1. 中学的英语怎么读
一. 如果你问的是“中学”这个词的英语读法，是middle school /midl/ /sku:l/二. 如果你问的是中学英语怎么学，给几点建议 1. 单词是基础就不用说了，一定要背，老师一般都会给总结中考或高考高频词汇，重点背这些单词. 2. 老师上课总结的短语和句型要熟练掌握背，以应对填空题和写作题. 3. 如果是初中，建议每篇课文都背. 4. 语法的话，就不是一两句能说清了，但是看语法书不是好方法，多练题吧. 总之，中学英语的学习没有捷径，背和做题是最好也是最有用的方法.。
2. 学校的英语怎么读
school
英 [skuːl] 美 [skul]
n. 学校；学院；学派；鱼群
vt. 教育
短语
high school 高级中学 ； 高中 ； 中学 ； 歌舞青春高校音乐剧
private school 私立学校 ； 疯狂靓妹仔 ； 民办学校 ； 私塾
elementary school 小学 ； 小学校 ； 小学生 ； 国民小学
扩展资料
同近义词
college
英 ['kɒlɪdʒ] 美 ['kɑlɪdʒ]
n. 大学；学院；学会
短语
Imperial College 帝国理工学院 ； 帝国理工 ； 帝国理工大学 ； 伦敦帝国理工学院
Bates College 贝兹学院 ； 贝茨学院 ； 蓓茨学院 ； 贝特斯学院
Occidental College 西方学院 ； 奥克西登塔尔学院 ； 西方大学 ； 洛杉矶西方学院
例句
1、So Im raised in this environment, and I go off to college.
因此，我就是在这种环境长大的。 后来，我上大学去了。
2、By then he was in college.
那时他已经上大学了。
3、You only graduatex from college once.
你只有一次大学毕业。
4、About half of them will go to college.
其中大约一半人将进入大学。
3. 【怎样上好中学英语课】
那么，如何上好七年级新生的第一堂英语课呢？我想应该从以下几个方面人手.（1）打消学生对英语的神秘感.英语是学生接触的第二种语言.这些学生刚进入初中，看着英语课本上面一个个符号，并想到将来就要学习这些神秘的符号时，心理上会对英语产生了一种神秘感.作为英语教师，我们必须让学生打消对这门学科的神秘感.让他们知道.英语跟汉语一样.甚至比汉语还容易学习.我在第一堂英语课上总会这样问学生，他们觉得重新学习一门外语难不难？很多学生都回答难.我又问他们，他们跟两岁左右的孩子比起来谁最聪明？同学们回答，当然是他们聪明.我说好，我的孩子现在已经两岁了，但他已经会用简单的汉语跟大人对话，他从出生到现在，只用了两年的时间，就学会了一种语言.而且还说得很流利.同学们听完我的话后都笑了.我又接着说，既然你们现在的智力远远大于两岁的孩子.初中总的有三年时间，相信大家经过三年的学习，一定能学会一种语言，它就是英语，大家有没有信心.同学们都回答有信心.并作好了学习英语的准备，从而也打消了同学们对英语的神秘感.（2）教给学生一些学习英语的方法.英语毕竟不同于其他学科.学生们面对的是一门完全陌生的科目.对于一个完全不懂外语的人来说，是无法不借助就可以自学成才的.因此他的学习方法也与其他的一些学科有不同之处.作为七年级的新生，他们迫切需要找到一种学习英语的方法.当然英语的学习方法有很多种.英语教师可以向他们介绍比较实用的方法，而且应该符合农村学生的学习特点.笔者在教学实践中主要从以下几个方面人手来进行英语学习方法的教学.首先，注重学生的听说能力.我告诉他们，小孩子之所以只花两年左右的时间就可能学习一门语言.这是因为父母从小就一直对着他说很多话.他们也听得很多.一旦听到一定的地步，他们自然就会了.我要求学生以后经常听有关英语的内容.如听英语同步磁带，看英语电影，收看英语电视节目，请同学读给自己听，而且应该反复听.比如英语电影.我要求同学们选一两部自己最感兴趣的英语电影来看，反复看，一有时间就看，看到电影里面的很多台词自己能够很自然地就讲出来.我鼓励学生大胆的说英语，学生对周围的每一样东西都思考着如何用英语去说他.比如可以先说自己的身体部位，然后说教窒里的每一样东西再次扩展到自然界中的每一样东西.鼓励学生经常说，反复说.其次就是读写方面的能力.我们应该鼓励学生读一些简单的英语读物.像一些短小的精品美文应鼓励学生读熟甚至背下来.另外就是读教材.教材应该读熟，甚至能背下来.写，我们可以鼓励学生写一些简单的东西.如一些常见的日常用语等.（3）让学生作好充分的学习准备.学习任何一门学科都得有充分的准备.英语教师应该根据英语科目的特点.教学生如何做好学习英语的准备.它包括思想方面和物质方面的准备.上面所提到的两个方面都是从学生的思想准备方面来说的，除此外，我们还应该让学生做好物质方面的准备工作.农村中学的学生往往不知道怎么去学习自己该学的学科，等到上课时，才发现老师授课需要的东西都没有，或者是有这样而缺那样.因此，第一节课.我建议教师不要急于上新课.而应该告诉学生上英语课需要些什么东西，如英汉词典，单词速记手册，英语本，英语笔记本，英语字帖，铅笔等.有条件的学生还可以准备复读机和一些英语磁带.每样东西需要的数量也应该告诉学生.这样就不会出现上课后才发现有这样缺那样的现象.另外，也可以教几个简单的英语单词，如学生（stu.dent）、书（book）、脸（face）、狗（dog）等简单常用的英语单词，让学生产生学习英语的兴趣.总之，万事开头难，好的开始是成功的一半，我们每一个农村中学的英语教师都应思考如何上好七年级新生的第一堂英语课，让我们的学生能够跟学习其他学科一样，充满热情，踏实认真地去学习这一门外语学科，同时也为同学们今后的发展打下坚实的基础.。
4.
1.一边背单词一边把单词大声朗读出来. 我们都有过这样的经验，当老师在用英语听写单词时，有很多自己并不知道的单词也可以照着读音写出正确的拼法.这是因为绝大多数的单词是可以听音写出来的，不规则的单词很少.可以这么说，如果你记住了单词的发音，再过几遍，就可以拼出80%的单词，这一点也不夸张.一些同学没有体会到这一点，他们背单词的方法就是一本书，一叠纸和一支笔，狂练拼写.显然，这样做既枯燥又低效.记住，要背单词，第一的要诀就是把它正确的读出来，然后你可以按照读音规则进行拼写.这样一举两得，既背会了单词，又练会了单词的发音，为将来能讲一口流利而纯正的英语打下了良好的基础. 2.要不断地结合语境边学边练. 人与人交往的最基本单位是句子而不是单词.只有学以致用，真正将所学单词用于日常生活、学习、工作环境中，只有能随心所欲的使用所学新单词、新语句与他人交流，才能算真正掌握了单词.记住了单词在某一语境中的用法，不但可以在遇到此情况时可熟练地运用此单词，还可以举一反三，将此单词用在相似的语境中，从而真正掌握单词的用法，达到活学活用的目的. 3.背单词时不要一次在某一个单词上花的时间太多. 一个单词一次只要背上几遍，十几遍即可，但是背过之后要不断地复习，特别是在脑子里复习.在脑子里多过几遍是非常重要的.另外还要不断地找机会使用，就可以将之牢牢地记在脑海里. 4.要注意单词之间的联系当然，可能刚开始时能建立联系的单词很少，但要注意培养这种意识，争取一串串地背单词，看见一个，就能想起一串.比如，同义的、反义的、形似的、同类的、同根的单词放在一块儿记.背单词一段时间之后，看到一个单词，就可以想一想以前学过什么同义的，如果只有印象而想不起来，最好在笔记本上记一笔，下次碰到时，特别注意.再比如，背单词一段时间后，你看到了一个新单词tuxedo（礼服），你就应该问自己：我一共学了多少关于衣服的词？哦，有garment,scarf,apparel,dress,trousers,skirt,blouse,jeans…虽然有些书里已经做过了整理，但还是自己总结的效果要好.也可以几个人比一比，看谁写出的动物/植物/食物……多，这样会提高对英语单词的兴趣.。
5. 学校这个单词的英语怎么读
school 英 [skuːl] 美 [skul]
n. 学校；学院；学派；鱼群
vt. 教育
短语
elementary school 小学 ； 小学校 ； 小学生 ； 国民小学
Law School 法学院 ； 法科大学院 ； 法律学院 ； 法律学校
at school 在学校 ； 在上学 ； 在上课 ； 在学校上课
school district 学区 ； 学校区 ； 校区 ； 正在翻译
扩展资料
同近义词
academy
英 [ə'kædəmɪ] 美 [ə'kædəmi]
n. 学院；研究院；学会；专科院校
短语
Yuelu Academy 岳麓书院 ； 岳麓学院
Suffield Academy 谢菲尔德中学 ； 萨菲尔德中学 ； 萨菲尔德学院 ； 沙费德中学
Starfleet Academy 星际舰队学院 ； 星舰学院
Cushing Academy 库欣学院 ； 库欣高中 ； 库欣中学 ； 科兴学院
例句
1、The writer represented New Mexico in the U.S. House from 1997 to 2008. She is a graduate of the Air Force Academy and a Rhodes scholar.
本文作者在1997年至2008年间在美国国会代表新墨西哥州。她毕业于美国空军学院并是一名罗兹奖学金获得者。
2、The college, one of the world's leading music conservatories, has signed a partnership with the Nanyang Academy of Fine Arts to confer, for the first time, its degree outside of Britain.
作为世界上占据领导地位的音乐学院之一，该学院已与新加坡南洋艺术学院签署了合作协议，第一次在英国外授予其学位。
3、But now they have been through the police academy.
但现在他们都上过了警察学院。
6. 英语怎么读啊
楼主你好！ 首先，我要说的是，我们用于学习英语的时间有限，所以学习要有目的性。如果你是中学生，把学英语的近期目标定位在高考上，那么对于课本教材的掌握就要多花些时间。如果你是大学在读或者快毕业的学生，有心要考四、六级、托福、GRE，那么对于大量的单词的掌握就是首要的条件。把自己有限的时间花在刀刃上才能取得最大的效益。 英语，作为一种语言，学习的方法和另一种语言——汉语，有很多的共同之处。也许对于英语，我们可能一辈子也学不到像汉语那样熟练的程度，但是，很多我们学习汉语的方法是很值得借鉴的。 很多语言虽然千差百异，但都是一些共同的元素，比如，语言的基本组成单位（字、词或者单词）、约束语言的规则（语法），和一些历史上形成的特例（俗语、俚语、诗词等）。掌握了这些元素，也就基本上掌握了一种语言的用法。想想我们小时候学习汉语的时候，我们最早学会的是一些最基本的词，比如苹果、猫、狗等我们不会说话的时候就经常见的东西。随着词的积累，到了幼儿园的时候，父母和老师就开始教一些语法规则。学会了必要的词汇和基本的语法规则，这时候我们已经可以进行简单的汉语的对话了。到了小学，我们更系统地学习语法，再加上日常生活的运用，我们对日常的汉语已经很精通了。我们学习英语，由于我们起步晚而且锻炼的机会比较少，到大学毕业时，我们对英语的掌握如果能达到我们汉语的小学毕业水平已经是很不错的了。 通过我们对自己学习汉语的分析，我们可以发现有几点值得我们的注意：首先是对词的积累。有道是“巧妇难为无米之炊”。如果你不知道一种东西用英语怎么说，你是很难让别人明白你的意思。我们中学课本和大学课本里的单词虽然不少，但是总的来说是不够的，就像我们语文课本的词只是我们日常生活中使用的词汇的一小部分。举个例子说，英语课本里有“衣服”这个词clothes，但是细节上就省略了，比如羊毛衫（knitted sweater）、西装（suit）、礼服（full dress）、运动衫（jersey）都是用不同的单词来表示的。在课本中我们只能学得到“衣服”怎么说，具体的各种衣服的单词需要我们从课外阅读中获得。我的经验是多翻翻英汉词典，不光用到不明白的单词是翻，有时间的话能背背词典也是很有帮助。如果觉得这种方法比较枯燥无味，那么可以选一些英文的小说或者科普读物来看。比如很多英文的文学名著国内都能买到。最好是近几十年的小说，比较能反映现代英语的发展，如《教父》（Godfather）之类的。看这些小说的时候，应该注意情节是次要的，主要是记下不懂的单词和不明白的句子。如果要能上网的话，可以浏览一下一些美国报纸的网站，比如纽约时报、华盛顿邮报、华尔街时报。这些网站里面的英语就是现在美国人在日常生活中使用的英语。 除了单词，再就是语法。对于我们来说，中学，只要学英语课本里的语法已经是足够用的了，关键是真正熟练掌握。我们用英语造句的时候，经常会想是不是词序、时态搞错了。但我们用汉语的时候就根本不会有这种情况，好像不经过脑子话就从嘴里出来了，而且不出错。这里的区别就在于我们对于汉语实在是太熟悉了，经过了无数个条件反射的训练，想出错都已经是很难了。学英语语法也是这样，需要高强度的训练。只要你还在英语语法上出错，那就说明这种训练还不够多，一定要形成条件反射这种程度才算出师。这种训练靠读课本读小说是不够的，一定要多说、多写才行。也就是得强迫自己多用英语造句，不能只看别人是怎么写的。根据我自己的经验，很多时候把应以背得很熟了，读小说的时候也注意语法了，但是收效仍甚微。只有多说、多写才能真正提高英语的表达能力。 掌握了单词和语法，我们就已经算是学会了基本的英语。当然，如果要想像掌握汉语一样熟练掌握英语，那就得靠终生的努力了。这涉及很多细节，比如一些约定俗称的俗语、俚语，还有对语感、语言美感的掌握。如果生活在讲英语的环境中，我们可以对这些慢慢领悟。 总的来说，我们应该具有一定的语言知识和语言能力。我常听人说“我的英语听力不好”，“我的阅读能力上不去”或者“我的写作能力提不高”等等。诚然，影响能力发展的因素是多方面的，但是我们首先得问一下自己“我的词汇量有多大？”“我的语法知识的系统性如何？”我的个人经验是：近期内迅速提高英语水平的切入点就是突击好单词和语法，在此基础上在进行提高能力的强化训练，这样做就定会取得事半功倍的效果。 以上是我回顾个人学习英语 的经历的一点所感所想，如果能对你有所帮助，那是我最大的荣幸，或者提醒你对自己学习英语的目的、方法做些思考，起到些许抛砖引玉的作用，我也将感到极大的快乐了。
记得采纳啊
7. 高中的英语怎么读啊
这个方法是自己总结出来的，看看这个，或许对你还有帮助：
1：背单词.长久的来说，你每天能背20个单词.就可以保证你以后英语很牛
2：多说，尽量找英语好的人或者外教，有条件也可以到聊天室，尽可能的张开嘴，不要害怕不要害羞
3：书面的英语教材要多练，阅读每天都做上一篇.并且认真理解
4：掌握语法的大致架构，了解语法的语类、时态、语态、句子结构等，即对语法有一个整体的认识。在学习英语的过程中，如果发现自己缺少某一部分的语法知识，停下来，打开语法书查找相对应部分的规则并加以掌握，结合例句来学习所遇到的实际语法现象。这样你很快就能够在学习英语的过程中学好语法，而这样学到的语法才是真正能够运用的“活”语法。
这个是别人的方法：
英语是一种语言，学习它的最好方法就是不断地运用：1、学会听别人说；2、大胆地和别人去交谈。
试想一个听也听不懂的人，怎么会去和别人交谈呢？所以，学习英语必须在“听”中提高自己，在“说”中检测自己。把你“听”到的，找机会向你的同学、朋友、老师进行卖弄；当你体会到成功的喜悦时，那些曾让你感觉到干吧吧的句型、课文就会一下子变得亲切而又有意义起来。
要做到“听、说”先行，最重要的就是听具有纯真、地道发音的语言材料，去模仿其发音、语调，去领悟其会话场景，去和真正的“老外”对话！听说时应该注意以下两点：
第一，磁带要选对，要选难度适合自己的；时间要保证，每天至少半小时，应该说，听那种纯正、地道的语音、语调，感觉就是一咱享受。
第二，听要一句一句地听，说也要一句一句地说。不求快，要反复听、反复说，直到听懂每一个词，说好每一句放才行。事实上，练习听说可以起到一石三鸟的效果：既巩固了语言知识、提高了听力水平，又实现了口语运用。何乐而不为呢？
“听”和“说”二者相互促进，不可偏废一方。要大量地听，不断地说，只有这样，知识才能变为能力。关键是要活学活用，坚持不懈。如果能这样，那么我相信你一定能练出非凡的Γ党隽骼⒌氐赖挠⒂铩？
其次，读、写要跟上。
我们强调“听、说”领先的同时，还注重阅读量的扩大和阅读能力的提高。而阅读能力和写作能力的提高是建筑在相当练习量基础上的。达不到一定的量，就不会有“质”的突破，有的同学说，我做了好多的阅读性解题，可是进步却不大，是怎么回事呢？其实，阅读强调对文章整体的理解而不是对文章简单的表象理解，也就是说，文章中有的句子不是可能孤立起来理解的，它是有背景的。对于我们大家来说，在开始大量阅读前，，首先必须掌握一定的语法知识，比如句子词形变化、句型、结构、时态等，要善于归纳总结，牢记一些特殊变化，学习英语语法的一个重要原则就是“钻进去，跳出来”。钻进去就是认真学习语法知识，然后归纳总结，再做练习，使之真正成为自己的东西。一是语法基础有了长进，就要“跳起来”扩大阅读和提阅读能力了。在扩大阅读量的时候，应注意以下两点：
1、选准阅读材料，要精读。有些人说知识“大意”就行了。其实不然，这种说法非常片面。如果基础不好，又不仔细阅读，抓住的大意往往都不是关键。要想把自己的阅读能力提高到“一目十行”的境界，首先你必须要做到“十目一行”。
2、限时阅读。大量精读后就必须转到限时阅读。时限可以以考试时间为准，也可根据自己的实际情况确定，我们的目标是又快又准。
总之，当你真正做到听说先行，同时扩大阅读量和提高阅读技能后，你的脑中就人积淀了许多可想、可说的事情。写作时也就言之有物，下笔如神了。
最后，我把“五”颗心送给每一位同学：学习要用心，做题要细心，失败不灰心，成功需恒心。
衷心祝你在英语学习中取得优异成绩！
