儿童自然常识

1. 小学生必须掌握的自然常识有哪些啊

科学启蒙小学自然常识

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动画片小学自然常识

根据《小学自然常识》教材摄制。适合于幼儿教育至小学六年级。

第一辑：祖国是个大花园、植物的根、植物的叶、植物的花、植物怎样传播种子。

第二辑：各式各样的动物、哺乳动物、预防近视、牙齿、天气、轮子、纸桥。

第三辑：影子游戏、镜子、磁铁、静电游戏、岩石游戏、砂和黏土。

第四辑：春、夏、秋、冬。

第五辑：花的构造、茎的特征、果实的特征、种子的特征、蚕、蜜蜂。

第六辑：蚂蚁、青蛙、猫头鹰、鱼、保护鸟类。

第七辑：浮沉、大气压力、热涨冷缩、指南针、电源和安全用电、地球的构造。

第八辑：植物的光合作用、果实的形成、植物的繁殖、种子萌发的外界条件、植物怎样过冬。

第九辑：动物怎样过冬、动物怎样保护自己、动物驯化、仿生、消化器官、呼吸器官。

第十辑：血液循环器官、神经系统、水在自然中的循环、燃烧与灭火、大气的污染和保护。

第十一辑：弹性、磨擦、反冲现象、简单机械的应用（上、下）、发声和传声、耳朵。

第十二辑：热的传播、光的传播和色散、眼睛、平面镜与凸透镜的作用、电流能使导体发热。

第十三辑：信息的传达、火山、地震、岩石的风化、卵石的形成、地层及其形成过程。

第十四辑：煤、石油、天然气的形成、开采及利用、化石、太阳、月亮、太阳的高度、月相的变化。

第十五辑：宇宙、星座、植物与动物的适应性、食物链、沙漠群落。

第十六辑：海洋群落、草原群落、中国的珍贵植物、保护生产环境、奇妙的电脑

2. 大自然和生活中的知识有那些

在日常生活中，家长就有意识的引导孩子观察树的种类、树叶的形状，花朵的变化，日、月、星辰的升落，云朵的飘动，蚯蚓的蠕动，虫子的爬行。奇异的四季对孩子具有神奇的召唤力。春天，让孩子体会一下春天的风轻、日暖，树木的变化，哪些小动物是先迎接春天，观察春雨似花针如牛毛的样子。夏天，隆隆的雷声、耀眼的闪电，雨后和彩虹，路边的小水洼都会引起孩子无限的遐思和强烈的兴趣。秋天，蝗虫的蹦跳，蝴蝶的翩翩舞姿，纺织娘、蟋蟀的呜叫，可把孩子带入音乐艺术的殴堂。冬天，飞舞的雪花、晶莹的冰凌都会诱发孩子们心驰神往，滚雪球、打雪仗、堆雪人，溜冰是孩子最乐意参加的活动，在这些活动中，家长可以给孩子讲水的三态变化，讲雪的神话传说。

另外，在观察小蜜蜂忙忙碌碌地采蜜时，教育孩子要学习蜜蜂，做个勤劳的人。通过观察蚂蚁齐心协力搬食物，让孩子明白团结的力量。当你和孩子漫步在小河边，不妨拣几粒小石子、小木块和几片纸屑扔到河里，看看谁沉谁浮，使孩子懂得浮沉的道理。总之，大自然是取之不尽的知识宝库。孩子们盼望亲近大自然、沉醉于大自然，为使孩子早成才，请利用一切机会让孩子投入大自然的怀抱吧，相信今日的活动或许能成为孩子探求科学奥秘的向导

3. 如何对幼儿进行自然科学的知识教育,1000字

所谓的自然科学不知你指的是什么，我认为自然科学知识指的就是生物、物理、化学、数学等方面的知识，即非历史，即文学方面的知识。对于这些知识你要考虑它们有哪些特点。这些知识所具有的特点中哪些方面是适合幼儿学习的，并且是能够吸引幼儿兴趣的。所谓幼儿指未上小学以前的儿童（婴儿除外）。可这样去做：

用潜移默化的环境影响，如在家里种几盆花，平时引导孩子观察，花何时长出了新叶子，每天有什么新变化。还可以同时养两盆同样的花，将它们放在不同的环境里，让孩子观察比较两盆花的生长情况。有时间可以带孩子到动物园去玩耍。让孩子观察这些动物。游玩结束回到家里可以与孩子交流每种动物的身体有怎样的特点，它们的饮食有怎样的特点。为什么会有这些特点呢？此时可以适时地做出引导。如何“长颈鹿的脖子为什么很长啊？因为在它们进化的过程中陆地上很多动物都吃陆地上的草，而树上的叶子很茂盛，于是它们就总是伸长脖子吃树上的叶子，同时，这样还很容易发现敌害，慢慢地就进化成这个样子了。”对于物理方面的知识，比如生活中遇到什么物理现象就给孩子解释一下。等等

4. 自然小常识

蝉是一种半翅目昆虫，我国就有一百二十种。

一到夏天来临，它就会站在树上"知了-知了-知了"地叫个没完，声音传出很远。蝉是一种昆虫，又称“知了”。

其种类较多，雄蝉的腹部有一个发声器，能连续不断地发出响亮的声音；雌蝉虽然在腹部也有发声器，但不能发出声音。幼虫生活在土里，吸食植物的根，在地下生活4年之后就会钻出地面，风光一时。

成虫仅刺吸植物的汁。蝉的一生，要经过卵、幼虫和成虫三个不同的时期。

卵产在树上，幼虫生活在地下，成虫又重新回到树上。蝉在交配之后，雄蝉就完成了自己的使命，很快便死去。

雌蝉则开始进行产卵的任务，它用尖尖的产卵器，在树枝上刺出小孔，刺一次产四到八粒，一个枝条上，往往要刺出几十个孔，然后雌蝉不吃不喝，也很快便死去了。卵在树枝里越冬，到第二年夏天，借助阳光的温度，才孵化出幼虫来。

全世界蝉的种类繁多，有3000多种，我国目前已知的有200种左右。在我国，土地辽阔，一年四季均有蝉鸣。

春天有“春蝉”，鸣叫时大喊“醒啦——醒啦”；夏天有“夏蝉”，鸣叫时大喊“热死啦——热死啦”、“知了——知了”；秋天时有“秋蝉”，鸣叫时大喊“服了——服了”；冬天有“冬蝉”，鸣叫时大喊“完了——完了”。蝉为什么喜欢激昂高歌，扯着“嗓门”大喊大叫呢？法国著名昆虫学家法布尔百思不得其解。

他活了90多岁，把毕生的精力都倾注在昆虫学的研究上，写下100多万字的研究论文集——《昆虫记》。他曾对蝉进行了多年的观察研究，并做了极其生动而细致的描述。

对蝉的鸣叫他是这样描写的：“蝉的翼后的空腔里，带着一种像钹一般的乐器。它还不满足，还要在胸部安置一种响板，以增强声音的强度，这种蝉为了满足对音乐的嗜好，确实作了很大的牺牲。

因为有这种巨大的响板，使得生命器官都无处安置，只好把它们压紧到最小的角落里。为安置乐器而缩小内部器官，这当然是极热心于音乐的了。”

然而，法布尔为了弄清蝉究竟为什么要那样没完没了地拉着“肚皮”的钹，起劲地唱歌，是不是它根本就没有听到自己的大“嗓门”，怕别人也和自己一样还没有听到，才故意提高“嗓门”呢？于是，他进行了实验，来验证一下雄蝉究竟能不能听见声音。他站在雄蝉的背后，在距离很近的地方大声讲话，使劲吹哨子，拍巴掌，用石头与石头撞击……使用种种响声来吓唬蝉。

可是蝉满不在乎地继续唱歌。真是两耳不闻身后事，一心只唱只了歌。

后来，法布尔索性找来两枝打野兽的火枪，里面装满火药，在蝉的旁边连连发射，声如霹雳，可是“歌手们”照样悠闲自得地唱着，连一点竟怕和不安的表现也没有。于是法布尔得出的结论是：雄蝉是没有听觉的，它听不见周围发出的任何声音，甚至连自己声嘶力竭的鸣叫也完全听不到，它是个地道的“聋子”。

雄蝉聋不聋呢？这是有关蝉的第一个谜。 100多年来，法布尔的结论一直被人们广泛接受。

甚至直至20世纪80年代，小学的语文教科书中关于蝉的部分仍沿用法布尔的观点：蝉是一个“聋子”。可是，100多年前，人们一直认为雄蝉是能听到声音的。

并给雄蝉冠以“音乐大师”的美称。甚至直至目前世界上的竖琴都用蝉来装饰并做为标志。

这里还流传着一个典故：相传，古代希腊有两位名噪全国的音乐大师爱诺莫斯和阿里士多。这天，两位古艺术家正在雅典展开一场轰动全国的竖琴冠军赛。

论竖琴的演奏技巧，爱诺莫斯要比阿里士多略胜一筹。哪料到，爱诺莫斯正弹奏得妙音如珠、扣人心弦的时刻，竖琴的琴弦突然断了。

在这刻不容缓的时刻，恰巧飞来一只鸣蝉，把琴声继续下去了。爱诺莫斯只好顺水推舟，模拟蝉的鸣声而假奏。

由于模拟的太逼真了，弄的真假难分。爱诺莫斯赢得了这场比赛的胜利。

为了感谢蝉的“救场”之恩，爱诺莫斯便在竖琴上装饰了蝉，以作标志。当然这只不过是一个传说而已，但它反映了人们对蝉的听觉的看法，蝉要是个“聋子”的话，哪能及时飞来“救场”呢？近年来，许多昆虫学家对蝉是“聋子”的结论表示怀疑。

雄蝉有高度发达的发声器，能发出令人烦躁的高音。中、小型蝉类的呼叫声一般可达80分贝~90分贝，大型蝉类的呼叫声可高达100~130分贝。

我国四川峨眉山等地的一种震旦马蝉，其群鸣声响彻整个山谷，震耳欲聋，使人不堪忍受。蝉为何使出那么大的劲儿来叫喊？目的是招引远处的雌蝉前来交配，繁衍后代。