1.八年级生物的复习资料
、目前己知的动物大约有150万种，这些动物可以分为两大类：一类是脊椎动物，它们的体内有脊柱；另一类是无脊椎动物，它们的体内没有脊柱。
2、生物的多样性：1、种类的多样性；2、生活环境的多样性；3、00运动方式的多样性。3、鱼之所以能在水里生活，两个特点是至关重要的：（1）能靠游泳老获取食物和防御敌害；（2）能在水中呼吸。
4、鱼可以在克服水中阻力的结构：流线形（梭子形）身体；身体表面分泌粘液。5、鱼在游泳时，靠躯干部有尾部的左右摆动产生前进的动力，靠背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍来保持平衡，靠尾鳍保持前进的方向。
6、在难以直接拿研究对象做实验时，有时用模型来做实验，即模仿实验对象制作模型，或者模仿实验的某些条件进行实验，这样的实验叫做模拟实验。7、各种鳍在运动中起到辅助协调的作用。
8、鳃是鱼的呼吸器官。9、鳃中含有丰富的毛细血管，因此鳃是鲜红色的。
10、鳃丝又多又细，是为了扩大与水接触的面积，有利于充分进行气体交换。鳃不容易吸收空气中的氧，鱼离开水后，鳃丝相互覆盖，减小了与空气接触面积，不能从空气中得到足够的氧气，因此缺氧而死。
11、鱼鳃对水中呼吸至关重要的特点：鳃丝鲜红，含丰富毛细血管；鳃丝又多又细。12、水从鱼口流入，从鳃盖后缘流出。
13、流出鱼鳃的水中，氧气减少了，二氧化碳增多了。14、气体交换 水中O2——鳃丝的毛细血管中鳃丝中Co2—水中15、鱼的主要特征：体表常常有鳞，用鳃呼吸，通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。
16、有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣仍由口排出体外，这些动物称为腔肠动物。17、身体柔软靠贝壳来保护身体的动物，称为软体动物。
18、体表长有质地较硬的甲的动物，叫做甲壳动物。甲壳动物用鳃呼吸。
19、腔肠动物、软体动物、甲壳动物都是无脊椎动物。20、水中各种生物都是水域生态系统的重要组成部分，它们之间通过食物链和食物网，形成紧密而复杂的联系，同时又都受水域环境的影响，其种类的变化和数量的消长都会影响到人类的生活。
21、与水域环境相比，陆地环境要复杂得多。（1）比较干燥；（2）昼夜温差大；（3）缺少水中的浮力；（4）有气态的氧；（5）陆地环境复杂多变。
22、陆地生活的动物对环境的适应：1、一般都有防止水分散失的结构；2、不受水的浮力作用，一般都具有支持躯体和运动的器官，用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等多种运动方式，以便觅食和避敌；2、一般具有能在空气中呼吸的、位于身体内部的各种呼吸器官，比如气管和肺；4、普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时做出反应。23、环节动物不是软体动物，环节动物是无脊椎动物。
24、身体由许多彼此相似的环状体节构成的动物称为环节动物。25、蚯蚓生活在富含腐殖质的湿润的土壤中，因为蚯蚓是冷血动物，温度变化不大，适合蚯蚓生活。
26、身体分节可以使蚯蚓的躯体运动灵活。27、蚯蚓靠肌肉的收缩和舒张，刚毛的支撑和固定运动。
28、蚯蚓没有专门的呼吸系统，蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成。蚯蚓的体壁密布毛细血管，空气中的氧气先溶解在体表黏液里，然后渗进体壁，再进入体壁的毛细血管中。
体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。29、蚯蚓不能保持恒定的体温，只能生活在温度变化不太大的土壤深层。
30、恒温动物比不恒温动物较高等，更能适应环境，有利于进行正常的新陈代谢。31、兔的体温恒定，不仅靠体表的毛，还需发达的神经系统，循环系统，呼吸系统共同协调。
32、兔的后肢较长，前肢较短，后肢肌肉发达，适于跳跃。33、门齿——切断食物 犬齿——撕裂食物 臼齿——磨碎食物34、兔的心脏和肺的结构及部位与人体的相似，这说明了人与兔的分类很接近，同属哺乳动物。
35、食性 植食性（如兔）肉食性（如狼）杂食性（如人）36、盲肠主要用于消化纤维，草食性动物盲肠发达。37、兔的牙齿分化为门齿和臼齿，门齿适于切断植物纤维，臼齿适于磨碎食物。
兔的消化道上有发达的盲肠，这些都是与它们吃植物的生活习性相适应的。38、兔有发达的大脑及遍布全身的神经，有发达的四肢，使它们能够灵敏地感知外界环境的变化，迅速作出相应的反应。
39、哺乳动物是最高等的动物，是脊椎动物，种类很多，地球上大约有4000多种，除极个别种类外，都具有体表被毛、胎生、哺乳等特征（其他特征：心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定，属恒温动物，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化）40、世界上的鸟有9000多种。41、鸟的外形呈流线形，减少飞行时空气的阻力。
42、鸟的羽毛分正羽和绒羽（有保暖作用），正羽有羽轴，翼呈扇形，可增大与空气接触的面积，便于扇动空气而飞行。43、鸟的胸肌发达，附于龙骨突，利于扇动空气而飞行。
44、鸟的骨骼中空，轻而坚固，胸骨突出，有龙骨突的结构，便于发达的胸肌附于胸骨（龙骨突），减轻重量，利于飞行。45、鸟类消化特点：1、食量大，消化能力强，满足飞行时能量的消化；2、粪便不贮存，减轻体重，利于飞行；3、直肠短，排。
2.八年级下册生物复习资料（人教版）
八年级下册生物复习提纲第七单元 第一章 生物的生殖和发育一 、植物的生殖1.有性生殖：由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。）
（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）2.无性生殖：不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体。例：扦插，嫁接，压条，组织培养3.嫁接的关键：接穗与砧木的形成层紧密结合，以确保成活.4、植物（1）有性生殖具体过程柱头花柱雌蕊 子房 胚珠 卵细胞 受精卵 胚花蕊 花药 花粉 精子雄蕊 花丝（2）扦插：甘薯、葡萄、菊、月季； 嫁接：苹果、梨、桃。
（3）组织培养优点：繁殖速度快、减少病毒对植物的危害。二 昆虫的生殖和发育1.完全变态： 在由受精卵发育成新个体的过程中， 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大，这种发育过程叫变态发育. 卵→幼虫→蛹→成虫。
举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊2.不完全变态：卵→若虫→成虫。举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂3、昆虫的生殖：有性生殖。
卵生三 两栖动物的生殖和发育（生殖发育离不开水）1.变态发育：卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙2.特点：卵生，体外受精。有性生殖，在水中发育。
3、青蛙的生殖发育都离不开水，而且皮肤裸露无法防止体内水的散失，只能生活在潮湿的环境中，所以两栖动物是（脊椎动物由水生过渡到陆生的类群）四、鸟的生殖和发育1.过程：筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段。2.特点：卵生 体内受精3.鸟卵的结构：一个卵黄就是一个卵细胞。
胚盘里面含有细胞核。卵壳和壳膜——保护作用，卵白——营养和保护作用，卵黄——营养作用。
胚盘——胚胎发育的场所。系带——悬挂卵黄固定减震，气室——贮存氧气。
3.八年级下册生物复习提纲
初中生物会考复习知识提要 第五部分 第一章 生物的遗传和变异 六、生物的遗传现象： 生物的性状传给后代的现象，叫遗传。
动植物的性状主要是通过生殖细胞而遗传给后代的。 七、染色体和基因： 细胞核内存在的一些容易被碱性染料染成深色的物质，叫染色体。
染色体在体细胞中染色体成对（父方和母方）存在，生殖细胞中成单存在（人体细胞23对，人的生殖细胞23条），它由蛋白质和脱氧核糖核酸（简称DNA）组成，DNA是主要的遗传物质，DNA中决定生物性状的小单位，叫基因。基因在体细胞中存在，生殖细胞中成单存在。
八、基因的显性和隐性 当细胞内控制性状的一对基因，两个都是隐性（aa）时，隐性基因控制的性状就会表现，否则（AA、Aa），为显性性状。 显性（大写A） 隐性（小写a） 九、禁止近亲结婚 血缘关系越近的人，遗传基因越相近，婚后所生子女得遗传病的可能性越大。
十、生物的变异现象 生物的亲代与子代之间，以及子代的个体之间在性状上的差异。 十一、遗传的变异和不遗传的变异 十二、有利变异和不利变异 变异为生物进化提供了原始材料。
十三、变异在生物进化上的意义 十四、变异在农业生产上的应用 第二章 生物的进化 一、生命的起源： 原始的海洋是生命的摇篮，原始的生命起源于非生命的物质。 二、生物进化的历程： 植物进化的历程： 原始单细胞动物 原始生命 原始苔藓类 原始藻类 原始裸子植物 原始蕨类 原始被子植物 动物进化的历程： 原始鸟类 原始鱼类 原始两栖类 原始爬行类 原始哺乳类 进化原则：由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生。
三、人类的出现： 人类和类人猿是近亲，人由森林古猿逐步进化而来。 植物从种子植物脱离水的限制，无脊椎动物从节肢动物脱离水的限制，脊椎动物从爬行动物脱离水的限制。
四、生物进化的证据： 主要证据为化石（生物的遗体，遗物或生活痕迹由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化而逐渐形成的）在越古老的地层里，成为化石的生物越简单越低等，水生生物的化石也越多；而在越晚近的地层里，成为化石的生物越复杂越高等，陆生生物的化石也越多。在最古老的地层中没有生物化石。
五、人工选择： 选择者：人 结果：满足人类的各种要求。 速度：较快。
概念：根据人类的需求和爱好，经过不断选择而形成生物新品种的过程。 六、自然选择 选择者：自然界各种环境条件。
结果：适应环境，不断进化。 速度：形成新物种需要漫长岁月。
概念：自然界中的生物，通过激烈的生存竞争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉。 第三章 生物与环境 一、环境的含义 生物的生活环境不仅是指生物的生存地点，主要还是指存在于它周围的影响它生活的各种因素。
二、生态因素： 环境中影响某种生物生活的其它生物和非生物 非生物因素――阳光、温度、水、空气等 生物因素――影响某种生物生活的其它生物 三、生物与环境之间的相互关系 1、环境影响生物 2、生物适应环境 3、生物影响环境 四、生态系统的概念 在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体。 五、生态系统的组成 植物――生产者（无机物光合作用 有机物） 生物部分 动物――消费者（使用有机物） 细菌真菌――分解者（有机物――无机物） 非生物部分――阳光、空气、土壤、水、温度等 六、食物链和食物网 生产者与消费者之间存在吃与被吃的关系，形成食物链，一个生态系统中，相互关联的食物链形成食物网。
如：草 兔 狐 七、生态平衡 生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡。 八、我国的野生动植物资源 我国裸子植物的资源，占居全世界的首位。
大熊猫、金丝猴、白鳍豚、扬子鳄、麜鹿，植物中的银杉、金钱松、珙桐等为我国特有的珍稀动植物。 1、许多野生动植物可以用作药材。
2、能提供大量的工业原料。 3、为人类提供食物。
4、具有重要的科学研究价值。 九、环境污染 大气污染、水污染、固体废弃物污染、土壤污染、噪声污染 十、环境保护（基本国策） 为了保护自然环境和野生动植物资源，我国陆续建立了数百个自然保护区，如四川卧龙、王朗和九寨沟等自然保护区（大熊猫、金丝猴），广西花坪自然保护区（银杉）。
对严重污染环境、浪费资源、影响附近居民正常生活的企业，实行限期治理或停产治理等措施。从我做起树立环境意识，培养爱护环境的。
4.八年级下册生物重点知识点
【八年级（下）生物复习资料】 第七单元 第一章 生物的生殖和发育 一 、植物的生殖 1.有性生殖：由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。）
（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子） 2.无性生殖：不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体。例：扦插，嫁接，压条，组织培养 3.嫁接的关键：接穗与砧木的形成层紧密结合，以确保成活. 二 昆虫的生殖和发育 1.完全变态： 在由受精卵发育成新个体的过程中， 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大，这种发育过程叫变态发育. 卵→幼虫→蛹→成虫。
举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊 2.不完全变态：卵→若虫→成虫。举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂 三 两栖动物的生殖和发育 1.变态发育：卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙 2.特点：卵生，体外受精。
四、鸟的生殖和发育 1.过程：筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段。 2.特点：卵生 体内受精 3.鸟卵的结构：一个卵黄就是一个卵细胞。
胚盘里面含有细胞核。卵壳和壳膜——保护作用，卵白——营养和保护作用，卵黄——营养作用。
胚盘——胚胎发育的场所。 第二章 生物的遗传和变异 • 遗传：是指亲子间的相似性。
• 变异：是指子代和亲代个体间的差异。 一、基因控制生物的性状 1 生物的性状：生物的形态结构特征、生理特征、行为方式. 2 相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式。
3 基因控制生物的性状。例：转基因超级鼠和小鼠。
4 生物遗传下来的是基因而不是性状。 二、基因在亲子代间的传递 1.基因：是染色体上具有控制生物性状的DNA 片段。
2.DNA：是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。 3.染色体 ：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质。
4.基因经精子或卵细胞传递。精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”。
• 每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。 • 在生物的体细胞中染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。
• 在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要减少一半。 三 基因的显性和隐性 1. 相对性状有显性性状和隐性性状。
杂交一代中表现的是显性性状。 2. 隐性性状基因组成为：dd 显性性状基因组称为：DD或 Dd 3. 我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚. 4. 如果一个家族中曾经有过某种遗传病，或是携带有致病基因，其后代携带该致病基因的可能性就大.如果有血缘关系的后代之间再婚配生育，这种病的机会就会增加. Aa A a A a A a AA Aa Aa aa 四 人的性别遗传 1. 每个正常人的体细胞中都有23对染色体.（男：44+XY 女：44+XX） 2. 其中22对男女都一样，叫常染色体，有一对男女不一样，叫性染色体.男性为XY，女性为XX. 3. 生男生女机会均等，为1:1 五 生物的变异 1.生物性状的变异是普遍存在的。
变异首先决定于遗传物质基础的不同，其次与环境也有关系。因此有可遗传的变异和不遗传的变异。
2.人类应用遗传变异原理培育新品种例子：人工选择、杂交育种、太空育种（基因突变） 第三章 生物的进化 一、地球上生命的起源 1.多数学者认为：原始大气中的无机物到有机物， 再到原始生命，这一过程是在原始地球上进行 2.原始地球条件：高温、高压、紫外线以及雷电、原始海洋、无氧气 3.蛋白质、核酸是生命中重要的物质 二、生物进化的历程 1.比较法：根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处。 2.化石：是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化系形成的。
例如：始祖鸟化石（古代爬行动物→古代鸟类） 3.生物进化的总体趋势：简单到复杂，低等到高等，水生到陆生 三、生物进化的原因 1.模拟保护色的形成过程：动物在适应环境过程中所表现的一个方面，是自然选择的结果 2.自然选择：生物通过生存斗争，适者生存，不适者被淘汰。 3.过程： 过度繁殖 生存斗争 遗传变异 适者生存 4.意义：生物通过遗传、变异、自然选择而不断进化。
第八单元 第一章 传染病和免疫 一、传染病及其预防 1. 病原体：引起传染病的细菌、病毒、和寄生虫等生物。 2.传染病流行的基本环节： 传染源 传播途径 易感人群 3.传染病的预防措施： 控制传染源 切断传播途径 保护易感人群 二 免疫与计划免疫 1.人体的三道防线： • 第一道：皮肤和黏膜 • 第二道：体液中的杀菌物质和吞噬细胞 • 第三道：免疫器官和免疫细胞 2.抗体：病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质. 3.抗原：引起人体产生抗体的物质（如病原体等） 4.免疫：最初指人体对病原体的抵抗力. 现指是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别自己和非己成分，从而破坏和排斥人体的抗原物质，或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维持人体健康. 5.疫苗：通常是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品，接种于人体后，可产生相应的抗体. 6.计划免疫、意义： 第二章 用药和急救 安全用药 处方药（R） 非处方药（OTC） 1. 说出一些常用药物的名称和作用。
例如：牛黄解毒片可用。
5.初二下册生物复习提纲
1一、植物的生殖 1.无性生殖的意义：由两性生殖细胞（精子和卵子）结合成受精卵，由受精卵发育成新个体的生殖方式。
2.选材 ⑴扦插：剪取某些植物的茎、叶、根、芽（插穗），或插入土、沙中，或浸泡在水中，等到生根后就可栽种，使之成为独立的新植株。甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。
⑵嫁接：把一个植物体的芽或枝（接穗），接在另一个植物体（砧木）上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接时应当使接穗与砧木的形成层紧密结合，以确保接穗成活。
苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的。 ⑶植物组织培养：植物组织→形成愈伤组织→长出丛芽→生根→移栽成活。
既能在短期内获得大批同种植物，又能防治植物病毒侵害。 3.会判断有性和无性生殖的区别： 生殖，也称繁殖，生物孳生后代的现象，生命的基本特征之一。
生殖方式可分为两类，即无性生殖和有性生殖。无性生殖不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。
有性生殖由两性生殖细胞（精子和卵子）结合成受精卵，由受精卵发育成新个体的生殖方式。 二、昆虫的生殖和发育 1.过程 变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大。
2.特点：有性生殖，体内受精，卵生。 3.完全变态：受精卵→幼虫→蛹→成虫 （如：家蚕、蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊） 4.不完全变态：受精卵→若虫→成虫 （如：蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、螳螂） 由受精卵孵出的幼虫，形态结构和生活习性与成虫相似，只是身体较小，生殖器官没有发育成熟，仅有翅芽，能够跳跃，这样的幼虫叫做若虫。
若虫经5次蜕皮，不经过蛹期，发育成有翅能飞的成虫。 5.防治害虫的最佳时间：幼虫时期。
三、两栖动物的生殖和发育 1.两栖动物的概念：幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在陆地上，也可以生活在水中，只要用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸的一类动物 2.行为表现：雄蛙鸣叫→雌雄蛙抱对→……→成蛙 3.生殖特点： 有性生殖，体外受精，卵生。 生殖和幼体发育必须在水中进行，幼体要经过变态发育才能上陆生活。
（这是导致两栖动物分布范围小、种类较少的重要原因之一。） 4.种类： 青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。
四、鸟的生殖和发育 1.鸟卵的结构：卵黄是卵细胞的主要营养部分；胚盘内含有细胞核；卵黄外的卵白含有营养物质和水分，供胚胎发育的需要；卵壳和卵壳膜起保护作用。 2.鸟的生殖过程的行为表现：求偶→交配→筑巢→产卵→孵卵→育雏 五、生物的遗传和变异 1.基因：DNA分子上有遗传效应的片断。
是决定生物性状的基本单位。 2.性状：形态结构特征、生理特性（如人的ABO血型）、行为方式（如各种先天性行为）等。
3.显性形状：具有相对性状的亲本杂交，杂交一代表现出来的那个亲本性状。 4.隐性形状：具有相对性状的亲本杂交，杂交一代没有表现出来的那个亲本性状。
5.相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。如：豌豆的圆粒与皱粒，西红柿的红果与黄果，兔的白毛与黑毛，鸡的玫瑰冠与单冠，人的直发与卷发，A型血与B型血。
6.性染色体：与性别决定有关的染色体。男性为XY，女性为XX。
7.性别决定：生男生女的机会均等。 8.变异的特点：不同种类之间，不同个体之间的差异，首先决定于遗传物质基础的不同，其次与环境也有关系。
但单纯由环境引起的变异，如果没有影响到遗传物质基因，就不会遗传给后代。 六、生物的进化 1.生命的起源： 无机小分子物质 生↓成 场所：原始大气 有机小分子物质 形↓成 场所：原始海洋 有机大分子物质 组↓成 场所：原始海洋 多分子物质 演↓变 场所：原始海洋 特点：原始界膜和原始的物质交换 原始生命 2.米勒试验：一种模拟在原始地球还原性大气中进行雷鸣闪电能产生有机物，以论证生命起源的化学进化过程的实验。
（详见《生物学》八年级下册 P48） 3.生物进化的历程：生物进化的总体趋势，是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。 过度繁殖（现象）→生存斗争（过程）→遗传和变异（基础）→适者生存（结果） 4.进化的证据：化石。
5.进化的原因：自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择。生物通过遗传、变异和自然选择，不断进化。
6.自然选择：在漫长的进化过程中，既有新的生物种类产生，也有一些生物种类灭绝。各种生物在进化过程中形成了各自适应环境的形态结构和生活习性。
这一过程，叫自然选择。 七、健康生活 1.传染病的概念：由病原体引起的，能在人与人或人与动物之间传播的疾病。
常见的有呼吸道传染病、消化道传染病、血液传染病、接触传染病。 2.传染病特点：要经过传染源、传播途径和易感人群三个环节。
3.预防传染病的措施：保护易感人群、切断传播途径、控制传染源。 4.传染源：能够散播病原体的人或动物。
5.病原体：引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物。 6.传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。
如：空气传播、饮食传播、生物媒介传播。 7.易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。
8.免疫： 9.人体免疫的三。
6.关于八年级生物的知识点
第二章 生物的遗传和变异（二）（B卷）（50分钟，共100分）一、想想填填（每空1分，共20分）1.变异是指生物的________之间，以及________之间在________上的差异。
根据变异发生的原因，可分为________的变异和________的变异。答案：亲子代 子代个体 性状 遗传的 不遗传的2.每种生物的基本性状都能保持相对稳定，例如我国5000年前就开始种植水稻，而至今南方还是以水稻为主要粮食作物，这是因为生物的________在起作用。
而生物界又是丰富多彩的，目前我国栽培的水稻品种就有数百种之多，这是因为生物的________在起作用。答案：遗传 变异3.豌豆的粒色黄色（Y）对绿色（y）为显性，基因组成为________的个体表现为绿色，基因组成为________的个体表现出黄色。
两黄色豌豆杂交后代表现为绿色，这种现象叫___________，两黄色颗粒亲本的基因组成都是___________。答案：yy YY和Yy 变异 Yy4.兄弟两人的皮肤生发层中都有黑色素细胞，能正常产生黑色素。
但老兄长期在野外工作，老弟长期在室内工作，老兄与老弟相比脸色较___________。这种肤色的差异只是由_________引起的，________没有发生变化，因此，这样的变异是不能___________给后代的。
答案：黑 环境的改变 遗传物质 遗传5.自然条件下，生物发生________的变异的频率较低。人们为了得到优良新品种，人们常采用射线照射和________等手段，使种子里的___________发生改变。
在这些种子发育成的植株或它们的后代中，就会出现各种各样的变异类型，从中挑选________的类型，进行________，就可得到农作物新品种。这就是诱变育种。
答案：遗传 药物处理 遗传物质 对人有益（或有利） 定向选育二、自主决策（每小题2分，共20分）6.下列各项中，最可能使基因的结构发生改变，从而产生新性状的是A.用X射线处理青霉菌B.改变农作物栽培的地理环境C.用两个不同品种进行杂交D.用药物处理甜菜幼苗使其含糖量增加答案：A7.下列生物变异中，由于遗传物质——基因的结构发生改变而引起的一项是A.将萌发的水稻种子放到宇宙飞船中，在太空中一段时间返回地面后播种，选育出了新的水稻品种B.北方栽培的又香又甜的苹果移栽到广东后，其苹果变得又酸又涩C.高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，其杂种第二代豌豆中有高茎豌豆和矮茎豌豆的出现D.一对表现正常的表兄妹近亲结婚（他们的外祖父是白化病患者），生了一个白化病和色盲的儿子答案：A8.某种自花传粉的植物连续几代只开红花，一次偶然开出了一朵白花，该花的自花传粉后代全部是开白花，产生这种白花的原因可能是A.基因重组导致不同性状的重新组合B.基因突变导致新性状的出现C.基因彼此分离，从而从红花中分离出来了白花的性状D.环境条件发生了改变，导致不遗传变异的出现答案：B9.以下变异实例中，不是由遗传物质决定的是A.人体的体细胞中若多一条21号染色体，将表现为先天愚型B.同种番茄栽培在不同的土壤中，所结果实的大小不同C.用高秆抗锈病的水稻与矮秆不抗锈病的水稻杂交，培育出了矮秆抗锈病的品种D.一对双眼皮的夫妇，生了一个单眼皮的男孩答案：B10.农业上用射线或药物处理农作物种子，获得新品种的原理是A.射线和药物直接改变了农作物的某些性状B.射线和药物改变了农作物种子中的营养成分C.射线和药物淘汰了农作物的某些不良性状D.射线和药物使种子里的遗传物质发生了改变答案：D11.下列说法不正确的是A.自然条件下，生物发生基因突变的频率低B.基因结构改变导致的变异是可遗传的C.有些药物能提高生物基因突变率D.水肥充足的稻田里结的穗大实多的水稻种子种在贫瘠的土壤中仍会丰产答案：D12.下列有关性染色体的叙述，正确的一项是①人类的性染色体有X染色体和Y染色体两种类型 ②Y染色体上有决定睾丸形成的基因，所以男人的一对性染色体是YY ③性染色体上不但具有与性别有关的基因，而且还有许多控制其他性状的基因 ④性染色体只存在于生殖细胞中，体细胞没有性染色体的存在A.①③ B.②③C.①③④ D.①②③④答案：A13.某妇女在形成卵细胞时，由于某些原因，其中的一对性染色体没有分开，由该卵细胞与精子结合成受精卵的染色体的情况是A.45+X或45+Y B.45+XXX或45+XXYC.47+XXY或47+XYY D.46+XX或46+XY答案：B14.人类的一对性染色体，X染色体和Y染色体比较，其中错误的一项是A.X染色体比Y染色体大，因此X染色体上的基因数比Y染色体的多B.Y染色体比较小，因此它只含有决定男性性别的基因C.X染色体除了含有与决定性别有关的基因外，还含有其他基因D.X和Y染色体上都含有许多基因答案：B15.下图中，可肯定是精子细胞的是（注：图中表示染色体）答案：D三、思考判断（共5分）16.人的精子和卵细胞内都含有23对染色体。（ ）答案：*17.有些小麦在水和肥充足的情况下，植株高大，产量很高，但遗传物质没有改变，这叫做不遗传的变异。
（ ）答案：√18.孩子的性别是由卵细胞与不同类型的精子结合而决定的。因此，孩子的性别是由母亲决定的。
（ ）答案：*19.性染色体只存在于性细胞中，人体的其他细胞中不存在性染。
7.急求八年级下册生物的复习提纲
八年级下册生物复习课标要求：1.列举植物的无性生殖。
尝试植物的扦插或嫁接。描述植物的有性生殖。
2.举例说出昆虫的生殖和发育过程。3.描述两栖动物的生殖和发育过程。
4.描述鸟的生殖和发育过程。5.说明DNA是主要的遗传物质。
描述染色体、DNA和基因的关系。举例说出生物的性状是由基因控制的。
解释人的性别决定。认同优生优育。
举例说出生物的变异。举例说出遗传育种在实践上的应用。
6.描述生命起源的过程。概述生物进化的主要历程。
形成生物进化的基本观点。7.说明传染病的病因、传播途径和预防措施。
列举常见的寄生虫病、细菌性传染病（包括淋病）、病毒性传染病（包括艾滋病）。描述人体的兔疫功能。
区别人体的特异性兔疫和非特异性兔疫。说明计划免疫的意义。
8.关注心血管疾病的危害。关注癌症的危害。
9.说明酗酒对人体健康的危害。说明吸烟对人体健康的危害。
拒绝毒品10.说出一些常用药物的名称和作用。概述安全用药的常识。
运用一些急救的方法。第七单元 第一章 生物的生殖和发育一 、植物的生殖1.有性生殖：由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。）
（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）2.无性生殖：不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体。例：扦插，嫁接，压条，组织培养 3.嫁接的关键：接穗与砧木的形成层紧密结合，以确保成活.二 昆虫的生殖和发育1.完全变态： 在由受精卵发育成新个体的过程中， 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大，这种发育过程叫变态发育. 卵→幼虫→蛹→成虫。
举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊2.不完全变态：卵→若虫→成虫。举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂三 两栖动物的生殖和发育1.变态发育：卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙2.特点：卵生，体外受精。
四、鸟的生殖和发育1.过程：筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段。2.特点：卵生 体内受精 3.鸟卵的结构：一个卵黄就是一个卵细胞。
胚盘里面含有细胞核。卵壳和壳膜——保护作用，卵白——营养和保护作用，卵黄——营养作用。
胚盘——胚胎发育的场所。第二章 生物的遗传和变异• 遗传：是指亲子间的相似性。
• 变异：是指子代和亲代个体间的差异。一、基因控制生物的性状1 生物的性状：生物的形态结构特征、生理特征、行为方式.2 相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式。
3 基因控制生物的性状。例：转基因超级鼠和小鼠。
4 生物遗传下来的是基因而不是性状。二、基因在亲子代间的传递1.基因：是染色体上具有控制生物性状的DNA 片段。
2.DNA：是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。3.染色体 ：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质。
4.基因经精子或卵细胞传递。精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”。
• 每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。• 在生物的体细胞中染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。
• 在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要减少一半。三 基因的显性和隐性1. 相对性状有显性性状和隐性性状。
杂交一代中表现的是显性性状。2. 隐性性状基因组成为：dd 显性性状基因组称为：DD或 Dd3. 我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚.4. 如果一个家族中曾经有过某种遗传病，或是携带有致病基因，其后代携带该致病基因的可能性就大.如果有血缘关系的后代之间再婚配生育，这种病的机会就会增加.Aa A a A a A a AA Aa Aa aa 四 人的性别遗传1. 每个正常人的体细胞中都有23对染色体.（男：44+XY 女：44+XX）2. 其中22对男女都一样，叫常染色体，有一对男女不一样，叫性染色体.男性为XY，女性为XX.3. 生男生女机会均等，为1:1五 生物的变异1.生物性状的变异是普遍存在的。
变异首先决定于遗传物质基础的不同，其次与环境也有关系。因此有可遗传的变异和不遗传的变异。
2.人类应用遗传变异原理培育新品种例子：人工选择、杂交育种、太空育种（基因突变）第三章 生物的进化一、地球上生命的起源1.多数学者认为：原始大气中的无机物到有机物， 再到原始生命，这一过程是在原始地球上进行2.原始地球条件：高温、高压、紫外线以及雷电、原始海洋、无氧气3.蛋白质、核酸是生命中重要的物质二、生物进化的历程1.比较法：根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处。2.化石：是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化系形成的。
例如：始祖鸟化石（古代爬行动物→古代鸟类）3.生物进化的总体趋势：简单到复杂，低等到高等，水生到陆生三、生物进化的原因1.模拟保护色的形成过程：动物在适应环境过程中所表现的一个方面，是自然选择的结果2.自然选择：生物通过生存斗争，适者生存，不适者被淘汰。3.过程： 过度繁殖 生存斗争 遗传变异 适者生存4.意义：生物通过遗传、变异、自然选择而不断进化。
第八单元 第一章 传染病和免疫一、传染病及其预防1. 病原体：引起传染病的细菌、病毒、和寄生虫等生物。2.传染病流行。
8.八年级下生物复习提纲
八年级下册生物复习提纲第七单元 第一章 生物的生殖和发育第一节 植物的生殖1.有性生殖：由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式。
例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）有性生殖的过程：开花→传粉→受精→结实→新一代植株。
2.无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。应用：扦插，嫁接，压条，分株、组织培养等。
（1）甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。（2）苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的。
嫁接就是把一个植物体的芽或枝（接穗），接在另一个植物体（砧木）上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接有枝接和芽接两种。
嫁接的关键：接穗与砧木的形成层紧密结合，以确保成活。（3）植物的无性生殖需要的条件：以扦插为例，除去光照、水分、温度、湿度等环境条件外，用作扦插的植物茎段还需要具备以下条件（例如紫背天葵）： a.茎剪成15-20厘米长的茎段，一般每段保留两个节。
b.茎段上方的切口是水平（减小伤口水分过多蒸发）的，而茎段下方的切口则是斜向（可以增加吸收水分的面积）的。c.上一个节上的叶要去掉部分叶片，下面一个节上的叶从叶柄处全部去掉。
（一般说在节的部位居间分生组织发达，此处较易生根。去掉叶片时，叶柄在节上留下伤痕，伤口处较容易产生愈伤组织，也就容易生根。）
（4）将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带一个芽眼。第二节 昆虫的生殖和发育1.变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。
（1）完全变态： 同家蚕一样，蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊、蛾等昆虫的发育也要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育过程称为完全变态。（2）不完全变态：蝗虫的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，像这样的发育过程，称为不完全变态。
不完全变态的昆虫还有蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂。 由蝗虫的受精卵孵出的幼虫，形态和生活习性与成虫相似，只是身体较小，生殖器官没有发育成熟，仅有翅芽，能够跳跃，称为跳蝻，这样的幼虫叫做若虫。
3. 昆虫是卵生、有性生殖、体内受精。第三节 两栖动物的生殖和发育1.两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育成体营水陆两栖，用肺呼吸，兼辅皮肤呼吸。
代表动物：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。2.青蛙的生殖和发育：（1）发育经过：卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。
（2）特点：有性生殖、卵生，体外受精，水中变态发育。（3）雄蛙鸣叫的意义是求偶，雌雄蛙抱对有利于提高卵的受精率。
3.两栖动物的生殖发育与环境：生殖和幼体发育必须在水中进行，幼体要经过变态发育才能上陆生活。注意：两栖动物的发育只说是变态发育，不再区分到低是不完全变态发育还是完全变态发育。
第四节 鸟的生殖和发育1.生殖特点：有性生殖、卵生、体内受精。2.鸟卵的结构与功能： 一个卵黄就是一个卵细胞。
胚盘里面含有细胞核。受精卵的胚盘（未受精的卵，胚盘色浅而小，已受精的卵，色浓而略大）将发育成雏鸡，胚盘是鸡卵受精后开始发育形成的初始胚胎，在适宜的条件下胚胎发育成雏鸡。
3.鸟的生殖和发育过程：筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段。其中求偶、交配、产卵是鸟类生殖和发育必经的过程。
列表比较昆虫、两栖动物和鸟类的生殖和发育方式：生物种类 生殖方式 发育方式昆 虫 有性生殖、体内受精、卵生 完全变态或不完全变态两栖动物 有性生殖、体外受精、卵生 多为变态发育。在变态发育中，幼体离不开水鸟 类 有性生殖、体内受精、卵生 受精卵经过孵化发育成雏鸟，雏鸟发育为成鸟，没有变态发育第二章 生物的遗传和变异 第一节 基因控制生物的性状1. 遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异。
生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的。2. 人们对遗传和变异的认识，最初是从性状开始的，以后随着科学的发展，才逐渐深入到基因水平。
3. 性状：生物体所表现的的形态结构特征、生理特性和行为方式统称为性状。4. 相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。
例如：家兔的黑毛与白毛。5. 基因控制生物的性状。
例：转基因超级鼠和小鼠。6. 转基因超级淑的启示：基因决定生物的性状，同时也说明在生物传种接代中，生物传下去的是基因而不是性状。
7. 把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状。第二节 基因在亲子代间的传递1.在有性生殖过程中，基因经精子或卵细胞传递，精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的“桥梁”2. 基因位于染色体上是具有遗传效应的DNA 片段。
DNA是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。3.染色体：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质，是遗传物质的主要载体。
每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。4.在生物的体细胞中染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染。
9.八年级下册生物 的复习提纲 跪求
八年级下册生物复习提纲第七单元 第一章 生物的生殖和发育第一节 植物的生殖1.有性生殖：由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式。
例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）有性生殖的过程：开花→传粉→受精→结实→新一代植株。
2.无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。应用：扦插，嫁接，压条，分株、组织培养等。
（1）甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。（2）苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的。
嫁接就是把一个植物体的芽或枝（接穗），接在另一个植物体（砧木）上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接有枝接和芽接两种。
嫁接的关键：接穗与砧木的形成层紧密结合，以确保成活。（3）植物的无性生殖需要的条件：以扦插为例，除去光照、水分、温度、湿度等环境条件外，用作扦插的植物茎段还需要具备以下条件（例如紫背天葵）： a.茎剪成15-20厘米长的茎段，一般每段保留两个节。
b.茎段上方的切口是水平（减小伤口水分过多蒸发）的，而茎段下方的切口则是斜向（可以增加吸收水分的面积）的。c.上一个节上的叶要去掉部分叶片，下面一个节上的叶从叶柄处全部去掉。
（一般说在节的部位居间分生组织发达，此处较易生根。去掉叶片时，叶柄在节上留下伤痕，伤口处较容易产生愈伤组织，也就容易生根。）
（4）将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带一个芽眼。第二节 昆虫的生殖和发育1.变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。
（1）完全变态： 同家蚕一样，蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊、蛾等昆虫的发育也要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育过程称为完全变态。（2）不完全变态：蝗虫的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，像这样的发育过程，称为不完全变态。
不完全变态的昆虫还有蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂。 由蝗虫的受精卵孵出的幼虫，形态和生活习性与成虫相似，只是身体较小，生殖器官没有发育成熟，仅有翅芽，能够跳跃，称为跳蝻，这样的幼虫叫做若虫。
3. 昆虫是卵生、有性生殖、体内受精。第三节 两栖动物的生殖和发育1.两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育成体营水陆两栖，用肺呼吸，兼辅皮肤呼吸。
代表动物：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。2.青蛙的生殖和发育：（1）发育经过：卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。
（2）特点：有性生殖、卵生，体外受精，水中变态发育。（3）雄蛙鸣叫的意义是求偶，雌雄蛙抱对有利于提高卵的受精率。
3.两栖动物的生殖发育与环境：生殖和幼体发育必须在水中进行，幼体要经过变态发育才能上陆生活。注意：两栖动物的发育只说是变态发育，不再区分到低是不完全变态发育还是完全变态发育。
第四节 鸟的生殖和发育1.生殖特点：有性生殖、卵生、体内受精。2.鸟卵的结构与功能： 一个卵黄就是一个卵细胞。
胚盘里面含有细胞核。受精卵的胚盘（未受精的卵，胚盘色浅而小，已受精的卵，色浓而略大）将发育成雏鸡，胚盘是鸡卵受精后开始发育形成的初始胚胎，在适宜的条件下胚胎发育成雏鸡。
3.鸟的生殖和发育过程：筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段。其中求偶、交配、产卵是鸟类生殖和发育必经的过程。
列表比较昆虫、两栖动物和鸟类的生殖和发育方式：生物种类 生殖方式 发育方式昆 虫 有性生殖、体内受精、卵生 完全变态或不完全变态两栖动物 有性生殖、体外受精、卵生 多为变态发育。在变态发育中，幼体离不开水鸟 类 有性生殖、体内受精、卵生 受精卵经过孵化发育成雏鸟，雏鸟发育为成鸟，没有变态发育第二章 生物的遗传和变异 第一节 基因控制生物的性状1. 遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异。
生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的。2. 人们对遗传和变异的认识，最初是从性状开始的，以后随着科学的发展，才逐渐深入到基因水平。
3. 性状：生物体所表现的的形态结构特征、生理特性和行为方式统称为性状。4. 相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。
例如：家兔的黑毛与白毛。5. 基因控制生物的性状。
例：转基因超级鼠和小鼠。6. 转基因超级淑的启示：基因决定生物的性状，同时也说明在生物传种接代中，生物传下去的是基因而不是性状。
7. 把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状。第二节 基因在亲子代间的传递1.在有性生殖过程中，基因经精子或卵细胞传递，精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的“桥梁”2. 基因位于染色体上是具有遗传效应的DNA 片段。
DNA是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。3.染色体：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质，是遗传物质的主要载体。
每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。4.在生物的体细胞中染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染。
10.八年级生物复习提纲
补充下册八年级下册生物复习 课标要求： 1.列举植物的无性生殖。
尝试植物的扦插或嫁接。描述植物的有性生殖。
2.举例说出昆虫的生殖和发育过程。 3.描述两栖动物的生殖和发育过程。
4.描述鸟的生殖和发育过程。 5.说明DNA是主要的遗传物质。
描述染色体、DNA和基因的关系。举例说出生物的性状是由基因控制的。
解释人的性别决定。认同优生优育。
举例说出生物的变异。举例说出遗传育种在实践上的应用。
6.描述生命起源的过程。概述生物进化的主要历程。
形成生物进化的基本观点。 7.说明传染病的病因、传播途径和预防措施。
列举常见的寄生虫病、细菌性传染病（包括淋病）、病毒性传染病（包括艾滋病）。描述人体的兔疫功能。
区别人体的特异性兔疫和非特异性兔疫。说明计划免疫的意义。
8.关注心血管疾病的危害。关注癌症的危害。
9.说明酗酒对人体健康的危害。说明吸烟对人体健康的危害。
拒绝毒品 10.说出一些常用药物的名称和作用。概述安全用药的常识。
运用一些急救的方法。 第七单元 第一章 生物的生殖和发育 一 、植物的生殖 1.有性生殖：由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。）
（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子） 2.无性生殖：不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体。例：扦插，嫁接，压条，组织培养 3.嫁接的关键：接穗与砧木的形成层紧密结合，以确保成活. 二 昆虫的生殖和发育 1.完全变态： 在由受精卵发育成新个体的过程中， 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大，这种发育过程叫变态发育. 卵→幼虫→蛹→成虫。
举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊 2.不完全变态：卵→若虫→成虫。举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂 三 两栖动物的生殖和发育 1.变态发育：卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙 2.特点：卵生，体外受精。
四、鸟的生殖和发育 1.过程：筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段。 2.特点：卵生 体内受精 3.鸟卵的结构：一个卵黄就是一个卵细胞。
胚盘里面含有细胞核。卵壳和壳膜——保护作用，卵白——营养和保护作用，卵黄——营养作用。
胚盘——胚胎发育的场所。 第二章 生物的遗传和变异 • 遗传：是指亲子间的相似性。
• 变异：是指子代和亲代个体间的差异。 一、基因控制生物的性状 1 生物的性状：生物的形态结构特征、生理特征、行为方式. 2 相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式。
3 基因控制生物的性状。例：转基因超级鼠和小鼠。
4 生物遗传下来的是基因而不是性状。 二、基因在亲子代间的传递 1.基因：是染色体上具有控制生物性状的DNA 片段。
2.DNA：是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。 3.染色体 ：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质。
4.基因经精子或卵细胞传递。精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”。
• 每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。 • 在生物的体细胞中染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。
• 在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要减少一半。 三 基因的显性和隐性 1. 相对性状有显性性状和隐性性状。
杂交一代中表现的是显性性状。 2. 隐性性状基因组成为：dd 显性性状基因组称为：DD或 Dd 3. 我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚. 4. 如果一个家族中曾经有过某种遗传病，或是携带有致病基因，其后代携带该致病基因的可能性就大.如果有血缘关系的后代之间再婚配生育，这种病的机会就会增加. Aa A a A a A a AA Aa Aa aa 四 人的性别遗传 1. 每个正常人的体细胞中都有23对染色体.（男：44+XY 女：44+XX） 2. 其中22对男女都一样，叫常染色体，有一对男女不一样，叫性染色体.男性为XY，女性为XX. 3. 生男生女机会均等，为1:1 五 生物的变异 1.生物性状的变异是普遍存在的。
变异首先决定于遗传物质基础的不同，其次与环境也有关系。因此有可遗传的变异和不遗传的变异。
2.人类应用遗传变异原理培育新品种例子：人工选择、杂交育种、太空育种（基因突变） 第三章 生物的进化 一、地球上生命的起源 1.多数学者认为：原始大气中的无机物到有机物， 再到原始生命，这一过程是在原始地球上进行 2.原始地球条件：高温、高压、紫外线以及雷电、原始海洋、无氧气 3.蛋白质、核酸是生命中重要的物质 二、生物进化的历程 1.比较法：根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处。 2.化石：是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化系形成的。
例如：始祖鸟化石（古代爬行动物→古代鸟类） 3.生物进化的总体趋势：简单到复杂，低等到高等，水生到陆生 三、生物进化的原因 1.模拟保护色的形成过程：动物在适应环境过程中所表现的一个方面，是自然选择的结果 2.自然选择：生物通过生存斗争，适者生存，不适者被淘汰。 3.过程： 过度繁殖 生存斗争 遗传变异 适者生存 4.意义：生物通过遗传、变异、自然选择而不断进化。
第八单元 第一章 传染病和免疫 一、传染病及其预防 1. 病原体：引起传染病。
