1.心理知识问答题
心理学知识问答题 1、联合国世界卫生组织（WHO）对健康的最新定义是什么？ 答：健康不仅是没有疾病，而且包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。
2、残奥会是2008年北京奥运会的重要组成部分，残疾人运动员的成绩，更能体现一个国家的整体素质和社会关爱程度。而残疾人运动员最大的心理障碍就是自卑，那么消除自卑心理的方法有哪些？ 答：学会自我肯定、学会正确归隐、建立良好的自我意识和进行自我表扬、自我激励。
3、在与残疾人运动员沟通中，能够有效的积极倾听很重要，那么这项心理技巧包括哪些内容？ 答：1）保持适度的目光接触。2）展现赞许性的点头和适当的面部表情。
3）避免分心的举动或手势。4）使用提问。
5）使用复述。6）避免中间打断说话者。
7）不要多说。8）使听者与说者的角色顺利转换。
4、躯体和心理的关系是什么？ 答：躯体和心理的关系不是互不相关的，而是彼此互动的。躯体患病，难免给人带来心理压力，而心理疾病也同样会诱发各种躯体疾病。
5、视觉障碍残疾人运动员的心理特点有哪些？ 答：1）性格比较内向，情绪体验深沉而含蓄，爆发式情感表现少。2）对人对事常采取谨慎的态度。
3）靠记忆确定日常用品的位置，凡事愿意亲历亲为。 6、听觉障碍残疾人运动员的心理特点有哪些？ 答：1）性格比较外向爽直，情绪反应激烈。
2）与人交流的内驱力不强。3）潜意识中有强烈的与别人交流的渴望。
7、肢体残疾人运动员的心理特点有哪些？ 答：1）性格一般比较倔强。2）自我克制能力强。
3）自尊心强，对别人的态度十分敏感。 8、智障残疾人运动员的心理特点有哪些？ 答：1）心理发展缓慢。
2）理解能力和记忆能力较差。3）对人和事物接受能力差，反应较迟钝。
9、在残奥会的志愿服务中，志愿者要做好那些必要心理储备？ 答：1）平等真诚。2）热情勤快。
3）帮助适当。4）理解忍耐。
10、从心理学的角度讲，与人交往中应注意的事项有哪些？ 答：1）注重形象。2）不卑不亢。
3）尊重他人。4）理解宽容。
5）尊重隐私。6）以诚待人。
7）热情适度。 11、世界精神卫生日是每年的几月几日？ 答：每年的10月10日。
12、2007年3月26日，国内首次把心理急救内容编入《急救手册》——2008年北京奥运版中，那么心理急救的特点有哪些？答：1）普遍性。2）相似性。
3）可操作和易操作性。 13、在遇到突发事件和灾难时，心理急救与传统的急救相比有哪些特点？ 答：心理急救的施救对象——心理伤害，要远远大于肢体损伤和财产损失带来的伤害，持续得更持久，更难修复。
14、人们在面对伤亡及灾难性事件时往往有很大的心理压力，进而会导致那些强烈的情绪反应？ 答：导致的强烈情绪反应，即心理急救需要干预的对象。包括：激动、混乱、惊慌、无助、失望等。
15、遇到突发事件或者灾难的人时，进行心理急救的关键在于什么？ 答：除掌握必要的心理急救知识外，最关键的是抓住细节和要有耐心。 16、在实施心理急救时，针对心跳速度过快和紧张情绪受害者的缓解方法是什么？ 答：要有一些肢体接触，比如牵着受害者的手或扶住肩膀，这样可以给他一种近距离的安全感。
之后可以向他递上一些简单食物，一起做深呼吸，再给他捏捏四肢紧张的肌肉。 17、针对急于询问同伴受伤情况的受害者，应采取的心理急救方式是什么？ 答：尽可能地让他自由倾诉和提问，不要反驳他的观点，不要将严重的情况立即告诉他，用尽量轻松的表述来缓解他的情绪。
18、针对极度恐慌的伤病者，应采取的心理急救处理方式是什么？ 答：在实施及时心理疏导的同时，应带领他离开现场，与其他伤病者分开，以免影响其他伤员。 19、美国密西根州立大学的研究者最近对奥运冠军的人格特征进行了研究，这些运动员的人格特征有哪些？ 答：1）应对和控制焦虑的能力；2）自信；3）坚韧的精神；4）集中注意力、排除干扰；5）竞争性；6）努力工作的理念；7）设置并达到目标的能力；8）教练能力；9）乐观。
20、在最近的一项国外研究中发现，奥运会选手认为对比赛成绩产生积极影响的主要因素有哪些？ 答：1）心理技能和准备2）对奥运会的态度3）支持服务体系4）身体准备和训练等。 21、我国运动心理学家丁雪琴提出，奥运会成功者心理主要体现在哪些方面？ 答：1）目标定位正确，注重操作而非结果；2）心态超脱、心理定向，表现出高度的自信；3）思维的优化和净化程度较高；4）意志顽强、超越自我、能顶住压力；5）长期心理技能训练的练习形成了良好的心态。
22、我国运动心理学家丁雪琴提出，奥运会失利者心理主要体现在哪些方面？ 答：1）压力太大；2）心理调节不到位；3）角色定位偏离，心理准备不足，盲目自信；4）想赢怕输；5）自我情绪调控能力的注意技能不强。 23、我国运动心理学家张忠秋认为，运动员参加重大比赛心理发挥水平的预测因素包括哪些？ 答：1）自我参赛角色定位；2）对重大比赛的感觉寻求程度；3）对重大比赛的自我效能感；4）运动员的自我控制能力；5）意志品质；6）临场应变能力；7）相关环境人物对运动员的期望和表现方式。
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2.有关心理知识的心理测试及答案（10个——）
心理测试题及答案（ 1）五种动物，孔雀、猴子、大象、老虎和狗，你到一个从未去过的原始森林探险，带着这五种动物，四周环境危险重重，你迫于无奈要把他们一一放弃。
你会按着什么次序把牠们放弃呢？ 2）有三样东西：房子、兔子、老虎另外还有你自己，请你凭着直觉编一个故事。 3）枯树因春雨长出叶子，随着秋天来到，秋风把叶子带走了，在这个故事中要你扮演一个角色你会选择枯树！叶子！春雨！秋天！秋风？你选哪一个？ 4）炎炎夏日，你打算用哪种方式度过：1.到空气冷的国家，2.吃冰，3.躲到冷气房里，4.到有水的地方，5.去深山老林避暑。
5）我在你心目中是那种饮料？1红茶2绿茶3咖啡4牛奶5可乐6橙汁7米汤8鸡尾酒9水。你选几？ 6）我在你眼中是怎样的人？以下事物单项选择：月，水，天空，火，路，土，沙，雪 7）在你心里我是什么颜色？白色，蓝色，绿色，红色，橙色，粉色，黄色，紫色，注意别被你喜欢的颜色误导，想好后告诉我。
8）做个游戏，下面哪一项可以在你心里代表我：皮手套，蓝色玫瑰，卡通枕头，眼镜，西红柿，杯子。 9）假如来世人都变动物，你希望我变成：1宠物狗2宠物猫3宠物鸟4猴子5大象6猩猩7牛8马9羊10猪11昆虫12孔雀13鱼14蛇，只能选一个。
10）如果回到我们不认识的时候，我们再相识。你希望在哪种交通工具上相遇：1公交车2火车3地铁 4飞机5轮船6乌篷船7单车8摩托9长途客车 11）选择你的爱情，你会选择下面哪种水果来形容它？1柚子2石榴3苹果4西瓜5柠檬6菠萝7火龙果8樱桃，别犹豫，别管你爱不爱吃它们，第一直觉最重要。
12）我在你眼中是怎样的人？以下事物单项选择：月水天空 火 路 土 沙 雪 13）爱情测验，选一个你最喜欢的号码：78007105 85617906 8683 8005 14）如果你和你的女朋友在一起走，她让你牵她的手，你会牵她的哪个手指？只能有一个的哦！ 15）如果在你的衣服上印上代表自己的英文代号，你会选择印在：1手臂2胸口3背后 4臀部 5大腿 16）闭上眼睛在一个阴森森的森林里前进，遇到一个黑洞你会认为里面有什么：1空罐头2宝箱3幼狼 4尸体 17）如果用金、木、水、火、土、日、月、星、风、沙、雨、雪来形容你的朋友，对于我，你会选择哪个字代表我？ 18）做个心理测试：用砂石、珍珠、黄金、木材、玉石、贝壳、树叶、湖水来形容我们之间的关系，你选哪一个呢？速回答我！ 19）给喜欢的女孩发了一个心理测试短信：把日字加一笔变成另处一个字，送给我，记住是送给我的哦，要想清楚，只能送一个字，用短信立刻把你想到的第一个字发给我！ 20）有一只精灵，你会选择什么样的地方做为它的栖身之地，草地天空 森林湖泊？ 21）：一个“井”字，你自己在中间，你把我放什么位置？左还是右？上还是下？左上还是左下？右上还是右下？ 22）我在你心中如果用物来形容是：1、天空2、海洋3、森林4、小溪5、跑车6、小屋子7、田园8、水果9、白云10、微风请3秒内作答 所有答案： 1、老虎代表你对金钱和权力的欲望；大象代表你的父母；狗代表你的朋友；猴子代表你的子女；孔雀代表你的伴侣，爱人。 2、兔子代表你的情人；老虎代表你的伴侣；而房子则表示你的家。
3、枯树代表对爱情坚贞不移；春雨代表想要一个爱你的人；叶子代表对爱情摇摆不定；秋天代表喜欢煽风点火的人；秋风则有做第三者的倾向。 4、1.你对爱情的态度是可有可无，2.你的爱情来得快去得也快，3.你是个很容易动情的人，4.你的爱情比你的生命还重要，5.你对爱情很执着。
5、1普通朋友2知己3暗恋的人4最爱的人5初恋的对象6想陪伴的人7关心你的人8渴望发生关系的人9依赖的人。 6、月：最想见的人，水：得不到的人，天空：真正喜欢的人，火：好恨的人，路：好说话的人，土：最亲近的人，沙：不关心的人，雪：令你害怕的人。
7、绿：偶然想起的人；蓝：爱的人；白：心灵深处的人；红：憎恨的人；黄：不会忘记的人；橙：值得交的朋友；粉：性伙伴；紫：最可靠的人。 8、皮手套，关系一般的人；蓝色玫瑰，信赖的人；卡通枕头，最亲近贴心的人；眼镜，有帮助的人；番茄，作好朋友的人；杯子，可以相爱的人。
9、1好友2同事3信不过的人4骗子5可信的人6讨厌的人7可利用的人8终身依靠9听话的人10傻B11恐怖的人12情人13爱人14敌人 10、1公交车：好朋友2火车：终身伴侣3地铁：心灵深处的人4飞机：被你骗的人5轮船：一见钟情6乌篷船：暗恋的人7单车：初恋的人8摩托：普通朋友9长途客车：讨厌的人 11、1柚子：初恋般的爱情2石榴：童话般的爱情3苹果：常人式的爱情4西瓜：老土式的爱情5柠檬：情人式的爱情6菠萝：丑却甜的爱情7火龙果：贵族式的爱情8樱桃：一夜情 12、月：最想见的人水：得不到的人天空：真正喜欢的人 火：好恨的人路：好说话的人土：最亲近的人沙：不关心的人雪：令你害怕的人。 13、7800希望被人疼爱7105心有所爱8561犹豫不决 7906不打算结识朋友 8683非常非常想拥有爱8005想结婚 14、大拇指：他对你几乎死心塌地，惟命是从。
说穿了你是他心目中的崇拜对象，甘心永远拜倒在你的石榴裙下。但是他的嫉妒心很强，要。
3.关于心理的几个小问题
1》我以前也有网瘾，没事的时候第一个想到到网吧，或者打开自己的电脑玩。
以前是玩游戏，后来不玩游戏也想去上网，慢慢成了一种习惯，不去想去，不去不知道该干啥。 后来我戒掉了，你可以尝试下方法：在自己很难克制要上网的时候就去买东西吃，千方百计给自己找一个现在暂时不去上网的理由，然后等下次想上网继续这样，时间长了就慢慢没兴趣了，不上网也能很充实。
2》关于第二个你可以主动地选择被动接受来慢慢让自己学会去和别人交流，什么事主动地被动呢？比如，你可以摆脱妈妈给你点钱，让他介绍一个朋友去玩的时候带上你，让妈妈告诉他尽量让他多和你交流，这样在慢慢克服心理压力中慢慢就会不怯于交际了，不敢说善于交际，但是普通交际没问题。 3》第三个问题，我也有过类似的经历，因为心理总感觉悲伤，莫名其妙想自己伤害自己，看着自己受伤，有种很熟悉又说不出来的感觉，主要是生活压力或社会等环节压力过大，试着放松自己，不让自己太懒，多见见阳光，多走动，多运动，找个近期小理想让自己忙起来，比如唱歌，模仿自己喜欢的歌手唱歌，或者学习一些自己感兴趣的东西，绘画，网球，篮球，都可以。
慢慢的来改变，不要给自己太多的压力。
我只是看你这样心里也很难受，不是为了要分，希望别人的回答对你有更大的帮助，可以不用给我分，也希望你能早点好起来，祝福你。
4.谁能提供我一些关于心理知识的问答题
一个“井”字，你自己在中间，你把我放什么位置？左还是右？上还是下？左上还是左下？右上还是右下？
上：好哥们儿
下：一生的朋友
左：爱你的人
右：你爱的人
左上：尊敬的人
左下：变态
右下：男人婆
右上：未来的老公（老婆）
做个游戏，下面哪一项可以在你心里代表我：皮手套，蓝色玫瑰，卡通枕头，眼镜，西红柿，杯子.
皮手套：关系一般的人，蓝色玫瑰：信赖的人，卡通枕头：最亲近贴心的人，眼镜：有帮助的人，番茄：作好朋友的人，杯子：可以相爱的人
假如来世人都变动物，你希望我变成：1宠物狗2宠物猫3宠物鸟4猴子5大象6猩猩7牛8马9羊10猪11昆虫12孔雀13鱼14蛇.只能选一个
1好友2同事3信不过的人4骗子5可信的人6讨厌的人7可利用的人8终身依靠9听话的人10傻B11恐怖的人12情人13爱人14敌人
5.心理知识测试问答题
心理测验学考试001(60分钟) 1、单项选择题（30题） 1.提出“离差智商”这一概念的是？ 1.施太伦 2.韦克斯勒 3.推孟 4.比内 2.世界上第一个正式的心理测验是什么量表？ 1.比内—西蒙智力量表 2.16PF 3.MMPI 4.瑞文测验 3.比率智商可以表示一个人的聪明程度，它（ ）。
1.最早由韦克斯勒提出 2.即使针对成人被试，仍能正确地反映实际的智力水平 3.由斯坦福正式引入到“斯坦福--比内量表”的记分系统中 4.可以使不同年龄者的智力水平相比较 4.在我国使用MMPI，当T分高于（ ）分时，可视为可能有病理性异常表现或某种心理偏离现象。 1.40 2.50 3.60 4.80 5.SDS分（ ）评分。
1.3级 2.4级 3.5级 4.7级 6.（ )均是人格测验。 1.16PF、SCL-90 2.MMPI、SAS 3.EPQ、CPAI 4.TAT、瑞文测验 7.关于操作测验的特点，说法正确的一项是：（ ） 1.操作测验适合团体施测，有利于被试者之间的互动。
2.瑞文推理测验就是一个典型的操作测验。 3.操作测验不受文化因素限制，因此适用对象更加广泛。
4.被试在操作测验上的成绩受教育因素的影响比较大。 8.（ )不是因为缩小了评定分数分布范围而使评定信度、效度降低的误差。
1.严格误差 2.宽容误差 3.趋中误差 4.逻辑误差 9.EPQ中E量表的高分特征是（ ）。 1.情感易于冲动 2.人格外向，可能是好交际，渴望刺激和冒险 3.人格内向 4.不喜欢刺激，喜欢有秩序的生活方式，情绪比较稳定。
10.T分在多少分在中国可视为可能有病理性异常表现或某种心理偏离现象？ 1.60 2.70 3.80 心理测验学考试001(60分钟) 1、单项选择题（30题） 1.对“标准化”概念理解正确的是：（ ） 1.同一个测验，针对不同的被试者测验的条件也应该不同。 2.标准化的目的是为使不同的被试者所获得的分数具有可比性。
3.对理解能力较强的被试者进行测试时，主试者可将指导语进行适当简化，以提高测试效率。 4.获取常模时，只要被试数量足够大，即可不按随机分层抽样的原则挑选被试。
2.使用罗夏测验时，（ ）提示被试者可能存在刻板的或不依习俗的思维。 1.整体反应 2.空白部分反应 3.特殊局部反应 4.细微局部反应 3.对常模的理解，正确的是：（ ） 1.只要掌握常模资料，就可以对分数做出确切合理的解释。
2.常模的功能是给测验分数提供一个用于比较的标准。 3.任何测验都有常模。
4.一个测验只能有一个常模。 4.（ )不是心理测验的定义所包含的要素。
1.行为样本 2.标准化 3.难度的客观测量 4.效度的检验 5.对不同测验分数进行比较时，说法错误的是：（ ） 1.两个来自不同测验的分数不能直接比较。 2.量表测量的内容不同是分数不具可比性的重要原因。
3.分数不能比较的原因还可能与常模团体不同有关。 4.即使将两个测验都对同一样本施测，做线性等值转换后，两个测验的分数仍然没有比较的可能性。
6.（ )不是因为缩小了评定分数分布范围而使评定信度、效度降低的误差。 1.严格误差 2.宽容误差 3.趋中误差 4.逻辑误差 7.中国修订韦氏成人智力量表包括几个分测验？ 1.2 2.5 3.6 4.11 8.明尼苏达多项个性调查表包括多少个分量表？ 1.2 2.4 3.10 4.14 9.使用TAT测验时，最重要的是（ ）。
1.内容的分析 2.有关形式分析 3.症状分析 4.情绪分析 10.世界上第一个正式的心理测验是什么量表？ 1.比内—西蒙智力量表 2.16PF 3.MMPI 4.瑞文测验 11.T分在多少分在中国可视为可能有病理性异常表现或某种心理偏离现象？ 1.60 2.70 3.80 4.90 12.比率智商可以表示一个人的聪明程度，它（ ）。 1.最早由韦克斯勒提出 2.即使针对成人被试，仍能正确地反映实际的智力水平 3.由斯坦福正式引入到“斯坦福--比内量表”的记分系统中 4.可以使不同年龄者的智力水平相比较 13.相对来说，心理测验中客观性最低的测验是（ ）。
1.神经心理测验 2.智力测验 3.人格测验 4.投射测验 14.对心理测验看法正确的一项是：（ ） 1.测试者可以根据两名被试在人格量表上的得分差异，确定他们在个性上的差异程度。 2.心理测验有绝对零点。
3.实施某一心理测验时，既可以在安静环境下进行，也可以在嘈杂的环境中进行。 4.测试者的测验分数，只有在与其所在团体的比较是才有意义。
15.EPQ中E量表的高分特征是（ ）。 1.情感易于冲动 2.人格外向，可能是好交际，渴望刺激和冒险 3.人格内向 4.不喜欢刺激，喜欢有秩序的生活方式，情绪比较稳定。
16.团体测验的优势在于（ ）。 1.可对被试者的言语情绪状态进行细致的观察。
2.能够在短时间内收集大量资料。 3.测验结果较个别测验准确可靠。
4.临床上使用较多。 17.EPQ中E量表的高分特征是（ ）。
1.情感易于冲动 2.人格外向，可能是好交际，渴望刺激和冒险 3.人格内向 4.不喜欢刺激，喜欢有秩序的生活方式，情绪比较稳定。 18.（ )正式在测验中引用“智力商数”这一概念。
1.施太伦 2.韦克斯勒 3.推孟 4.比内 19.（ )不是因为缩小了评定分数分布范围而使评定信度、效度降低的误差。 1.严格误差 2.宽容误差 3.趋中误差 4.逻辑误差 20.提出“离差智商”这一概念的是？ 1.施太伦 2.韦克斯勒 3.推孟 4.比内 21.MMPI基本量表中共有14个分量表，其中（ ）是效度量表。
1.疑病量表 2.诈病量表 3.精神病态量表 4.偏执量表 22.关于瑞文测验。
6.另类奇葩心理知识趣味竞赛题目
一.企鹅肉
一个人在朋友家吃饭，问朋友这餐吃的是什么肉？朋友说是企鹅肉，他就号啕大哭自杀了。为什么？
二.跳火车
一个人坐火车去邻镇看病，看完之后病全好了。回来的路上火车经过一个隧道，这个人就跳车自杀了。为什么？
三.水草
有个男的跟他女友去河边散步，突然他的女友掉进河里了，那个男的就急忙跳到水里去找，可没找到他的女友，他伤心的离开了这里，过了几年后，他故地重游，这时看到有个老头的在钓鱼，可那老头钓上来的鱼身上没有水草，他就问那老头为什么鱼身上没有沾到一点水，那老头说：这河从没有长过水草。说到这时那男的突然跳到水里，自杀了。为什么？
四.葬礼的故事
有母女三人，母亲死了，姐妹俩去参加葬礼，妹妹在葬礼上遇见了一个很pp的男子，并对他一见倾心。但是葬礼后那个男子就不见了，妹妹怎么找也找不到他。后来过了一个月，妹妹把姐姐杀了，问为什么？
五.半根火柴
有一个人在沙漠中，头朝下死了，身边散落着几个行李箱子，而这个人手里紧紧地抓着半根火柴，推理这个人是怎么死的？
六.满地木屑
马戏团里有两个侏儒，瞎子侏儒比另一个侏儒矮，马戏团只需要一个侏儒，马戏团里的侏儒当然是越矮越好了.两个侏儒决定比谁的个子矮，个子高的就去自杀可是，在约定比个子的前一天，瞎子侏儒也就是那个矮的侏儒已经在家里自杀死了.在他的家里只发现木头做的家具和满地的木屑.问他为什么自杀？
七.夜半敲门
一个人住在山顶的小屋里，半夜听见有敲门的，他打开门却没有人，于是去睡了，等了一会又有敲门声，去开门，还是没人，如是者几次。第二天，有人在山脚下发现死尸一具，警察来把山顶的那人带走了。为什么？
7.心理问题
一、主动调整心态 首先要积极主动地去进行心态的调整，不断提高生活上的自理能力，尽快适应新的生活方式。
二、尽快在自己身边找一个好朋友 缩减独处的时间，不要过久地沉浸在自己的“孤独”之中，要及时地排解内心的抑郁，及时地和老师、同学沟通，获得他们心理上的理解、支持和帮助。 三、多参加班级或学校活动 多参加活动可以减少的孤独感，帮助自己尽快适应校园的环境，在这些活动中，可以接触到许多同学，在与他们的交流中，你将有很多收获。
在班级中担任一定的工作，获得一定的锻炼，能力得到提高，生活得到了充实，也就会更快的适应新的校园生活。 四、尽快熟悉校园的“地形”，到校园的各处熟悉情况 例如，了解教室、水房在什么地方，食堂什么时候开饭，开水什么时候打呀等等。
尽量争取在短时间内把这些情况了解清楚，这样，在解决各种问题的时候就会比别人更顺利、更节省时间。 五、锦囊小贴士 1、合理安排作息时间 我们常说“好的开始是成功的一半”，建议大家一入学就养成良好的生活习惯。
要学会打理日常生活，合理地安排作息时间，形成良好的作息制度。 2、学会照料自己 我们要养成好的生活习惯，要学会料理床铺，经常收拾房间；还要养成好的卫生习惯，学会自己洗衣服。
在校园里我们除了要学习知识外，还要学会做人，学会处理人际关系，这将为我们今后进入社会妥善的处理人际关系打下良好的基础。 3、学会“理财” 刚出家门，一般都没有太多的“理财”经验，面对家长一次给的几个月的生活费，很多学生不知道该怎样安排。
很多人花钱缺少计划性，一开始时大手大脚，到后几个月时生活捉襟见肘。制定一个每个月的“消费计划”，尽量按照计划执行六、语言环境适应 如果有同学是从中小城市或乡镇农村到大城市来读书的，由于地区差异，可能普通话都不太标准，这样不仅会影响我们的人际交往，也会影响我们的自尊心和自信心，使我们在与别人交往过程中自卑和退缩。
因此，对语言环境的适应对我们来说也是不容忽视的。新生要尽快适应语言环境，使自己消除地方语言的陌生感，有利于自身角色的转变和将来的工作。
人的生命就是不断的适应与再适应。当环境不能改变时，我们可以改变自己去适应环境，互相融合了，才能更轻松的成长、学习。
8.有什么有趣的心理问答题
一般情况：某男，28岁，研究生学历，汉族，某公司部门经理，未婚。收入中等，经济状况良好。
求助者自述情况：从小性格较内向，不爱说话，生活在很传统的家庭，父母是中学教师，感情融洽，但对他管教很严厉，从小要求他做一个懂事规矩的孩子，做任何事情都要做的最好，养成了做事情按部就班、追究完美的习惯，遇到做不好的事情，都要重新去做，直到做好为止。兴趣爱好较少，很少与同伴玩耍、作游戏，只是一心学习。从小学到大学，学习成绩很优秀，一直名列前茅，偶然一次考试不好，就非常难过，担心对不起父母。因此，在别人眼中，他是一个非常优秀的孩子，几乎挑不出什么缺点，令人羡慕。高中毕业后，以优异的成绩考入某名牌大学，前两年学习生活如常，在大三时开始出现反复的冼手，有时甚至洗十几遍，考试时总是要反复检查试卷上是否写上姓名，甚至要交卷后还要去找到老师核对姓名，自己知道没有必要，却控制不住，只有做了才感到轻松。自己有一对哑铃，看到它时就想拿起来砸别人，总是担心自己控制不住而感到焦虑，为此把哑铃扔到了河里。这种情况一直持续到现在，不但没有减轻，反而越来越重，耽误了许多时间，工作和生活受到很大影响，性格变得孤僻，做事优柔寡断，不愿与人交往，没有要好的朋友，内心非常痛苦，因此来到心理门诊，迫切希望能够得到心理医生的帮助，消除毛病和不适，改善交往状况。
心理咨询师了解情况：求助者自幼身体健康，未患过严重疾病。少年时期部经发生过这样的事情，有一次因为没有洗手就拿起筷子吃饭，被母亲严厉训斥并告诫他，手上有成千上万的病菌，不洗手就会得病，并在母亲的监督下，把手洗干净才被允许吃饭。从那以后，养成了爱干净的习惯，认为若不卫生就会染病。这件事对他的生活未有多大影响。求助者上大学三年级的时候，同寝室的一位同学被查出患了肝炎，因为这件事情就联想到母亲训斥的话，感到很紧张，担心自己会不会被传染，自此以后就开始反复洗手，有时要洗十几遍，自己也明白没有必要，但是就是控制不了。为此，耽误了很多时间，学习受到了一定程度的影响，即使这样，成绩依然不错，毕业时被推荐免试攻读硕士研究生。期间，反复洗手次数较前频繁，但仍然免强读完学业。毕业后到一家大型公司任职，尚能胜任工作，由于表现好，两年后被提拔为部门经理，至今已一年。近一年来，除前述症状加重外，还出现反复检查门窗是否关好，担心做事情没有做好而反复检查，因怕别人知道而尽量减少与人接触，严重地影响了工作和生活，睡眠很差，做梦多，注意力不集中，记忆力下降，急躁，爱发脾气，工作经常出差错，领导和同事很有意见，为此感到焦虑不安，内心非常苦恼。
问题1、该求助者的主要症状是什么？
问题2、本案例最可能的诊断是什么？诊断的依据是什么？
问题3、引发求助者问题的原因是什么？
问题4、依据本案例，您认为需要选择何种量表对求助者进行心理测验？
9.小学生常见心理问题有哪些
一、小学生常见心理问题 （一）入学适应问题 儿童从幼儿园进入小学，有一个逐渐适应校园生活新环境的问题。
对小学一年级的新生来说，从校园的自然环境到教师同学这样一种人际关系环境都是陌生的，还有学习的压力，校规校纪的约束等，这一切都构成了新入学儿童心理适应的严峻挑战。对于部分心理发展迅速的学生，以及在幼儿园受到过入学准备教育儿童，他们能很快适应新的学习生活环境，但部分儿童则会出现适应不良现象。
这种适应不良大多表现在：产生情绪障碍，如焦虑、不安、抑郁、害怕等；注意力不够集中，尔后对学习失去兴趣；不能约束自己，总是违反纪律等。一般经过几周的自我调节能够逐渐适应，少数学生可能会持续数月之久。
通常个性内向、胆小、谨小慎微、急躁和情绪不稳定的学生容易出现入学适应不良。 （二）学习方面的问题 生理心理学研究表明，学习是一项艰苦的脑力劳动。
由于学生学习竞争加剧，学习负担过重，同时学校、教师、家长又过分看中分数，给小学生造成严重的生理和心理压力。据辽宁教育研究院的一份统计资料显示， 1995 年辽宁省中小学生课外作业量高于国家教委规定标准 60% ，而许多家长还给子女开“小灶”，使学生夜读时间越来越长，多数城市有近 70% 的中小学生睡眠时间不足 9 小时。
加之现有的教学内容偏难，对学生学习的自立性更是雪上加霜。在如此重压下，学生身心受到了极大损害。
儿童年龄越小，学习过程中越容易产生疲劳，如果学生的学习持续时间过长，很容易造成学习疲劳，若学生长期处于疲劳状态，会使其视力下降，食欲不振，面色苍白，大脑供血不足，瞌睡，失眠，头热，脚冷等。在心理方面则会产生抑郁，烦躁，信心不足，记忆力减退，注意力难以集中，思维迟缓等现象。
（三）厌学与逃学问题 据调查，有厌学情绪的小学生占总数的 5% —— 10% 。这些小学生主要是对学习缺乏兴趣，学习比较吃力，导致长期跟不上进度，又缺乏赶上去的勇气和毅力，教师也没能及时地给予鼓励，挫伤了学生学习的积极性。
因此，他们或者在课堂上东张西望，神不守舍；或者在下面偷偷看动画书或玩玩具；要么就在课堂上打瞌睡；或者干脆逃学、旷课，到处游玩。有些农村的孩子厌学情绪还得到家长的支持，干脆辍学在家，帮父母干活，做生意等。
还有一些优等生，由于心理承受能力较差，一旦别人超过自己或自己的目标未达到，就容易产生厌学情绪。 （四）人际交往方面的问题 人作为社会人，都有与人交往的需要，通过正常的人际交往、沟通，人就能获得正确合理的社会知识经验，同时获得生活学习的知心朋友，获得困难时的支持帮助者。
而如果缺乏正常交往，就会使人无法满足依恋感，内心苦闷而无法宣泄和排除，影响了儿童正常的人际交往与心理需求，对小学生的心理健康是有害的。由于目前的小学生绝大多数为独生子女，他们在家庭交往的对象多为成人，在这种不协调的交往中，孩子常常是在“以自我为中心”的“顺境”下生活的，因此，学生普遍存在着较任性、固执、依赖性强的特点。
当他们进入一个新的集体后，在集体中的位置已改变，但仍然以自我为中心去与人交往，因而在与他人交往中常常是唯我独尊，不能善解人意；遇到困难不能克服，也不想克服，缺乏自信心，从而致使小学生不能也不会与人正常交往。在与他人接触中常出现过重的恐惧感，过强的防范心理，其结果是封闭自己。
而且教师教育方法不当，忽视对学生人际交往技能的培养。小学时期，教师是学生理想的目标，公正的代表，他们希望得到教师的关心、理解与爱，教师如不能以热情的态度给予指导帮助，反而横加指责，学生则会感到失望，会有一种压抑感，产生消极情绪，导致师生关系淡漠。
这种以学生失败而告终的交往还会在小学生与他人交往中迁移、泛化，加重人际交往的焦虑感。 （五）意志障碍 这类小学生主要表现为意志薄弱，缺乏行动的目的性和一致性。
做事容易半途而废，容易上当受骗，爱说谎话，不能经受学校和生活带来的正常竞争，不能正确地面对挫折，行动放任自流。中国的家长历来很重视孩子的安全问题，对他们百般呵护甚至溺爱，因此造成孩子如同温室里的花朵，经不起任何风吹雨打，意志力非常薄弱。
自然当他们面对困难和挫折的时候，就会无所适从，甚至采取消极的逃避方式，这种消极的挫折适应方式一旦习惯化、稳固化，在一定的情境中挫折状态即使有所改变，其行为却仍以习惯化的适应方式如影随形地出现。于是，消极的挫折适应方式也就转化为较严重的、需要长期耐心教育的心理问题了。
（六）问题行为 问题行为是指扰乱他人或给个人身心造成妨碍的行为，主要表现为攻击、逃避、自暴自弃等。按性质划分，问题行为可以分为过失型和品德不良型。
前者是指个体行为对组织纪律和社会一般生活准则的触犯或违背，这种问题行为常常是由不恰当的需要、好奇、好动、试探、畏惧、缺乏经验和认识力不足等因素所引起的，品德不良型问题行为，是指个体行为对一定的社会道德规范、对集体利益与他人利益的违背或侵害。这种问题行为一般是由错误的意识倾向。
