中学生如何预防艾滋病小知识

1.中小学生预防艾滋病知识

中学生预防艾滋病知识教案【教学目标】通过本课教学，让中学生了解什么是艾滋病，艾滋病传播途经及预防措施，艾滋病有那些危害，确保学生在身心上保持良好的状态，积极面对学习生活，完成学业，并为国家预防艾滋病行动做出应有的贡献。

【教学内容】一、什么是艾滋病二、艾滋病的传播途经三、艾滋病对社会的危害四、如何预防艾滋病五、消除一些可能感染艾滋病的途径的顾虑【教学过程】一、点入话题师述：请同学们想一下你们见过的艾滋病人会出现的症状和在社会中带来的负面影响，然后谈谈你自身是怎样解决这件事的。（请一至三个学生描述）生答（略）二、授新课（一）什么是艾滋病？艾滋病的全称为获得性免疫缺陷综合症（AIDS），是一种由逆转录病毒引起的人体免疫防御系统方面的疫病。

人体处于正常状态时，体内免疫系统对机体起着良好的“防御”作用，抵抗各种病原体的袭击。但受到艾滋病病毒感染之后，人体的这种良好防御系统便会受到破坏，防御功能减退，因而这时病原体经血行及破损伤口长驱直入。

此外，身体中一些不正常的细胞，例如癌细胞，也同样乘机迅速生长、大量繁殖起来，发展成各类癌瘤。也就是说，艾滋病病人主要表现为免疫系统受到严重损伤，机体抵抗力下降，以至诱发严重感染和一些少见的癌瘤。

艾滋病自1985年进入我国至今已有近万人为艾滋病病毒携带者。据有关部门推测，在今后几年内艾滋病发展趋势是：发达中国家是呈下降趋势，而发展中国家则呈急剧上升趋势。

（二）、艾滋病的传播途经1、性接触传染由于艾滋病病毒存在于感染者体液中，男女不洁性行为可以导致艾滋病病毒迅速传播。目前，性接触传播已成为最主要的传播途径。

2、血液传播目前通过输血传播艾滋病在发展中国家，特别是在一些非洲国家和地区是一个亟待解决的问题。几乎大部分非洲国家，主要以非志愿献血为主，他们大多是青壮年，都处在性活动高潮的年龄段，这意味着他们所提供的血液很可能具有感染艾滋病病毒的机会。

将这些血及血液制品输给其它病人，便可能感染艾滋病。被艾滋病病毒污染的注射器及针头是通过血液传播艾滋病的重要媒介。

3、母婴传播患有艾滋病或携带有艾滋病病毒的孕妇可通过胎盘将艾滋病病毒直接传染给胎儿子，另外还能够在产前、产程中（出生时通过产道）和产后（通过哺乳）感染新生儿。（三）、艾滋病对社会的危害 ——请同学们展开探讨这一话题。

艾滋病是一个健康问题，同时也是一个社会问题，社会中的每一个成员都有可能成为艾滋病流行的直接或间接受害者。艾滋病对个人、家庭和社会都造成不可忽视的危害。

1、艾滋病对个人的危害。生理上讲，艾滋病病毒感染者一旦发展成艾滋病人，健康状况就会迅速恶化，患者身体上要承受巨大的痛苦，最后被夺去生命。

心理、社会上讲，艾滋病病毒感染者一旦知道自己感染了艾滋病病毒，心理上会产生巨大的压力。另外，艾滋病病毒感染者容易受到社会的歧视，很难得到亲友的关心和照顾。

2、艾滋病对家庭的危害。社会上对艾滋病人及感染者的种种歧视态度会殃及其家庭，他们的家庭成员和他们一样，也要背负其沉重的心理负担。

由此容易产生家庭不和，甚至导致家庭破裂。因为多数艾滋病病人及感染者处于养家糊口的年龄，往往是家庭经济的主要来源。

当他们本身不能再工作，又需要支付高额的医药费时，其家庭经济状况就会很快恶化。有艾滋病病人的家庭，其结局一般都是留下孤儿无人抚养，或留下父母无人养老送终。

3、艾滋病对社会的危害。艾滋病主要侵害那些年富力强的20-45岁的成年人，而这些成年人是社会的生产者、家庭的抚养者、国家的保卫者。

艾滋病削弱了社会生产力，减缓了经济增长，人均出生期望寿命降低，民族素质下降，国力减弱。社会的歧视和不公正待遇将许多艾滋病人及感染者推向社会，造成社会的不安定因素，使犯罪率升高，社会秩序和社会稳定遭到破坏。

4、艾滋病对儿童的影响艾滋病使千千万万的儿童沦为孤儿，使千万无辜儿童被迫承受失去亲人的痛苦，还要经常忍受人们的歧视、失学、营养不良以及过重的劳动负担。艾滋病是我们人类共同的敌人，要消灭艾滋病需要全社会的共同努力，需要培养预防艾滋病的社会责任感，需要从"我"做起。

（四）、艾滋病的预防艾滋病蔓延很快，而且目前无特效药。但是，只要采取一定的预防措施，是可以减少其发病率的。

1、加强艾滋病的监测检疫。由于我国对外开放政策的实施，与国外人士交往日趋频繁，随之入境的人数也急剧上升，这就要求卫生检疫部门，对入境人员进行严格检查，对艾滋病抗体阳性者，坚决不允许入境。

2、加强治安管理。严格取缔卖淫和嫖娼活动，对与外国人及外籍人员发生性接触的妇女应做艾滋病抗体的检查。

坚决杜绝与艾滋病抗体阳性或艾滋病病人发生性接触，患有艾滋病的妇女应避免怀孕。3、消除静脉滥用药物的现象特别是静脉药瘾，不共用针头、注射器和药物。

不共用牙刷、剃须刀或其它可能被血液污染的物品。4、加强血液制品的管理对所有供血者，都要进行严格的抗体检测、凡抗体阳性者应坚决。

2.青年学生如何预防艾滋病

作为中学生来说主要预防措施是：

(1)不发生婚前性行为；

(2)不以任何方式吸毒；

(3)不轻易接受输血和血制品。（如必须使用，要求医院提供经艾滋病病毒检测合格的血液和血制品）；

(4)不与他人共用针头、针管、纱布、药棉等用具。

(5)不去消毒不严格的医疗机构或其他场所打针、拔牙、穿耳朵眼、纹身、纹眉、针灸或手术；

(6)避免在日常救护时沾上受伤者的血液。

(7)不与他人共用有可能刺破皮肤的用具，如牙刷、刮脸刀和电动剃须刀；

3.青少年如何预防艾滋病

到2014年年底，宁波共在学生中发现艾滋病病毒感染者37例，仅2014年一年，就报告了11例。

37例感染者中，高校学生有31例，80%以上通过男男性接触传播。另外，还有年纪更小的中学生，令人痛心。

学生群体人数庞大，特别是处于性活跃期的大学生，如果没有很好地约束自己的性行为，会成为艾滋病病毒喜欢光顾的人群。因此，对在校学生开展防艾宣传和安全性行为教育刻不容缓，除高校学生外，宣教对象还应该包括高中生甚至是初中生。

浙江入境留学生HIV感染情况不容乐观今年感染率是去年的5倍浙江出入境检验检疫局下属的浙江国际旅行卫生保健中心就留学生入境体检情况进行的统计数据显示：2012年、2013年和2014年1-10月，来浙（宁波除外）入境留学生健康体检818、972、1193人，发现HIV感染者0、1、5例，感染率为0、0.102%、0.419%。仅2014年9月，就连续发现四例HIV感染者。

而浙江省2012年、2013年，普通人感染率约为0.058%、0.048%。浙江出入境检验检疫局相关工作人员介绍，来浙江的外国留学生主要集中在杭州、金华等城市，感染者主要来自赞比亚、津巴布韦、坦桑尼亚、刚果等非洲国家。

对入境留学生的艾滋病监测和流行病学调查呈现下列特点：一是感染者认识不足。在非洲，对艾滋病没有给予足够的重视，部分留学生明知自己已感染，但属早期感染，无临床症状，没有意识到艾滋病的危害，不太关注自己的不良性行为。

二是感染者入境时提交的境外体检HIV抗体报告为阴性，经检验检疫部门复查后却为阳性，这其中存在境外医疗机构检测能力低、境外医生人为修改体检、冒名顶替、入境者在境外体检时处于HIV窗口期等多种可能。三是今年首次发现女性留学生HIV感染者。

学生发生男男性行为大多通过网络交友一些疾控专家说，青年学生发生男男性行为大多通过网络交友，一些年龄较大、喜欢男男性接触的人结识他们，在教会他们这种性行为的同时，也把病毒传染给他们。 “发现的学生感染者中，并不都是大家认为的‘坏孩子’，多数纯粹是因为好玩、好奇，在搞不清性取向时发生了男男性行为。

大多通过网络交友，也有的是同学或朋友。”刘淑君说。

男男性行为人群已成为传播艾滋病毒最危险的人群。汪宁说，研究机构曾在某地追踪研究男男性接触者，发现其发病密度达到每年4%，就是说每一百个人里有4人会转成阳性。

而且，男男性行为人群，多集中在各个地区的经济文化中心，这表明艾滋病感染者已经从过去以贫困地区、知识文化不高的人群为主，向经济发达地区、有文化人群发展。性教育话题仍然讳莫如深疾控专家说，中国艾滋病传播途径转变为性传播为主，影响人群更为广泛，更需要加强对社会公众的宣传教育，尤其针对青年学生、男男性接触等重点人群实施有效的干预措施。

《艾滋病防治条例》对防控宣教做了详细规定，并要求高校、中学等将艾滋病防治知识纳入有关课程，但在多数学校中实施并不理想。河北省教育工委一名工作人员说，健康教育的教师都是校医兼职，教学能力和业务水平还需提高。

她建议将艾滋病知识列入中考文综内容，以提高学生普遍的知晓率。还有一个很重要的原因是，性教育在中国还是一个讳莫如深的话题，不仅在学校，孩子们从家长那里也难以得到正面、准确的性知识。

“家长不能只关心孩子的成绩，更应关注他的健康。”刘淑君说。

吴尊友此前对媒体说，在艾滋病预防、治疗和关怀中，应将这些青少年置于优先地位。艾滋病的传播途径：艾滋病是一种由艾滋病病毒引起的危害极大的传染病，传播途径主要有性传播、血液传播、母婴传播。

1、性传播因为艾滋病患者的精液、阴道分泌物含有大量艾滋病病毒，很可能通过性接触进行传播，无论是同性还是异性。并且，肛交、口交的传染性更大。

2、血液传播血液也是艾滋病传播的方式之一，输血、共用针头、刀具、剃刀、牙刷等，都有可能感染艾滋病。 3、母婴传播感染了艾滋病的母亲，会在产前、分娩过程中，或者产后不久将艾滋病病毒传给胎儿或婴儿。

如何预防艾滋病呢？想要预防艾滋病，就要了解上面所介绍的几种艾滋病的传播途径，避免婚前、婚外性行为，在性生活时使用安全套，不随便输血，不借用、共用他人的剃刀、牙刷等个人用品，使用消过毒的针头，避免与艾滋病患者的血液、精液、尿液、乳汁进行直接接触。虽然艾滋病非常可怕，但是也不用过于疏远。

对于艾滋病患者，要多多关爱。和艾滋病患者共餐、握手都不会感染艾滋病。

4.中学生怎样预防艾滋病

爱滋病传播途径及预防方法摘要：艾滋病的医学全称为："获得性免疫缺陷综合症"，英文缩写"AIDS"，是由人体感染人类免疫缺陷病毒即艾滋病毒（HIV）引起的免疫缺陷综合症. 大多数感染了艾滋病病毒的人，仍然是健康的，并能在没有症状或只有轻微疾病的情况下生活多年.即使他们看起来健康，自己也感觉健康的时候，他们仍能够将艾滋病病毒传染给其他人，终生具有传染性. HIV 具有严格的宿主特异性，可感染人类并导致AIDS.在实验条件下，HIV-1可感染黑猩猩，HIV-2可感染恒河猴，可导致病血症及血清抗体转为阳性，但不能引起动物发病.从HIV感染者外周血，精液，乳汁，脑脊液，唾液，泪液和其他体液中均可分离到病毒，不过目前尚无经泪液，唾液和汁液等感染HIV的报道.HIV一般通过血液和精液和，其传播途径主要包括：（1）性传播，通过性行为在男同性恋者之间及异性间传播，也可通过人工授精传播；（2）血液传播，通过接受HIV感染者捐献的血液或器官，使用受HIV污染的血染液制品或与HIV感染者共用注射针头而被感染，此外，接触HIV感染者体液或HIV培养物的医务人员和实验人员存在感染HIV的职业危险性；（3）母婴传播，感染HIV者的母亲，可在子宫内或在分娩时将HIV传染给新生儿（Connor,1997）.除此之外，人与人的一般接触并不会导致HIV的传播，对此不必过分敏感和恐惧. 在体外，HIV可感染CD4+T淋巴细胞（T4细胞）和单核-巨噬细胞，在其中增殖并引起细胞病变中，表明CD4+T淋巴细胞和单核-巨噬细胞是HIV主要的靶细胞.此外，HIV还可感染正常B淋巴细胞，经EB病毒转化形成的B淋巴母细胞系，小胶质细胞，神经胶质细胞，中幼粒细胞及多种细胞系（O'Brien,1997）在体内，HIV除感染结缔组织中的CD4+T淋巴细胞，单核-巨噬细胞，B淋巴细胞，中幼粒细胞和滤泡树突状细胞外，还可感染上皮组织中的朗格汉细胞（Langerhanscell）及神经组织中的小胶质细胞，少突胶质细胞，星形胶质细胞和脑内皮细胞，其分布遍及骨骼，胸腺，脑，心，肺，肠，眼，肾，皮肤和性腺等器官（Dittmar,1997a）.HIV具有如此广泛的细胞和组织嗜性，同它所引起的CD4+T淋巴细胞缺陷，淋巴腺病，卡波西肉瘤以及神经系统损伤等多脏器症状是相吻合的. 高度的变异性是HIV及其他反转录病毒所具有的显著特征.突变主要来自反转录过程，其中env和nef等基因变异幅度最大，而gag和pol等则相对保守，变异程度较低且多为沉默的点突变.根据env和gag等基因的变异，至少可将HIV-1划分为2群，共11个亚型.其中M(main)群由10个亚型组成，即A-J亚型.欧美主要为B亚型，非洲流行A,C,D,E等亚型；在我国B亚型占优势，其次为C亚弄和A亚型；此外，M群中还存在着各亚型之间的嵌合体（mosaic），如A/E,G/A等.O(outlier)群主要分布于西百和中非，由于成员较少，常被视为一个亚型（O亚型）.根据同样的方法，可将HIV-2划分为A,B等亚型（UNAIDS,1997）.不仅各地区或不同个体之间HIV存在很大的变异，即使在同一个体内部，差异同样明显.事实上，每个HIV感染者所携带的都是一个异质性的病毒群体，各种突变株共存于体内.高度变异性有助于HIV逃避宿主的免疫监视，同时也为HIV感染的预防，诊断和治疗设置了巨大的障碍. 怎样预防艾滋病针对不同传播途径，科学家们建议应当采取以下措施： 1，预防艾滋病的性传播洁身自爱，保持忠贞单一的性关系；发生危险性行为时正确使用避孕套；及时治疗性病. 2，预防艾滋病的血液传播。