1.有什么关于创文的知识问答,问题加答案,快
创文知识问答
1、广州“城市精神”是什么？
答：敢为人先、奋发向上、团结友爱、自强不息。
2、广州近年来获全国表彰的道德模范有哪些？
答：2007年9月，钟南山获全国道德模范称号，赵广军获全国道德模范提名奖。
3、广州开展的“四进”社区活动是哪“四进”？
答：“四进”社区活动是指科教、文体、法律、卫生进社区。近年来，广州开展了“四进”社区群众文艺大汇演、“全民法制宣传教育”主题实践等“四进”社区活动。
4.在清明、端午、中秋等传统节庆日，广州市组织过哪些弘扬民族文化优秀传统的主题活动？
答：广州市组织开展了清明祭拜革命烈士、端午龙舟竞渡、中秋慰问军属等活动，还组织了迎春花市、重阳登山、波罗诞等民俗文化活动。
5、近年来，广州市组织过哪些以诚信为主题的教育实践活动？
答：广州市组织开展了“八荣八耻”社会主义荣辱观宣传教育、“爱国、守法、诚信、知礼”现代公民教育、“百城万店无假货”、“重合同守信用”等各类以诚信为主题的教育活动。
6、社会主义荣辱观（八荣八耻）的内容是什么？
答：以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。
7、广州市“一约三则”内容是什么？
答：分别是《广州市文明公约》、《广州市家庭美德守则》、《广州市社会公德守则》和《广州市职业道德守则》。
8、社会主义荣辱观（八荣八耻）的内容是什么？
答：以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。
9、《广州市民“十不”行为规范》中的“十不”是指哪些具体内容？
答：不乱丢乱吐、不乱穿马路、不乱贴乱画、不乱停乱放、不乱摆乱卖、不乱搭乱盖、不粗言秽语、不破坏绿化、不损坏公物、不污染河涌。
10、广州市“一约三则”内容是什么？
答：分别是《广州市文明公约》、《广州市家庭美德守则》、《广州市社会公德守则》和《广州市职业道德守则》。
2.文明礼仪伴我行知识问答题
你好，我来为你解答：
说起爱护公物，也许有人会认为这是老生常谈，因为类似“爱护公物光荣，破坏公物可耻”、“爱护公物，人人有责”这样的口号恐怕连幼儿园小朋友也能说上几条。
但现实生活中的我们又做得怎么样呢？细心观察就会发现，校园里破坏公物的现象比比皆是：有同学为求近路而不惜践踏草坪；踢球时不小心打碎了教室的门窗；户外运动中弄坏了校园里的公共桌椅、栏杆和垃圾桶；课桌椅上经常会看见各式各样的涂鸦……你有没有想过，不论是有意还是无意，这些行为都对公物造成了损坏，也给其他同学的学习和生活带来了不必要的麻烦，还会增加学校对公物的维修费用，这可是一笔不小的开支。
每当看到这些不文明行为，你也许会皱着眉头嘟囔一句：缺德！是的，这些人所缺少的正是“公德心”，不讲社会公德，不遵规守纪。他们从来也不曾意识到原来自己也是这些公物的“主人”，不知道公物是大家公用的物品，每一个人都有爱护公物的义务。
“人无德不立，国无德不兴”。公民道德的好坏，体现着一个民族的精神状态，影响着一个民族事业的兴衰。一个人的言行，往往表现出个人素质的高低，进而影响整个集体的总体素质状况。一个公民是否爱护公共设施，从小处讲可以反映出一个人道德素质的高低，一个学校校风的好坏；从大处讲也反映了一个国家文明程度及民族素质的高低。我国颁布的《公民道德建设实施纲要》中提出了“文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法”为主要内容的社会公德。作为中华人民共和国公民，我们都应该按这个要求规范自己的行为。
古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”其实爱护公物做起来也很简单，只要拥有一颗公德之心，处处遵守学校的各项规章制度，就能保证公共设施的完好无损与正常使用。
注重我们的礼仪
什么是礼仪呢？简单地说，礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。更是城市的脸面，更是国家的脸面。所以我们作为具有5000年文明史的“礼仪之邦”，讲文明、用礼仪，也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。
在一个国家中个人是主体。对于个人来说什么最重要呢？我想首先应该是具备文明素质，只有当每一个人都具备了文明素质，那么这个国家的整体素质才能提高。
在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的。我们知道：一个学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛。现在，我们正处于人生中最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自身的心理素质，而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质，同时也完善了自身的道德品质，如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养，那我们即使拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢？所以，我们首先应该做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，然后才是成才，不能做一部单纯掌握知识技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。文明就是我们素质的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。]
要养成良好的文明习惯，做文明的小学生。那么请我们每一个人管住我们的口，不说粗话、不随地吐痰；管住我们的手，不乱扔垃圾、不打架斗殴；管住我们的脚，不践踏草坪。我相信，经过我们全体师生共同努力，一定会营造出一个文明美好的校园。试想假如全国每一个校园都共同创建文明校园，那么我们民族的整体素质将大大提高，国家的综合实力将会大大加强，祖国的未来一定是繁荣昌盛
3.创建文明城市的资料
1、什么是文明城市？文明城市是指在全面建设小康社会的过程中，坚持以科学发展观统领经济和社会发展全局，促进物质文明、政治文明、精神文明、生态文明与社会文明协调发展，精神文明建设取得显著成绩，社会各项事业全面进步，市民整体素质和文明程度较高，能够发挥示范带头作用的城市（区）和县城。
文明城市是反映城市物质文明、精神文明、政治文明、生态文明、社会文明的综合性荣誉称号，是城市综合评比中的最高荣誉，是城市形象和发展水平的集中体现。创建文明城市是改善民生、促进社会和谐的惠民工程，是优化发展环境、增强竞争实力的环境工程，提升城市形象、建设幸福自贡的建设工程。
2、什么是城市公共文明指数？城市公共文明指数是衡量一个城市市民文明素质水平及发展状况、评价城市文明程度及发展水平、检验群众性文明创建工作成效的重要指标，也是整个城市综合实力的集中体现，是推动文明城市创建工作的科学化、规范化、常态化的重要手段，是文明城市创建的基础性工作和重要内容。 3、公共文明指数测评主要包括哪些内容？公共文明指数测评内容主要包括公共环境、公共秩序、公共文化、公共服务、公益活动、公共关系等六个方面39项内容。
具体测评内容是：公共环境：有无暴露垃圾，有无随地吐痰或口香糖，有无乱扔废弃物、损坏绿地和花草树木行为，有无占道经营，道路是否破损、是否坑洼积水，公用电话、邮箱、报栏、座椅、窨井盖、垃圾箱等公共设施是否损坏，公益广告、门面招牌是否符合规范，禁烟场所是否有吸烟现象等。公共秩序：车辆是否闯红灯、抢道、逆向行驶、乱停乱放，是否向车外乱抛垃圾，行人、非机动车是否各行其道，行人是否乱闯红灯、乱穿马路、乱翻护栏，是否有序排队候车、依次上下车，是否存在乱晾晒、乱张贴、乱搭建、乱堆放、乱泼污水、盯人散发小广告、违规出摊经营等现象。
公共文化：网吧是否建立实名上网登记制度、是否接纳未成年人上网，在显著位置设置“未成年人不得进入”标志，图书、电子、音像、报刊出版单位是否有违规出版行为，公共文化场馆是否免费开放，校园周边是否有恐怖、迷信、低俗、色情玩具、文具和出版物出售，校园周边环境秩序是否良好等。公共服务：窗口行业、政务部门是否规范服务，环境是否整洁，设施是否齐全，措施是否到位，群众是否满意。
是否有社区服务中心，开展社区服务的情况怎样，通道、安全出口、楼道是否被占用、堵塞等。公益活动：对市民参与慈善捐助活动、社区志愿服务活动以及见义勇为的情况进行综合评价。
公共关系：对公共场合人们的行为是否热情、友善、诚信、守法、文明等进行评价。如搭乘公共交通工具能否主动为老弱病残孕让座，能否耐心细致回答外来人员求助询问，公共场所是否着装整洁和仪容得体、注重礼仪等。
4.衡水市创建省级文明城市知识问答试题
衡水市创建省级文明城市知识问答试题（1到5题）
时间：2018-06-19 06:44 来源：衡水新闻网-衡水日报
【当中的问题缺失】
74.测评体系中所指的窗口单位有哪些？
包括公安、税务、工商、燃气、供热、自来水、供电、公共交通、出租汽车、铁路、民航、环卫、风景园林、物业管理、邮政、电信、银行、医院、宾馆、旅行社、商业零售等行业。
75.创建文明城市主要评判依据是什么？
《文明城市测评体系》把人民群众满意不满意作为主要评判依据，使人民群众成为创建文明城市最有力的参与者、最广大的受益者。
76.志愿者的核心精神是什么？
自愿、利他、不计报酬
77.创建文明城市对市民诚信有哪些要求？
市民要具有诚信意识和规则意识，在经济社会活动中要遵守法律法规，兑现承诺，严守契约。
78.社会主义核心价值观内容？
富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善。
79.“文明餐桌”六字方针是什么？
不剩饭、不剩菜。
四、论述题
80.谈一谈你对创建文明城市的体会及如何参与到文明城市创建中来？ （完）
5.《文明礼仪知识问答》读后感
《礼仪之花处处开》 寒假里，我看了《文明礼仪教育读本》。我手捧那这本蓝色封面的书时，感觉沉
甸甸的。因为我清楚地知道，文明礼仪是中华民族的传统美德，它就像我们贴身侍卫一样伴随着我们成长，在我们的生活中的重要性。
我迫不及待地翻开书本，认真地阅读起来。不时被其中的文明礼仪小故事深深地感动了，除了平时的日常用语、态度举止以外，还包含着方方面面的内容。如上课听讲的学校课堂礼仪，过马路要走斑马线的交通礼仪，爱护绿化公物的社会礼仪，孝敬长辈的家庭礼仪……这些生活中的小细节，处处体现着文明礼仪规范。这本书，让我真正认识到文明礼仪的重要性，也给我提供了更加广阔的空间让我去学习。
看完了这本书，我的收获很大，感想也很多。此时的我，脑子里出现了宽阔马路上，可以随处可见地上的痰、垃圾，为什么会有这些脏物呢？就是因为有些人不自觉，没有养成良好的卫生习惯，而且又觉得自己所做的事情没有人看见，没有什么大碍。他们丝毫不觉得自己的行为已经影响了市容，影响了别人的良好的生活环境。
在今后的生活中，我会这样做：上车时，我们都谦让一点，看见老弱病残主动让座；在公共场所，不乱扔瓜皮果壳，不随地吐痰，不破坏花草树木，爱护公物；在学校里，遵守规章制度，不为鸡毛蒜皮的小事而争吵，互相帮助，让同学间相处得更团结更和睦；在家里，我更要孝敬老人，尊敬父母，主动帮助爸爸妈妈做些力所能及的家务，分担他们的辛劳……
总而言之，我要对照《文明礼仪教育读本》，严格要求自己，改正自己的缺点。我愿“文明礼仪”这棵种子，在我们的心里生根发芽，结出丰硕的果实。我们的环境就会变得焕然一新，我们的城市就会变得美丽多姿，我们的家园就会变得和谐温馨，希望礼仪之花开满人们的心间。
6.郑州市中小学生创建全国文明城市知识50问
全国文明城市知识50问 全国文明城市知识篇 1、什么是全国文明城市？ 答：全国文明城市是反映城市社会文明水平的综合性荣誉称号。
2、创建全国文明城市的目的是什么？ 答：（1）培养市民的现代文明意识，形成文明的言行举止，培育文明和谐的人际关系和社会环境； （2）促进城市建设和管理科学化水平的提高，不断提高城市的文明程度； （3）促进群众文化的发展，不断提高市民的生活质量。 3、全国文明城市由国家哪个机关命名？几年命名一次？ 答：中央精神文明建设指导委员会，每3年命名表彰一次。
4、申报全国文明城市必须具备哪些条件？ 答：获得全国文明城市、全国创建文明城市工作先进城市荣誉称号。 未成年思想道德建设工作成效作为前置条件。
有以下情形之一的城市不得申报： （1）申报前12个月内市委书记、市长严重违纪、违法犯罪； （2）申报前12个月内曾发生有全国影响的重大安全事故、重大食品药品安全事故、危害国家安全和社会政治稳定的重大事件、重大刑事案件、重大环境污染事件。 5、“全国文明城市”测评考核时的数据采集方法有几种？ 答：（1）听取汇报（2）材料审核（3）问卷调查 （4）网络调查（5）实地考察（6）整体观察。
6、创建文明城市对市民的要求有哪些？ 答：（1）市民要关注、要知晓。 （2）市民言行要文明、人际关系要和谐。
（3）市民要广泛参与文明城市创建活动。 7、全国文明指数测评体系主要内容是什么？ 答：基本指标：廉洁高效的政务环境； 民主公正的法治环境；公平诚信的市场环境；健康向上的人文环境；有利于青少年健康成长的社会文化环境；舒适便利的生活环境；安全稳定的社会环境；可持续发展的生态环境；扎实有效的创建活动。
8、全国文明城市测评“特色指标”中有哪几项？ 答：一是创建文明城市先进经验作为重大典型在全国集中宣传过； 二是创建工作有创新，有成效； 三是获得国家和有关部委的荣誉称号； 四是建筑布局，市容环境，社会氛围，市民精神面貌。 9、创建全国文明城市要求市民的知晓率是多少？支持率是多少？ 答：要求市民对创建全国文明城市的知晓率达到90%，对创建工作的支持率达到80%。
10、廉洁高效的政务环境，要求群众对党政机关行政效能的满意度和对反腐倡廉工作的满意度为多少？ 答：均为90%以上。 11、安全稳定的社会环境，对群众安全感的要求标准是多少？ 答：85%以上。
12、创建全国文明城市要求开展创建“百城万店无假货”的示范街应达到多少条？ 答：2条以上。 13、公平诚信的市场环境，对“窗口”行业规范化服务有什么具体要求？ 答：（1）遵守职业道德，服务标准和程序公开，服务规范，诚信守法； （2）有高效的投诉处理机制。
14、创建全国文明城市要求国民教育人均教育经费支出应达到多少？ 答：达到450元（人民币）以上。 15、可持续发展的生态环境的标准是什么？ 答：（1） 生活垃圾无害化处理大于85%。
(2)工业危险废弃物处理率为100%。 (3)医疗危险废弃物处理率为100%。
16、创建文明城市对主要大街和重点地区面貌有什么要求？ 答：（1）无违章搭建现象，门前责任制落实到位； （2）无违规违章占道经营现象，卫生状况良好； （3）无盯人拉客、散发小广告现象； （4）无乱张贴、乱涂写、乱设广告牌和单位铭牌现象。 17、创建全国文明城市对城市整体形象的要求是什么？ 答：（1）布局合理、配套完善、环境优美、公共建筑、雕塑、广告牌、垃圾桶等造型美观实用，标牌广告用字规范，与居住环境相和谐，能给人以美的享受； （2）公园、绿地、广场等公共场所气氛祥和； （3）街道、车站（火车站、长途汽车站）和农贸市场等卫生整洁有序； （4）市民为人和善，精神面貌良好。
18、对公共设施维护方面市民应该做到哪些？ 答：已设的公用电话、邮箱、报栏、座椅、雕塑、窨井等设施无人为弄脏、损坏现象。 19、创建全国文明城市对交通秩序与管理有什么要求？ 答：交通事故死亡率小于年度控制目标；交叉路口阻塞率小于2%；无非法营运车辆和争抢客源现象；交通秩序管理良好。
20、郑州市提出的“三管六不”内容是什么？ 答：管住自己的嘴，不随地吐痰、不说脏话； 管住自己的手，不乱扔杂物、不乱写乱画； 管住自己的腿，不践踏花草绿地、不翻越交通护栏。 郑州创建知识篇 1、郑州的城市精神是什么？ 答：博大、开放、创新、和谐。
2、郑州市的基本市情是什么？ 答：全市总面积7446.2平方公里，人口735.6万人。现辖6区5市1县，一个国家级新区，两个国家级开发区、一个国家级出口加工区。
全市人口735.6万人。全市城镇化率达61.2%。
3、郑州何时成为河南省会？ 答：1954年河南省人民政府由开封迁入郑州后，郑州的历史掀开了新的一页。 4、郑州何时被确定为八大古都？ 答：2004年11月5日，根据国家“夏商周断代工程”最新考古成果，郑州以早期商都的身份正式加盟中国八大古都和世界历史都市联盟。
5、我市创建文明城市的核心是什么？ 答：市民文明素质是城市的灵魂，创建全国文明城市的核。
7.在创建文明城市的活动中,作为一名小学生要怎么做
学校每年都要表彰文明班级，也不断号召同学们做讲文明懂礼貌的好学生。
那什么是文明呢？可以打几个比方来说，文明是“礼貌”的兄弟，是“知识”的邻居，是“整洁”的朋友……如果你讲礼貌、有知识、爱清洁、讲卫生……文明就一定会和你交上朋友。文明的同学一定是讲礼貌的人，他会经常使用礼貌用语：请、您好、谢谢、对不起、再见；因为他懂得要想别人尊重自己，自己首先要尊重别人。
因为尊重别人和尊重自己同样重要。文明的同学一定是爱学习、有知识的人，他总是对知识充满渴望，他在课内课外都是一个主动的学习者，认真听讲，遵守纪律，爱提问题，不怕困难。
文明的同学一定是爱清洁、讲卫生的人，他会自觉维护校园、教室的整洁环境，不会随便买零食吃，因为他懂得随便买零食既浪费了零花钱又不利于身体健康。他更不会乱抛瓜果皮壳和纸屑，看到地上有一点纸片都会主动捡起来丢进垃圾箱。
同学们，近年来学校的办学条件在不断改善，今年，一座新教学楼拔地而起，老教学楼也粉刷一新。教室内窗明几净，教学设施是益完备……面对物质文明的逐步到位，我们应该问一问自己：我们的精神文明能达标吗？我们应该如何对待雪白的墙壁、光洁的地面、恒温的饮水机、生机勃勃的花草树木……用语言来回答这些问题是很容易的，而用行动做出令人满意的回答才是文明的最好体现。
做一个文明的人就要人小事做起，“只有脚踏实地的做事，才能顶天立地的做人”，“小事不做，大事难成”。这学期我经常看到这样的情形，每当放学的时候，五年一班的部份同学在帮助一位脚部受伤的同学拿拐杖、背书包，护送她平安下楼。
这是一件小事，但是这些同学的行为，不就是体现了中华民族助人为乐的传统美德吗？这就是文明，文明就是这样一点一点培养起来的。如果同学们都能从点点滴滴的小事做起，争当文明好少年，那么美丽的校园就会春风长驻，锦上添花。
同学们在养成文明习惯的同时，也获得了终身受益的人生财富。
