1. 家庭生活中要了解的法律知识有哪些
1、如果未成年的孩子将人碰伤，监护人必须承担医疗费用。
2、继承权是男女平等的，嫁出的女儿别忘了父母遗产有您的一份。
3、如果被从楼上掉下的花盆砸伤，可以把它们的管理者告上法庭。
4、如果上下班途中发生交通事故，有权向所在单位要求享受工伤待遇。
5、如果对行政机关的罚款、吊销执照、行政拘留等行为不服，可申请行政复议。
6、如被公安机关传唤或拘传，时间不得超过12小时，特殊情况下不得超过24小时。
7、如果未满18岁得孩子也不归宿，必须对孩子进行教育，否则就要承担相应的法律责任。
8、如果别人借您钱，您一定要他出借据，而且借款数额一定要大写。（注：诉讼时效为2年）
9、如果想要保护自己的家伙其他财产，一定不要私设电网或设置毒物等，否则等待的将是：危害公共安全罪。
10、如果您成为被告，又因经济困难没有委托律师，人民法院可以指定承担法律援助义务的律师提供法律帮助。
11、如果想写遗嘱，一定要注明年月日，并亲自签名。让人代书，一定要两个以上证人在场见证，代书人、见证人、遗嘱人都要签名，最好委托律师见证并执行遗嘱。
2. 家庭法制内容
由于社会竞争激烈，家长望子成龙更加心切。家长过分强调孩子的智育而忽视了德育，加之商品经济给社会带来了浓厚的功利意识，传媒也给孩子的成长带来极其不良影响。这些来自家庭、社会的负面影响必然会导致未成年人的行为出现问题。因此，家长必须具备现代道德观念与法制意识，才能使家庭、社会的负面影响减小到最低程度。
家庭暴力使未成年人身心健康不断受到侵害，侵犯未成年人隐私权的案件更是不胜枚举，保护未成年人权利的法律没有得到很好的落实。我们只有在家庭、社会、学校中不断加强法制教育，特别是培养未成年人的权利意识和义务观念。根据以上分析，家庭法制教育的研究势在必行。
进行家庭法制教育研究的目的就是要通过家庭法制教育现状的调查，提高家长的法制意识，培养未成年人的法制观念，寻找进行家庭法制教育的途径和方法，以期预防减少未成年人犯罪，使未成年人合法权益得到有效的保护。
研究的内容：调查研究未成年人家庭法制教育的现状；增强家长、未成年人法制意识，增强保护未成年人自我保护能力的实验研究；关于家庭法制教育基本理论课题的研究。
为了使此课题研究有较强的现实依据，必须对家庭法制教育现状作较深入的调查。调查主要内容是北京市初二年级的学生及其家长的基本情况及对法制教育的认识。
结果分析：家长大多数只是稍微懂一点法律知识，很少对学生进行家庭法制教育。学生认为家长的法制观念必须加强。
调查的结论：家庭法制教育的基本条件不具备，家长的家庭法制教育意识较差，家长进行家庭法制教育十分无力，家长对孩子违法行为的归因分析非常模糊，学生对法制教育的要求强烈。
家庭法制教育的内容：了解相关的法规、增强法的意识。家长积极参与社区教育尤其是社区法制教育活动，有效地进行未成年人的法制教育。家庭学校法制教育一体化，未成年人法制教育才能收到事半功倍的效果。学校、社会、家庭协同开展未成年人的法制教育，并强化这方面的研究，形成一个良好教育环境。
家庭法制教育对提高家长及未成年人的法制意识、有效预防和减少未成年人违法犯罪、促进未成年人的健康发展有积极作用。家庭法制教育课题的研究进一步丰富了教育理论尤其是家庭教育理论，拓宽了教育研究领域，而且取得了较好的社会效益。
3. 有关家庭的法律规定有哪些
夫妻共有财产及个人所有财产的范围 我国《婚姻法》第十三条规定：“夫妻在婚姻关系存续期间所得的财产，归夫妻共同所有，双方另有约定的除外。”
依据最高人民法院1993年11月3日发布的《关于人民法院审理离婚案件处理财产分割问题的若干具体意见》，夫妻共有财产可分为固有的共同财产和转化的共有财产两大类：固有的共有财产固有的共有财产指双方在婚姻关系存续期间所得的财产，主要包括6类：①一方或双方劳动所得的收入和购置的财产；②一方或双方继承、受赠的财产；③一方或双方由知识产权取得的经济利益；④一方或双方从事承包、租赁等生产、经营活动的收益；⑤一方或双方取得的债权；⑥一方或双方的其他合法所得。应该注意的是：a.夫妻财产共有关系依据婚姻的成立而发生，因婚姻的终止而消灭。
因此，只要双方已登记结婚，即使尚未共同生活，所收受的礼金、礼物等都应认定为夫妻共同财产；即使双方分居两地分别管理、使用的婚后所得财产，也应认定为夫妻共同财产。b.凡属婚姻存续期间的上述所得，不论它们表现为什么形式，也不论双方各自的贡献多寡，即使一方因操持家务或其他原因完全没有收入，都属于共同财产，夫妻享有平等的权利。
c.谓“所得”是指财产权利取得，而非对财产的实际占有。如果婚前便已取得了某种财产权利（如继承已经开始），即使该项财产在婚后才实际占有（如遗产于婚后分割），也不能列入共同财产范围；对于婚姻存续期间取得的财产权利，即使婚姻关系终止前并未实际占有，该项财产也属于夫妻共有。
d.婚后双方在一方原有财产上的“添附”，应正确认定所有权的归属。如双方对一方婚前所有的房屋进行了装修、修缮、原拆原建或扩建的，其增值部分或扩建部分应认定为夫妻共有财产。
E.知识产权具有与身份不可分离的特征，因此，属于夫妻共有的并不是权利本身，而是它所取得的经济利益。转化的共有财产转化的共有财产指原属一方个人所有的财产，在一定条件下转化为双方共有的财产。
最高人民法院“财产分割意见”规定：“在婚姻关系存续期间，复员、转业军人所得的复员费、转业费，结婚时间10年以上的，应按夫妻共同财产进行分割”；“一方婚前个人所有的财产，婚后由双方共同使用、经营、管理的，房屋和其他价值较大的生产资料经过8年，贵重的生活资料经过4年，可视为夫妻共同财产。按照这一规定，婚前个人财产转化为夫妻共同财产的条件有二：一是达到一定的结婚年限；二是由双方共同使用、经营、管理。
对后者的中断时效问题未加说明。复员、转业费按夫妻共同财产处理的条件也有两点：一是在婚姻存续期间取得；二是结婚10年以上。
在确定夫妻共有财产的同时，还须确定夫妻一方的个人特有财产。依照法律规定的精神，下列财产为个人所有：①婚前个人所有的财产。
其中应包括婚前个人劳动所得、受赠或继承的财产以及其他合法收入；还包括为结婚而购置的财产。②复员、转业军人从部队带回的医药补助和生产补助费。
③婚后长期由一方使用的衣物及其职业所需的书籍、工具。另外，一方尚未取得经济利益的知识产权也应归本人所有。
父母对子女的抚养教育义务我国《婚姻法》第十五条规定：”父母对子女有抚养教育的义务。“抚养是指父母从物质上、经济上对子女的养育和照料，如负担子女的生活费、教育费，在生活上照管子女等。
父母的抚养教育义务，对未成年子女来说是无条件的，不得任意推卸责任，对成年子女的抚养教育则是有条件的。一般来说，子女成年独立生活后，父母除对子女继续进行帮助、教育外，在物质上、经济上不再有抚养义务。
但是，对不能独立生活的成年子女，如身有残疾或继续上学的子女等，父母仍需尽抚养义务，不得推诿。《婚姻法》第十五条还规定：“父母不履行抚养义务时，未成年的或者不能独立生活的子女，有要求父母付给抚养费的权利。”
未成年子女和不能独立生活的成年子女的受抚养权受到侵犯不能实现时，有向父母追索抚养费之权；已独立生活的子女则不再享有此项权利。关于因追索抚养费而发生的纠纷，可由有关部门进行调解，也可经人民法院以诉讼程序处理。
人民法院处理此类纠纷，首先进行调解，调解不成时依法判决。在调解书或判决书中，要确定抚养费的数额、给付的期限和方法。
《婚姻法》第十七条规定：“父母有管教和保护未成年子女的权利和义务。在未成年子女对国家、集体或他人造成损害时，父母有赔偿经济损失的义务。”
父母对未成年子女的管教和保护，既是权利也是义务，基于父母对未成年子女的特殊责任，管教和保护权不得任意抛弃。不行使权利，实际上也就是不履行义务，在管教和保护问题上，权利和义务是很难区分的。
管教是指依照法律和道德的要求，采用正确的方式对未成年子女进行管理和教育，对其行为加以必要的约束。未成年子女在法律上为无行为能力和限制行为能力人，他们缺乏对事物的理解和正确的处理能力，法律责成父母对未成年子女负管教责任，一方面是为了保障子女的安全和健康，另一方面是为了防止未成年子女损害他人或社会的义务。
保护是指为了未成年子女的安。
4. 在家庭教育中有普及法律知识
在家庭教育中有普及法律知识
学法才能知法、懂法、用法。 我国社会主义法虽然从本质上来说是工人阶级领导的全体人民意志的体现，是人民自己手中的工具和武器，而且，在制定过程中，立法者也尽量注意到使法律通俗易懂。但是任何公民要真正能做到知法懂法，也还是要经过较长时间的努力学习。
随着我国社会主义法制建设工作的不断深入，国家颁布的法律的数量越来越多，人们不是轻而易举就能掌握的，而且法律条文里边包含的自然科学等方面的知识也比较丰富，因此给学法者理解方面也带来了一定困难。因此，人们要更好地做到知法、懂法，就非得尽可能地掌握法律里所包涵的丰富的科学知识，弄明白有关的术语、词汇的基本意思不可，而要做到这一点，没有别的途径，只有花费一定的时间和精力去认真学习。
另外，随着我国社会主义法制的不断健全和完善，法律影响社会的广度和深度都在发展，“用法”成了人们的迫切需要。然而，现实生活中，许多人需要用法律来保护自己的时候，却不知道用法，不会用法，法律意识相当淡薄。主要原因是他们还不知法、不懂法，或知法不多，懂法不深。解决这个问题的办法只有一条，那就是积极响应党和政府的号召，认真学习法律常识，逐步做到知法、懂法，并且学会用法。
5. 涉及家事的法律常识都有哪些
1、法定继承情况下，继承人有顺序之分吗？
当然是有的。按照《继承法》规定，遗产按照下列顺序继承：
(1)第一顺序：配偶、子女、父母；（2）第二顺序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。
继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承。没有第一顺序继承人继承的，由第二顺序继承人继承。
2、法律上哪些情形禁止结婚？
我国法律规定以下情况禁止结婚：（1）直系血亲和三代以内的旁系血亲；（2）、患有医学上认为不应当结婚的疾病。（如在传染期的乙肝病人、患爱滋病、弱智病人、严重精神病人）。
3、哪些情况属无效婚姻？
(1)重婚的；（2）有禁止结婚的亲属关系的；（3）婚前患有医学上认为不应当结婚的疾病，婚后尚未治愈的；（4）未到法定婚龄的〈审理时已到法定婚龄的，可不认为无效。
4、新婚姻法规定有可撤销婚姻吗？
有。因胁迫结婚的，受胁迫的一方可以向婚姻登记机关或人民法院请求撤销该婚姻。受胁迫的一方撤销婚姻的请求，应当自结婚登记之日起一年内提出。被非法限制人身自由的当事人请求撤销婚姻的，应当自恢复人身自由之日起一年内提出。
5、法律规定了夫妻之间有哪些权利义务？
(1)夫妻在家庭中地位平等；（2）夫妻双方都有各用自己名字的权利；（3）夫妻双方都有参加生产、工作、学习和社会活动的自由，一方不得对他方加以限制或干涉；（4）夫妻双方都有实行计划生育的义务；（5）夫妻对共同财产有平等的处理权，不受双方收入高低的影响；（6 ）夫妻间有相互扶养的义务；（7）夫妻有相互继承遗产的权利。
6、哪些属夫妻共同财产？
婚姻存续期间的〈另有约定的除外〉：（1）工资、资金；（2）生产、经营的收益；（3）知识产权的收益；（4）继承或赠与所得的财产。但遗嘱或赠与合同中确定只归夫或妻一方的财产除外；（5）其他应当归共同所有的财产。夫妻对共同所有的财产，有平等的处理权。
7、哪些财产属夫妻一方所有？
(1)一方的婚前财产；（2）一方因身体受到伤害获得的医疗费、残疾人生活补助费等费用；（3）遗嘱或赠与合同中确定只归夫或妻一方的财产；（4）一方专用的生活用品；（5）其他应归一方的财产。
8、夫妻之间可以约定共同财产的分配吗？
夫妻可以约定婚姻关系存续期间所得的财产以及婚前财产归各自所有、共同所有或部分各自所有、部分共同所有。约定应当采用书面形式，夫妻对婚姻关系存续期间所得的财产约定归各自所有的，夫或妻一方对外所负的债务，第三人知道该约定的，以夫或妻一方所有的财产清偿。
9、哪些属于法律规定可以继承的遗产呢？
遗产是公民死亡时遗留的个人合法财产，包括：（1）公民的收入；（2）公民的房屋、储蓄和生活用品；（3）公民的林木、牲畜和家禽；（4）公民的文物、图书资料；（5）法律允许公民所有的生产资料；（6）公民的著作权、专利权中的财产权利；（7）公民的其他合法财产。
6. 关于家庭生活的法律法规
婚姻家庭法 - 第一章 总 则 第一条 本法是婚姻家庭关系的基本准则。
第二条 实行婚姻自由、一夫一妻、男女平等的婚姻制度。 保护妇女、儿童和老人的合法权益。
实行计划生育。 第三条 禁止包办、买卖婚姻和其他干涉婚姻自由的行为。
禁止借婚姻索取财物。 禁止重婚。
禁止有配偶者与他人同居。禁止家庭暴力。
禁止家庭成员间的虐待和遗弃。 第四条 夫妻应当互相忠实，互相尊重；家庭成员间应当敬老爱幼，互相帮助，维护平等、和睦、文明的婚姻家庭关系。
第二章 结 婚 第五条 结婚必须男女双方完全自愿，不许任何一方对他方加以强迫或任何第三者加以干涉。 第六条 结婚年龄，男不得早于二十二周岁，女不得早于二十周岁。
晚婚晚育应予鼓励。 第七条 有下列情形之一的，禁止结婚： （一）直系血亲和三代以内的旁系血亲； （二）患有医学上认为不应当结婚的疾病。
第八条 要求结婚的男女双方必须亲自到婚姻登记机关进行结婚登记。符合本法规定的，予以登记，发给结婚证。
取得结婚证，即确立夫妻关系。未办理结婚登记的，应当补办登记。
第九条 登记结婚后，根据男女双方约定，女方可以成为男方家庭的成员，男方可以成为女方家庭的成员。 第十条 有下列情形之一的，婚姻无效： （一）重婚的； （二）有禁止结婚的亲属关系的； （三）婚前患有医学上认为不应当结婚的疾病，婚后尚未治愈的； （四）未到法定婚龄的。
第十一条 因胁迫结婚的，受胁迫的一方可以向婚姻登记机关或人民法院请求撤销该婚姻。受胁迫的一方撤销婚姻的请求，应当自结婚登记之日起一年内提出。
被非法限制人身自由的当事人请求撤销婚姻的，应当自恢复人身自由之日起一年内提出。 第十二条 无效或被撤销的婚姻，自始无效。
当事人不具有夫妻的权利和义务。同居期间所得的财产，由当事人协议处理；协议不成时，由人民法院根据照顾无过错方的原则判决。
对重婚导致的婚姻无效的财产处理，不得侵害合法婚姻当事人的财产权益。当事人所生的子女，适用本法有关父母子女的规定。
第三章 家庭关系 第十三条 夫妻在家庭中地位平等。 第十四条 夫妻双方都有各用自己姓名的权利。
第十五条 夫妻双方都有参加生产、工作、学习和社会活动的自由，一方不得对他方加以限制或干涉。 第十六条 夫妻双方都有实行计划生育的义务。
第十七条 夫妻在婚姻关系存续期间所得的下列财产，归夫妻共同所有： （一）工资、奖金； （二）生产、经营的收益； （三）知识产权的收益； （四）继承或赠与所得的财产，但本法第十八条第三项规定的除外； （五）其他应当归共同所有的财产。 夫妻对共同所有的财产，有平等的处理权。
第十八条 有下列情形之一的，为夫妻一方的财产： （一）一方的婚前财产； （二）一方因身体受到伤害获得的医疗费、残疾人生活补助费等费用； （三）遗嘱或赠与合同中确定只归夫或妻一方的财产； （四）一方专用的生活用品； （五）其他应当归一方的财产。 第十九条 夫妻可以约定婚姻关系存续期间所得的财产以及婚前财产归各自所有、共同所有或部分各自所有、部分共同所有。
约定应当采用书面形式。没有约定或约定不明确的，适用本法第十七条、第十八条的规定。
夫妻对婚姻关系存续期间所得的财产以及婚前财产的约定，对双方具有约束力。 夫妻对婚姻关系存续期间所得的财产约定归各自所有的，夫或妻一方对外所负的债务，第三人知道该约定的，以夫或妻一方所有的财产清偿。
第二十条 夫妻有互相扶养的义务。 一方不履行扶养义务时，需要扶养的一方，有要求对方付给扶养费的权利。
第二十一条 父母对子女有抚养教育的义务；子女对父母有赡养扶助的义务。 父母不履行抚养义务时，未成年的或不能独立生活的子女，有要求父母付给抚养费的权利。
子女不履行赡养义务时，无劳动能力的或生活困难的父母，有要求子女付给赡养费的权利。 禁止溺婴、弃婴和其他残害婴儿的行为。
第二十二条 子女可以随父姓，可以随母姓。 第二十三条 父母有保护和教育未成年子女的权利和义务。
在未成年子女对国家、集体或他人造成损害时，父母有承担民事责任的义务。 第二十四条 夫妻有相互继承遗产的权利。
父母和子女有相互继承遗产的权利。 第二十五条 非婚生子女享有与婚生子女同等的权利，任何人不得加以危害和歧视。
不直接抚养非婚生子女的生父或生母，应当负担子女的生活费和教育费，直至子女能独立生活为止。 第二十六条 国家保护合法的收养关系。
养父母和养子女间的权利和义务，适用本法对父母子女关系的有关规定。 养子女和生父母间的权利和义务，因收养关系的成立而消除。
第二十七条 继父母与继子女间，不得虐待或歧视。 继父或继母和受其抚养教育的继子女间的权利和义务，适用本法对父母子女关系的有关规定。
第二十八条 有负担能力的祖父母、外祖父母，对于父母已经死亡或父母无力抚养的未成年的孙子、外孙子女，有抚养的义务。有负担能力的孙子女、外孙子女，对于子女已经死亡或子女无力赡养的祖父母、外祖父母，有赡养的义务。
第二十九条 有负担能力的兄、姐，对于父母已经死亡或父母无力抚养的未成年的弟、妹。
7. 求基本法律知识
培养青少年现代法律精神
老师们同学们：早上好！
大家知道，大到一个国家，小到一个集体，一个个人，都不能置身于法律之外，更不能凌驾于法律之上，一切行为必须在法律的范围里进行，任何人都不能超越法律。
我们作为一个学校，讲依法治校就是这个道理.而作为学校的主体，同学们更应懂得学法、懂法、用法、守法、护法，要通过老师的引导，社会的教育，家庭的教育，更重要的是通过自己自身的努力，领会现代法律精神。
首先，我们要加强学生的权利意识教育，我们都知道的《未成年人保护法》，但很多同学，对他的了解是肤浅的。我们要熟悉自己的权利，学会行使和维护自己的权利。这里蕴含着一个重要的道理：只有真正懂得权利的人，才会更加尊重他人的权利。一个人人真正懂得权利的社会，才是一个人人享受高度自由、文明的社会。学校也一样，而权利与义务是一个统一体，人没有了权利，或者被任意侵犯，而要他们去履行义务，这是不可能的。强调权利并不忽视义务。对权利的追求，会很大程度地调动大家学习成才的积极性，为自身的健康成长创造了有利的条件。其次，我们所进行的守法教育，是要使同学们学会拿起法律武器保护自己，在行为上和情感上对法律的认识和尊重。从而促进法制建设的顺利进行。守法就是遵守法律。守法是维护权利，实现权利和发展权利。守法，要求我们每一个人依法行使权利，依法履行义务。但权利是不能任意扩充的，否则你就是超过了法。比如，这几天来，我们发现个别同学，把教室里挂在墙上的老师、同学的照片摘下涂上脏物或乱划，请问有这个权利吗？假如，那个人是你的父母，你的兄弟胞妹，你作何感想？你应该是一个人，是个正常的人，那么这种作为就不是正常人做的事，按正常的司法解释，这样的行为犯有三种罪：一是破坏公共财物罪，应予拘留15天。二是严重侵犯他人的肖像权和名誉权。三是破坏公共治安罪，三罚了并罚，必须进行劳动教养和精神名誉赔偿5000元。
所以说，只有在人人守法的有序的环境下，人们的权利才能最大限度地实现。
同学们，培养法律精神的同时，我们同样要加强自己道德精神的培养，这样就能进一步促进现代法律精神的形成。在集体生活中，法律与道德都是调节人们行为的规范，是维护生活稳定和发展的两个必不可少的支撑点。道德精神是道德的灵魂，是法律精神的精髓。对我们来说这与加强未成年人的思想道德建设是一致的、吻合的。法律通过立法可以推动道德的普及，严格执法可以弘扬道德精神。法制越健全，法律中的道德内涵越丰富，越人性化。可以培养我们的现代法律精神，必须与培养道德精神结合起来。
学生是花季少年，都是祖国的花朵，受到培养与呵护是他们的权利，我们应当教育他们要倍加珍惜这种权利，相应的，更应该履行自己的义务，那就是学法、守法、用法、懂法、护法好好学习，好好成长，培养学生成为一个品学力行，懂法、守法的好孩子！
