1.求高中政治《经济生活》知识点解读
《经济生活》知识点整理第一课 神奇的货币1、商品的含义：商品是用于交换的劳动产品商品的两个基本属性：价值和使用价值2、货币的本质：一般等价物货币的基本职能：价值尺度、流通手段；（其他职能：支付手段、贮藏手段、世界货币）3、纸币的含义：由国家（或某些地区）发行的、强制使用的价值符号（纸币的流通规律：纸币的发行量必须以流通中所需货币量为限度。
若纸币的发行量超过这个限度，则会引起纸币贬值，物价上涨，影响人民的生活和社会的经济秩序；若纸币的发行量少于这个限度，则会使商品销售发生困难，直接阻碍商品流通）4、常用的信用工具：信用卡、支票5、外汇的含义：外汇是用外币表示的用于国际间结算的支付手段。汇率的含义：汇率又称汇价，是两种货币的兑换比率 保持人民币币值稳定的意义：对人民生活安定、国民经济持续快速健康发展，对世界金融的稳定、经济的发展，具有重要意义第二课 多变的价格1、影响价格的因素：供求影响价格。
供不应求，价格上涨；供过于求，价格下降2、价值决定价格：商品的价值量不是由个别劳动时间决定，而是由社会必要劳动时间决定社会必要劳动时间与单位商品的价值量成正比社会劳动生产率与单位商品的价值量成反比3、价值规律的基本内容：商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换 价值规律的表现形式：商品价格受供求关系的影响，围绕价值上下波动4、价格变动对人们生活的影响（1）一般说来，当某种商品的价格上升时，人们会减少对它的购买；当这种商品的价格下降时，人们会增加对它的购买（2）价格变动对生活必需品需求量的影响较小，对高档耐用品需求量的影响比较大（3）在可以相互替代的两种商品中，一种商品价格上升，消费者将减少对该商品的需求量，导致对另一种商品的需求量增加；反之，一种商品价格下降，消费者将增加对该商品的需求量，导致对另一种商品的需求量减少（4）在互补关系的商品中，一种商品价格上升，不仅使该商品的需求量减少，也会使另一种商品的需求量减少；反之，一种商品价格下降、需求量增加，会引起另一种商品的需求量随之增加5、价格变动对生产的影响：调节生产、提高劳动生产率、生产适销对路的高质量产品第三课 多彩的消费1、影响消费的因素（1）主要因素：居民的收入水平和物价水平（2）其他因素：商品的性能、质量、外观、包装、广告、购买方式、商店位置、服务态度、售后维修与保养情况2、消费的类型（1）按照产品类型不同，可以分为有形商品消费和劳务消费（2）按照交易方式不同，可以分为钱货两清的消费、贷款消费和租赁消费（3）按照消费的目的，可以分为生存资料消费、发展资料消费、和享受资料消费3、恩格尔系数（1）含义：食品支出占家庭总支出的比重（2）意义：恩格尔系数减小，表明人们生活水平提高，消费结构改善4、消费心理（1）从众心理 （2） 求异心理 （3）攀比心理 （4）求实心理5、如何做理智的消费者（1）量入为出，适度消费 （2） 避免盲从，理性消费（3）保护环境，绿色消费 （4） 勤俭节约，艰苦奋斗6、如何正确对待金钱（1）货币的本质是一般等价物，在一定意义上，货币是财富的象征。无论是国家的经济建设还是家庭消费都离不开货币（2）金钱不是万能的，要“取之有道，用之有度”第四课 生产与经济制度1、生产与消费的关系（1）生产决定消费 ：生产决定消费的对象、生产决定消费的方式、生产决定消费的质量和水平、生产为消费创造动力（2）消费反作用于生产：消费是生产的目的、消费对生产的调整和升级起导向作用、消费为生产创造新的劳动力、消费是生产的动力2、大力发展生产力的原因 （1）为了解决人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾（2）是社会主义的本质要求3、我国的基本经济制度：以公有制为主体、多种所有制经济共同发展（1）公有制的范围：包括国有经济、集体经济、混合所有制经济中的国有成分和集体成分（2）公有制的实现形式：股份制、股份合作制（3）公有制主体地位的体现：第一、就全国而言，公有资产在社会总资产中占优势第二、国有经济控制国民经济命脉，在经济发展中起主导作用4、多种所有制经济共同发展（1）非公有制经济的类型：个体经济、私营经济、外资经济（2）非公有制经济的地位：社会主义市场经济的重要组成部分（3）非公有制经济的作用：促进了生产力的发展、增加就业、增加国家的财政收入第五课 企业与劳动者1、公司的类型（1）企业的含义：企业是以营利为目的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织。
（2）公司的类型：除国有独资公司外，我国法定的公司形式有两种，即有限责任公司和股份有限公司2、公司经营成功的主要因素：（1）公司要制定正确的经营战略（2）公司要依靠技术进步、科学管理等手段，形成自己的竞争优势（3）公司要诚信经营，树立良好的信誉和企业形象3、劳动和就业：（1）就业的意义（2）树立正确的择业就业观树立自主择业观、树立竞争就业观、树立职业平等。
2.江苏“小高考”部分知识点的要求提高主要变化是什么
主要有4项变化：首先，将“了解化学实验是科学探究过程中的一种重要方法，能根据试题有关要求设计、评价或改进实验方案，体验科学探究过程”中“实验”明确为“简单实验”；将“知道主族元素在周期表中的位置与其原子的电子层结构关系”中的“知道主族元素”改为“了解短周期元素”；将“能列举按碳的骨架对有机化合物进行分类的方法”中的“能列举”明确为“知道”。
另外，删除了“根据实验事实了解氧化还原反应的本质是电子的转移”。 部分知识点要求有所提高，例如将“乙醇的可燃性、与金属钠的反应，催化氧化等性质” “金属腐蚀的化学原理” “‘白色污染’的危害和防治方法”“卤代烃、醇、酚、醛、羧酸、酯的化学性质、用途，及其相互之间的转化关系”要求由“知道”改为“了解”；将“乙酸的酸性、能发生酯化反应等性质” 的要求由“知道”改为“了解”，并增加体验性测试要求Ⅰ。
也有考点难度降低，例如将“卤代烃、醇、酚、醛、羧酸、酯的典型代表物的组成和结构特点”的要求由“了解”（B）改为“知道”（A），删除“认识乙醇在日常生活中的应用”体验性测试要求Ⅰ。
3.求高中政治《经济生活》知识点解读
第一单元、生活与消费
第一课、神奇的货币
1、商品
①含义：用于交换的劳动产品
②必须具备的条件：
A、必须是劳动产品，不是劳动产品不一定是商品。
B、必须用于交换，不用于交换的劳动产品不是商品，交换是商品的基本特征。
C、凡是商品都有使用价值，但有使用价值的东西不一定是商品。
D、商品一定离不开流通领域，一旦进入消费领域就成为消费品，不再是商品。
③商品的两个基本属性：
A、使用价值和价值是商品的两个基本属性。（前者是自然属性，后者是社会属性）
B、使用价值是指商品能够满足人们某种需要的属性。
C、价值是指凝结在商品中无差别的人类劳动。
注：1、劳动产品不一定有价值，因为价值是商品特有的属性。第二，有使用价值的东西不一定有价值，因为有使用价值的东西不一定是商品。
☆两者关系：对立统一
统一：同时存在商品中，商品是两者的统一体。
对立：任何人都不能同时拥有两个属性。
A、使用价值是价值的物质承担者（因为商品是用来交换的，没有用的物品人们是不会要的），作为商品，必然具有使用价值和价值，二者缺一不可，这是两者统一的表现。
B、对立表现在：商品生产者和购买者，对于商品的使用价值和价值二者不可兼得。商品生产者要想实现商品的价值，他必须把使用价值让渡给购买者，而购买者为了得到使用价值，也必须支付出相应的价值给生产者，当商品的使用价值和价值分离时，意味着交换实现。
2、①货币产生：偶然物物交换--扩大的物物交换--一般等价物--一般等价物固定在金银上→货币产生。
注：偶然的物物交换不是等价交换。
②货币的本质--一般等价物（本质）是商品。
原因：产生：它本身是一种商品，作用：它同一般等价物一样，表现其他一切商品的价值，充当商品交换的媒介。
③货币的职能：
A、基本职能：流通手段，只需现实货币，价值尺度，只需观念上的货币。
B、其它职能：（1）贮藏手段，足值的货币
(2)支付手段，交钱与交换时间不同。例：到银行取工资。
(3)世界货币，指货币具有在世界市场充当一般等价物的职能。
3、纸币：
①纸币的含义：由国家（或某些地区）发行的，强制使用的价值符号。
②产生：A、货币以金银条块形式流通不便和金属铸币在流通中有缺陷，这些在使用中易磨损，成为不足值货币，而纸币成本低更易于保管、运输，避免了铸币在流通中的磨损。
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