1. 建筑设计基础知识
1、以建筑设计课为主线 根据建筑学的特点，我们将基础知识和基本技能的培养融入建筑设计课主线中。
将建筑设计专业教育分为四个阶段：①初级设计阶段：安排在1、2学期。主要专业基础课程为“建筑设计基础”（192学时）、“建筑概论”（16学时）等，主要目的是为建筑设计打好基础，培养设计意识。
②基础训练阶段：安排在3、4学期。主要课程为“建筑设计（Ⅰ）（Ⅱ）”（共192学时）、“建筑设计原理”（ 64学时）。
是建筑设计的入门阶段，将建筑设计过程分解进行，再进行组合设计，初步培养学生的建筑环境意识。③技能提高阶段：安排在5、6学期。
主要课程为“建筑设计（Ⅲ）（Ⅳ）”（共168学时）、“建筑法规”、“建筑节能设计”、“中外建筑史”等。培养学生处理单体和群体设计的能力，提高复杂建筑和建筑群体设计的能力，进一步培养环境设计的意识，熟悉相关知识在建筑设计中的应用，提高整体设计的能力。
④综合拓宽阶段：安排在7、8学期。主要课程为“建筑设计（Ⅴ）”（96学时）、“城市规划原理”（32学时）、“城市设计”（32学时）、毕业设计、建筑实践实习等。
要求学生了解建筑设计从立项到完成的全过程，熟悉建筑师的职业特点，提高综合应用知识的水平，强化CAD能力，进一步将专业技能的深化、拓宽。2、突出环境意识的培养 结合建筑设计主线，从建筑设计入门阶段开始培养环境意识；进入空间组合设计阶段后，通过真实、熟悉的地段，训练环境设计意识；通过特殊的群体空间设计进一步培养整体设计能力。
3、突出计算机辅助设计能力的培养 随着计算机技术的普及，社会对建筑师计算机水平的能力的要求也越来越高，CAAD已成为建筑师的一项基本技能。我们分别开设了“计算机文化基础”（48学时）、“计算机辅助设计（Ⅰ）”（48学时）、“计算机辅助设计（Ⅱ）”（32学时）等。
通过基础理论的学习和实际操作的训练，使学生在“建筑设计（Ⅴ）”、毕业设计两个环节中应用CAAD知识，以保证学生在毕业后能够直接应用计算机绘图，从而保证毕业生的竞争力。4、办学目标问题 为了办好建筑学专业，我们制定了建筑学专业的办学目标，具体有以下几点：4.1思维能力 培养学生运用科学的思维方法来分析问题、解决问题的能力，培养学生正确的设计思维方法，提高逻辑思维和形象思维的能力。
4.2设计能力 培养学生正确的建筑设计方法，并能在实际设计中应用，使学生具备较强的建筑设计能力，并初步培养施工图设计能力。4.3表达能力 培养学生具有扎实的基本表达能力，主要有以下几个方面：4.3.1 绘图能力 通过开设建筑绘画、画法几何即阴影透视、建筑设计基础、建筑设计、建筑表现技法等课程，培养学生的绘图能力。
4.3.2 模型制作能力 在1、2学期，通过“建筑设计基础”课程培养学生抽象空间模型制作的能力；3、4学期，安排工作模型的制作；5、6学期，开始要求学生制作建筑模型。4.3.3 语言文字表达能力 低年级课程设计要求简单的构思说明，三年级结合课程设计进行数据分析、说明书的编制。
毕业设计要求有完整的设计说明书和答辩，以增强语言与文字的表达能力。4.3.4 CAAD能力 结合计算机基础课程，要求学生从5、6学期开始接触CAAD结合课程设计和毕业设计，以最终掌握CAAD技术。
4.4综合技能 要求学生应将相关的知识综合应用于建筑设计中。较好的掌握建筑设计的方法与理论、现代城市规划和城市设计理论，了解中外建筑历史与理论，了解与建筑设计相关的人的行为和心理知识，掌握建筑技术、建筑设备、建筑材料等方面的知识，以及有关的建筑设计标准和规范。
了解我国现行的基本建设程序和建筑法规。 5、建筑学专业课程设置 建筑学专业课程分为以下几类：5.1 建筑设计课 包括建筑设计基本原理和建筑设计方法5.1.1建筑设计基本原理 建筑学专业注重基本原理的掌握与应用，采取两种方式：一是单独开设原理课，如一年级开设的建筑概论；二是结合各种建筑设计课讲授不同类型和不同规模建筑设计原理。
建筑设计的基本原理是建筑设计的主要理论依据，这条主线贯穿于整个教学环节中。主要课程：建筑设计基础、建筑概论、建筑设计原理、建筑评析等。
5.2 建筑设计过程与方法 建筑设计过程和方法是培养学生综合设计能力的重要前提，每个设计的过程分析、草图构成、多方案比较，占了相当大的学时。在3、4学期设计的入门阶段，将建筑进行分解，然后进行组合设计；在5、6学期，以空间组合特点分类进行；7学期，进行建筑设计综合训练，以及集中性的实践环节；8学期进行毕业设计。
主要课程：建筑设计（Ⅰ）（Ⅱ）（Ⅲ）（Ⅳ）（Ⅴ）、建筑师实践实习、工地实习等。5.3 相关理论知识5.3.1建筑历史与理论 以讲授建筑理论为主，以史带论，同时学习并掌握相关建筑设计理论和方法。
主要课程：中国建筑史、外国建筑史、建筑评析等。5.3.2 建筑与行为 为了建筑设计能够更好的满足人们生理、心理需求，学生还必须掌握人类行为与建筑设计方面的知识，通过理论学习和设计实践从多方面强化人的行为与建筑设计的关系。
主要课程：环境心理学概论、建筑与行为、审美心理学等。5.3.5 城市。
2. 建筑结构设计需要运用更多数学方面的知识,还是更多物理方面的知识
应该是物理知识.做结构设计，首先要学习的是理论力学（重点是静力学部分）、材料力学.这两门课对数学的要求都不是很高，在理论证明中会用到微积分的知识，但也仅仅是一元函数的微积分学.而在实际的应用中，基本用不到大学阶段的数学知识（像一些定义上需要积分的惯性矩之类的，都有现成的公式可以套用）而你需要的是工程力学的思维.结构设计的主干课程是结构力学、混凝土结构设计、钢结构设计.除了结构力学，后两者对数学的要求都不是很高，但是学习中你应该有良好的物理学，尤其是静力学基础，这样对一些复杂的公式就不必陷入死记的可怜境地，可以理解的更深刻些.。
3. 建筑设计要掌握的基本知识都有哪些
结构，不会算也得要知道具体有哪些结构，不是所有投资者都造得起盖里和扎哈的建筑的
设备，人活在当下，没有电暖煤电、通信网络是活不下去的
物理环境，或者你可以去研究一下风水，个人觉得风水就是古人对各种物理环境优良的总结，而且，风水理论在忽悠港台开发商的时候特别管用，比说物理环境的理由更有说服力
其他都是个人基本素质了，比如绘画——素描、水粉、彩铅、马克笔等等。还有什么以史为鉴，站在巨人的肩膀才能看得更远，所以多学点风格流派，中外建筑史，多看点优秀的设计作品，对设计都是有帮助的~
还有，用心去体验生活，其实很多灵感都来自生活，做个有情调的人，多观察观察人的行为习惯什么的，多去体验不同的生活比如咖啡吧，酒吧，电影院什么的
总之，建筑设计是个砸钱的专业。.
4. 建筑学小知识
1：古波斯的波塞波里建筑群主要建筑有？
中央接见大厅、百柱厅、万国之门、觐见厅、玉座厅、大流士宫殿、薛西斯宫殿、宝库等。
2：哈迪德是何派建筑师，代表作？
建筑图像派 狂野派解构主义
德国的维特拉（Vitra）消防站和位于莱茵河畔威尔城（Weil am Rhein）的州园艺展览馆
英国伦敦格林威治千年穹隆上的头部环状带
法国斯特拉斯堡的电车站和停车场
奥地利因斯布鲁克的滑雪台
美国辛辛那提的当代艺术中心
中国首都北京地标建筑银河SOHO的设计
广州歌剧院
3：宋辽金时期最精美的“天宫楼阁”见于哪座建筑？
华严寺薄伽教藏殿
4：锢窑多见于（河南巩县）一带，（无量殿（无梁殿））结构不用支模
5；唐宋木构件有（三）个 水平层，其中最复杂的一个实际属于（铰接）结构
6；《园冶》作者（计成），（张涟）和（戈裕良）以擅长叠山著名
7；下列哪个教堂最早采用骨架券在圣堂部分开起了彩色玻璃（b）巴黎圣德尼教堂
a：巴黎圣母院b：巴黎圣德尼教堂c：韩斯主教堂d：夏特尔教堂
8；柯布建立了关于建筑与人之间尺度与比例和谐理论 ，他称之为（模度）
9；沈阳建筑大学图书馆 屋面排水方式之为
有组织外排
5. 学习建筑学需要学习哪些知识
1.专业基础
建筑概论、建筑美术（一.素描）、建筑阴影与透视、建筑构成、、建筑制图与表达、建筑美术（二.建筑风景速写）、风景园林建筑、建筑材料、建筑力学（一）、建筑美术（三.水彩/水粉）、计算机辅助设计（一）、专业外语阅读、建筑构造（一）、建筑美术（四.马克笔）、计算机辅助设计（二）、建筑物理、公共建筑设计原理、建筑力学（二）、建筑结构、城市规划原理（一）、室内设计、建筑设备、计算机辅助设计（三）、建筑项目管理、环境心理学、地基基础
2.专业课
建筑设计（一）、建筑设计（二）、建筑史（外建史部分）、建筑设计（三）、建筑设计（四）、建筑史（中建史部分）、建筑设计（五）、建筑设计（六）、建筑设计（七）、规划设计、建筑设计（八）、建筑设计（九）、建筑设计（十）
3.专业选修
工业建筑设计、智能建筑概论、生态建筑概论、水工建筑物景观设计、建筑防灾、古建筑保护、建筑与城市摄影、建筑法规、建筑师业务基础、中外城市建设史、可持续建筑、建筑构造（二）
实践环节
建筑认识实习、建筑测绘实习、建筑业务实习、建筑设计课程周（一）、建筑设计课程周（二）、建筑设计课程周（三）、建筑设计课程周（四）、教学实习、生产实习、毕业实习、建材实验、土力学试验、结构实验、课程设计、毕业设计或毕业论文等，一般安排40周左右。
