都说不借，你们喜欢这个小猫吗？为什么？

幼：不喜欢，因为它都不借雨伞给别人。

（继续讲述故事至大雨点儿不停地敲打着小青蛙）

师：小青蛙的身体被淋湿了，你说这时候向小猫借雨伞，它会借吗？（幼儿进行猜测）

（继续讲述故事至最后）

师：小猫的雨伞有没有借给小动物们呢？幼：有

师：你们现在喜欢小猫吗？为什么？

幼：喜欢，因为小猫借雨伞给小动物了，帮助了别人。

2、教师完整讲述故事一次。

师：小猫把雨伞借给了小动物，他的心里感觉怎么样？幼：开心、高兴。

师小结：小猫现在能关心别人、帮助别人了，所以大家都喜欢它。它帮助了别人，心里感觉暖烘烘的。

（三）律动：好朋友

小猫现在都会帮助别人了，我们小朋友愿意帮助别人吗？我们一起听音乐来帮帮我们的好朋友梳头、扣纽扣吧！

师幼一起做律动《好朋友》

（四）介绍“爱心小天使”的评选活动

师：平时，你遇到困难有别人帮助你吗？他帮助你做了什么事情？

你帮助过别人吗？帮助了别人心里感觉怎么样？

师：你们帮助了别人，心里感觉怎么样？（暖烘烘的）

请幼儿讲讲生活中自己遇到困难谁帮助了自己。出示爱心评比版块，向幼儿介绍爱心小天使评选活动。在生活中，谁帮助了你，就和老师说，老师给那位爱帮助人的小朋友的照片旁边贴上贴贴纸，学期结束时看看谁是我们班得到爱心贴贴纸最多的小朋友，那他就是小三班爱心小天使。

四、活动结束

1、评价

2、总结

故事：雨伞

小猫有一把漂亮的雨伞。小狗要出门，向小猫借伞，小猫说：“不借不借。”

小兔要出门，向小猫借伞，小猫说：“不借不借。”

小青蛙说：“你的雨伞真漂亮，我看看你的雨伞行吗？”小猫说：“不行，不行，看坏了怎么办？”

过了几天，熊爷爷要出门，天上下起了雨。小狗看见了，立刻拿出一把伞，举在熊爷爷头顶。可是，自己的半个身体还在伞外被雨淋着。小兔看见了，举着一个大蘑菇，遮住了小狗。自己的半个身体还在伞外，被雨淋湿了。小青蛙看见了，举着一片大荷叶遮住了小兔。可是，大雨点儿不停地敲打着小青蛙的身体。小猫再也坐不住了，举起了雨伞一下把熊爷爷、小狗、小青蛙和小兔都遮住了。更奇怪的是，雨伞变得更大了，更漂亮了，小猫的心里暖烘烘的。大家一起护送着熊爷爷往前走。雨点儿敲打着伞面，像在唱歌，也像在跳舞。