1.三年级下册生命与健康常识教学计划
三年级生命与健康课第六册教学计划
一、学生情况分析：
本年级共有四个教学班，学生240多人，其中男女生比例差不多，学生95%都来自城市，家庭条件好，个人卫生较好，很多学生受到家长的溺爱，个人习惯不好，以我为中心，集体意识不强，心理素质差，经不住打击，应加强心理健康教育。使之拥有健康的心理去面对困难、学习和生活。
二、教学目标：
1、通过生命与健康常识教育，引导学生认清自己的潜力与特长，确立有价值的生活目标、发挥主动性、创造性。追求高质量、高效率的……
三年级生命与健康教案
第一课 小胚胎的故事 1
第二课 瞧我多健美 3
第三课 爱护我们的牙齿 6
第四课 警惕病从口入 10
第五课 我运动 我快乐 12
第六课 安全行路有学问 15
第七课 生活中的陌生人 17
第八课 别让动物伤着你 19
第九课 小心煤气中毒 21
2.四年级上册生命与健康教案1、科学饮食每一天
四年级上册 赫山一小 2010年9月 四年级上册生命与健康常识 教学计划 一、指导思想 健康教育是学校工作的一项重要内容，本学期我们将继续以“健康第一”为宗旨，扎实开展体育卫生健康活动，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，增强体质，促进身心发育，为学生一生的健康奠定基础。
二、教学目标 1.让每位学生拥有健康身心，情绪愉快，知道快乐益于身心健康。 2.充分利用每周一次的卫生知识、健康教育课，加强对学生的疾病防治及良好的卫生习惯教育。
3.增强自我保护意识，形成尊重生命、爱惜健康的态度，进而尊重关怀他人的生命与健康，为学生的终身幸福和终身发展奠定基础。 4.培养学生从小养成简朴的生活习惯，不奢华、不浪费，以简单为快乐。
三、教学措施 1.培养学生自觉参与课间活动，保持充沛的精力，上好每节课。利用各种检查、竞赛促进学生行为习惯的形成。
2.教学时运用多种教学手段，如挂图、模型、表演等激发学生兴趣，巩固教学效果，促进能力的培养。 3.联系学生实际，对学生进行心里健康教育，教育学生团结协助，尊敬师长，让学生热爱体育，热爱生活。
四、教材分析 本册教材贴近学生的生活，从选编课文到设计联系，从内容安排到呈现方式及版式设计都有极强的创新意识，让人感到耳目一新。全册共有课分十篇，该教材符合新的教学理念，能让孩子们在快乐中学习，在快乐中健康成长。
五、教学重点与难点 重点是教育学生遵守学校常规，进一步培养学生的爱心，引导学生感受大自然的美丽，喜欢在大自然中活动。 难点是让每一位学生都健康快乐地成长，并有爱心，能互相帮助，不论是在学习，还是在生活中都是快乐的小天使。
六、实施措施 1.钻研教材，了解学生，突出重点、难点，认真备好每一节课。 2.课堂教学形式非常灵活多样，激发学生的兴趣，寓教于乐，让学生在快乐中学习，在快乐中健康成长。
3.精心设计每一个问题和每一个活动，及时鼓励学生，帮助树立信心。 4.学习活动中，发挥学生的学习主动性。
七、教学进度 周 次（日期） 教学活动内容 所需课时 第一、二周 科学饮食每一天 二课时 第三、四周 选择安全的食物 二课时 第五周 肠胃 你好吗 一课时 第六、七周 我们去爬山 二课时 第八、九周 你打预防针了吗 二课时 第十、十一周 居室卫生有讲究 二课时 第十二、十三周 远离烧烫伤 二课时 第十四、十五周 我是小小包扎员 二课时 第十六周 植物朋友告诉你 一课时 第十七、十八周 魔法兔子的网络日志 二课时 第十九周 复 习 一课时 第二十周 复 习 一课时 加强学生的健康教育，培养学生强壮的体格，健康的生理和心理，培养学生勇敢顽强的毅力，艰苦奋斗，团结合作的精神，是我们教师的职责，为此，我将奋斗！ 2010年9月 1、科学饮食每一天 教学目标： 1、了解营养素的家庭成员。 2、通过对食物的调查比较，发现营养均衡与食物搭配的关系，并养成科学进食的好习惯。
3、学会选择安全的食物。 教学重点： 懂得科学进食的意义，学会选择安全的食物。
教学难点： 改变损害健康的饮食习惯。 教学安排：一课时 教学过程： 一、导入 人们常说贪吃的孩子啊是小谗猫，我们班上有没有小谗猫啊，看到了喜欢吃的东西会不会流口水呢？那么你们最喜欢吃的食物是什么？请你们介绍一下。
今天我们先来做个小调查，大家有兴趣吗。 二、小组活动 （一）：统计 先按：鱼、肉、蔬菜、面食、点心、水果等几大类进行统计，再制成图表，看看你们有什么发现。
提示：爱吃的食物跟每日三餐吃的食物一样吗？为什么？ 三、课件出示资料袋： 1、营养素的述说 2、饮食健康宝塔 你们又有什么发现？ 小结：没有一种食物含有我们身体所必需的全部营养，因此，把各种食物搭配着吃，才不会营养失调。 四、小组活动 （二）：小营养师配餐 根据食物中所含的营养素而分成的6个食物组，请你为学校食堂制订一周的食谱。
五、讨论会： 1、你知道哪些有害的饮食习惯？ 2、什么是安全的食物？ 六、知识抢答赛 1、选择安全食物 （1）时令蔬菜 （2）反季节蔬菜 （3）含有防腐剂的加工食品 （4）含有漂亮色素的食品 2、绿色食品 （1）绿色的蔬菜 （2）安全有营养的食品 3、营养素大家庭有蛋白质、脂肪、淀粉、矿物质、食物纤维、膳食纤维七大类。 七、总结： 我们除了要注意营养均衡外，还要学会科学进食，从日常的饮食中一点一滴地积累健康，从每一个饮食细节中关爱自己的身体。
3.八年级上册思想政治说课稿
/soft/list.asp?classid=599 《我国的人口问题》[八年级思想品德]一、教材分析（一）本节内容在全书及章节的地位、教材的前后联系。
本节内容选自初三政治教材全书的重点课第三课中国正处在社会主义初级阶段的第一节的第二框题。新《课程标准》规定，初中三年思想政治课要对学生进行社会发展常识和我国基本国情的教育，第三课中国正处在社会主义初级阶段是中国最基本的国情最大的实际，是客观存在的事实，是建设中国特色社会主义的依据。
第二框人口问题不。软件大小： 未知运行环境：Win9X/2000/XP/2003/授权方式： 免费版推荐级别：2008-08-19 10:59:29 我们享有“上帝”的权利说课稿[八年级思想品德]我们享有“上帝”的权利说课稿一、说教材1、教材简析我们享有“上帝”的权利是八年级思想政治第八课的第一框题，主要讲述消费者的权利有哪些，学会运用关于消费者的九个基本权利的知识来指导实际消费。
进一步树立诚信的道德观，提高对自觉履行义务的重要性的认识，自觉做一个文明的消费者具有重要意义。2、教学重点和难点（1）教学重点：消费者享有的权利（2）教学难点：培养学生知法。
/soft/show.asp?id=8130软件大小： 未知运行环境：Win9X/2000/XP/2003/授权方式： 免费版推荐级别：2008-08-03 11:07:11 《和平与发展是时代的主题》 粤教版教材初三思想品德[八年级思想品德]《和平与发展是时代的主题》说课稿各位领导、老师们，你们好！今天我要进行说课的框题是《和平与发展是时代的主题》首先，我对本框题进行分析一、说教材1、说教材的地位和作用《和平与发展是时代的主题》是粤教版教材初三思想品德第三单元第一节的第一个框题。本框知识在单元中起到统领的作用，是开启后面知识的引子。
因此本框知识地位极其重要。2、说教学的重、难点依据初三新课程标准。
软件大小： 未知运行环境：Win9X/2000/XP/2003/授权方式： 免费版推荐级别：2008-07-15 11:35:30 八年级思想品德说课稿 《财产留给谁》说课稿[八年级思想品德]《财产留给谁》说课稿各位老师：大家好！今天，我为大家说课的课题是《财产留给谁》。包括：说教材、说教法学法、说教学过程和教学反馈三部分。
一、说教材1、本课在教材中的地位和作用《财产留给谁》是八年级下册第三单元第七课第二节的授课内容。财产继承权是一种与财产所有权有关的财产权，为了使活着的公民能够按着自己的意愿处分自己的财产，也为了使后人能够有序的继承财产，国家制。
软件大小： 未知运行环境：Win9X/2000/XP/2003/授权方式： 免费版推荐级别：2008-07-14 10:52:07 人教版八年级思品说课稿《难报三春晖》[八年级思想品德]人教版八年级思品《难报三春晖》说课稿各位评委、老师：大家好！我说课的题目是：《难报三春晖》，选自人民教育出版社八年级思想品德上册第一单元，第一课第三框。下面我就四个方面向各位评委、老师说课。
一、教材分析：1、教材与学情特点：在八年级思想品德上册教材中，把学会交往作为主题。与父母的交往是学生学习交往的实验场。
中学生处于青春期，心理和智力不成熟，所以容易忽略父母。软件大小： 未知运行环境：Win9X/2000/XP/2003/授权方式： 免费版推荐级别：2008-07-14 10:40:51 《世界文化之旅》说课 八年级思想品德说课稿[八年级思想品德]八年级思想品德说课稿课题：世界文化之旅我说课的内容是《思想品德》八年级第五课多元文化“地球村”第一课时——世界文化之旅。
（一）说教学理念新课标中，倡导“以人为本”的教学理念，强调学生自主学习，它更重视教育过程中学生的体验与感悟，注重学生的互动合作，突出探究式学习，运用恰当的教学方法，引导学生参与，启发创造思维，加强学生的道德实践。（二）说课程标准新课程标准从。
软件大小： 未知运行环境：Win9X/2000/XP/2003/授权方式： 免费版推荐级别：2008-04-25 09:49:03 《两代人的对话》说课稿[八年级思想品德]《两代人的对话》说课稿各位领导，各位老师：大家好！今天我说课的内容是人教版八年级上册第二课我与父母交朋友的第三框题《两代人的对话》。1、教学地位初中阶段，学生们逐渐产生了较明显的逆反心理，易与父母发生误解、矛盾，甚至冲突，导致双方关系疏远或紧张。
若不及时加以妥善的引导和解决，将不利于他们的成长。本节课的主要内容就是讲授如何与家长沟通商量以及沟通的要领，进而讲。
软件大小： 未知运行环境：Win9X/2000/XP/2003/授权方式： 免费版推荐级别：2008-04-17 14:49:30 初三政治说课稿 “资本主义发展的必然趋势”[八年级思想品德]“资本主义发展的必然趋势”说课稿“资本主义发展的必然趋势‘是初三级思想政治第三课第三节第二个框题的内容。现就教材分析、教法、学法、教学过程四个部分加以说明。
第一部分：说教材一、说教材的地位和作用“资本主义发展的必然趋势”科学地指出社会主义代替资本主义的必然性，分析了社会主义代替资本主义的长期性、和曲折性，以及要经历一个长期共存和斗争的历史过程。它是“资本主义。
软。
4.二年级下册的生活、生命、安全教案
生活生命与安全二年级下期教学计划一、学生情况分析： 本班本期共有学生 49 人，其中男生 30 人，女生 19 人，学生大多聪明活 泼，较守纪律，对人有礼貌，但由于家庭影响，很多学生受到家长溺爱，个人习 惯不好，集体意识不强，心理素质较差，安全意识也普遍不够强。
因此本期应注 意帮助学生正确调适，引导。 二、教材分析： 二年级下册教材，同样包括了“生命奥秘 ”“ 安全与健康 ” “ 呵护 、、心灵 ” 、和“ 美化生活 ”四大板块。
每一板块都紧密联系学生生活实际，精 心编排了一系列帮助学生提升综合素质的活动内容。 三、教学设想及方法： 1、采用活动教学，根据每课内容创设适当情境，以个体经验为载体，以活 动为中介，精心设计活动，通过扮演角色、情景体验、认知澄清、行为训练等丰 富多样的活动形式，师生共同参与，引起学生相应的心理体验，从而对学生施加 积极影响。
2、结合实际，活用教材。把教材看作是引导学生发展认知，生活学习和人 格构建的一种范例，是引起学生认知分析，理解事物并进行反思、批判和构建意 义的中介，是师生对话的“话题” 。
3、采用“多元性，发展性”的评价。可采用“调查”“试验”“探索”“讨 、、、论”等丰富多彩的评价形式，重视学生的自评、互评与教师家长的综合评价。
评 价注重三方面：一是学生参与活动的意识；二是学生参与活动的质量；三是学生 参与活动的过程。 四、全期教学目标： 1 1、使学生了解生命的神奇，懂得珍惜生命。
使学生学会正确对待生活一些 事件。 2、让学生了解生活中的安全知识，如预防地震、用电安全。
学习一些必要 地卫生常识。3、引导学生知道与爸爸妈妈发生矛盾是正常的现象。
4、让学生认识马虎、粗心给学习和生活带来的不良影响，帮助学生掌握一 些简单有效的记忆方法。 5、感受思维的奇妙，培养学生爱思考、勤动脑，爱动手的好习惯，在动 手动脑中享受乐趣。
五、教学重点：懂得珍惜生命，学习安全常识，培养动手动脑的好习惯。 六、实践活动安排： 2、学会看饮料瓶上的成分表（第五周） 4、修补破书皮（第 14 周） 1、感知体验（第二周） 3、分享的快乐（第九周） 5、瓜子贴画（第 17 周） 七、教学进度计划安排： 教学内容 第一单元 生命奥秘 第二单元 第三单元 安全与健康 呵护心灵 课时安排 3 课时 9 课时 10 课时 10 课时 具体安排 1-2 周 3-7 周 8-12 周 13-17 周 第四单元 美化生活 2 第一单元 生命奥秘 1、身体里的“乐队” 一、教学目标 1、初步认识人体的主要内脏器官，即心脏、肺、胃、小肠、大肠等， 了解它们的名称、位置、形态、运动、发出的声音及生理功能。
2、初步了解内脏器官的协调运动及其对维持人体正常生命活动的作 用，感受人体结构的奇妙、和谐。 二、教学重难点 重点：初步认识心脏、肺、胃、小肠、大肠等人体内脏器官，了 解它们的名称、位置、形态、运动、发出的声音及生理功能。
细胞、组织构成器官，器官组成系统，各系统协调运动，实现人体的生命活 动。本课在引导学生了解人体主要内脏器官的基础上，力求激发学生 探究人体呼吸系统、消化系统、循环系统等的兴趣。
难点： 初步了解内脏器官的协调运动及其对人体正常生命活动的 作用，感受人类生命体构成的奇妙、和谐。人体内脏器官的功能以及 各系统如何协调运动，对刚上二年级的学生来说，是非常困难的。
三、课时：1-2 课时 四、教学过程 第一课时 （一） 、生命小问号 引发学生关注身体里器官运动的声音，从正常的生命现象出发， 激发学生对人体内脏器官的好奇和兴趣。 3 1、观看插图，关注身体里的声音。
从图中发现了生命？ 图中的学生正在进行内科体检，医生用来体检的是听诊器，医生 通过听身体里的声音诊断人的内部器官是否健康。 你还知道什么？ 同桌或小组交流脉搏的跳动。
老师教孩子们怎么摸脉搏，学生自己相互感受。 2、教师介绍听诊器及其使用方法。
（二） 、生命小秘密。 1、心脏、肺、胃的形态及其声音。
心脏敲鼓，肺拉手风琴，胃吹号 2、心脏、肺、胃在身体里的位置，作用及其他器官的协调运动。 文中有三幅图，和文字，指导学生认真理解。
对照插图，摸摸自己 的心脏、肺、胃、肠的位置，说说感受。 3、身体里的器官协调运动，发出和谐的声音，表示人体的生命活动 处于正常状态。
观看第 2 页插图，你看懂了什么？ 学生用手捂住心脏部位，感受心脏的运动；想象心脏的收缩与舒 张，用拳头模仿，感受心脏的运动；听老师介绍，感受心脏对人体的 重要作用。 学生喝水或吃食物， 慢慢咽下， 并想象消化系统中各器官的运动， 感受他们对人体的作用。
学生用双手按住肺部，进行深呼吸，感受肺部的运动，并听老师 介绍相关知识，理解呼吸器官对人体的重要性。 4 第二课时 一、生命小智慧 1、画一画 在图中身体的相应位置画出心脏、肺和胃。
2、听一听 跑完步，听听心脏的“鼓声” 。 肚子饿的时候听听肠胃的“音乐” 。
二、全课小结。 人体内有呼吸器官、消化器官等。
呼吸器官包括鼻、咽、喉、气 管、支气管和肺；消化器官包括消化道（口腔、咽喉、食道、胃、小 肠、大肠、肛门）和消化腺（肝、胆。
5.各位老师,请推荐人民版八年级思想品德说课稿
第一单元 相亲相爱一家人 第一课 爱在屋檐下 孝敬父母是中华民族的传统美德。
1、家庭的含义：P5 2、家庭类型：核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭 3、家庭关系的确立：结婚、生育、收养、再婚。 4、你如何理解与父母的亲情？P6 5、孝敬父母 （1）孝敬父母是中华民族的传统美德； （2）孝敬父母是道德和法律的要求，是我们的天职 （3）孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。
其中最重要的是敬重和爱戴父母。 （3）我们应如何孝敬父母？P16 6、几个重要认识： （1）父母做出不道德的事情或违法的事情我们应如何做？P17 (2)对父母的长辈我们应如何对待？为什么？P17 第二课 我与父母交朋友 1、青春期我们与父母之间产生矛盾的原因是什么？ （1）进入青春期 ，我们有了自己的思想渴望独立，渴望重视，甚至挑战父母权威； （2）父母还把我们当小孩，不放心、唠叨、责怪，于是矛盾产生了。
2、如何正确认识我们与父母之间的矛盾？P21 3、代沟、逆反心理 （1）我们与父母的年龄差距，是产生代沟的直接原因，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。 （1）逆反心理的主要表现：P21 (2)怎样正确认识我们的逆反心理？P21 4、我们怎样正确对待与父母的代沟和矛盾？ （1）要走进父母，亲近父母，努力跨越代沟，与父母携手同行； （2）学会与父母沟通商量。
通过商量，弄清分歧，找到双方都能接受的办法。通过沟通，我们就能得到父母的理解，甚至改变家长的意见。
（3）把握与父母沟通的要领：彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果是求同存异。
5、与父母交往的艺术： （1）赞赏父母，交往起来无烦恼； （2）认真聆听，交往起来免误会； （3）帮助父母，交往起来无障碍； （4）在家庭交往中，与父母不必太计较。即使父母错了，也要原谅，不必争个高下输赢不可。
第二单元 师友结伴同行 第三课 同侪携手共进 1、人际交往的意义： 与学生积极交往，友谊之树才能常青，自我开放，我们的性格会更加开朗，人生更加精彩。 2、一个受欢迎的人应有的品德：真诚、善良、负责任、热情、友好、幽默等 3、如何认识友情？ 朋友带给我们温暖、支持和力量，我们要珍惜友谊；对于友情，我们要慎重理智的把握，才能获得更多的朋友，得到真正的友谊。
4、交友的原则： （1）平等互惠，（2）宽容理解；（2）交友时不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊；（3）乐交诤友，善交益友。 5、青春期男女生交往 （1）为什么要与异性交往？ （2）男女生如何正常、健康地交往？ ①既要相互尊重，又要自重自爱； ②既要开放自己，又要掌握分寸； ③既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。
6、青春期的情感 （1）认识：进入青春期以后，男女同学之间产生好感和爱慕之情，这是正常、自然而又美丽的事。 （2）如何对待？ 男女同学之间的情感，我们要谨慎对待，理智处理，学会选择，学会承担责任，学会保护自己。
第四课 老师伴我成长 1、认识老师 （1）师生交往的重要性： 师生交往不仅影响我们 的学习质量，而且影响我们的身心发展。尊敬老师是我们应有的品德。
（2）老师是人类文明的传播者，是人类灵魂的工程师。即使在信息技术迅速发展的今天，老师的作用仍不可代替。
（3）老师教我们做人的道理，解除我们的烦恼和忧愁，老师在教我们知识的同时，也教我们学习的方法，激发我们学习的热情，老师在我们成长中起着不可替代的作用。 （4）与老师建立和谐的师生关系，就能快乐地学习，更快地进步。
2、师生交往新观念： 新型的师生关系是建立在民主平等的基础上，师生之间人格平等，互相尊重，互相学习，教学相长，老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。 3、主动沟通是师生交往的前提，沟通产生理解，理解产生信任。
4、与老师沟通的具体方法： （1）从老师的角度看问题，学会换位思考； （2）正确对待老师的表扬和批评，做到有则改之，无则加勉； （3）原谅老师的错误，以恰当的方式指出老师的错误，不伤害老师； （4）礼貌待师； （5）注意场合； （6）把握好分寸。 第三单元 我们的朋友遍天下 第五课 多元文化“地球村” 1、不同国家的文化差异： 肯德基——美国 郁金香——荷兰 埃菲尔铁塔——法国 长城——中国 和服——日本 悉尼歌剧院——澳大利亚 燕窝——泰国 金字塔——埃及 泰姬陵-——印度 通心粉——意大利 探戈——阿根廷 足球——巴西 2、如何对待不同国家和民族的文化？ 不同国家和民族的文化没有优劣之别，我们要以平等的态度与其他国家和民族的人民交流，既尊重本民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值。
3、如何对待不同文化的差异？P60 第六课 网络交往新时空 1、网络交往的特点：无限性、两面性、先进性、危险性。 2、网络交往的两面性： （1）优势：快捷、方便，扩大了交往面，开阔了眼界，实现自身价值等； （2）负面影响：长时间上网影响身心健康，沉迷网络荒废学业，诱惑欺诈、违法违纪等 3、网络成瘾者的心里成因：（P71） 4、网络交往中应怎样保护自己？（P72） 5、网络交往要遵守哪些。
6.小学四年级下册第19课生命生命
今天，我们深入了解了19课的课文《生命 生命》。这篇课文可以分三大部分，一，飞蛾求生；二，砖缝中长出瓜苗；三，倾听心跳。
这篇课文的作者是杏林子，原名刘侠，是台湾的著名作家，她小时候患上了风湿病，所有的关节都不能活动了，因此，她失去了活动，行动的自由。但是，刘侠却没有选择放弃单单属于她的生命，她选择了坚强！珍惜生命，使自己活得更加光彩有力！
我，也要学习刘侠的这种精神和这种品质！人生，每个人都只有一次，我们一定要好好利用它，而不能白白糟蹋它，因为生命是很短暂的，还要让它做更有意义的事！正如匈牙利的裴多菲说过的一句名言：生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。
时间过去得很快，正如历史巨轮飞转，分分秒秒的时间都很宝贵，我们要好好利用它，让我们活得更加光彩有力！
7.幼儿园大班安全教案及反思遇到危险怎么办
一、设计意图：
在现实生活中，由于幼儿年龄小、安全意识薄弱、安全防护能力差，所以，安全问题是时时存在，危险处处可能发生，这足以引起大家的广泛关注，特别是教师的重视。正如《纲要》中指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位”。而“受人于鱼不如授之于渔”，时时防护幼儿的安全顾然重要，而教给他们如何进行自我保护更是重中之重。而且，漫长的暑假马上就要开始了，许多家长无暇照管幼儿，会让幼儿单独在家，不安全因素时时存在，教给幼儿如何进行自我保护是幼儿园教师势在必行、责无旁代的任务。于是，在本学期我就设计了安全教育活动《遇到危险怎么办》，主要目的是让幼儿知道自我保护的重要性，增强自护意识，掌握必要的、正确的自护常识，有效的进行自我保护，让每个幼儿都能平安、健步康、快乐的成长。
二、活动目的：
1、通过活动让幼儿知道自我保护的重要性，增强自护意识。
2、教会幼儿一些必要的自护方法，并能进行必要的自我保护。
3、培养幼儿的观察能力、思维能力和语言表达等综合能力。
三、活动重难点：
1、活动重点：通过活动增强幼儿的自我保护意识。
2、活动难点：使幼儿掌握一些自护方法进行自我保护。
四、活动准备：
1、安全教育小故事的图片、影碟片等相关资料；2、影碟机；3、奖品；五、活动过程：
（一） 教师以“生活中的危险真不少”引入课题，，吸引幼儿的注意力，激发幼儿参与活动的兴趣。
（二） 组织幼儿观看四个安全教育小故事的前半段：
1、小孩独自在家时，突然发现小偷进屋偷东西；2、小孩独自在家时，有陌生人敲门；3、小孩独自在家时，家里突然着火了；4、小孩独自在家时，突然发生了食物中毒、受伤、生病的事件；（三） 组织幼儿自由讨论：遇到上述的四种危险时，怎么办？
（四） 师生谈话活动，教师引导幼儿想出各种正确有效的办法。
（五） 组织幼儿观看四个安全教育小故事的后半段：
1、发现有小偷时，可悄悄的溜出门去报警或找邻居帮忙等；2、有陌生人敲门时，不可随便打开门，可打电话告诉大人等；3、家里着火了，先打开门逃生再求助，无法逃生时要先打电话告诉大人、打电话报警等；4、发生食物中毒等事件时赶紧打电话告诉大人等；（六） 师生共同小结影蝶片中传授的办法和小朋友及教师想到的办法，教师要一边小结一边出示相应的图片或资料强化幼儿的记忆。
（七） 活动小结：
1、教师再列举一些生活中可能发生的危险，并介绍其应变与防护的办法；2、教育幼儿生活中时时处处都可能发生危险，只有不去做危险的事，并在面对危险时能够保护自己才能避免灾难的发生；（八） 活动延伸：
激励幼儿在平日生活中多注意观察生活中可能发生的各种危险，在自主寻求自护办法后，与大人共同商讨自护的办法。
六、活动反思：
活动能围绕幼儿们需要的、感兴趣的、急于想知道或解决的，且在生活中随时都可能发生的安全自护问题来有目的的开展活动，使幼儿能充份调动所有的智慧去滩索、去发现，并有效的去建构新的认知结构。且活动取材于生活并运用于生活，具有很强的真实性与实用性。
整个活动不是停留在简单的说教上，而是帮幼儿设计情景，进行角色换位，寻找解决问题的方法，即授之于渔，使幼儿能真切的体察真情实境，有效的提高自护意识。
在活动中教师能给予幼儿充足的、自由的探索的时间和空间，并创设有利于并能推进活动开展的教育氛围。从活动的效果来看，活动完成了预期的目标，达到了预期的效果，取得了预期的成效，是一次成功的安全教育活动。
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