1. 出国留学俄罗斯“打的”常识是什么
在俄罗斯留学，使用公共交通工具非常方便，公交车票可以向司机或是售票员购买，也可以从地铁附近的小亭子里买到。
公交车票是白纸卡，上车后自己在车上打个孔，节约了售票员检票的时间。 俄罗斯是个现代交通十分发达的国家，交通运输潜力巨大。
作为一个交通大国，俄罗斯和中国在各种交通运输方式上都有很大的区别。 出租都是私家车 在俄罗斯，使用公共交通工具非常方便，公交车票可以向司机或是售票员购买，也可以从地铁附近的小亭子里买到。
公交车票是白纸卡，上车后自己在车上打个孔，节约了售票员检票的时间。 除了有轨电车、无轨电车、公交汽车等交通工具之外，出租车也是俄罗斯人不可或缺的日常出行工具。
正规的出租车都有一个“T”字标识，并用黄黑色条纹作为区别。 和中国不同的是，在俄罗斯“打的”，下出租车的时候还要给司机小费，一般是车费的1/10，这样算来，价格并不便宜。
但俄罗斯的出租车基本上都是私家车，只要你在路边伸手。
2. 说明文的基本常识
说明文是说明事物或事理的一种实用文体，其作用是介绍事物的状态、性质、功能，或者阐明事理。
它在日常学习、生活和工作中具有广泛的用途，理所当然地成为中考考查的重点之一。本专题主要就是帮助考生了解有关说明文的基本常识和考查角度，掌握说明文阅读理解的基本规律和方法，并通过适当的训练，提高阅读和理解说明文的能力。
本专题的知识网络如下： 说明文的种类 按说明对象和说明目的分——事物说明文/事理说明文 按表达方式和语言特色分——平实的说明文/生动的说明文（文艺性说明文） 说明文 说明文的特点 内容的科学性 结构的条理性 语言的准确性 说明文的结构——总分式（总—分；分—总；总—分—总）/并列式/递进式 说明的方法——举例子/分类别/列数据/作比较/下定义/打比方/画图表/作诠释/摹状貌 说明的顺序——时间顺序/空间顺序/逻辑顺序 一、说明事物要抓住特征：所谓特征是这一事物区别于其他事物的标志。只有抓住特征才能说明白这一事物或事理的独特之处。
二、说明的方法：为了把事物特征说清楚，或者把事理阐释明白，就要使用恰当的说明方法。常用的说明方法有如下8种。
1.举例子：为了说明事物的情况或事理，举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。如《中国石拱桥》以古代的赵州桥和卢沟桥为例，对我国建设石拱桥历史的悠久、成就的杰出作了说明。
2.分类别：根据形状、性质、成因、功能等方面的异同，把事物或事理按一定的标准分成若干类，逐一加以说明。如《向沙漠进军》一文将沙漠进攻的方式分成“游击战”和“阵地战”两类。
3.列数据：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。如《死海不死》一文用大量的数字说明死海浮力大的原因，非常清晰。
4.作比较：为了把事物或事理说得通俗易懂，利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较，从而唤起读者的想象，获得一个深刻的印象。如《人类的语言》一文将鹦鹉、猩猩的“语言”与“人类的语言”作比较，得出“只有人类才有真正的语言”的结论。
5.下定义：为了突出事物或事理的主要内容或主要问题，常常用简明扼要的语言给事物或事理下定义。这是说明事物或事理、揭示事物或事理的本质的一种方法。
如《统筹方法》一文，开头就给“统筹方法”下了定义。 6.打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。
在说明文中运用打比方的方法，可以使人们不了解的事物或抽象的事理变得具体、生动、形象。 7.画图表：有些事物的关系抽象而复杂，仅用文字说明还不能使读者明白，这就需要附上示意图，或按比例精确绘制的图表，如产品设计图、军事行动路线图等。
有时，被说明的事物项目较多，也可制定统计表，将有关数字分别填入表中，使人看了一目了然。 8.摹状貌：就是通过具体的描写揭示事物的特征，这有助于把被说明的对象说得更具体、生动。
如《中国石拱桥》中的“这些石刻的狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖”。这样的说明显得十分生动、活泼。
三、说明的顺序：有条有理地说明，才能把事物的特征或事理介绍清楚。常见的说明顺序有。
1.时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录，说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文。
如《从甲骨文到缩微图书》一文是按从古到今的时间顺序写的，《活板》一文是按活板制作的程序写的。 2.空间顺序：即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明。
这种说明顺序，一般用于说明事物的形状、构造特征。如《人民英雄永垂不朽》一文，按照瞻仰的路线由远及近、由低到高，先四周后正中，先台阶后碑身、碑座等依次进行介绍。
3.逻辑顺序；即按照事物或事理的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序。事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等；认识事物或事理的过程则指由浅入深、由具体到抽象等等。
如《死海不死》一文，由现象到本质（成因）揭示了死海的特征，并介绍了死海的现状和未来，层层深入，逻辑条理十分清楚。 四、说明文的语言：语言的准确性，是说明文语言的先决条件。
表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。特别要注意说明文中使用的术语和修饰限制性的词语，它们往往体现了说明语言的准确性。
如“我国的石拱桥几乎到处都有”，其中“几乎”对“到处都有”作了限制。在准确的前提下，说明的语言有的以平实见长，有的以生动活泼见长。
3. 基础知识的概念是什么
1、基础知识就是学习中基本的知识，包括常识、简单实用的、容易记忆的。
2、基础知识的重要性：
(1)没有基础，何来进阶，知识体系环环相扣，没有夯实的基础，知识体系只会是漏洞百出，只懂表面，不懂原理，学习任何事物想要学好必须学好基础，懂其原理，万丈高楼拔地而起，还要靠地基打的好。
(2)任何事物基础都很重要（对于不同事物这个基础的表现形式也可能不同），更深奥的知识都是有最基础的知识，理论原理组合而成的，没有基础，就不可能去理解更深奥的知识理论，就不可能往更高的层次进阶，基础学好了扎实了才能再进阶更深奥的课程，再怎么强调基础的重要性都不为过，基础一定要夯实。
扩展资料：
基础知识的深度理解标准：
(1)基础知识能否体系化——关注点：重过程，轻结果。
对于少量知识点而言，或许学生不需要做到这一点也很优秀。但是对于大量知识点而言，没有这一步，学生就没有得高分的信心。
随着信息的发达，大量的学生和家长已经开始关注知识体系化，很多学校也将这一过程融入到教学当中。虽然不同的学生对于这些基础的重视度和领悟力有差别，但是可以肯定的是这种教学质量较之以前是一个很大的进步。
而学生之所以不能从体系化中有所得，关键在于学生对于体系化的关注点在何处。是关注其体系化后的结果，还是关注其体系化的过程。
所以，老师的板书，学生抄下来，接下来要做的是：不是去想着怎样记住，而是要去思考老师为什么这样板书。其实不仅是老师的板书，身边的辅材，包括教材都要去习惯性的这样分析。
(2)基础知识能否拓展——关注点：重理解轻记忆
有一个知识点，自己能想到知识点周边的其他知识点，这叫做知识的拓展性。当自己基于某一个知识点，自己所能联想的越多，说明知识的灵活度越高。因为如果对于某一个知识点没有深层次的理解，是不可能做到有效拓展的。
(3)应用方向会不会总结——关注点：重知识的应用轻场景的应用
我们将每一道题的题目看做具体的场景，在场景中必然涉及到知识点，学生在分析场景的时候，喜欢知识点结合场景，所以学生抽取不出其中的科目语言。
而分析的过程也是针对场景的分析，并不能形成知识点的应用总结。最终的结果是：一旦场景变了，学生就陷入了新的迷茫。
学生归纳错题和好题，不是说简简单单的写个答案。有很多学生认为抄题是一件没有意义的事情，不同的科目要有不同的理解。如果题目中含有大量的需要转化的学科语言，抄一抄题，自己在抄题的过程中去关注知识点如何在场景中表达的，如何应用到场景中的，对于这些的思考其实已经超过了题目本身的意义。
(4)基础应用是否流畅——关注点：重应用熟练轻记忆熟练
表述也是应用的一种，重应用说明自己的学习是主动的，轻记忆，是为了让学生摆脱死记硬背的陋习。
当自己的表述和应用都很流畅了，其实就已经代表了知识被熟练掌握了。而表述和应用的要求，不仅仅是针对某一个或者几个熟练的知识点，而是整个体系的表述和应用。
4. 搏击的基本知识
建议系统的学 太基础意义不大 采纳一下加我QQ2218916234 我有很多书和教程 传给你先看一下 图百度显不出来 一、人体关节及要害部位 人体关节受到超过生理限度的打击或压迫，就会发生脱臼或韧带撕裂，而失去正 常功能；任何要害部位受到打击时，就会感到疼痛难忍，有的甚至丧失生命。
了解人体关 节的活动范围，要害部位的生理机能，便于在对敌格斗中，准确控制关节和击其要害，制 服敌人，保护自己。 （一）关节 在人体中，骨骼与骨骼相连接，能活动的部位叫关节（1.2） 1、颈椎（俗称脖关节）：是头部与身体相连接的部分，能前屈、后伸和左右转 动。
如用力打击或左右猛拧，就会感动疼痛难忍 或受到损伤，失去正常功能。 2、肩关节：是人体中活动范围最大的关节。
能内收、收展、前屈、后伸及旋转 运动。如用力左右猛拧或向后扳至极限再施加压力，就会脱臼或 韧带撕裂。
3、肘关节：活动范围较小，只能前屈 和伸直，在完全伸直时，由后方施加压力 或打击，就会造成脱臼或韧带撕裂。 4、腕关节：活动范围较大，能前屈、后伸、内收、外展和左右旋转，但由于各 骨细小，八块腕骨主要靠韧带连接。
如用力拧折，就会造成脱臼或韧带撕裂。 5、指关节：除拇指为两节外，其余各指均由三节短小指骨连接而成，活动范围 较小，能屈曲和伸直。
当伸直时，向后或两侧猛折，就会脱臼或骨折。 1/80 格斗教程6、膝关节：能后屈和伸直。
在伸直时，由前、侧方用脚猛蹬，就会造成脱臼或 骨折，失去正常功能。 7、踝关节：能内收、外展，活动范围较小。
如用力打击或拧折，就会脱臼或韧 带撕裂。 （二）要害 人体中受到外力的打击或压迫，造成伤残、昏迷或死亡的部位称为要害部位。
1、头部：是人的主宰，有听、视、嗅觉以及大脑、小脑等重要器官，直接控制 和影响人体各部位的姿态。其要害有面部、太阳穴和耳后穴。
如受到打击，可使人昏迷， 甚至死亡。 2、喉部：包括呼吸道和食道，两侧附有颈动脉血管。
如用力卡压，就会使人头 昏，四肢无力，甚至死亡。 3、胸部：如受到打击或压迫，可使胸部或心肺受到损伤，失去正常功能。
4、肋部：共有十二对肋骨。由于肋骨细长，如受到打击或压迫，就会感到疼痛 难忍，甚至骨折或损伤胸腔内器官，造成呼吸困难，失去正常功能。
5、腹部：内有肝脏、脾脏、膀胱等器官，壁层腹膜神经末梢丰富，感觉非常灵 敏。如受到打击或压迫，就会感动疼痛难忍，失去正常功能。
6、腰部：是维持身体正常姿态的重要部位，起着传导重力的作用。如用拳、肘、脚由后猛力击、蹬、可使腰椎、肾脏损伤，失去正常功能。
7、裆部：是人体神经末梢最丰富的地方，如受外力顶、撞、抓、踢等，就会感 到疼痛难忍，甚至死亡 二、手型、步型 （一）手型 1、拳：四指并拢卷屈握紧，拇指紧扣在食指和中指第二节上，拳面平，腕挺直。 用于击要害部位。
2/80 格斗教程 （图 3） 2、掌：分立掌、插掌、横掌、八字掌。 （图 4）立掌：四指并拢伸直，拇指弯曲紧贴于虎口处，手掌与小臂略成直角。
用于推、击。插掌：四指并拢伸直，拇指弯曲紧贴于虎口处，手腕挺直。
用于插、戳。 横掌：四指并拢伸直，拇指弯曲紧贴于虎口处，手腕内收。
用于砍、切。八字掌：四指并拢伸直，拇指向外分开。
用于挡、抓、卡、压。 3/80 格斗教程3、勾：五指捏拢屈腕（图 5）。
用于击肋、裆及掳腿。 （二）步型 1、弓步：左脚向前一大步，脚尖向前稍内扣，左腿屈膝，大腿略平，膝盖不超 过脚尖。
右腿挺直，脚尖内扣；上体对正前方，两拳置于腰际，拳心向上，两眼向前平 视（图 6）。弓左腿为弓步，弓右腿为右弓步。
2、马步：左脚向左跨一步，略比肩宽、脚尖对正前方，屈膝半蹲，膝盖不超过 脚尖，大腿略平，全脚着地，身体重心落于两腿之间，两拳置于腰际，拳心向上，两眼 向前平视（图 7）。 3、仆步：左脚左跨一步，左腿屈膝全蹲，全脚着地，脚和膝外展。
右腿挺直平 仆，脚尖里扣，全脚着地，两拳置于腰际，拳心向上，两眼向右平视（图 8）。仆右腿 为右仆步，仆左腿为左仆步。
4/80 格斗教程 4、虚步：右脚外展 45 度，屈膝半蹲。左脚向前一步，脚跟离地，脚面绷平， 脚尖稍内扣，虚点地面，膝微屈，重心落于右腿。
两拳置于腰际，拳心向上，两眼向前 平视（图 9）。左脚在前方为左虚步，右脚在前为右虚步。
三、格斗姿势 格斗姿势和是与敌格斗时最常用的架式，它便于进攻和防御。 动作要领：听到“准备-——格斗”的口令后，身体半面向右转的同时，右脚后撤一 步，两脚略成“八”字形，屈膝，体重大部分落于右脚；同时，两手握拳前后拉开，左 臂弯曲，略大于 90 度，拳与下颌同高，拳眼向内上，右拳置于腹前（距身体约 10 厘米）， 拳眼向上，自然挺胸收腹，目视前方 第二章 基本功 基本功是擒敌技术的基础。
通过训练，能增强关节、韧带的柔韧性和灵活性； 学会打、踢、挡、抓、拧、击，以及倒地的动作要领，提高攻击力量和防护能力。 一、臂功 臂功是增强臂力，锻炼拳击的爆发力，提高攻防能力，学会以拳、肘制敌的 基本打法。
5/80 格斗教程（一）直打 用途：击面、胸部 动作要领：（1）在。
