1. 常识作文
老师，你有没有常识啊？ 俗话说：长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。
作为一个考试时代的人族子民，每天去上学让我感到非常无语，我总是哀学生之多灾多难。这种感觉，有时候让人宁愿回到石器时代，那个时代，谁不让我睡觉？我捡一块石头就可以表达我的强烈不满了。
每当晚自习放学走出学校，抬头看见天空一轮凄凉的明月，我不禁发出千古一问：老师，你有没有常识啊？难道你不知道是人都要睡觉的吗？竟然不让我在课堂上睡觉。 从早上很早就要回到学校了，有多早？7点。
作为一个老师，你竟然还很无耻地告诉我们，人家哪间哪间学校，6点多就全部回到教室看书了。我靠，这种语气，和那些白痴女人一整天喜欢说我那个friend，我有个friend的调调完全一样白痴。
本来我想举个例子说，人家美国……可惜啊，信息来源实在是太封闭了，只能听见老师说，人家哪间哪间学校，却从来不会听见老师说人家美国。不举美国的例子没关系，老师，我告诉你，中东那边，很生气的人，喜欢玩人肉炸弹的，这是CCTV的新闻连播说的。
中东啊，水深火热，我们新一代的祖国花朵多幸福，天天早上7点回到学校。但是，我要睡觉啊。
我晚上12点才睡，早上6点多起床。早上7点回到学校，一直到晚上10点多才放学。
我肯定不够睡。午休？老师，你有没有常识啊？有些人中午睡那么一个小时，不睡还好，越睡越头晕。
没办法，我上课打瞌睡。很累了，打瞌睡，这是正常的生理现象。
老师你竟然说，上课要睡觉的同学回家睡，我靠，你以为我不想回家睡？我真的好痛苦，好痛苦。我觉得老师没常识，校长没常识，教育界没常识，现在高考写常识，无疑就是给我机会，表达我对整个中国教育界的强烈的不满，还有深深的鄙视。
你们没常识。学生是要睡觉的……学校是我们的，也是你们的，但归根结底，还是你们的……人是要睡觉的……我要睡觉……睡觉……。
2. 作文 《常识》 800字
常识
说到常识，突然想起赵本山的小品，之所以每年看后都乐而忘怀，现在想起来才明白，其实他说的都是常识。人们也许离常识太近而又无法触摸，想得到而又怕失去，所以我们只有以笑释怀。海子说：该得到的尚未得到，该丧失的早已丧失。我们曾经生活在一个常识被割断的年代，看过《高考1977》后，我说不出是哭还是笑，可能在我们这个年代觉得那是一个完全没有常识的年代，但是反过来问我们自己，我们是否懂得了常识而真正的生活在常识中呢？我们每个人是否也象《皇帝的新衣》里面围观群众一样噤若寒蝉，我们敢不敢站在敢说出常识的那个小孩的后面呢？
经常看到小鸟嗷嗷待哺的样子，很可爱，大鸟的神情举动更令人敬佩，不知为什么没次也就会联想到母亲那伫立在校门口为我送东西的一幕，“最近在校怎么样？”“身体如何？”她总是那么通常很普通的一句，有时我还觉得很烦的心理，只是简单的问候，拿过东西就走，不知她有没有感受到。但无论是什么样的季节，母亲都在那里。终于要毕业了，然而我越发觉得我虽然能把试卷答得满满的，懂得了很多东西，但我确还没有明白一个普通的常识，那就是“滴水之恩，当涌泉相报”。母亲，生命来自您，在风霜雪雨的交织中，在锅碗瓢盆的交响里，在岁寒织就的白发里，有您不变的期待和爱的常识，如果可以我想为您扶起倒掉的酱油瓶子，做一次自己每天都会享用的早餐，为您按摩劳累的双肩，将饭后的碗筷用清水洗刷，用名牌的护肤品将您装扮，挽着您的手，与您一同享受一次美好的春天！
父母是无私的，他们倾尽所有，将全部的爱都给了自己的子女。为人子女，应对父母常怀感恩之心，有报答之情，因为这是常识，它会让我们懂得了生命的真谛。
感恩是常识，我们要牢记在心。明代的《增广贤文》中有“鸦有反哺之义，羊知跪乳之恩”。意思是说，乌鸦在母亲老了的时候，知道反过来哺育自己的母亲；羊懂得喝奶时给母亲下跪，感谢母亲的哺育之恩。李密在《陈情表》中说“乌鸟私情，愿乞终养”令人情不自禁，禽兽尚知礼义，知恩报答，人类岂可丧德？老子曾说：人法地，地法天，天法道，道法自然。这个“自然”就是常识，我们丢失了常识就会失去我们生存的根本。杰弗逊说，“我对人类的常识有巨大的信心”，我也相信感恩的常识犹如隔窗的阳光，必将唤醒我们每一个人。
3. 【我学会了知识作文】
雄鹰因敢于搏击长空而变得更加强壮；鲨鱼因不断游动才使自已的子孙得以繁衍；小草因有破土而出的毅力才使自己的生命得以体现，人们啊，你们呢？为了让生命展现出它的价值应该如何去做呢？我想，那大概也只有学会了站得更高吧。
站得更高，看得更远。在当今时代快速发展的社会中，如果你想站在别人的肩膀上，那就只有学会了站得更高。
俗话说得好：“欲穷千里目，更上一层楼。”不错，站得更高，才有了一个高人一等的平台，才有了看得远的资本，因此，人们啊，请站得更高一些吧！还记得父亲给我讲过这样一个故事：从前，有一个小和尚问老和尚人生的价值是什么？但老和尚并没有直接回答而是让小和尚从后院中捡一块石头并且洗干净，拿到集市上去，小和尚很疑惑但还是照办了，第二天，小和尚抱着石头去了集市，一位老妇人问小和尚这块石头的价格，想回去拿它腌咸菜，小和尚伸出两根手指，老妇人一看高兴地笑了，说：“正好，我有20块钱，”小和尚一听急忙抱着石头跑回了寺庙中，向老和尚说了自己所经历的事并且请老和尚告诉他人生的价值。
但老和尚还是没有说，让小和尚抱着石头再到博物馆门口去，小和尚又照办了，抱着石头到了博物馆，人们问小和尚多少钱，小和尚伸出两根手指，有个人见了笑着说：“200元？正好，我买下它了。”小和尚听后又抱着石头跑回了寺院，询问老和尚人生的价值。
老和尚还是没有说，并且让小和尚再抱着石头去古董店门口，小和尚又照办了，在古董店门口，人们议论着这块石头的“身世”，这时，一位富商挤过来问小和尚石头的价值，小和尚还是伸出两根手指，富商一见，说：“2000元？”，小和尚“啊？”了一声，富商以为小和尚生气了，就又说：“20000元？”小和尚一听，撒腿就跑回寺院中向老和尚叙述了经过，并又问老和尚人生的价值，老和尚微微一笑，说道：“其实人就如这块石头一样，他站得平台越高，它的价值也就越大。”不错，我们正如那块石头一样，因为所站的平台不同，而价值也就不同。
学会了站得更高，我们才有了自己的资本。如果想站着什么事也不干，那就必须站得非常高，只有站得高的人，才有绝对的话语权！让我们学会站得更高些吧。
4. 【书和知识作文】
富兰克林说：“读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。”
这句话没错，想要交谈就要思考，想要思考就要读书，所以读书是非常重要的。 就拿我来说，我很喜欢读书，在暑假里妈妈和我约定每天看书2个小时，可我因无法抵挡书对我的诱惑，总是半天半天地看书，有时甚至看得连吃饭都忘记了。
我的阅读面很广，几乎什么都读：世界名著、中国古代名著、科幻小说等等。 我对书的迷恋使于四年级，那时爸爸给我买了一套连环画的《三国演义》，书中的那些英雄人物深深地吸引了我，使我爱不释手。
从此，我就渐渐地迷上了书。到了五年级，由于我的阅读和理解水平都提高了，妈妈就给我买了些世界名著。
世界名著和我以前看的有所不同 ，精彩的描写中蕴含着许多深刻的内涵。 我先后阅读了高尔基的《童年》，奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样练成的》，海明威的《老人与海》等书籍。
书中主人公曲折的经历、坚定的信念、顽强的毅力深深地震撼了我，让我深受启迪，也让我真正体会了“书是精神食粮”这句话。现在我又开始阅读《说岳全传》、《史记经典故事》、《说唐全传》等中国古典名著。
从中我感受到了我国古代人民的伟大精神，了解了我国漫长辉煌的历史以及每个时代不同的时代精神和时代风貌。 读书使我了解世界，使我扩展见识，使我明了事理，使我增长才干。
正如培根所说：“知识就是力量。”想要有知识，定要多读书。
让我们一起来吸收这份“精神食粮”吧。
5. 老师给予我知识作文
遨游知识的海洋，回味苦中乐的含义。
飞向知识的天空，喷发祖国悠久的历史。了解世界之谜，为谜团画上一个个句号。
老师叫我知识，品味学海的世界。是谁教我a.o.e，又是谁教我1+1=22+2=4，是我们无私奉献而又伟大的老师，老师在我幼小的心田上播下文学的种子，一句句道理是我终生难忘。
沙沙沙！在一个细雨蒙蒙的日子里，我报上了一年级，刚开校时我学习不太好老师对我说："安然，你要知道学如逆水行舟，不进则退。学习要主动、不懈努力才能取得好成绩。
"听了老师的话后，我懂得万丈高楼平地起的含义，为将来取得更优异的成绩，我加倍努力，脚踏实地学好每一个功课，学习很快有了好转。我成了班里的三好学生及优秀班干部。
在一个细雨蒙蒙的日子里我学会了道理，在一个优秀的园丁身边，我成了一只有梦想的小鸟。老师我深深地感念你，十年树木，百年树人，插柳之恩我终生难忘。
6. 荒野求生知识作文600
女儿很喜欢看《荒野求生》，家里的电脑下载了几乎所有《荒岛求生》的视频，一有空闲，女儿会看，我也跟着看.这是一个很好的节目，跟着冒险家看世界风光，学习求生技能.学习是为了更好地生活，书本上的知识只有化为生存的本领，才能体现学习的智慧，才能提升生命的意义和价值.这个学期，为五年级的学生上综合实践课，进行了几次主体性的综合实践活动，包括“跳蚤市场”、科学家给我们上课、学做冰皮月饼、设置班上图书角、秋季社会实践、运动会.大都根据学校工作和节日文化，开设动手操作活动.尽管学生没有负担，上课很轻松，但也因为没有压力，没有规范，以至于这些活动都流于形式.课前准备没有，课上也只有小部分学生参与，动手操作的机会和时间很少，综合实践，有综合没实践.好在，每次的综合实践课后，都要求写一篇文章，或者记录上课情景、活动内容、课前准备、活动设想、活动中的人物、故事等，可以是建议书、感谢信、活动方案、想象作文、记叙文、说明文等，不拘形式，多样表达，一学期下来，都有7、8次练笔，学生写作能力得到训练.可惜，对学生文章的收集整理不及时，以至于一时无法评估学生的写作情况.这是最后的一堂综合实践课.我挑选了一集《荒岛求生》，贝尔在巴布亚新几内亚的一个荒岛，从飞机上跳入大海，逃过鲨鱼游上岸，攀上山顶掌握荒岛情况，确定求生策略.建房子，吃椰子，捕鱼，找水等，涉及生活的方方面面，更涵盖各科知识的运用，是综合实践的范例.课上，我先简单介绍了《荒野求生》.学生一听很兴奋，不少学生也看过，也很喜欢这种探索.我说：贝尔所学知识都是为了生活的应用.每一集贝尔都置身一个危险的地方，没有食物、没有水、没有房子，他仅靠一把小刀和一些简单的工具，依靠超强的求生技能，设法逃离险境，重回人类社会.贝尔是一名经验丰富的冒险家，他曾于英军的特种部队服役.作为一名求生专家，他曾到过和做过大部分常人都未能应付的地方和事情.他的历险包括攀登珠穆朗玛峰，围绕着英伦岛屿玩水上电单车，乘坐小艇跨越结冰的北大西洋，以及攀登喜玛拉雅山山巅.《荒岛求生》从第一季到第八季，贝尔的身影几乎到了地球每一个荒僻而危险的地方.这一次，我们跟着摄像机来到巴布亚新几内亚的一个荒岛，看贝尔是如何利用荒岛资源，帮助自己战胜各种困难，贝尔在求生中，经历了哪些危险，运用了哪些知识，这些知识又是如何帮助他脱险的？尽管画面有些虚，有些地方不真切.但学生瞪大眼睛，看得入迷.教室非常安静.有些学生边看边记录着.看完记录片，我说：视频展示的内容非常丰富，我们从影片中看到了贝尔跳下飞机，游过大海，攀上山顶，寻找食物，搭建房子，做鱼钩捕鱼，烤鱼吃鱼，做筏子渡海等.我们可以想象一下自己是贝尔，在这次的荒野求生中，如何利用自己学过的知识获得求生的技能；可以描述贝尔的一个求生情景，详细写出贝尔的动作、表情及内心活动；可以站在海岛的角度，或者旅游的角度，写一个说明书，描绘海岛风光或者海岛开发计划等；或者作为贝尔的随行人员，用第三者的眼光看待贝尔的所作所为，和他交流，见证贝尔的壮举.。
