1.小学一年级语文主要学习什么内容啊
习惯、拼音、笔画、识字、阅读。
一、习惯
听的习惯。
当前我国课堂教学方式，普遍以教师讲授为主。尤其是小学教育，教师讲得多，而且非常具体、细致。这就要求一年级新生首先要过“听力关”。
讲的习惯。
由于部分家长和老师不重视幼儿“讲话”能力的开发，很多孩子语言表达能力低下，不能完整、流畅地表达自己的思想。长期下去，可能会导致孩子心理失衡，造成一定的心理封闭。
看的习惯。
这里我所强调的“看”，主要是指“看书”。现在的孩子看电视时间过多，必须加以限制；同时，把孩子的注意力吸引到书本上来。家长要引导孩子自己看书，除了对课本进行正常的预习、复习外，还要扩大孩子的阅读面。
做的习惯。
尽管现在各学校都在努力减轻中小学生的学业负担，但适度的作业是必须的。通过作业，可以及时了解、检查自己的学习效果，加深对知识的理解和记忆，形成一定的技能和技巧。因此，家长要让孩子严格在规定时间内完成作业。
二、拼音
学会汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读的音节；能够准确、熟练地拼读音节，有条件的可以逐步做到直呼音节。能默写声母、韵母和抄写音节，认识大写字母和隔音符号，能背诵《汉语拼音字母表》。
三、笔画
笔画通常是指组成汉字且不间断的各种形状的点和线，如横（一）、竖（丨）、撇（丿）、点（丶）、折（乛）等，它是构成汉字字形的最小连笔单位。
笔画有时也指笔画数，如字书前有汉字笔画索引。表示这两种意思时“笔画”亦可作“笔划”，但目下规范作“笔画”。此外，笔画还指用笔绘制的图画，此义项一般用在古籍中，现时人们不常用或不用。
四、识字
认识文字，指如何把具象化的事物在脑中与抽象化的文字联系起来。识字方法主要有象形识字法，阶梯想象识字法，随文识字法等等。
五、阅读
阅读是运用语言文字来获取信息，认识世界，发展思维，并获得审美体验的活动。它是从视觉材料中获取信息的过程。视觉材料主要是文字和图片，也包括符号、公式、图表等。
阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的，陶冶人们的情操，提升自我修养。阅读是一种理解，领悟，吸收，鉴赏，评价和探究文章的思维过程。阅读可以改变思想，从而可能改变命运。
2.人教版小学一年级语文下册知识点有什么
一、汉语拼音：1、背诵汉语拼音字母表（93页）2、看拼音写句子（16页）3、区分卷、平舌音（112页）4、多音字：长、乐、着（76页）；发、答（131页）二、汉字：1、会认550个生字（168---175），会写250个生字（176---178页），书写指导（131页）2、多种方法识字：加一加，换一换（15页）；加一加，减一减（33页）；拼一拼（54、133、155页）；根据偏旁的表意功能识字（76页）；找反义词识字（56页）；反义词识字（92页）；加一（二）笔，减一笔的方法识字（111页）；换偏旁归类识字、部件组合识字（130页）；拼形会意识字（155页）3、多种途径识字：认同学名字（17页）；看电视识字（35页）；利用商标识字（56页）；利用招牌识字（78页）；通过学习其他学科识字（94页）；利用课外书识字（113页），识字成果展示（133页）4、音序查字法查字（113页）5、区别形近、音同的字（53、155页）三、词语：1、词语积累：（5、16、34、38、55(AABB)、61、98、112、125、150页）2、扩词练习：（8、14、19、87、110页）3、一词多义：（33页“张”，92页“打”）4、词语理解（换词法）：（129页）5、反义词：（131页）6、特色短语：ABB的_______ _______ABB的（41、67页）； AABB(55页)；___来___去（75页）； 把_____ （119页）；（ ）的 （67）; ABB地_______（122页）；ABAB的______（139页）四、句子：1、知道陈述句、疑问句、感叹句这三种句型，能读出语气（49页）2、积累名句或含义深刻的句子（115、130页）3、特色句式：谁为谁做_______（26页）； ______正______ 呢！（71页）；______渐渐 _____（84页）； ______一边______一边______（91页）______那么______，那么______（106页）； ______已经 ______（154页） 五、阅读：1、阅读方法（边读边想）（4、7、22、25、79、84、90、105、128、142页）（文中泡泡）2.读读背背：（16、34、55、112页）3.读一读：（77、93、131页）4.选读课文：《春风吹》 《好孩子》 《象鼻桥》 《咕咚》 《小猴子下山》5.按要求读课文：（1）朗读课文；（2）背诵课文；（3） 朗读课文，分角色演一演。
6.要求背诵的课文：全文背诵：（1）《柳树醒了》；（4）《古诗两首》；（9|）《两只鸟蛋》；（13）《古诗两首》；（14）《荷叶圆圆》；（18）《四个太阳》；（19）《乌鸦喝水》；（20）《司马光》；（25）《快乐的节日》 背诵喜欢的部分（16）《要下雨了》；（24）《画家乡》六、口语交际：1、跟同学交流你找到的春天，讲一讲你画的画、评一评。（17页）2、我该怎么办？帮我出主意。
（35页）3、垃圾从哪儿来？怎样处理生活垃圾？把想法画一画。（56页） 4、编、讲故事，画故事（小兔在散步，小松鼠急忙跑来……）。
（78页）5、猜谜语，说自己怎么猜的（94页）。6、在幼儿园怎么过“六一”，小学第一个“六一”你打算怎么过？讨论、交流。
（113页）7、该怎么做（花瓶打碎了）。（132页）8、①未来的桥怎么样？分组展示画，讲讲自己的画，评一评谁设计的桥好。
（157页）②我会讲（皮球浮上来了）。（157页）七、语文综合性学习：1.画春天、找春天（2页）： 2、表演《春雨的色彩》（8页）；3、表演《美丽的小路》（11页）； 4、植树（11页）5、放风筝（14页） 6、留意父母爱看什么节目（23页）7、边读边想边画（44页） 8、了解垃圾哪来哪去（49页）9、看蚂蚁怎么生活，了解其它一些小动物（58页）10、我要去观察美丽的夏夜，看看它美在哪里（67页）11、我还知道别的动物尾巴的用处呢！（75页）12、收集谜语，搞猜谜活动，自己遍谜语。
（80页）13、讲故事（91页） 14、积累谚语（136页）；15、表演《棉花姑娘》（139页） 16、未来的桥什么样？想一想，画一画。（146页）。
3.小学一年级语文主要应该让学生掌握什么
从一年级开始到一年级，我一直觉得一年级的重点不是掌握知识，而是要尽快推广，从而为终身学习打下坚实的基础。
好的学习习惯包括很多内容。对于一年级学生来说，家长应该关注帮助孩子发展以下几个方面：
首先，听听这个习惯。目前，中国的课堂教学普遍以教师讲授为主。特别是在小学教育中，教师讲得很多，而且非常具体细致。这就要求新生一年级首先要通过听力障碍。可以说，学生学习过程中的中心环节是讲课。如果你在课堂上分心，不专心听讲，后果是可以想象的。因此，家长必须教孩子“听讲座”，使他们能够充分理解“听讲座”的重要性，培养良好的听力习惯。
二，说话的习惯。由于一些家长和教师不重视儿童语言能力的培养，许多儿童语言表达能力低，无法完整流畅地表达自己的思想。长期以来，它可能导致心理失衡和心理封闭。中国教育家段丽佩早在50年代提倡“读书，讨论，实践”，终于在“讲课”中实施了“八字教学法”。家长应重视儿童语言能力的培养。在家里，我们应该创造更多的机会让孩子们说话，不仅鼓励孩子多说，多表达，而且要有固定的，具体的时间和孩子交流。永远不要拒绝孩子，尤其是当孩子们想和你说话的时候。不管大人多忙，他们都必须停止工作，仔细倾听孩子们的讲话。这也是鼓励孩子们“说话”的积极有效的措施之一。
三，看看这个习惯。这里我强调的“看”主要是指“阅读”。现在，孩子们不得不看太多的电视。他们必须受到限制。同时，孩子们的注意力也应该放在书本上。家长要引导孩子读书，除了平时预习课本，复习外，还要扩大孩子的阅读能力。我们一直在这样做，父母也可以给他们的孩子一些适合他们孩子的年龄和他们的心理特征的读物，比如童话故事，科学画报等。我在学校里看到，它可以提高孩子的阅读能力和合作能力。同时培养学生的学习兴趣。
四，做的习惯。虽然学校正在努力减轻中小学生的学习负担，但必须有适度的家庭作业。通过作业，你可以及时了解，检查你的学习效果，加深你对知识的理解和记忆，并形成一定的技能和技能。因此，家长应该让孩子在规定的时间内完成作业。你不能养成在家庭作业时看电视，听音乐或吃东西的坏习惯。工作要干净整洁，字迹要清晰整齐。孩子们在作业中犯错是很正常的。家长不应逃避检查孩子，而是引导孩子找出自己的错误并及时改正。
当然，培养孩子良好的学习习惯并不是日日夜夜的事情。孩子们有必要长期努力工作。家长要有意识地，有意识地合作，培养和加强他们。一旦孩子养成良好的习惯，父母就会发现学习很容易。
拓展资料
语言：拼音，积淀古诗，好词，好句子。数学：熟练运用加减法，应该对智力题目有积极的兴趣。英语：记住26个英文字母，用单词造句。[个人认为动手能力也是非常重要的]
4.小学一年级语文的学习重点是什么
语文学习是一个长期积累的过程，需要在生活中、学习中不断的积累。因此，可以让学生利用生活中零碎的时间去学习，看一点，记一点；积累一些零碎的知识，在不经意中建造自己知识的高塔。鲁迅先生就善于翻阅各门各类的书，随时随地积累自己有用的知识。“要知学问难，在乎点滴勤”，“聚沙成塔，集腋成裘”，微小的量的积累，会带来质的飞跃。对于语文学科来说，只有知识的广博积累，才有语文听说读写能力的提高；只有学富五年，才能才高八斗。
做生活的有心人，做语文学习的有心人，点点滴滴地学习，可以把语文学习变成非常有趣味的事情。当人们很随意地学习东西的时候，依着自己的兴趣学东西的时候，学习就会变成一件乐事。
5.小学一年级下册语文和数学的知识点有哪些
第四单元 分类：1。任何事物都有自己的所属的类别，根据这些类别将同类的事物分在一起就是分类，而这些类别就是我们分类的标准，2，分类的步骤和方法。
(1)给定标准：当已知分类标准时，我们只需要判断所给的事物是属于哪个类别的，然后将同一类的事物放在一起即可。
(2)未给定标准：当有很多物体摆在面前，让我们自己确定类别分类时，应首先观察每个物体都有什么样的特点，把具有相同特点的特点的物体放在一起，表示同一类，而这些特点就是分类的标准。
(3)，分类的方法是多种多样的。我们可以根据不同的标准分类，可以根据物体的形状。颜色。作用等将物体分类。（1）把同一类的物体圈起来。（2）同类的物体画符号“○”“√”。（3）同类的物体番号填在一起。
第五单元，位置与顺序
1.物体的位置。 （1）上和下：以图形为列。在什么上面；在什么下面。（2）左和右：同样以图形为例在什么左边；在什么右边。2。物体的顺序。前和后：确定目的地后，更靠近目的地的称作在前面，远离目的地的称作在后面。3，确定物体位置与顺序的方法：要想准确描述物体的位置必须选定参照物，有了参照物，就能确定物体位置与顺序。
第六单元。认识物体。
1，认识长方体。长方体是长长的，有6个面，有些面是一样的。有些面是不一样。平是见到的火柴盒、文具盒都是长方体。
2。认识正方体。正方体四四方方的，它也有六个面，他的边也是直直的。但是它的边都是一样长，每个面都一样大，无论怎么平放在桌子上，它的高矮都都是一样的，魔方就是正方体。
3。认识圆柱。圆柱就像一根柱子。它有上下两个圆圆的面，而且大小一样，另一个面是弯曲的，我们把弯曲的面放在桌子上就可以滚动它。
4.认识球。圆圆的，可以滚来滚去的就是球。平时玩的皮球、篮球、踢的足球都是球。
