1. 幼儿小班学习知识是什么
1、幼儿教师应具有的知识结构：
(1)掌握普通文化知识；（2）掌握幼儿教育学科专业知识；（3）掌握幼儿教育学科的基本知识；（4）掌握幼儿教育教学的基本技能和技术。
根据上述认识，幼师教育课程的基本结构大致应由普通文化课程、幼儿教育学科课程、幼儿教育学科专业课程、幼儿教育技能课程和幼儿教育实践课程构成。
普通文化课程也可以称之为人文学科课程，主要包括政治、经济、文化、科学、社会、伦理等方面知识的课程，其目的是为幼师提供宽阔的普通文化基础，使幼师对社会和文化有全面的理解；幼儿教育学科课程的内容是幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿教育史、幼儿卫生学等方面的内容，幼师通过对这类课程的学习，能够全面理解教育原则、人的发展；幼儿教育学科专业课程所涉及的内容是幼师教育专业的学生在未来要教的内容，包含《幼儿园教育指导纲要（试行）》各领域的基本知识、基本理论和基本技能；幼儿教育技能课程主要是指做幼师所必备的技能和技术，包括幼儿教育教学方法、弹、唱、舞、美（做、写、画）、讲能力、语言表达能力、幼师形象设计技术、教学设计、教育教学评价和测量、信息技术等，其目的是帮助幼师具有幼儿教育教学的特殊技能；幼儿教育实践课程主要是教育见习和教育实习等，其目的主要是让幼师把所学到的知识运用到教育实践中，并通过实践提高教育教学能力。
普通文化课程和幼儿教育学科专业课程是幼师教育的基础性必备课程，幼儿教育学科课程、幼儿教育技能课程和幼儿教育实践课程是幼师教育的标志性必备课程。一个幼师只有具备了这五个方面的知识结构才能成为一名合格的幼师。
2、幼儿教师应具备的能力素质：
(1)教育教学能力。幼儿教师不但要具有良好的做、写、画、弹、唱、舞、讲等传统的教学技能，还应该根据时代的发展掌握教学设计能力、课堂组织与管理能力、教学语言表达能力和运用现代教学技术能力，同时还必须努力学习、掌握和提高教育教学情境中的综合教育能力。
(2)创新和实践能力。幼儿教师要有创新精神，能够锐意进取。未来社会是一个创新时代，它要求幼儿教师善于研究问题、解决问题，勇于实践，敢于创新，能够在变化的教育教学活动中，具有将先进的教育理念转化为教育教学实践的意识和能力。
(3)批判反思和不断学习的能力。21世纪的幼儿教师应该是研究型和反思型的教师，必须在研究问题的基础上不断回顾和反思自己的教育教学行为，不断地对各种教育观念、言论和现象进行价值判断和优劣比较，并能够提出自己的有价值的思考和意见。因此，新世纪的幼儿教师要培养不断学习的能力，使其形成新的理解力和思维力，专业化素质得到极大的提升。
3、幼儿教师应具备的品格特征：
(1)对儿童爱而公平。爱是儿童成长和发展的基本需要。热爱儿童应该具有"慈母的心肠、爱的性情"，它包括了解儿童、理解儿童、尊重儿童、信任儿童、关心儿童、对儿童寄予适当期望等多方面的内容。公平就是真正具有"博爱"的心怀，爱每一个儿童，而不管他们是否富有、聪明、漂亮，也不管他们是否调皮、捣蛋、胆小。
(2)有比较强的专业意识。幼师不应把教育作为一种谋生的手段，而应把它视为一种专业，牢固树立终身学习的意识，立志做研究型教师，不断拓展自己专业发展的深度和广度，并在这一过程中实现自己的人生价值。
(3)为人师表。教师本身的品质是养成儿童品质的重要因素，教师的一言一行，一举一动，无形之中都会影响儿童，所以，做一个好的教师一定要具有优良品质，处处以身作则。幼师要言于律己，言行一致，处处用道德规范约束自己。
4、幼儿教师应具备的职业形象：
(1)文明人的形象。包括整洁得体的服饰，亲切和蔼的面容，言行有修养，待人有礼貌，遵纪守法，遵守社会规范等方面。
(2)高雅的气质。这种气质主要是一种内涵的外现，是一种"腹中有书气自华"的文化人气质。
(3)能说标准的普通话，能用普通话清晰地表达自己的思想和观点。
(4)具有独特的人格魅力。对自己严格，对工作认真，与同事精诚合作，淡泊名利，乐于奉献。
(5)健康的心理品质。幼师要有健康的心理品质、健全的人格、良好的自我价值感和工作幸福感，能正确认识自我，正确开展批评和自我批评。
2. 孩子学的安全知识
识别危险品标志，远离存放危险品地方。与孩子一起学习了解危险品标志，在实际生活中认识各种通用危险品标志，例如：在途经的地方、在电影电视中、在公路上运输特殊物品的车辆、路边的高压电箱等。认识危险品标识，了解危险品的相关知识，远离存放危险品的地方，提高保护自己的知识和能力。
了解相关消防基本知识。很多孩子到职业体验馆有过当消防员的经历，当孩子们戴上头盔，穿上消防衣，在消防车上手持水带水枪执行任务的时候， 是多么的认真与专注。体验过消防员英勇完成救火任务之后，我们也要给孩子普及一些真正消防基本专业的知识：例如所有的火源都可以用水扑灭吗？哪些物质遇到水会燃烧？我们吃的粮食也会自燃吗？易燃的气体液体有哪些？
增强自我安全保护意识。为孩子增加一些安全常识的读本阅读，通过亲子阅读，增加安全知识，了解更多的安全自救常识，增强自我安全保护知识。例如：当遇到火灾、爆炸等危险事件时，报警求助，明确的告诉救援人员自己所处位置，尽快离开现场，逃离时要判断风向，向爆炸点的上风方向移动，逃离时切勿使用电梯等。
遭遇危机后，专业的心理支持与干预不可少。让孩子了解到，突然遭受严重灾难、重大生活事件或精神压力使生活发生变化时，可以通过寻求专业的心理支持与干预来获得帮助。
面对这突如其来的重大危机事件，需要我们和孩子一起学习积累各种安全知识与常识，正确地看待和应对危机事件。只有在生活和实践中不断学习积累的各种安全知识，才能为孩子在以后需要时所用，更好地保护自己。
3. 小学生最应该学习什么知识
现在社会是一个什么样的社会？我想也不必我们大家多加讨论！马克思主义哲学讲世界是一个客观存在的物质世界，您说的小学生的素质等问题可以说是关于人的意识方面的问题，意识是人特有的，物质决定意识。大家都应该知道，《论语》是先师孔子留给后人的一笔极可观的精神财富，有很多外国专家指出：在21世纪如果我们要生存下去，就必须将眼光放回千年前的孔子时代！
孔子的哲学并不是高不可攀，相反孔子的哲学是相当简单的。在《百家讲坛》中于丹老师为我们解读了一个最真实的孔子。孔子的哲学在鄙人看来就是做人。孔子说什么是圣人？什么是君子？圣人和君子就是做一个最好的您自己！
现代社会太复杂，鄙人才疏学浅，不敢枉加评论。但是社会现象的多样会很大程度的影响到孩子们的成长。淘潜式的桃花源是不可能存在，同样我们也不可以避免孩子在社会上受到社会的各种影响。既然不可以避免，那么我们要考虑的是如何才能让孩子少受到社会的不良影响而多接纳良好的影响？
中国学生学习压力大是普遍的了。一说到素质教育，高考就成了众矢之的，开始读它万般批判。我也是个学生。我也讨厌高考这种机械式的选拔人才的方式，但是回头一想：高考绝对不能废除。中国的基本国情使得高考不能废除。想像文化大革命时代的高考废除找造成了多少人才的埋没？？？满腹热情的学生不得不放下手中的书本，进入黄土地中。一片片的黄土地埋葬了他们的青春，以及他们的梦想。
要想学习好。首先请先学会做人。做一个对得起自己的人。如果您连做人都没学会，您还有资格去学习更多的东西吗？请倾听孔子先师的言论。在孔子先师的指导下学会做一个对得起自己的人，做一个问心无愧的人。
我们将眼光放回古代，鄙人认为现代学生应该去学习古人的“忠孝礼义廉耻”六艺。
忠：现代社会有多少人丢失了诚信？
孝：百行孝为先。现在独生子女大多成了家族中的掌上明珠。对他们百依百顺，孝的观念越来越淡薄了。
礼：丢失了必要的礼仪将会成为山野莽夫，不论你有多高的学问。 不懂得必要的礼仪，社会不会太眷顾你，不会太包容你。
廉耻：一个恶人如果到了恬不知耻的境地，也就没什么什么好说的了。廉耻，立身的根本原则。
鄙人认为教育孩子不能首先就向他们灌输过多的文化知识，首先要教会他们立身处世的原则，首先做好一个人，才能真正的学会以后的文化。否则，就算满腹经伦，又有什么用？连做人的更本都不会，你就不能算是一个人，说得过分一点就是一只穿着衣服的禽兽！
以上皆鄙人个人意见。如有不是，请大家多多指教。鄙人才疏学浅，万望大家多多提出意见，鄙人定当改正学习！谢谢！鄙人E-MAIL:kissflyboy@163.com
4. 怎么给幼儿园的小朋友上一堂交通课
设计意图：
中班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点，是最容易引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧，独自穿越马路，独自活动的机会增多了。通过此次活动，让幼儿了解交通信号灯及安全标志与人们生活的密切关系。初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。
活动目标：
1、认识信号等标识了解基本的交通规则。
2、认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系。
3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。
活动准备：
1、儿歌《小小孩学常识》动画。
2、交通安全标志图片，信号灯标识卡片，自制方向盘一个。
3、课件：幼儿交通安全宣传片《上学路上》。
4、布置场地：十字路口、人行横道、停车场等。
活动过程：
一、导入1、观看画面，引起幼儿思考。
师：小朋友我们一起来看看画面里发生了什么事情？（画面1：几个小朋友在翻越车行道中间的护栏。画面2：一个人跨越护栏横穿马路被飞驰而来的汽车撞倒。）2、师：/"小朋友刚才你们看到了什么？/"/"是什么原因造成危险事情的发生？/"小结：这是多么危险可怕的事，为了我们自己的生命安全我们一定要遵守交通规则。
二、认识信号灯标识和几种常见交通标志。
1、认识信号灯，说说信号灯的作用。
师：今天老师请一位小客人来教给我们一些最基本的交通规则，我们一起来看看吧！（播放动画《小小孩学常识》）师：动画里面的小客人告诉我们信号灯有几种颜色？（三种，红、黄、绿）红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。
2、模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用。
师：我们来做一个小游戏，/"遵守规则的小朋友/"。请小朋友们看信号灯过马路。
小结：小朋友们真遵守交通规则，相信平安一定会伴随你们。
3、认识几种常见的交通标志。
师：在车辆穿梭的大马路上，除了信号等这个交通标志外，还有很多交通标志，今天老师就带来了几种，你们想看吗？
播放标志图片，问：这是什么标志？是什么意思？我们应该怎么做？
4、请小朋友指认标志，答对的奖一颗智慧星。
三、观看交通安全宣传片《上学路上》
师：小朋友们认识了这么多交通安全标志，老师奖励你们看一段动画片《上学路上》，动画片里的小朋友有的做得对，有的做得不对，我们可要看仔细哟！（观看交通安全宣传片《上学路上》）四、模拟游戏动画片看完了，我们来做个游戏，《安全小卫士》男孩扮演小司机，女孩扮演小朋友，一起去上学，路途中要注意交通信号和标志，遵守交通规则。（提醒小朋友不要犯动画片里出现的错误）交换角色再次游戏。
小结：今天我们小朋友学到了很多交通安全知识，大家表现得很出色。
下次课我们邀请交警阿姨和我们一起来做游戏好不好？/"好/"五、活动延伸观看交警指挥手势，学做几个常见的指挥手势（直行手势、停止手势、左转弯手势、右转弯手势），学做小交警指挥交通。
活动简评：
活动中充分利用现有资源，使用多媒体课件展示，直观形象，孩子们易于接受。游戏的参与，孩子们有了亲身体会，真正了解了一些基本的交通规则，在快乐体验中，学到了交通安全知识。
5. 小孩三岁了要学哪些知识呢
知识性的东西没必要教太多，技能也没有必要教很多，看孩子的兴趣吧.但要注意培养宝宝的良好的习惯：比如爱学习，讲礼貌，会分享，会交际.有爱心.这些东西的学习，如果孩子有兴趣可以让宝宝多阅读. 家长要注意几点：1、让孩子早接触生活，多接触大自然，使他能熟悉书中的东西，对书中的事物有兴趣。
2、尽量让孩子早点接触书， 接触书中的故事，体验书带来的乐趣。这就要求我们无论有没有时间，孩子听的懂否，能抽时间和孩子一起看书。
3、注意培养孩子的观察力，教给孩子看书的方法。 4、早识字，如果有时间与孩子一起阅读，不识字也没关系。
5、营造一个让孩子能看书的环境。包括父母要做这方面的。
6. 4岁到5岁孩子应该学点什么方面知识
主要是好习惯以及能力和方法的培养（这些会对孩子终生受益）
比如：给孩子养成良好的饮食、起居、学习、品德等好习惯（授之以渔而不是授之以鱼）
1.练习观察
目的：在大自然的变化中培养观察力
方法： 带孩子到公园和郊外活动，在大自然的洗礼下，培养观察能力。如，同样是水，为什么郊外河流中的水是流动的，而且比较清亮；而公园水池里的水却不会流动，显得混浊不清，有时表面还有悬浮物。为什么清晨去公园，太阳还未升起的时候，会显得有些凉意；而中午到公园时，太阳升至顶空，为什么会感到较热。孩子一面观察，家长应一边不断地提出问题，让孩子不断比较和思考。从中提高孩子的观察能力，随之也提高了他的思维能力。照此，可不断扩大观察的内容和范围。
2.儿歌
1）起床歌 — 大公鸡，喔喔啼，小宝宝，早早起，衣服鞋袜自己穿，
小小被子叠整齐，左看看，右瞧瞧，整整齐齐心欢喜。
2）跳绳歌 — 花儿红，鸟儿叫，柳树底下把绳跳，脚步越跳越灵巧。你也跳，我也跳，一个挨着一个跳，挺起胸，向前跳，脚儿轻轻别摔跤。
3）游子吟 — 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。（唐诗）
3.分类练习
目的：培养观察力和思维能力。
方法：在桌面上放着小兔、小猫、小狗，小汽车，小轮船、小飞机等许多玩具，让小朋友学会按玩具的性质分类收藏在不同的箱子里。开始孩子不一定能达到要求，经过训练，他会将“动物”归为一类，放进一个箱子里；会把“交通工具”归为一类，放到另一只箱子里。照此方法可以不断变更摆放的物品，通过观察，提高了孩子的思维能力。
祝宝宝健康快乐成长！
望采纳谢谢
