1.语文二年级小知识（详细）
小学？初中？一、基本知识：1、汉语拼音，学习轻声，认识大写字母，背诵字母表2、学会常用汉字358个，能读准字音认准字形，理解字义，学习音序查字法。
3、学过的词会读，会写，会用，学习感叹句，祈使句，能用词造句。4、学习朗读课文，理解课文的方法，背诵课文。
5、能理顺次序错乱的句子，学习按一定顺序观察图画能写几句连贯的话，会使用逗号，感叹号。重点：1、学习358个生字，能读准字音，认准字形，理解字义，能用部分词造句。
2、能理顺次序错乱的句子，能看图写几句意思连贯的话。会使“，。
！”。3、朗读课文，学习理解课文的方法，会背诵指定课文。
第一单元字词句（一）·利用熟字学生字·读句子学词·看图学词·看图学句子·有语气地读句子单元训练要求及重点本单元共9课，按字、词、句的先后顺序排列，识字1-4课，训练重点培养学生利用熟字加偏旁，去偏旁，合起来的方法学生字学词：5~6重点训练，培养学生看图理解词和读句子理解的能力学句：7-9课训练重点1、继续培养看图理解句子的能力，初步感知了解双宾语句和并列复句的形式2、继续培养学生有语气地读句子，认识感叹号，理解句子的意思，能读出表示赞美和请求的语气单元练习：1、记熟字母顺序，会按顺序认读写。2、会看图写话会用“。
？ ！”3、写字训练让学生注意每部分所占田字格的位置及每个笔画从哪起笔，到哪收笔。注意把字写紧凑，写匀称。
第二单元：本单元有两篇精读课文，2篇略读课文。四篇文章是围绕朗读安排来的。
在一年级朗读训练的基础上，继续培养培养学生能读出长句中的停顿，在照样子读. 听说读写训练2内容：共同说，听，说，读、写重点：用音序查字典难点：看图写话要求写通顺、连贯、完整，字迹工整，不写错别字。第三单元：本单元有3篇精度课文，2篇略读课文。
这五篇课文除了适于儿童读，充满儿童情趣外还有内容丰富的对话。重点训练读出句子的语气。
听说读写训练3内容：听的训练1、说话训练2，读的训练3写话训练4重点：说和写的训练难点：看图写话通过读的训练，激发学生的自豪感和热爱家乡的思想感情掌握看图写话的方法，有按要求写通顺结合本单元继续培养读的能力第四单元：本单元有2篇精读课文，2篇略读课文。这4篇课文都是与动物有关的童话，内容健康，情节生动活泼。
有利于进行朗读训练。说听读写训练4思想：认真学习，热心帮助别人是我们的美德。
知识：1、进行听话能力训练2、进行说话和读的训练3、写字训练能力：培养逻辑思维能力重点：说话、写话要有条理第五单元：字、词、句（二）本单元共9课，按字词句的先后顺序排列。识字有四课，重点是利用汉字特点学生字，要指导学生用偏旁记字的音和义，提高学生的识字能力。
看图识词有一课，重点是继续培养学生结合句子理解词的能力。看图学句子三课，训练重点是初步感知承接关系等复句的句子形式。
听说读写训练5思想：认真学习，掌握新知识知识：1、培养学生认真听话，边听边记的习惯2、观察一种蔬菜或水果说一说3、读短文，写一段话，正确写字能力：培养学生阅读能力。重点：能写一段话。
第六单元：五篇课文前三篇精读，后两篇略读。肯文围绕结合生活实际了解词句意思这个重点安排。
单元训练：1、口语交际活动。2、读的练习（运用结合上下文合生活实际的方法理解诗句的意思。）
3、观察事物写句子练习，培养学生观察力和说写句子能力。
4、写字训练。写字时要注意笔顺；要注意横竖中线上笔画有哪些；注意每字第一笔的起笔位置；注意字外大内小子才好看。
第七单元：本单元安排了2篇精读课文，两篇略读课文。本单元教学要指导学生学会19个生字及部分新词，进行口语交际练习，学习看图写句子：着重引导学生在“了解词在句自里的意思”、“句子在课文里的意思”的基础上。
学习联系上下文和结合生活实际了解词句的意思，进一步提高阅读能力。第八单元：本单元安排了两篇精读课文，两篇阅读课文。
本单元学生要学会29个生字及部分新词，进行口语交际练习，学习看图写句子：在本单元学生的阅读能力能有所提高。本学期即将结束，期末考试时间估计在6月30日。
为帮助家长朋友指导孩子们有针对性地做好期末复习工作，特搜集、整理了这份资料，供大家参考使用。欢迎大家提出修正意见或补充！一、汉语拼音 1、大小写字母；2、平翘舌音；3、整体认读音节；4、三拼音；5、声调符号。
二、字词 1、生字词；2、多音字；3、同音字；4、形近字；5、近义词；6、反义词；7、搭配词语；8、归类写词语；9、叠词（AABB,ABB，一A一B,ABAB,ABAC等）；10、扩词，词语接龙；11、熟练掌握查字典的方法；12、同音形近字；13、反正词（如：雪白—白雪）；14、数量词。 三、句子 1、把句子补充完整，并加上标点符号；2、把句子写具体；3、看图写句子；4、用指定的词造句；5、认识比喻句；6、按要求你问我答写句子。
7、注意听写并掌握这三类句子：描写人物语言的句子（会运用冒号、双引号）；含有关联词的句子；运用打比方手法的比喻句。 8、用不同句式表达相同的意思。
9、能正确使用。
2.人教版二年级上册数学第三单元知识梳理图怎么写
本单元概念：
1、角是由一个顶点和两条边组成的
2、角的画法：先点一个点，从这一点起，用尺子向不同的方向画两条线。
3、判断直角的方法：用三角板上的直角判断一个角是否为直角应：顶点对顶点，三角板的一条直角边对角的一边，再看另一边是否能对上。
4、角的大小与角的两边长短无关，与角的开口大小有关。
综合运用：
学习目标：
1.知道角的各部分名称，初步学会用尺画角。
2.结合生活情景及操作活动，认识直角，会用三角板判断直角和画直角。
重难点分析：
1.初步认识角，建立角的空间观念。
2.从实物中能够抽象出角的图形，并在大脑中形成角的表象。
3.初步认识直角，建立直角的空间观念。
知识点梳理：
1.认识角
通过例1的学习，从三种实物（剪刀、吸管、水龙头）中抽取出角（锐角、钝角、直角），从熟悉的生活实例中认识角。在此基础上介绍角的各部分名称（一个顶点，两条边），说明角的特征。
易错点分析：容易把角的顶点和前边线段的端点混淆。
2.判断角
给出任意的一个角，能指出哪是顶点，哪是边。并能清楚的判断哪些图形是角，哪些不是角。
易错点分析：认为一条边长，另一条边短的角不是角。
3.画角
从一个点起，用尺子向不同的方向画两条线，就画成一个角。
易错点分析：画完角后，忘记标出角的符号。
4、直角的认识
(1)直角是一种特殊的角。
(2)三角板上的三个角中，有一个角是直角。
(3)要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比。（点对点，边对边，边重合，是直角）
(4)用三角板可以画直角。
易错点分析：①学生容易用肉眼去判断一个角是不是直角，而不用三角板比一比。
②画直角时，学生不标直角符号。
5、角的大小
(1)角的大小和角的边长没有关系，和角的张口有关系。
(2)能判断哪个角大，哪个角小，会根据题目要求画出不同大小的角。
6、数角
易错点分析：数角时不容易数出组合的角和图形外的角。
3.二年级上册第二单元a部编版答案
采桑一般是春季农事
打谷是一种属于收获的农活，一般在夏天和秋天进行
除草则是在春夏两知个季节
不同地区的插秧时间有差异，道南方的遭到3月底4月初播种，4月下旬，五月上旬插秧，中稻一般是5月中旬插秧，晚稻7月下旬插秧
积肥在一年四季都可以进行，一般集中在冬季
播种一般内在春天，但是容不同的作物会在不同的季节播种，具体情况要具体分析
割脉一般在夏秋季节进行，但不同地区、气候、等因素都会造成麦子首个时间不同。
耕田子啊一年四季都要进行。
4.求人教版 小学二年级语文上册期末考试试题 小学二年级数学上册期末
已发送了，不过，为了其他小朋友也能够看的，我就贴到下面了。
人教版小学二年级语文上册期末检测试卷 一、给下列音节标上正确的声调。8分 chuɑncuiɡuchenɡqiɑnlishitiɑn 船翠谷橙浅利驶甜 二、给词语选择正确的读音，画上“”线。
3分 培育欣赏纺织 péiyùxīnɡshǎnɡfǎnɡzhī péiyìxīnshǎnɡhǎnɡzhī 三、看拼音写字。12分 fúqíjìhú 幸（）红（）实（）（）狸 飘（）围（）科（）二（） （）装尤（）（）算（）水 四、比一比，再选字填空。
9分 ①清青晴情睛请 （）草眼（）友（）（）楚（）客雨过天（） ②（升伸生） 把你的手（）过来。气球（）上了天空。
他出（）在一个寒冷的冬天。五、从句子中找出意思相反的词。
4分1、小柳树说：“小枣树呀，你的树枝多难看哪！你看我，多漂亮！” （）（）2、看着邓爷爷和蔼可亲的样子，我紧张的心情一下子就平静了下来。（）（） 六、按要求写词语。
12分1、照样子，写出有数字的词语。一本正经四八十2、照样子写出AABB式的词语。
摇摇摆摆 七、数一数，下面的字除去部首还有几画。6分 弹（）苹（）教（）操（）第（）景（） 八、请照样子填空。
18分 一只（鸭子）一块（）一盘（）一条（） 机灵的（小鸟）翠绿的（）遥远的（）健康的（） （神气）极了（）极了（）极了（）极了 九、读下面的句子，用带点词造句。6分1、小鸟一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛。
2、气球上画着一张可爱的小脸。十、给下面的句子加上正确的标点。
2分1、冬冬今天怎么没来上课（）2、我多想有一枝马良的神笔呀（） 十一、把古诗填写完整。8分 少小离家老大回，乡音未改鬓毛衰。
十二、阅读课文内容作答。
12分（4+3+5） 青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。”1、上面这些文字共有个自然段，其中第自然段说了青蛙和小鸟所在的地方不同。
青蛙在，小鸟在。2、猜字谜，再在括号里填上相应的字。
①（）水要用口，左边口字旁。②口（）要（）水，左边三点水。
3、从文中我们知道小鸟飞过很多地方，请你想象一下，小鸟会飞过哪些地方呢？试着写一写。2）人教版小学语文二年级上册期末检测试卷 一、我会看拼音，写词语。
（8分） huānqìngzǐxìzāihàiyōngbào ()()()() gūniángxiūxīyǔzhòubōlàng （)（)（)（) 二、我能在划线字正确的音节下面打“√”。（9分） 兴（xīngxìng）奋欢乐（lèyuè）淹没（mòméi） 漂（piàopiāo）流弯曲（qūqǔ）好（hǎohào）奇 上当（dàngdāng）首都（dōudū）背（bēibèi）课文 三、我会填写正确的字。
（8分） 一（）树一（）鱼一（）马一（）衣服 一把（）一盘（）一张（）一头（） 四、比一比，再组词。（8分） 区（）坏（）休（）吸（） 巨（）怀（）体（）极（） 云（）可（）己（）京（） 运（）河（）记（）景（） [4] 五、我会写意思相反的词语。
（8分） 爱—丑—伤心—虚假— 多—黑—饥寒—复杂— 六、我会照样子写出意思相近的词语。（4分） 例：连忙—赶紧 著名—（）漂亮—（）特别—（）立刻—（）七、我能补充成语。
（8分）（）高（）淡（）谷（）登坐（）观（）自（）自（）（）收（）藏（）军（）马十（）十（）无（）无（） 八、我会连。（12分） 学电脑梳理羽毛 做图案观赏旗帜 拼作业挥舞风景 九、我会给句子加上正确的标点。
（3分）1、窗外那棵树上有一只小鸟在唱歌（）2、明天你能和我一起去小刚家吗（）3、天空的云朵一会儿像小鸡，一会儿像小马，多么好看啊（） 十、我能照样子写句子。（6分）1、湖水像一面镜子。
_____________________像_________________________________。2、嫦娥奔月是神话故事，女娲补天也是神话故事。
__________是______________，__________也是________________。3、例：他把小鱼扔进大海里。
小鱼被他扔进大海里。他把教室扫得干干净净。
__________________________________ 十一、按课文内容填空。（10分）1、老师——__________在风里__________，那是我们给你__________，帮 您__________一天的疲倦。
2、田野献上___________的果实，枫林举起___________的旗帜，蓝天飞着 ___________的鸽子，大海奏起____________的乐曲。3、远山寒山石径斜，_________________________________。
4、儿童相见不相识，__________________________________。十二、读读短文，完成后面的练习。
（8分） 音乐疗（liáo）法 牛伯伯年纪大了，他身体不好，经常失眠（mián）。他的儿女们把他送进了“音乐医院”。
牛伯伯躺（tánɡ）在床上，闭上眼睛，不一会儿，病房里响起了轻柔的音乐，牛伯伯听着听着，就进入了梦乡。一觉醒来，百灵鸟护士进来问：“睡得好吗？”牛伯伯高兴地说：“好长时间没有美美地睡上一觉了，你们给我施了什么魔（mó）法？”“哪有什么魔法呀，是音乐帮的忙，音乐能放松神经，促进血管、内分泌（mì）系统（xìtónɡ）正常工作，对各种病都有疗效（liáoxiào）呢！”1、这段话共有（）句话。
2、牛伯伯因为____________________，所以住进了________。3、“哪有什么魔法呀……对各种病都有疗效呢。
5.求一份小学二年级上学期的期末试卷（人教版）
语文 人教版小学二年级语文上学期期末试卷 一、给下列音节标上正确的声调。
8分 chuɑn cui ɡu chenɡ qiɑn li shi tiɑn 船 翠 谷 橙 浅 利 驶 甜 二、给词语选择正确的读音，画上“ ”线。3分 培育 欣赏 纺织 péi yù xīnɡ shǎnɡ fǎnɡ zhī péi yì xīn shǎnɡ hǎnɡ zhī 三、看拼音写字。
12分 fú qí jì hú 幸（ ） 红（ ） 实（ ） （ ）狸 飘（ ） 围（ ） 科（ ） 二（ ） （ ）装 尤（ ） （ ）算 （ ）水 四、比一比，再选字填空。9分 ①清 青 晴 情 睛 请 （ ）草 眼（ ） 友（ ） （ ）楚 （ ）客 雨过天（ ） 把你的手（ ）过来。
②（升 伸 生） 气球（ ）上了天空。 他出（ ）在一个寒冷的冬天。
五、从句子中找出意思相反的词。4分 1、小柳树说：“小枣树呀，你的树枝多难看哪！你看我，多漂亮！” （ ） （ ） 2、看着邓爷爷和蔼可亲的样子，我紧张的心情一下子就平静了下来。
（ ） （ ） 六、按要求写词语。12分 1、照样子，写出有数字的词语。
一本正经 四 八 十 2、照样子写出AABB式的词语。 摇摇摆摆 七、数一数，下面的字除去部首还有几画。
6分 弹（ ） 苹（ ） 教（ ） 操（ ） 第（ ） 景（ ） 八、请照样子填空。18分 一只（鸭 子） 一块（ ） 一盘（ ） 一条（ ） 机灵的（小 鸟） 翠绿的（ ） 遥远的（ ） 健康的（ ） （神 气）极了 （ ）极了 （ ）极了 （ ）极了 九、读下面的句子，用带点词造句。
6分 1、小鸟一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛。 2、气球上画着一张可爱的小脸。
十、给下面的句子加上正确的标点。2分 1、冬冬今天怎么没来上课（ ） 2、我多想有一枝马良的神笔呀（ ） 十一、把古诗填写完整。
8分 少小离家老大回，乡音未改鬓毛衰。 ， 。
十二、阅读课文内容作答。12分（4+3+5） 青蛙坐在井里。
小鸟飞来，落在井沿上。 青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。”
1、上面这些文字共有 个自然段，其中第 自然段说了青蛙和小鸟所在的地方不同。青蛙在 ，小鸟在 。
2、猜字谜，再在括号里填上相应的字。 ①（ ）水要用口，左边口字旁。
②口（ ）要（ ）水，左边三点水。 3、从文中我们知道小鸟飞过很多地方，请你想象一下，小鸟会飞过哪些地方呢？试着写一写。
数学 英语 /upload/files/.doc。
6.部编本二年级上册语文《我是什么》教案设计
《我是什么》第一课时教学实录一、教材分析《我是什么》是小学语文义务教育课本第三册第八单元的一篇科学常识性精读课文。
作者根据水的特点采用拟人的手法，生动地介绍了水的三态变化。课文共有五个自然段，全文共五段，可分为三个部分：水的变化；水的形态；水给人类带来的利弊。
作者抓住“水会变”这一显著特点，围绕“变”字，用第一人称“我”对水的变化进行了生动的描述，其中运用了如“我在天空漂浮着，有时候穿白衣服，有时候穿黑衣服，早晨和傍晚我又常常把红纱披在身上”以此来形容水变成云后的不同色彩。而云遇冷又变成了雨、雹子、雪。
课文分别用“小水珠”、“小硬球”、“小花朵”来描述雨、雹、雪的形态；用“落”、“打”、“飘”三个动词来描述雨、雹、雪落到地面时的情景，描写形象、确切、得体。水在不同场合有不同的形态和不同的动态，课文选用了“睡觉”、“散步”、“奔跑”、“跳舞”、“唱歌”等拟人手法，写出了水在不同场合的不同动态，最后，写了水与人类的关系。
全文语言优美，想象丰富，把知识性、科学性融于趣味性之中。二、学情分析学生进入二年级后，在识字方面突破识记的难关，孩子们记字的速度加快，但由于识字量加大，同音字、形近字经常会混淆。
孩子们主动识字的愿望比较强烈，在识字教学中教师要多种识字方法相结合帮助学生有效识字。在阅读教学中，把朗读作为学习课文最有效的方法，引导学生读准字音、读通句子，在朗读的基础上去体会感悟，提高学生的理解能力和语言积累习惯。
在写字教学中，教师还应充分发挥书写示范作用，指导学生把字写规范、写美观，养成良好的写字习惯二年级学生年龄较小，抽象思维未得到充分发展，采用生动直观的教学手段能取得较好的效果。本课是一片拟人的科学短文，语言朴实生动，采取了拟人手法，以第一人称叙述，读来亲切自然。
采取有效的多媒体教学手段，会使语言文字更形象直观地展现，帮助学生理解文意。由于二年级的学生正处在学习方法的学习阶段，还不能自觉达到深入理解课文的境界。
因此，教师的导学在课堂教学中尤为重要。要适时而导，导之有效。
三、教学重点、难点《语文课程标准》指出“识字写字是阅读和写作的基础，是1—2年级的教学重点”，且文中始终不点明“我”就是水，而是通过水的形态变化和与人类关系描写，让读者去猜，因此，我认为本课的重点是：（1）通过猜谜语、讲故事、换偏旁、讲故事等多种方法识字，把字写规范、写美观。（2）正确、流利朗读课文。
（3）了解水的变化。难点：（1）体会“落、打、飘”等用词的准确。
（2）达到有感情朗读课文。（3）初步了解水既能给人们带来好处，也能给人们带来灾害。
（4）学生能运用语言，合理表达，进行说话练习。四、教学目标本课教学准备用两课时完成。
依据新课标要求和本次研修学到的新理念，再结合教材特点及学生的年龄特征，第一课时，我设计的教学目标是：1、认识12个生字，会读“漂浮、暴躁、灌溉、机器、淹没、庄稼、冲毁、灾害”8个新词，能采取多种有效的识字方法学习生字新词。并能根据上下文理解词语意思。
能正确美观地书写“黑”字。2、能正确、流利、有感情地朗读1、2自然段，读通第四自然段。
通过抓关键词、做动作、填空、看图理解体会等方法达到有感情朗读。3、了解水的不同形态的变化。
初步了解水既能给人们带来好处，也能给人们带来灾害。四、教学准备1、课前演说：猜猜他（她）谁。
2.安排学生课前预习，读通课文，自己认读生字。3.设计用关键词语把课文的主要内容补充完整的课堂练习题。
4.多媒体课件。五、教学过程课前演说：猜猜他（她）是谁？师：课前咱们来做个小游戏，请你说出我们班某个同学的特点，其他同学猜猜他的名字。
生：个子矮矮，头发短短，整天笑呵呵，脸庞圆圆，大家见了都喜欢，发言数他最争先。请你猜猜他是谁？生一齐喊出：韩晓阳师：你的描述准确形象，突出了人物的特点，所以大家一下子就喊出了同学的名字。
你们真是善于观察的孩子。师：大家兴致这么高，老师也来猜一个，“小石猴，人人夸，七十二变本领大，保护师傅去取经，妖魔鬼怪个个怕。”
生：孙悟空。一、揭示课题，导入新课师：今天，老师请来一位和孙悟空一样会变的小魔术师。
它就藏在我们今天要学的课文里，请大家伸出小手和我一起写课题。（生跟随老师边书空，边读。）
师：你能读好课题吗？生：能。生读。
师：他读出了什么语气？生：问的语气。师：让我们带着疑问的语气读读课题吧！二、初读课文，学习生字、新词。
1、检查预习，指名读课文。师：课前老师布置了预习课文，老师很想听大家读课文。
谁来读？（四生读课文。）师：听你们朗读真是一种享受。
不过有一个地方读错了，你听出来了吗？看谁的耳朵最灵。生：刘洋把小花朵读成了小雪花。
师：刘洋读课文要看清楚，读准确，以后能做到吗？生：能。2、检查新词。
（1）出示带拼音词语。师：词语宝宝等不及了，急着要和同学们交朋友呢！老师把词语宝宝请到了大屏幕上.谁来读？（课件出示：飘浮雹子暴躁灌溉机器淹没庄稼冲毁灾害）指生读。
7.小学二年级上册数学有哪些知识点
摘要：1.加数+加数=和 因数*因数=积 和—加数=加数 积÷因数=因数 1.加数+加数=和 因数*因数=积 和—加数=加数 积÷因数=因数 被减数—减数=差 被除数÷除数=商 被减数—差=减数 被除数÷商=除数 减数+差=被减数 除数*商=被除数 2.除数>余数 除数*商+余数=被除数 除数*商=被除数-余数 3.从一点引出两条射线所组成的图形叫作角。
角有一个顶点，两条直边。 一把三角尺有三个角，其中一个是直角。
4.正方体和长方体的特征 共同点：正方体和长方体都有6个面，12条棱和8个顶点。 不同点：（面）正方体的6个面都是正方形。
长方体有6个面都是长方形，也可能相对的两个面是正方形。 正方体的12条棱都相等。
长方体的12条棱不都相等，长方体的12条棱可以分成3组，每组4条棱长度相等，也可以分成2组，一组4条棱长度相等，另一组8条棱长度相等。 关系：正方体是特殊的长方体。
5.至少用8个小正方体才可以拼成一个大正方体。 6.正方形和长方形的特征 共同点：正方形和长方形都有4条边，4个直角，对边相等。
不同点：（边）正方形的4条边相等，也可以说邻边相等。 长方形的对边相等。
关系：正方形是特殊的长方形。 7.至少用4个小正方形才可以拼成一个大正方形。
8.一个平方数的4倍还是一个平方数。 从1开始的连续的奇数的和是一个平方数。
9.一个因数乘几，另一个因数除以几，积不变。 10.任何数与10相乘，只要在这个数的末尾添1个0。
11.任何数与0相乘，积都得0。 0除以任何数不等于0的数，商都是0，所以0不能作除数。
