1. 怎么教一岁宝宝幼儿知识
早教是0至6岁宝宝教育的统称，当然越早越好。
0至3岁是黄金时期，也是开发智力最好的时间段，3到6岁是早教完善时期。还是很有科学依据的。
通常说的三岁定终身其实说的就是宝宝性格的形成基本是三岁以前的各种影响和接受的事物确定的。建议你看一些早教生活基础理论，那个是教家长如何引导的。
平时可以给宝宝听一些开发智力的纯音乐 儿歌 普通话的语音小故事 三字经论语等这些 慢慢后面可以给宝宝看一些引导宝宝汉字 数字数学等这些的动画 是一个循序渐进的过程 。这些都是属于早教的范畴。
一般一岁内主要以家长学习和宝宝听为主，一岁以后可以慢慢给宝宝看一些有引导意义的视频动画之类的。你可以在网上买的电子版本早教资料用的，几元到几十元就能买到很多了，感觉还不错，实物太贵了一点都不划算。
我之前在网上买了很多早教资料，都是电子版本的，很实惠，几元到几十元不等，那个卖家人很好的，她的球球号是55328523 你可以跟她联系哈。希望帮到你。
2. 幼儿早期教育知识有哪些呢
0-3岁是人的一生中大脑发育最快的时候，在这一阶段要有组织性、有目的的丰富环境教育活动，从而促进正常小儿的智力、能力的发育，培养良好习惯、情绪和爱心，婴幼儿时期是智力发展的最佳时期，如果把十七岁时所具有的普通智力水平看作百分之百，那末四岁时所获得的智力将达到50%，头四年所获得的智力等于后十三年的总和。
早期教育包括：第一，儿童必须保证的营养。第二，给宝宝指导生活中粗浅的知识技能。
第三，对他们进行五爱教育，培养他们团结、友爱、诚实、勇敢、克服困难、有礼貌、守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。这些都可以通过整套的早教素材来实行，如：《叠叠趣拼图小百科系列》、《亲子趣味猜系列——不可思议的大眼睛》等这类书籍都能拓展儿童的智力。
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3. 孩子会哪些知识
19-21个月宝宝的生长发育及训练言语的发展 言语的发展应达到的标准 接受性言语：给孩子展示图片或实物，能指出4种以上；能指出身体部位7个；小儿会按照要求分别把3种东西放在三个地方。
表达性语言：会说出自已的名字；当拿着小儿的东西问"这是谁的"，会用"我的"回答；会背5个字的儿歌；会说30—50个字，讲 3—4个字的短句；给孩子展示图片或实物时，会说出1-2样物品的名称。 训练方法 继续扩展名词性词汇，不仅要理解，还要求孩子能用口头语言说出来；让小儿多次触摸稍烫或稍凉的东西，然后问他："烫吗？凉吗？"多次重复，以形成条件反射，理解并会说出"热、凉、烫、冷、甜、酸、苦"等描述感觉的词汇；教小儿说儿歌；鼓励小儿叙述自已经历的事情，可以从一问一答开始，如 "今天宝宝去哪儿了，""在动物园看见了什么？""猴子在哪儿？" 逐渐鼓励孩子自已叙述，并使句子加长认知能力 应达到的标准 看图指出 5种食物；除认识圆形外，还认识方形和三角形；会画直线；会用积木造塔，塔高6层；会将3块积木排列成一列火车；会比较1和许多；会数数1-5，但不一定是用手指点。
配对游戏：可以自制一些纸卡，上面分别画上小猫、鱼、小猴、桃、、下雨、伞等等，问宝宝一些问题，如："小猫最爱吃什么？" "下雨了怎么办？"让宝宝把有关的纸卡配对，以了解简单的事物对应关系。 手工游戏：开始可由家长做，小儿模仿，如：剪个方形，对折成三角形，用橡皮泥捏成小圆球，目的是让孩子认识和理解各种形状。
学数数：当孩子会从1顺序数到5以后，就要训练孩子对数的真正理解，以实物为依托，让孩子数一数家里有几口人，需要几个碗，几双筷子，玩具汽车有几个？ 训练方法 （1） 通过图片、画书或实物，认识更多的物品； （2） 通过游戏，了解事物之间的关系，如知道早晨、晚上、天晴、下雨等等； （3） 通过绘画、搭积木、拼简单图形、玩插片、捏橡皮泥，锻炼小儿的观察力和模仿能力； （4） 教孩子认识形状：圆形、三角形、方形，可以剪一些不同形状的纸片，让孩子能按要求找出相应的形状； （5） 开始接触和了解数的概念：可以将食物或玩具分成相差悬殊的两堆，让孩子指出那个多，那个少，最好从1 和许多开始；开始让孩子认识数字，可以将数字图片呈现在孩子面前，大人读，让孩子指。精细动作 精细动作应达到的标准 会用6块积木搭成高塔。
训练方法 多让孩子自已动手；有目的地用笔涂画。开始小儿并不会画有意义的图形，家长可用点或虚线勾出图型，让小儿连成有意义的线条。
情绪与社会行为 应达到的标准 独立生活能力：白天会说大小便；自已也能及时找到便盆并会扒开或拉开裤子排便；会自已拉开衣服的拉链；会扭门把或推开门。情绪的社会化过程：仍处在依恋阶段。
训练方法 独立生活能力：为了使大小便容易自控和自行解决，家长在开始时要多注意及时提醒，并给孩子穿着一些方便的衣裤，放便盆的位置要固定；为了让孩子能尽快学会自已穿脱衣服，要多给孩子机会，从简单的衣服开始；不要孩子穿脱不好，家长着急，就包办了。 情绪的社会化过程：20个月左右的宝宝，已经有了较好的活动能力，随着小儿的成长，家庭应该为他提供更加丰富的活动内容和更大的活动范围。
有些家长不注意这一问题，每天寸步不离，长期抱着，和外界人和事物的接触也很少，造成了过度依恋，其他方面的兴趣得不到很好的发展，失去很多探索环境的机会。有的孩子每天只缠着一个大人，否则就制造 "事端"，甚至发展到以后很难适应托儿所、幼儿园的生活。
所以当孩子进入这一年龄段时，父母千万不要象小时候一样，一切围着孩子转，完全听任孩子摆布。要找一些适合孩子的事情或游戏让孩子一个人玩，并让孩子走出家门去接触其他小朋友，探索大自然，发挥好奇心，锻炼独立性。
游戏举例 过家家：准备一些过家家的玩具，如小娃娃、小碗、小勺等，和孩子一起玩，或让孩子自已玩；设计一些场景，如："妈妈下班了"，"在厨房做饭"，"娃娃生病了"等等。目的是让孩子了解生活规律，尝试担任角色，了解社会规范。
玩具的选择：训练内容和目的：满足幼儿好动的需要，准备一些符合年龄特点的玩具，让他们摆摆、拼拼、看看、学学、画画，以调节幼儿的注意力，有利于接受知识。 需用玩具：拉车、球、积木、彩笔、幼儿画扳，简单的插塑玩具。
注意事项：除安全、无毒以外，特别要求家长注意的是玩具一定不要过多。大运动 应达到的标准 跑的比较稳，很少摔倒；能扶着栏杆走下楼梯；会踢球。
训练方法 继续前一阶段的训练，同时开始上下肢之间协调运动的训练，如教做简单体操。 游戏举例 追泡泡：用肥皂水吹出一些能漂在空中的小泡泡，让小儿追着打碎，既锻炼了跑的能力，也有大动作的协调训练。
我是一种小动物："小鸟小鸟这样飞"，边说边双臂侧平举，上下摆动，双足原地小步跑；"小兔小兔这样蹦"，双手伸出2 个手指，放在头上假装是兔耳朵，双足蹦起。然后让小儿模仿，训练上下肢之间的协调能力。
