1.近几年小升初语文考过的课外知识题型
语文考试主要包括拼音、字词、句子、阅读、语言表达等方面的内容。
其中基础知识部分约占50分，阅读部分占20分，习作部分30分。一、拼音汉字（一）考试内容：汉语拼音、声母韵母、整体认读音节；同音字、多音字、形近字；笔画、偏旁部首间架结构；查字典法。
（二）考试要求：1.能准确拼读音节，正确书写字、词、句。2.能辨识常用汉字注音正误。
二、词语（一）考试内容：词语的理解、辨析、归类；成语的运用；谚语和歇后语的使用。（二）考试要求： 1.能熟练地掌握音序、部首查字法，会根据词语和具体的语言环境选择恰当的解释，并能用指定的意思正确组词。
2.能辨析形近字、音近字、同音字、多音字，会辨别、修改错别字。 3.能自己积累一定的词语，按要求写词语，按要求将词语分类。
4.能在具体的语言环境中理解词语、运用词语，并能按要求替换词语。三、句子（一）考试内容：标点符号的使用；常见句型的转换；七大修辞方法；扩句与缩句；修改病句八大类型；口语交际。
（二）考试要求：1.能按原文或要求写谚语、对联、格言、警句等。2.会按要求改写句子和仿写句子。
3.能正确使用关联词语，有修改常见病句、正确调整句子顺序的能力。4.能正确理解句子意思，体会其含义（包括古文中的句子）。
四、古诗词（一）考试内容：必背古诗词的默写；古诗的分类考察；古诗词的相关文学常识（二）考试要求：能按原文或要求写五、阅读（一）考试内容：分析理解题；概括内容题；归纳中心题；感悟道理题；阐述观点题。（二）考试要求：A.课内阅读：1.能按原文填空，并指出所填文章的出处、作者等。
2.能把握课文片段的主要内容，体会作者表达的思想感情。3.能正确理解关键词、句的意思，发表自己的见解，并能领悟一些表达方法。
B.课外阅读：主要从词句理解、标点使用、文意把握、要点概括、内容探究等方面考查学生对语言、情感、写作思路等方面的领悟程度以及获取信息的能力，评价学生初步的独立阅读文章的水平。六、写作（一）考试内容：四大文体：写人、记事、绘景、状物；作文的审题、立意、构思、选材等方法。
（一）考试要求：A.作文基本要求1.审清题意：“五审”（1）审清体裁（记叙文、应用文、说明文）（2）审清题材（人、物、事、景）（3）审清范围（时间、地点、人称、事件、对象具体限制）（4）审清主题（中心思想）（5）审清其他要求（附加要求）2.确定主题：“四要”（1）主题要正确（反应生活实际）（2）主题要集中（一个文章不能多个主题）（3）主题要鲜明（明确表达自己对事物的态度和立场）（4）主题要深刻（深挖内涵思想）3.选择材料：“四要”（1）围绕主题选择材料（多写与主题相关的内容）（2）选择真实的材料（真实可信，具有代表性和典型性）（3）选择新颖的材料（新人新事）（4）选择独有的材料（具有创新性）4.编写提纲“五点”：（1）拟好题目（2）确定主题（3）段落安排（4）每段的主要意思（5）重点段落的层次安排和内容5.修改文章“五看”：（1）是否切题（2）主题、思想是否明确、突出（3）看材料是否符合主题、内容是否具体、完整（4）看语言是否通顺、用词是否准确，有无错别字（5）看标点是否正确。B.看图作文 “一看二写，四要两注意”“一看二写”：先看图，再写作文“四要”：仔细观察图画；展开合理想象；突出主题、抓住重点；分清主次，具体描写。
“两注意”：看清全画面内容；分清图上内容主次和表达的中心。C.记叙文·记事（1）写清楚事件发生的时间、地点以及事情的发生、发展和结果。
（2）事件经过写具体（3）按事件的发展顺序来写（4）注意表达真情实感D.记叙文·写人（1）确定写作对象（2）确定人物的思想品质（3）选择典型的具体事例（4）抓住最能表现人物思想品质的外貌、语言、动作、心理、环境进行描写。（5）注意表达自己的真实感情E.记叙文·状物——“五要三注意”“五要”：（1）抓住物的特征（2）按一定顺序写（3）既写静态又写动态（4）展开想象，运用拟人等手法把内容写具体（5）托物言志，借物抒情“三注意”：（1）仔细观察、抓住特征（2）明确中心，展开想象（3）根据内容，安排顺序。
F.记叙文·写景注意六点：（1）抓住景物特征（2）注意时间、地点、气候等因素的影响（3）景物特点安排恰当的顺序（4）采用多种手法表现景物特点及变化（5）写出自己的感受（6）借景抒情G.应用文1.应用文大多以记叙文为基础，但是还要特别注意的是各种应用文的格式2.常见应用文类型：书信、读后感、通知、留言条、表扬信、建议书和日记。3.具体格式：（1）标题居中。
（除了书信、留言条和日记没有标题，其他皆有）（2）正文：另起一行空两格。（3）署名和日期：先写署名，另起一行写清“*年*月*日”。
命题原则：1.按《小学语文教学大纲》（试用修订版）和《语文课程标准》（实验稿）要求命题，根据所使用教材的不同，各有所侧重。2.着重考查学生的语文基础知识和运用知识解决问题的能力及创新能力，有利于他们进入初中后的可持续学习。
3.以毕业年级所学内容为主。4.试题难度（易、中、难）大约按7:2:1比例设计。
2.语文小学升初中必备资料需求
作者 诗词名
汉乐府 长歌行 韩 翃 寒 食
曹 植 七步诗 韦应物 滁州西涧
北朝民歌 敕勒歌 卢 纶 塞下曲
骆宾王 咏 鹅 孟 郊 游子吟
贺知章 回乡偶书 刘禹锡 竹枝词
贺知章 咏 柳 刘禹锡 乌衣巷
王之涣 凉州词 刘禹锡 望洞庭
王之涣 登鹳雀楼 刘禹锡 浪淘沙
孟浩然 春 晓 白居易 赋得古原草送别
孟浩然 宿建德江 白居易 忆江南
王 翰 凉州词 李 绅 悯农
王昌龄 出 塞 李 绅 悯农
王昌龄 从军行 杜 牧 山 行
王昌龄 芙蓉楼送辛渐 杜 牧 清 明
王 维 鹿 柴 杜 牧 江南春
王 维 竹里馆 杜 牧 秋 夕
王 维 送元二使安西 李商隐 乐游原
王 维 九月九日忆山东兄弟 温庭筠 商山早行
高 适 别董大 王安石 元 日
李 白 静夜思 王安石 泊船瓜洲
李 白 古朗月行 王安石 梅 花
李 白 望庐山瀑布 苏 轼 六月二十七日望湖楼醉书
李 白 赠汪伦 苏 轼 饮湖上初晴后雨
李 白 独坐敬亭山 苏 轼 惠崇《春江晓景》
李 白 黄鹤楼送孟浩然之广陵 苏 轼 题西林壁
李 白 早发白帝城 李清照 夏日绝句
李 白 秋浦歌 陆 游 示 儿
李 白 望天门山 陆 游 秋夜将晓出篱门迎凉有感
杜 甫 闻官军收河南河北 杨万里 小 池
杜 甫 绝句 杨万里 晓出净慈寺送林子方
杜 甫 赠花聊 范成大 四时田园杂兴
杜 甫 江南逢李龟年 朱 熹 春 日
杜 甫 春夜喜雨 辛弃疾 菩萨蛮·书江西造口壁
杜 甫 绝句 林 升 题临安邸
杜 甫 江畔独步寻花 叶绍翁 游园不值
刘长卿 逢雪宿芙蓉山主人 王 冕 墨 梅
柳宗元 江 雪 于 谦 石灰吟
贾 岛 寻隐者不遇 王 磐 朝天子·咏喇叭
张 继 枫桥夜泊 郑 燮 竹 石
张志和 渔歌子 龚自珍 己亥杂诗
3.求小学升初中的课外试卷,一定要课外,或者初中语文的基础知识
语文中考题（总分150分）姓名 总分 一、（15分，每小题3分）1、下面名子中加点字注音正确的一项是（ ）A、孩子们饶（ náo ）有兴味地参观了航天科技展。
B、河岸柳影婆娑（shā ），绿野繁花似锦，好一派迷人的景色。C、节约意识是一种量（liáng ）力而行的适当的消费意识。
D、愿你撷取一片绿意，让那盎（ àng ）然的春意永驻心田。2、选出下列各项词语中没有错别字的一项（ ）A、骇人听闻 酝酿 B、郑重其事 题纲C、自出新裁 狼藉 D、重峦叠障 赃物3、下面加点的词语，不能用括号中的词语替换的一项是（ ）A、吹送，翻起了一轮一轮的绿波，——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便是经过锤炼（洗练）的语言的精华。
B、学时的我只能偷偷地看闲书，如今我三十八岁了，也可以像我父亲当年一样大摇大摆（光明正大）地看闲书了。C、国留学生）也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致（漂亮）极了。
D、如一泓清水，源头处没有污染，童年的我们天真无邪（无忧无虑），笑容灿烂，生活像水晶般透明。4、下列句中加点的成语语使用恰当的一项是（ ）A、大会上的即兴讲话语无伦次，博得了与会专家的一致好评。
B、为他海誓山盟的崇高理想，所以才在工作中取得了出色的成就。C、发现自己陷入了峰回路转的绝境，一片惊慌，胡乱蹦跳。
D、学生的知识水平参差不齐，因此教师的教学要尽可能做到因材施教。5、下列句子中没有语病的一项是（ ）A、国际化交流日益频繁的今天，我们更要全面继承和发挥中华文化传统。
B、春节晚会上，残疾人表演的大型舞蹈《千手观音》，赢得了观众的一致好评。C、日里，大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。
D、加强未成年人思想道德，是学校、家庭和社会一项重要而紧迫的任务。二，（9分，每小题3分）比较阅语下面两篇文章，完成6——8题）（甲）三峡自三峡七百里中，两岩连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。
清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”（乙）与朱元思书风烟俱净，天山共色，千丈见底，游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。
好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶事务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
6、下面加线的词语解释不正确的一项是（ ）早乘奔御风不以疾也（奔腾） 在昼犹昏（阴暗）良多趣味（确实） 负势竞上（凭依）7、列各句中“绝”的意思与其它三项不相同的一项是（ ）A.沿溯阻绝 B.哀转久绝C.奇山异水，天下独绝 D.蝉则千转不穷，猿则百叫无绝8、下列说法不恰当的一项是（ ）A.甲文的作者是北魏的郦道元，乙文的作者是南朝的吴均。B.由甲文中“有时朝发白帝，暮到江陵”可以联想到李白《望天门山》中的诗句：朝辞职白帝彩云间，千里江陵一日还。
C.甲文写猿鸣突出了环境的悲凉凄清；乙文写猿则与其它事物共同表现了富春山的勃勃生机。D.甲文的”其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也”与乙文的”急湍甚箭，猛浪若奔”在描写水势上有异曲同工之妙。
三、（24分）9、请将第2页文言文阅读材料中的下列加线词和句子译成现代汉语。（7分）（1）(2分)虽乘奔御风（ ）不以疾也（ ） 好鸟相鸣（ ） 嘤嘤成韵（ ）（2）(5分)译：A.重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
B.鸢飞戾天者，望峰息心；经纶事务者，窥谷忘返。10、阅读下面这首诗，然后答问。
（6分）己亥杂诗 龚自珍浩荡离愁白日斜，呤鞭东指即天涯。落红不是无情物，化着春泥更护花。
“浩荡离愁白日斜，这一句表达了作者怎样的思想感情？（3分） 读了落红不是无情物，化着春泥更护花的诗句，你获得了怎样的启示？（3分）11、根据下面的内容回答下列问题。（6分）古人王羲之临池学书，池水尽黑；下面这幅画中的人们却因河水尽黑而临河学书。
看漫画《现代兰亭序的诞生》，回答三个问题。（1） 王羲之监池学书，是因为： （2） 漫画中人临河学书，是因为： （3） 漫画意在提醒人们： 12、班上开展题为”从对联学语文”综合性学习活动，请你完成下列内容。
（5分） ⑴ 品对联，填成语。下面是蒲松龄以项羽、勾践自勉的一副对联，请根据上联，在下联方格中填写恰当的成语。
（1分）有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。苦心人天不负，三千越甲可吞吴。
（2）赏上联，选下联，根据提供的上联，可以作为下联的一项是（ ）（2分）苏东坡山高月小A.范仲淹心旷神怡 B.陶渊明豁然开朗C.欧阳修与民同乐 D.诸葛亮鞠躬尽瘁（1） 辨对联，填名人，根据下列对联内容，在后面的括号中填出所指的课文作者。
4.语文的试题~有关小学升初中的知识要点
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希望有用
小学升初中语文学习衔接 一、兴趣与习惯，是语文学习的关键。 虽然到了中学，学习的科目日渐增加，但语文作为一门基础课程仍然占据着重要的地位。所以，学生与家长要树立起语文非常重要的观念。在这样一个铺垫下，提高学生兴趣成为语文学习的关键。怎样提高学生的语文学习兴趣呢？ 首先，尽量保障学习内容上的有趣。在此基础上，注意每节课上课前的导入部分要激发学生的学习兴趣；（教师为主） 其次，多开展一下与语文有关的活动，让学生在活动中学习语文； 最后，在情感上通过多给学生一些成功感来保持学生学习语文的兴趣。 兴趣是关键，而良好的习惯则是语文学习的有力保障。要多多注意学生的学习习惯的养成，从而为学生进入中学打下良好的基础。从总体上来说，语文的学习习惯就是听、说、读、写的习惯。 （一）、在培养学生预习习惯养成的同时，注意学生在课堂上专注听讲，不仅听，还要思考和记忆，注意记重难点。除此之外，还应鼓励学生多发言，发言时注意表达清楚流畅，并懂得讲礼貌。 （二）、培养学生对文本质疑的习惯，也就是培养学生批判性思维的有效手段。 （三）、让学生养成自评作业的习惯。要从方法上对学生进行引导，让学生自行批改，及时改错，从而及时地反馈出学习的效果。 （四）、在谈到复习习惯时，应养成学完后应及时复习，再做作业的方法。 （五）、读的习惯，不仅仅是读课本上的课文，老师还应提出读书的要求，例如每周读哪些书，边读边思考，养成制作读书卡的习惯，培养学生圈、点、评的习惯。 （六）、查工具书的习惯。 （七）、引导学生养成善观察、多练笔的习惯。学生应调动多种感官搜集资料，积累资料，筛选资料。 （八）、书写习惯的养成非一日之功，平时要让学生多多练字，注意书写工整、规范，卷面整洁。在作文评比中，书写尤为重要，书写潦草得不到高分。 二、课外积累的注意事项。积累应注意的以下几点： 1、课文中出现的名言警句，以及“小学生必背古诗词”需熟练背诵； 2、成语积累需附上意思来背，而不应死记硬背； 3、名句积累注意应是重要的，但要注意是常用的。考试不会考生僻的积累； 4、除了知识的积累外，还要重视写作技巧、答题技巧等技巧性的积累； 三、阅读方面需要重视的内容。 良好的阅读，首先应建立在有感情、流利的朗读基础之上，读的速度能保持在每分钟三百字左右；其次是要注意理解词语在文中的含义。讲到理解含义时，要注意两种方法：第一，结合上下文、中心、人物的性格等来理解；第二，不仅要理解词语的表面意思，还要理解到词语深层次的含义。 阅读，要教会学生了解文章的基本的表达方法，即正面描写和侧面描写；直接描写和间接描写。除此之外，还要让学生知道不同的文体需要掌握的要点不一样： 1、说明文：要了解说明的方法、写作顺序、语言特点。 2、叙事作品：（例如小说、散文）概括主要内容，整体感知文章的思想情感。 3、诗歌：把握其中蕴含的景、情、意。 四、对小学毕业生写作的要求。 1、观念：写作，是一种习惯，是一种内心的情感流露； 2、习惯：善于观察、标点使用正确； 在这样的观念 与习惯之下，强调作文要想象具体、叙事完整生动。 语文学习的根本点在于大量的阅读，因而十分强调多记读书笔记。通过记读书笔记养成良好的书写习惯，通过记读书笔记加强概括能力的培养，通过记读书笔记完成词语积累和赏析，从而在阅读的启示与质疑中获得语文能力和素养的提升
