气象科普知识小故事

1.科普小短文气象天气

5月16日，今天我参加了杭州网的小记者活动去了杭州气象局。

走进演播室，前面有个播报牌，上面写了播报的内容，还有一台电视，从上面你可以看到自己。就象面前有面镜子。

一位叔叔说，你们可以上去试一试。我们大家都跃跃欲试。

我和他们一起试了试。我因为眼睛近，只好悻悻地离开了。

很伤心。

不过参观下来感觉没有想象中的很大很多望远镜，有个房间是气象局的“头脑”是很多计算机。天气内容就是从这里被叔叔阿姨们整理出来的。

2.气象科普小知识

1 科学家根据味觉与食品温度的关系，将食品归纳为喜凉食品和喜热食品。通过大最试验，得出了喜凉食品和最适宜温度为：冰淇淋为-6℃，水为8—13℃，果汁为10℃，，汽水为5℃，冷咖啡为6℃，啤酒为 9—10℃；喜热的食品温度在60—65℃，对人体最为适宜。

2 这种天气在北方持续的时间较长。宜多吃一些热量较高的食品。《千金翼方》载：“秋冬间，暖里腹”。我国冬天的饮食习惯的确是多食蛋禽类、肉类等热量多的食品，而烹调多半采用烧、焖、炖等方法，其中以“冬令火锅”最受青睐，经久不衰。当然，干燥寒冷天气下，也必须注意饮食平衡，尤其要注意多食蔬菜（火锅也要尽可能地荤素搭配），同时还要适当吃一些“热性水果”，如：柑桔、荔枝、山楂并且喝些药酒、黄酒等。

3 依据我国季风气候的规律，我国北方的秋季和南方的冬季，大都具有这样的天气特征。在北方深秋季节，“燥邪”易犯肺伤津，引起咽干、鼻燥、声嘶、肤涩等燥症，宜少食辣椒、大葱、白酒等燥烈食品，而应多吃一些湿润并具有温热性质的食品，如：芝麻、糯米、萝卜、百合、豆腐、芋头、银耳、鸭肉、梨、柿、香蕉、苹果等，多饮些蜂蜜水、淡茶、菜汤、豆浆、莲子汤等，以润肺生津，养阴清燥。

3.关于天气的小故事

1.三国时期，诸葛亮“借”东风火烧赤壁

2.1812年隆冬，俄国人把法军“拖入”莫斯科零下30度的严寒，沉重打击了不可一世的拿破仑

3.唐宪宗元和十二年（公元817年）节度使李愬雪夜袭蔡州，生擒吴元济

4.官渡之战中的曹操就采用谋臣许攸的建议，利用十月"秋高气爽，物干风燥"的天气连夜奔袭袁绍军乌巢屯粮基地

5.夷陵之战中，陆逊又故伎重演，利用炎热干燥的伏旱天气火烧刘备七百里连营

6.关羽，也有利用10月份快行冷锋天气的"大霖雨、汉水溢的天时"，筑坝蓄水，水淹于禁七军的精彩战例

7.1941年12月7日，日本海军航空母舰机动部队对美国海军太平洋舰队基地珍珠港实施的战略突袭。

8.火烧葫芦峪与气旋

三国后期，诸葛亮北伐中原、六出祁山.一次将司马懿父子及所率魏军困在葫芦峪.遍山燃起大火，欲将敌方全部烧死.司马父子自度难逃此劫，抱头痛哭等死.不料突然一场大雨浇灭了山火，司马氏得以死里逃生.这场雨其实不是什么“天意”，恰恰是诸葛亮自己制造的.熊熊的大火使此山区的近地面空气受热上升，气压降低.低气压区形成气旋，其中心因空气上升冷却凝结而降雨.就是说，葫芦峪里下了一场气旋雨.诸葛亮虽然通晓天文地理，但毕竟缺乏现代科学知识，不识“气旋”是怎么回事，否则，他可能会用另外的战术来歼灭魏军。

9.借东风与季风

赤壁之战前夕，周瑜调兵遣将，打黄盖.献连环计，为火烧曹军精心准备.突然间，他想起自己竟然疏忽了一件大事，一下子急出病来.诸葛亮借探病之机，挑明周瑜的病根是“只欠东风”，并应允借东风相助.周瑜为什么“欠”东风呢？因为赤壁古战场在我国东部季风区.当时正值隆冬，盛行西北风，极少刮东南风.曹营在江北，东吴在江南，用火攻反会烧了自家.周瑜焦急是有道理的，它符合气候规律性.而所谓“借”东风，其实是诸葛亮预测到冬至前后短时间天气反常现象，故弄玄虚而已.由这则故事能自然地引出季风、气候、天气等概念。

4.气象环保小故事

年级“环保伴我成长”主题班会 一、活动目的：

通过表演、讲故事的形式，使学生意识到我们周围的环境正在逐渐被人为地破坏，在故事中清楚环境的危机带给人类，动物植物的危害，在表演中增加学生的责任感，发出倡议，保护环境。让学生们成为一个有道德的人。

二、活动过程： （一）、视频：儿童剧

内容简介：生活在大城市的一对姐弟俩在周日出去玩，途中经过马路闻到汽车的尾气味儿感到恶心，由此引倒正题.一天中他们发现以前清澈的小河已成污水，街上烤羊肉串的不停地扇着火烧碳冒出的黑烟…看到这种种破坏环境的行为，姐弟俩与班里同学商量组建雏鹰环保小队，制止了两起破坏环境的行为。

（二）、学生讲环保小故事，介绍环保知识 《小雪豹的故事》

小雪豹和他的妈妈幸福地生活在青藏高原的深山里。一天，偷猎者杀了他的妈妈，又将小雪豹拿到市场上卖。一位叫斯蒂文的外国游客买下了他，将他送到北京濒危动物驯养繁殖中心。为了记住救他的恩人，人们为它取名叫斯蒂文。在养殖中心，小斯蒂文长成了一个英俊的“小伙子”，可他没有伙伴，他整天孤独地望着远方，夜里发出绝望的哀号。有一天，人们发现小雪豹双目失明了，后来耳朵也聋了。养殖中心再好也不是小雪豹的家呀！小雪豹真正的家是那美丽的青藏高原的深山里。

（三）《明天怎样植树》 说说你们家种植了多少棵树苗？你会植树吗？向大家做个介绍。学生发言。

教师：21世纪，我国造林将以机械为主，挖土，植苗，培土，浇水都由植树机进行，速度又快，质量又好。大约到2050年，露天育苗要被大型自动化温室取代，温室内的温度，湿度，光照，水，肥，二氧化碳量都由电子计算机自动控制，就是工厂化育苗，能育出优质苗木，使造林率有保证。将来还要运用基因工程，培育各种各样的树木新品种，如抗病虫害的，抗旱的，抗污染的等等。

学生根据这些资料自由发言，说说想法。 （四）实践活动 说说自己打算怎样保护周围环境。 （五）班主任总结

我们在表演中、在讲故事中、在讨论发言中亲身感到了保护环境的重要性，我们要发出倡议，建立环保小队等开始了实际行动。不仅向班里同学发出倡议，还要面向全校，面向家庭，社区，乃至社会。

二年级“树立生命美丽意识，爱护绿色迷人校园”环境教育主题班会

一、活动目的我们发现部分同学的环保意识淡泊，不良的卫生习惯和破坏校园环境卫生的情况还屡屡出现。希望通过本节班会，唤起全体同学对环境教育重要性的认识，增强环境保护意识，自觉得爱护环境、保护环境，切实地从身边的小事做起，创设一个干净整洁的社会环境。此外，希望通过这次活动能够展示同学的才能，锻炼同学的组织能力，增进相互间的了解，并培养相互间的协作意识。提高学生环保意识，改变不良生活习惯，让学生意识到保护环境的重要性，从自己做起，从身边的小事做起。

二、活动过程 教师：现在有些不懂得珍惜环境，乱抛垃圾、损害花草树木等。下面我们就对于这些事进行讨论。 乱抛垃圾现象 掏鸟窝现象 损害花草树木现象

1、学生对于这些事进行自由发言 2、班主任对于发言进行小结。 班主任：大家说得很有道理，“保护环境，人人有责”，“保护环境，从小事做起，从我做起”

“捡起一张纸能使你快乐起来”。同学们，那就看我们的行动吧。请同学想想，说说自己身边发生影响环境卫生的事例。同学共同讨论一下在同学们身上哪些不文明行为是需要改进的？我们如何来保护身边的环境？为北京增光。

3、以小组为单位进行讨论 4、小组代表发言 5、对于发言进行小结 6、环保知识抢答

主持人：那么大家是否关注环保，对于环保知识知多少呢？就让我来考考大家吧。下面以小组为单位进行环保知识抢答。目前使用农药较多的蔬菜是大白菜、青菜、苹果。 （* ）

我国大气污染重要来源是飞机尾气排放。 （* ） 我国不是个贫水的国家。 （* ） 世界地球日是每年的4月22日。 （ √）

社会上广泛产生的塑料废弃物为白色污染。 （ √） 无污染，绿颜色的是绿色食品。 （ *） 吸烟产生的污染物主要是焦油、尼古丁。 （* ）

我国第一个自然保护区是千岛湖自然保护区。 （ *） 世界野生生物基金会的会徽是大熊猫。 （√

） 小结：使同学们深深的感受到要从现在做起，从身边做起，保护自己美丽的家园，美丽的地球，增强了同学们的环境保护意识，从各自的内心发出“我们要共同保护环境”的心声。

三年级环保教育主题班会教案一、活动目的： 1、在地球环境日趋恶劣的情况下，引导学生关注人类共有的生存环境——地球，使学生懂得保护生态

5.一节有趣的气象科普课日记

有人认为科学课是无聊的课。

有人认为科学课是好玩的课，有人认为科学课讨厌的课，而我却认为科学可是有趣的课。今天上午第四节课，我们同学都兴奋不已，因为大家期盼已久的实验马上就要开始了。

不一会儿，科学老师拿着一个装有红色液体的大烧杯走了进来。班里开始热闹起来了，一群同学围着老师七嘴八舌地问道：“老师，今天我们学什么呢？”老师微笑着说：“一会儿你们就知道了。”

与此同时，另一部分同学正在展示着老师让带的实验用品，还有一小部分同学坐在座位上小声议论着：“今天到底学什么？” 上课铃响了，同学们焦急地等待着老师说话，老师好像故意为难我们，好几分钟过去了，老师才开了口：“同学们，你们知不知道水是往低处流的？”我们懒洋洋地说：“知――道”，老师接着问“水只往低处流不往高处流，是吗？”我们还是慢吞吞地说：“是――”。老师接着说：“你们谁能让水往高处流？”刚才那股懒劲一下子跑得无影无踪，教室里的气氛由死气沉沉变得高昂起来。

同学们立刻异口同声问道：“怎样让水往高处流？”老师笑了笑说：“那你们看好了！”老师拿出一块手绢，卷了几下，卷成了圆柱状。他将圆柱状手绢的三分之二插入装有红色液体的烧杯里。

老师神秘地说：“不一会水就会顺着手绢头流出来”。我们齐声道：“这不可能吧”老师微笑着说：“大家一起来看看吧””我们用眼睛死死盯着烧杯水平线上的手绢，过了一会儿，我们的头上渗满了汗，因为红色液体已经上升到了露在外面手绢的一半位置。

我们心里不停地祈祷着：水别再涨了。但是水似乎不领人情，继续不停地向上涨，汗水已经湿透了我们的衣服，我们瞪大了眼，惊讶得看着老师手中的手绢。

老师在一旁哈哈大笑，说：“你们知道这是为什么吗？”我们叹气道：“不知道”“那你们想象一下呀！”我们又来了精神，纷纷举手回答问题。同学们的答案不一，有的认为：老师在材料里做了手脚，从中加了一根吸管；有的认为是物品本身有孔的原因；有的同学认为是老师材料的事。

最后老师一锤定音：是因为手绢本身有孔。我们个个惊讶不已，老师解释到，手绢通过本身细密的小孔把水吸进去，水占满了底部空间，无处可放，只好逐渐向上流，最后流了出来 这科学课真有趣，我越来越喜欢科学课了。

【这是我网上查的】【希望对你有帮助】。

6.科普气象知识80字

“枕上诗篇闲处好，门前景物雨中佳”。 春雨是迷人的，下雨天走出户外，伫立在雨中，或在雨中散步，聆听细小的雨珠滴落在撑开的雨伞上，发出咚咚的响声，这声音仿若翠玉碰击，好似珍珠坠地，听了令人激动，使人振奋，无怪乎古人有“留得残荷听雨声”的名言绝句。

地面上万物被雨水冲洗，灰尘无影无踪，大脑里一切欲望和杂念，全被这雨水荡涤得干干净净。下雨天空气中含蓄有大量的负离子，郁闷的人会使心绪登时愉悦；烦躁的人会使心情趋于平静。作家们思路不畅时，往往会到雨中去启发灵感，寻找创作的冲动。据说古代有一位学者叫解学诗，有一次在雨中散步，因路滑不小心摔了一跤，旁边几个年青人见了捧腹大笑。解学诗灵机一动，赋诗一首“春雨贵似油，下得满街流；滑倒解学诗，笑死一群牛”。诗人巧妙地回敬了这些幸灾乐祸的旁观者。

春天雨少，更感到春雨可贵，雨象难得。我们应充分把握春雨来临的机会，去接受春雨的滋润和洗礼。

那么春天为什么会雨水稀少、如油之贵呢？我们知道，下雨要有云，云是天上飘浮着的“湖泊”， 含有成千上万吨水。不过云里的水却是无数的极细小的水珠，这些小水珠的直径只有百万分之一毫米左右。这么小的水珠，轻如鸿毛，它被云朵下面的热气流捧托着，不会从天上掉下来，只有当云里的小水珠，变得越来越大，重量超过上升的热气流的浮力时，才降落下来，这样就形成了雨。夏秋季高空的温度高于摄氏零度，气流起伏变化很剧烈。起伏着的气流会迅速使小水滴相互合并，由小变大，形成雨滴。春天就没有这样的气象条件，只有当北方过来的的冷气流与南方的暖湿气流相撞汇合时，才会形成下雨的条件，所以春天一般雨水偏少。

当我们明白了“春雨贵似油”的道理后，就应该去体一下沐浴春雨的滋味，享受享受雨中漫步的乐趣。最理想的地方是曲径通幽的林间小道。国外气象物理学家最近又对雨中散步作出了新的解释，大气层的高处有很多有害物质，如宇宙射线、地面污染物的聚积、多种元素相互作用所产生的混合物等。这些污染物大都附着在悬浮的雨滴上，如果雨滴不降落，它们便滞留在空中。但由于细雨降落的速度慢，雨滴与污染物下降的速度不一致，雨滴就能摆脱污染物的“纠缠”变得“冰清玉洁”。所以在绵绵细雨中散步，享受着不受污染的雨滴润泽，对人体来说确是一项有益的运动。而在大雨中漫步，由于大雨时雨滴从空中降落到地面时间短，污染物会伴随雨水一起降落，故对人体可能带来不利。 （作者：曾振华 责任编辑：韩青）

7.气象科普作文400

你们想知道天气预报是如何产生的吗？那就跟我一起走进重庆市气象台吧！

我们首先参观气象局11楼的气象科普馆。这里有人工增雨模拟器风云2号观测仪、城市雷击模拟器地面观测模型， 墙上还有天气预报制作流程图。展馆中央有可供参观者自己动手查阅气象知识的电脑。电脑里的软件知识性、趣味性都很强，老少皆宜。最令我兴奋的是，亲手感受了电影里见到的发报。

气象数据的产生是在17楼。各种气象卫星和气象装置产生的数据就是在这里进行汇总和分析，最后由值班员对外公布。由于天气受人类活动影响很大，所以有时难免会出现“天气乱报“。这里现在可预报14天以内的天气状况。

至于平时我们在电视上看到的天气预报节目，是根据气象员的判断报告，经过配音等编辑制作的。参观者在18楼可以亲眼目睹整个气象节目的制作过程。

回家以后，我对气象谚语产生了兴趣，希望有一天我也能象诸葛亮那样巧“借”东风！

8.谁有关于科普知识的小故事

瑞典著名植物学家林奈，在童年时代就能专心致志地在花园里研究植物。他在回忆录中写道：“这花园和母乳一样，激发我对植物不可抑制的热爱。”因此，他在中学读书时，刻苦攻读前人的植物学著作，并经常到野外采集标本。这为他后来对近万种植物进行整理描述、修订命名打下了雄厚的基础。

美国著名科学家兰格力，是世界上第一架用蒸汽作动力的飞机的设计人，他的贡献也与他从小热爱科学分不开。童年时代，一次放学回家，他见到雀鸟飞翔，脑海里便产生了一种奇异的想法：要是人也像小鸟那样，能在空中飞行该多好！从此，他经常观察鸟的状态，怎样张翼，怎样起飞，又怎样滑翔。中学毕业后，因家贫无法读大学，他坚持自学，在理论上弄清了小鸟飞行时的速度、翅的伸张、空气的浮力等三者的关系，于是他设计了一架用蒸汽作动力的飞机。经过改进，飞机可以载人飞到了天上。

不少人以为科学家都是“神童”，其实“神童”的确切注释倒是“从小爱科学”。

英国伟大的生物学家达尔文小时候的学习成绩远不如他的妹妹，在老师和父亲的心目中，他是“一个十分平庸的孩子，甚至还在一般智慧水准之下”。可是他努力钻研，终于成了物种起源和发展学说的创始者、生物进化论的奠基人。

大科学家牛顿小时候天资也不聪颖，除数学外，许多功课的成绩都不好。但他喜欢动手做水钟、风车、风筝等。后来，经过他的刻苦努力，学习才逐渐进步，以至在19岁时考入剑桥大学，27岁时当上了教授，对多学科做出了卓绝的贡献。

被誉为“发明大师”的美国科学家爱迪生在学校读书时，因健忘学习成绩不佳。但是，他喜欢钻研科学问题，一生的发明竟多达1328种。

即使是被誉为“当代科学巨人”的爱因斯坦，幼年时也并非“神童”。他到3岁时才会讲话，上学时成绩也很差。第一次考大学，就因法文、植物学、动物学都不及格而没被录取。但是由于他孜孜不倦的努力，后来却创立了相对论，开辟了物理学的新纪元。

这些故事说明，从小爱科学、对科学有强烈的浓厚兴趣是长大攀登科学高峰的必由之路。要从小爱科学，就要适当地多读一些科普读物。从某种意义上讲，科普读物就是科学的“招生广告”。

近代电磁学的奠基人、英国著名的物理学家和化学家法拉第，从事科学工作的念头就是由于读了玛尔赛特夫人的科普读物《谈谈化学》。苏联著名科普作家伊林，也曾因为小时候反复阅读了法拉第的科普名著《蜡烛的故事》，才走上创作道路的。英国著名化学家拉姆塞毕生献给化学事业，也由于科普读物的启发。他在中学踢足球伤了腿，养病时想玩焰火。为了查阅焰火的制造方法，他看了一本化学常识的书，竟因此而迷上了化学。

至于因从小读了法国科普作家儒勒·凡尔纳科学幻想小说而迷上科学的人就更多了。潜水艇的发明者西蒙·莱克在他的自传中第一句话是：“儒勒·凡尔纳是我一生事业的总指导。”气球及深海探险家奥古斯特·皮卡德、无线电的发明者马科尼和其他一些人，都一致认为凡尔纳是启发他们思想的人。