1.生命安全教育《什么是健康》教案
四年级上册 赫山一小 2010年9月 四年级上册生命与健康常识 教学计划 一、指导思想 健康教育是学校工作的一项重要内容，本学期我们将继续以“健康第一”为宗旨，扎实开展体育卫生健康活动，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，增强体质，促进身心发育，为学生一生的健康奠定基础。
二、教学目标 1.让每位学生拥有健康身心，情绪愉快，知道快乐益于身心健康。 2.充分利用每周一次的卫生知识、健康教育课，加强对学生的疾病防治及良好的卫生习惯教育。
3.增强自我保护意识，形成尊重生命、爱惜健康的态度，进而尊重关怀他人的生命与健康，为学生的终身幸福和终身发展奠定基础。 4.培养学生从小养成简朴的生活习惯，不奢华、不浪费，以简单为快乐。
三、教学措施 1.培养学生自觉参与课间活动，保持充沛的精力，上好每节课。利用各种检查、竞赛促进学生行为习惯的形成。
2.教学时运用多种教学手段，如挂图、模型、表演等激发学生兴趣，巩固教学效果，促进能力的培养。 3.联系学生实际，对学生进行心里健康教育，教育学生团结协助，尊敬师长，让学生热爱体育，热爱生活。
四、教材分析 本册教材贴近学生的生活，从选编课文到设计联系，从内容安排到呈现方式及版式设计都有极强的创新意识，让人感到耳目一新。全册共有课分十篇，该教材符合新的教学理念，能让孩子们在快乐中学习，在快乐中健康成长。
五、教学重点与难点 重点是教育学生遵守学校常规，进一步培养学生的爱心，引导学生感受大自然的美丽，喜欢在大自然中活动。 难点是让每一位学生都健康快乐地成长，并有爱心，能互相帮助，不论是在学习，还是在生活中都是快乐的小天使。
六、实施措施 1.钻研教材，了解学生，突出重点、难点，认真备好每一节课。 2.课堂教学形式非常灵活多样，激发学生的兴趣，寓教于乐，让学生在快乐中学习，在快乐中健康成长。
3.精心设计每一个问题和每一个活动，及时鼓励学生，帮助树立信心。 4.学习活动中，发挥学生的学习主动性。
七、教学进度 周 次（日期） 教学活动内容 所需课时 第一、二周 科学饮食每一天 二课时 第三、四周 选择安全的食物 二课时 第五周 肠胃 你好吗 一课时 第六、七周 我们去爬山 二课时 第八、九周 你打预防针了吗 二课时 第十、十一周 居室卫生有讲究 二课时 第十二、十三周 远离烧烫伤 二课时 第十四、十五周 我是小小包扎员 二课时 第十六周 植物朋友告诉你 一课时 第十七、十八周 魔法兔子的网络日志 二课时 第十九周 复 习 一课时 第二十周 复 习 一课时 加强学生的健康教育，培养学生强壮的体格，健康的生理和心理，培养学生勇敢顽强的毅力，艰苦奋斗，团结合作的精神，是我们教师的职责，为此，我将奋斗！ 2010年9月 1、科学饮食每一天 教学目标： 1、了解营养素的家庭成员。 2、通过对食物的调查比较，发现营养均衡与食物搭配的关系，并养成科学进食的好习惯。
3、学会选择安全的食物。 教学重点： 懂得科学进食的意义，学会选择安全的食物。
教学难点： 改变损害健康的饮食习惯。 教学安排：一课时 教学过程： 一、导入 人们常说贪吃的孩子啊是小谗猫，我们班上有没有小谗猫啊，看到了喜欢吃的东西会不会流口水呢？那么你们最喜欢吃的食物是什么？请你们介绍一下。
今天我们先来做个小调查，大家有兴趣吗。 二、小组活动 （一）：统计 先按：鱼、肉、蔬菜、面食、点心、水果等几大类进行统计，再制成图表，看看你们有什么发现。
提示：爱吃的食物跟每日三餐吃的食物一样吗？为什么？ 三、课件出示资料袋： 1、营养素的述说 2、饮食健康宝塔 你们又有什么发现？ 小结：没有一种食物含有我们身体所必需的全部营养，因此，把各种食物搭配着吃，才不会营养失调。 四、小组活动 （二）：小营养师配餐 根据食物中所含的营养素而分成的6个食物组，请你为学校食堂制订一周的食谱。
五、讨论会： 1、你知道哪些有害的饮食习惯？ 2、什么是安全的食物？ 六、知识抢答赛 1、选择安全食物 （1）时令蔬菜 （2）反季节蔬菜 （3）含有防腐剂的加工食品 （4）含有漂亮色素的食品 2、绿色食品 （1）绿色的蔬菜 （2）安全有营养的食品 3、营养素大家庭有蛋白质、脂肪、淀粉、矿物质、食物纤维、膳食纤维七大类。 七、总结： 我们除了要注意营养均衡外，还要学会科学进食，从日常的饮食中一点一滴地积累健康，从每一个饮食细节中关爱自己的身体。
2.七年级上册生命与健康常识教案
人性的本质是不断地制造需求和不断地满足需求的思维和创造
的智能运动。
为了便于理解人性的本质，可从客观存在的，自然的人性、经
济的人性和社会的人性等三个方面来思考：
自然的人性具有自动地反映出生命生存与发展的最基本的需求
的表现，即，生存、生长、发育、健康、繁殖等最基本的需求的表
现。对于自然的人性来讲，无所谓善恶之分。
经济的人性反映出人在满足了最基本需求的基础上，具有进一
步追求自我发展，占有更多的资源，满足自我欲望的需求的表现。
从亚当·斯密开始，经济人概念一直是经济学的一个基本前提，
其思想内容也随着经济学本身的发展而日益丰富。在现代经济理论
中，经济人的思想主要包含三个命题。第一，经济人是自利的，总
是追求自身利益，最大化地满足自己的欲望。第二，经济人是理性
的，能正确判断自己的利益，具有对环境的学习适应能力，从而能
最大地实现自己的利益。第三，只要有优良的法律和制度，经济人
追求个人利益最大化的自由行动会无意识地有效增进社会公共利益。
经济的人性的概念是经济人概念的延伸。经济的人性是以自利为主
的，一切从自身利益出发的人性。
社会的人性反映出人具有在满足他人需求的同时满足自身需求
的表现。人是在自然属性的基础上发展起来的能够劳动和创造的高等动
物。劳动和创造使人具有了社会属性。社会的人性的概念是人的社
会属性概念的延伸。社会的人性是以利他为主的，一切从他人利益
出发从而有可能达到互利的人性。
因此，从以上三个方面来分析，人性的本质实际上是自然的人
性、经济的人性和社会的人性的综合体，只不过，不同的人，或同
一个人的不同时期，其三个方面的人性的需求表现的程度各有不同
3.初中生命与健康常识试题
2009年生命与健康常识期终考试试卷 班级 姓名 计分 一、/x09填空题（30分，每空1.5分） 1、常见的地质灾害有 、和 . 2、艾滋病是异常危险的传染病，艾滋病的传播途径有 、和 . 3、艾滋病是由 病毒引起的，艾滋病的全称是 . 4、环境污染严重危害着人类的健康，工农业的发展使得现今社会的环境污染日益加剧，环境污染包括大气污染、、、等 5、是人体中最重要、最奇妙的器官. 是人体极其重要的感觉器官，被喻为“心灵之窗”. 6适度的压力有利于我们的健康， 或 的生活都不利于人的成长和身心健康.我们要善于将压力转化为 . 7、火灾在威胁人类财产安全的同时，也会吞噬人们的 ，导致家破人亡的惨剧.消防器材中最常用的是 . 8、每个人都应当塑造最好的自我，拥有梦想， ， . 二、判断题 （对的打“√”，错的打“*”）（10分，每小题2分） 1、遇到地震，我们应该马上逃跑. （ ） 2、营养不合理会导致营养缺乏. （ ） 3 夏天气温高，很容易中暑，我们应该做好高温下的保护工作. （ ） 4、人生不如意常八九，还不如死了算了，一了百了. （ ） 5、新药、贵药都是好药. （ ） 三、选择题（10分，每小题2分） （ ）1、人体的血液、肌肉、神经、皮肤及毛发等主要都是由 构成的. A、蛋白质 B、脂肪 C、糖类 D、水 （ ）2、人体的“清洁工”是 A、水 B、维生素 C、无机盐 D、膳食纤维 （ ）3、正要生长发育的中学生，对钙、磷、铁、锌等微量元素的需求量大，尤其是 A、铁 B、钙 C、磷 D、锌 （ ）4、下列休息方式哪一种不是积极的休息方式. A、打球 B、唱歌 C、爬山 D、看电视 （ ）5、青少年每天至少要睡多少时间？ A、9-10 B、7-8 C、6-7 D、10-11 二、/x09简答题（50分） 1、/x09面对压力的5R策略是什么？（5分） 2、/x09我们中学生应该有怎样的荣辱观？（10分） 3、/x09地震发生时如何逃生？（10分） 5、写一篇200字以上的学习心得（25分）。
4.初中生命与健康常识试题
2009年生命与健康常识期终考试试卷 班级 姓名 计分 一、填空题（30分，每空1.5分） 1、常见的地质灾害有 、和 。
2、艾滋病是异常危险的传染病，艾滋病的传播途径有 、和 。 3、艾滋病是由 病毒引起的，艾滋病的全称是 。
4、环境污染严重危害着人类的健康，工农业的发展使得现今社会的环境污染日益加剧，环境污染包括大气污染、、、等 5、是人体中最重要、最奇妙的器官。 是人体极其重要的感觉器官，被喻为“心灵之窗”。
6适度的压力有利于我们的健康， 或 的生活都不利于人的成长和身心健康。我们要善于将压力转化为 。
7、火灾在威胁人类财产安全的同时，也会吞噬人们的 ，导致家破人亡的惨剧。消防器材中最常用的是 。
8、每个人都应当塑造最好的自我，拥有梦想， ， 。 二、判断题 （对的打“√”，错的打“*”）（10分，每小题2分） 1、遇到地震，我们应该马上逃跑。
（ ） 2、营养不合理会导致营养缺乏。 （ ） 3 夏天气温高，很容易中暑，我们应该做好高温下的保护工作。
（ ） 4、人生不如意常八九，还不如死了算了，一了百了。 （ ） 5、新药、贵药都是好药。
（ ） 三、选择题（10分，每小题2分） （ ）1、人体的血液、肌肉、神经、皮肤及毛发等主要都是由 构成的。 A、蛋白质 B、脂肪 C、糖类 D、水 （ ）2、人体的“清洁工”是 A、水 B、维生素 C、无机盐 D、膳食纤维 （ ）3、正要生长发育的中学生，对钙、磷、铁、锌等微量元素的需求量大，尤其是 A、铁 B、钙 C、磷 D、锌 （ ）4、下列休息方式哪一种不是积极的休息方式。
A、打球 B、唱歌 C、爬山 D、看电视 （ ）5、青少年每天至少要睡多少时间？ A、9-10 B、7-8 C、6-7 D、10-11 二、简答题（50分） 1、面对压力的5R策略是什么？（5分） 2、我们中学生应该有怎样的荣辱观？（10分） 3、地震发生时如何逃生？（10分） 5、写一篇200字以上的学习心得（25分）。
5.求初中政治 重点知识集锦
第一部分 成长中的我（15%） （一）心理健康（认识自我） [考试目标] 1、学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理活动。
（能力目标） （1）怎样正确看待和处理青春期的各种心理矛盾？（七年级上册P37） (2)如何解读在青春期里，我们经常出现的认识上和行为上的误区？（七年级上册P38、39、40） 2、理解情绪的多样性（知识目标）；学会调节和控制情绪，保持乐观心态（能力目标）。 （1）情绪的分类。
（七年级上册P61） (2)情绪的不同影响和作用（七年级上册P63） (3)情绪与个人态度的关系（七年级上册P65） (4)调节和排解自己不良情绪的方法和途径。（七年级上册P66—68） 3、客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法。
（能力目标） （1）挫折的基本内涵及造成挫折的原因；（七年级下册P60—62） (2)挫折的不同态度及产生的相应后果；（七年级下册P63） (3)挫折的作用（七年级下册P65） (4)应对挫折的基本方法。（七年级下册P67—69） (5)坚强意志的作用；（七年级下册P75—77共四点） （6）培养坚强意志的方法。
（七年级下册P80—82共四点） 4、客观地评价自己的优缺点。（情感态度价值观目标） （1）怎样全面认识自己。
（七年级上册P46—48） (2)认识自我的途径。（七年级上册P48—50） （二）道德（自尊自强） [考试目标] 1、认识人的生命的独特性（知识目标）；体会生命的可贵，珍爱生命（情感态度价值观目标）。
（1）个人生命的独特性表现；（七年级上册P28） (2)我们应该怎样珍爱自己的生命？（七年级上册P29—32） 2懂得自尊和知耻（知识目标），理解自尊和尊重别人的关系（知识目标）。 （1）自尊和知耻的联系；（七年级下册P6） (2)虚荣不是自尊；（七年级下册P8） (3)自尊和尊重别人的关系。
（七年级下册P9——15共六点） 3、培养自尊、自信、自立、自强精神。（情感态度价值观目标） （1）自尊、自信、自立、自强的各自内涵；（七年级下册第一、二单元） （2）为什么要培养自尊、自信、自立、自强精神；（七年级下册第一、二单元） （3）怎样培养自尊、自信、自立、自强精神。
（七年级下册第一、二单元） 4、体验行为和后果的联系，学会对自己的行为负责。（能力目标） （1）有行为必然有后果 人在社会中，要工作，要学习，要生活，总会做出各种各样的行为。
每一种行为都会对自己及周围的人或事造成影响，产生一定的结果。而且由于行为不同，其结果也是不同的。
（2）对自己行为的后果做出正确的判断 在做一件事之前应预先对其可能产生的后果做出正确判断，如果不能对自己的行为后果做出正确的判断，将会导致一些不该做的事反而做了，而一些该做的事却没有做，给自己、他人和社会带来不必要的损害。 （3）我做事我负责 ①要做到该自己做的事认真负责。
②不该做的事坚决不做。③我做错的事我负责。
5、能够分辨是非善恶，学会在复杂的社会生活中做出正确选择。（能力目标） 社会生活中存在着是非善恶，存在着真善美和假恶丑，在是非善恶面前，要树立正确的判别标准，提高辨别是非、善恶、美丑的能力，从而做出正确的选择。
（1）明辨是非善恶的意义 ①明辨是非善恶才能把握好生活的方向，实现积极向上的人生追求。 ②明辨是非善恶才能加强自我约束，积极健康的生活。
③明辨是非善恶才能使自己成为一个正直的人。 （2）辨别是非善恶的方法 ①心中要有一把尺，即要把握正确的是非恶标准。
包括道德标准，也包括法律标准。 ②要提高自己的识别能力。
当今社会不同的生活方式、不同的价值标准共存，更需要社会生活中积累经验，加强道德修养，增强法律意识，不断提高识别真假、善恶与美丑的能力。 ③要坚持正确的行为，摒弃错误的行为。
当我们一旦认准某种事情是正确的时候，就要坚持去做，而一旦认准某种事情是错误的时候，就要坚决摒弃。 （三）法律（学法用法） [考试目标] 1、知道什么是法律；掌握法律的作用；理解我国法律的性质。
（知识目标） （1）法律的特征；（七年级下册P87） (2)法律的作用；（七年级下册P89——90） (3)我国法律的性质。（七年级下册P89） 2、知道什么是家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护（知识目标）。
通过搜集典型案例，知道法律对未成年人的特殊保护及其意义（能力目标）。 （1）家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的主要要求；（七年级下册第八课第一框） （2）（案例分析）我国制定专门法律对未成年人进行特殊保护的必要性。
（七年级下册P104——104） 3、掌握一般违法与犯罪的区别和联系（知识目标）。列举不良行为和严重不良行为的表现及其危害，自觉抵制“黄、赌、毒”等不良诱惑（能力目标）。
（1）一般违法与犯罪的区别和联系（含义、种类、特征、联系、启示）；（七年级下册P93——95、97、启示见P99第一自然段和P10最后一个自然段） （2）（列举）不良行为和严重不良行为的表现及其危害；（七年级下册P99——100） (3)诱惑的类型及其影响；（七年级上册P83——87） (4)拒绝和战胜不良诱惑的方法。（七年级上册P89） 4、掌握自我保护的方法与技能（知识目标）；树立自我保护意识（情感态度。
6.请问哪里可下载九年级思想品德（人教版）全一册教案
九年级思想品德教案 第二课 第三框 第二课 第三框《做一个负责任的公民》一、教学目标：1、知识与技能：能信守承诺、勇担过错；把履行各种职责看成是自己份内的事，自觉承担责任，做社会的主人，享受承担责任的快乐；培养善于思考和勇于提问解答问题的能力。
2、过程与方法：学生通过阅读、思考、小组讨论等手段，掌握和互相检测相关基础知识，并解决有一定难度的问题。教师作适当点拨。
3、情感、态度与价值观：教育学生要诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表示歉意，勇于承认错误，并承担相应的责任，做一个负责任的好公民。二、教学重点：信守承诺，勇担过错。
三、教学难点：自觉承担责任。四、教学时数：1课时。
五、教学方法：例举法；情景教学法；讨论法。六、板书设计：第二课 在承担责任中成长三、做一个负责任的公民1、信守承诺，勇担过错（1）信守承诺，是负责任的表现（2）敢于承认错误，勇于承担相应的责任2、自觉承担责任（1）做责任的主人，享受承担责任的快乐（2）学会反思自己的责任，在承担责任中成长七、教学过程：导入新课： （情景）见课文P26【刘汀面临的责任选择】讨论：1、如果商场送货工不能按时送货，那么会……如果商场送货工不能按时送货，那么会延误刘汀同学与同学约定的去学校出黑板报时间，可能使一个不守承诺变成两个不信守承诺。
2、如果送货工准时把电视机送到而刘家没人等候，那么会……如果送货工准时把电视机送到而刘汀家没人等候，那么会由于刘汀家的不守承诺导致商场送货工不能按时交货，还可能延误给其它用户的送货时间，造成一连串的失约。所以，我们要懂得：诺言意味着责任，慎重许诺，坚决履行诺言是中学生成熟和负责任的表现。
3、根据你的理解，请把故事续写下去。小结：我们许下诺言，就意味着自己要承担相应的责任。
讲授新课：三、做一个负责任的公民1、信守承诺，勇担过错（1）信守承诺，是负责任的表现【一位初中生面临的承诺责任的选择】——KP27活动1(1)她为什么陷入矛盾之中？如果她向公司汇报丢失了公司产品的宣传画，她要照价赔偿；如果她不向公司汇报，虽然公司可能不会知道，但她就要成为一个不负责任、不守信誉的人，可能会在今后的日子里一直因此事受到良心的谴责。所以她陷入了矛盾之中。
（2）她该为自己的行为承担怎样的责任？这件事教育我们：当我们做错事时，承认错误是一种负责任的表现，而承担错误所造成的后果更能考验我们的勇气。错了，就要勇于承认，并承担相应的责任。
作为小玉，要正确地看待自己的过错，向公司汇报并按照公司规定，照价赔偿公司的损失，以此承担因自己过错所造成的后果。履行诺言，承担错误，是我们负责任的表现。
特别是在别人不知道你的过错的情况下，信守承诺，勇担过错，更能赢得他人和社会的信任。（教师应教育学生注意两点：①怎样才能做到防患于未然，尽可能避免一些意外过错的发生。
②要正确看待自己的过错，不要因为害怕出错就不愿意承担责任。）（2）敢于承认错误，勇于承担相应的责任【反思自己的行为】——KP27活动2(1)你是如何对待自己的错误的？是勇敢认错，还是逃避责任？请反思一下自己的行为。
反思：生活中出现错误不可怕，有了错误不敢承认、逃避承担责任，才是可怕的。只有敢于正视自己的错误，才能在通往明天的道路上走得更稳。
（2）如果你有勇敢认错的经历，请与同学交流一下。【举例】——“林肯早年的两件小事。”
2、自觉承担责任【许苇的烦恼】——KP28活动（1）许苇承担了哪些责任？许苇承担的责任有：学习、当班长、帮同学温习、周末义务植树、唱歌排练……（2）哪些责任是她被动承担的？哪些是她主动承担的？学习、当班长、帮同学温习、周末义务植树的责任是她被动承担的；唱歌排练是她主动承担的。（3）她怎样才能享受到承担责任的快乐？公民的责任产生于公民身份和养育、受教、承诺、道德、习俗、法律、职业、授权关系等。
认真履行责任对自己健康成长具有促进作用，我们要增强责任意识，避免对承担责任产生消极看法；我们要自觉承担责任，做责任的主人，才能享受承担责任的快乐。（1）做责任的主人，享受承担责任的快乐【填表】——KP29活动 责任 自我评价学 习 家 庭 班集体 社 会 提示：本活动的设计意图是，通过完成一张表格，让学生反省自己是否承担了本应当承担的责任，哪些方面还存在不足。
教育学生学会反思自己的责任，更好地履行自己的责任，做一个负责任的人。（填表时要讲真话、实话，客观、全面）课堂巩固：相互交流：1、请说出你心目中最守信用的人的姓名及典型事例。
2、请你说出你的记忆中因失信而造成重大损失的事例。3、请你说说守信的重要性、失信的危害性。
自我反思：1、你是如何对待自己的错误的？是勇敢认错，还是逃避责任？2、如果你有勇敢认错的经历，请与同学交流一下。调查报告：1、请写下你在学习、家庭、班集体、社会中承担了哪些责任？2、哪些是你被动承担的？哪些是主动承担的？3、请你说说怎样才能享受到承担责任的快乐？总结升华：名言赏析：希望你们不是。
