生物技术常识

1. 生物知识有哪些

有哪些基本的生物学常识

生物科学专业

生物科学是从分子、细胞、机体乃至生态系统等不同层次研究生命现象的本质、生物的起源进化、遗传变异、生长发育等生命活动规律的科学。本专业学生主要学习生物科学方面的基本理论、基本知识，接受基础研究和应用基础研究方面的科学思维和科学研究训练，具有较好的科学素养及一定的教学和科研能力。培养具有扎实的生物科学理论基础，掌握本学科的基本理论和基本技能，具有一定的科学研究能力和创新精神的专门人才。

主要专业课程有：动物生物学、植物生物学、生物化学、细胞生物学、微生物学、遗传学、分子生物学、生态学、生理学、植物生理学、基因组学、生物信息学、生物统计学、发育生物学、神经生物学、结构生物学等。

生物技术专业：

生物技术是一门包括基因工程、细胞工程、微生物工程、酶工程、生化工程等领域的综合性学科。这一学科强调应用生物学的现代知识和技术，以获得产品或服务为目的，进行各种生物资源包括生物分子资源的开发、利用、研究，发展可能产业化的生物工艺。这一学科在医药、农牧渔、化工、环境、能源及军事上都展现了广阔的应用前景。

该专业坚持基础理论与开发应用研究并重，结合华南地区特点，着重向医药生物技术、微生物工程与资源微生物学以及农业生物技术方向发展。

该专业特别注重学生能力和素质的培养，使学生具有较好的外语和计算机基础，并且具备广泛、坚实的生物化学鱼与分子生物学、微生物学、细胞生物学、遗传学、现代生物技术等方面的基本理论知识和实验技能，能够适应新世纪科学及经济建设发展的需要。

学生毕业后相当一部分能进入国内外的研究生院攻读硕士和博士学位课程，其他可从事基因工程、细胞工程、酶工程、微生物工程、生化制备、环保工程及食品饮料、氨基酸、抗生素、有机酸、酶制剂等产品的研究开发工作，也能从事生化分析和微生物分析监测等工作。

生态学专业：

生态学是一门涉及生物与环境、生态规划与工程、环境评价、自然资源管理、生态与经济发展等领域的该专业培养基础扎实、知识面广，具有从事基础与应用研究或管理能力的高层次人才。学生毕业后处课在国内外攻读硕士、博士学位外，还适合在高等学校、科研部门、政府机关、企业等单位和部门从事教学、科研或环境保护、城市规划、资源管理、商品检疫、食品、医药卫生等方面的管理或科技开发工作。

2. 给我一些关于生物科技方面的小知识

一、植物遗传资源的超低温保存。

20世纪50-60年代，植物组织培养技术开始出现，并得到不断完善和发展。在此基础上1975年提出离体保存植物种质资源的策略。

几十年来，各种离体保存技术逐渐发展起来，保存的方式可分为一般保存。缓慢生长保存和超低温保存。其中超低温保存是离体保存与低温生物学相结合的产物，是指在负八十度以下的极低温度下保存种质资源的一整套生物学技术。超低温常用的冷源有干冰（负七十九度）深冷冰箱。液氮（-196度）及液氮蒸汽相（-140度）。在超低温条件下保存材料，可以大大减漫甚至终止代谢和衰老过程，保持生物材料的稳定性，最大限度地抑制生理代谢强度，减少遗传变异的发生。从理论上讲，植物材料在液氮中的保存期间可以无限延长，植物的生长处于完全停止状态。

二、组织工程的新来源——原始生殖细胞。

原始生殖细胞具备发育全能性，因数量较多，所以进行分离克隆将优于数目较少的内细胞团细胞。可作为组织工程的新来源。原始生殖细胞是研究基因组印与胚胎早期发育关系的最佳材料，还是研究生殖细胞发育分化的体外模型和研究转基因动物遗传操作的有效载体，具有广泛的应用前景。

干细胞是指具有自我更新和高度增殖能力及分化潜能的细胞。干细胞按分化潜能的不同分为三类：全能干细胞。多能干细胞和定向干细胞。

全能干细胞包括胚胎干细胞（ES细胞）和胚胎生殖细胞（EG细胞），ES细胞来源于囊胚内细胞团，EG细胞来源于胚胎生殖腺中的原始生殖细胞。这两类细胞均可分化为包括神经细胞。造血干细胞和心肌细胞在内的各种细胞，而且将它们接种于免疫缺陷小鼠体内均能长出具有三个胚层组织结构的畸胎瘤。ES具有广泛的应用价值，已成为当前生物技术领域的研究热点，但由于获得ES细胞需破坏具有生命的胚胎而被许多国家禁止或严格限制，于是EG细胞系的建立开始被研究人员所关注。

多能干细胞最具有潜力的应用领域表现在移植医学上，在特定的条件下可诱导其分化为特定的细胞，乃至在体外构建特定的组织器官。如诱导分化为心肌细胞来治疗心肌梗塞等病症；分化为胰岛细胞可根治糖尿病；分化为神经细胞，一些帕金森氏综合症。亨延顿舞蹈症。阿尔茨氏症等就可得到治疗等。使人的组织替代疗法展现出光明的前景。为将来病人器官的移植和损伤的修复及其某些疾的细胞治疗打下坚实的基础。

3. 生物技术都学些什么

生物技术是现代生物学发展及其与相关学科交差融和的产物，其核心是以DNA重组技术为中心的基因工程，还包括微生物工程、生化工程、细胞工程及生物制品等领域。

培养掌握现代生物学和生物技术的基本理论、基本知识和基本技能，获得应用基础研究和科技开发研究的初步训练，具有良好的科学素质、较强的创新意识和实践能力的生物技术高级专门人才。生物技术专业培养具有生态学知识，能在科研机构、高等学校、企事业单位及行政管理部门从事生态环境保护与管理等工作的高级专门人才。

生物技术毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1.掌握数学、物理、化学等方面的基本理论和基本知识； 2.掌握基础生物学、生物化学、分子生物学、微生物学、基因工程、发酵工程及细胞工程等方面的基本理论、基本知识和基本实验技能，以及生物技术及其产品开发的基本原理和基本方法； 3.了解相近专业的一般原理和知识； 4.熟悉国家生物技术产业政策、知识产权及生物工程安全条例等有关政策和法规； 5.了解生物技术的理论前沿、应用前景和最新发展动态，以及生物技术产业发展状况； 6.掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。

4. 生物技术及应用专业的知识技能

生物技术毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1.掌握数学、物理、化学等方面的基本理论和基本知识；

2.掌握基础生物学、生物化学、分子生物学、微生物学、基因工程、发酵工程及细胞工程等方面的基本理论、基本知识和基本实验技能，以及生物技术及其产品开发的基本原理和基本方法；

3.了解相近专业的一般原理和知识；

4.熟悉国家生物技术产业政策、知识产权及生物工程安全条例等有关政策和法规；

5.了解生物技术的理论前沿、应用前景和最新发展动态，以及生物技术产业发展状况；

6.掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。

5. 根据你所学的生物知识（初一）制作一项生物科技小发明

这是一台倍数较高的单镜头简易火柴盒显微镜。它携带、使用都很方便。制作的材料也很好找：火柴盒外壳一个，小玻璃珠一个（可以拿聚光电珠前端的小玻璃珠顶替），火柴内盒两个，一小片玻璃，哗沪糕疚蕹狡革挟宫锚玻璃镜一小块儿，还有胶布、胶水。

制作的过程也十分简单，先把一个火柴盒内盒挖空，将一端的横栏剪断，在另一端中间扎一个大小正好放玻璃珠的小孔，把玻璃珠放进去后，在上面覆盖一张中心开有同玻璃珠直径大小相等小孔的白纸，第一步算完成了。第二步先把另一个火柴内盒正对镜头开一个一厘米左右的小长孔，孔上粘一块玻璃片，用胶布粘牢，这样载物台算做完了。镜头架只要在商标的一侧剪一个方孔做为入射口就行了。第四步也就是最后一步，装反光镜：把镜子的背面粘上胶布，胶布向后折九十度，粘在火柴盒内盒的下端，使镜子成倾斜状。

使用时把被观察的物体放在载物台上的玻璃上，然后插入镜头架，使小窗口朝着光源。调节高低，就可以看清放大后的物体了。

6. 生物制品的基本知识包含哪些

生物制品是应用普通的或以基因工程、细胞工程、蛋白质工程、发酵工程等生物技术获得的微生物、细胞及各种动物和人源的组织和液体等生物材料制备，用于人类疾病预防、治疗和诊断的药品。目前，我国人用生物制品包括细菌类疫苗（含类毒素）、病毒类疫苗、抗毒素及免疫血清、血液制品、细胞因子、体内及体外诊断制品以及其他活性制剂（包括毒素、抗原、变态反应原、单克隆抗体、重组DNA产品、抗原-抗体复合物、免疫调节剂、微生态制剂等）。

一、生物制品的种类

根据各种制品的组成及用途分类如下。

1、疫苗（Vaccines）

(1)细菌类疫苗（Bacterial Vaccines）

由有关细菌、螺旋体或其衍生物制成的减毒活疫苗、灭活疫苗、重组DNA疫苗、亚单位疫苗等，如卡介苗、伤寒Vi多糖疫苗、破伤风疫苗（类毒素）等。

(2)病毒类疫苗（Viral Vaccines）

由病毒、衣原体、立克次体或其衍生物制成的减毒活疫苗、灭活疫苗、重组DNA疫苗、亚单位疫苗等，如麻疹减毒活疫苗、重组（CHO细胞）乙型肝炎疫苗等。

(3)联合疫苗（Combined Vaccines）

由二种或二种以上疫苗抗原原液配制成的具有多种免疫原性的灭活疫苗或活疫苗，如百日咳、白喉、破伤风联合疫苗（DTP），麻疹、流行性腮腺炎、风疹联合疫苗（MMR）等。

2、抗毒素及免疫血清（Antitoxin and Antisera）

由特定抗原免疫动物所得血浆制成的抗毒素或免疫血清，如破伤风抗毒素、抗狂犬病血清等，用于治疗或被动免疫预防。

3、血液制品（Blood Products）