1.数据,信息和知识有什么关系和区别
原发布者：放飞你们的心情
数据、信息和知识的区别与联系数据、信息和知识的定义数据反映客观事物运动状态的信号通过感觉器官或观测仪器感知，形成了文本、数字、事实或图像等形式的数据。它是最原始的记录，未被加工解释，没有回答特定的问题；它反映了客观事物的某种运动状态，除此以外没有其他意义；它与其它数据之间没有建立相互联系，是分散和孤立的。数据是客观事物被大脑感知的最初的印象，是客观事物与大脑最浅层次相互作用的结果。数据、信息和知识的定义信息利用信息技术对数据进行加工处理，使数据之间建立相互联系，形成回答了某个特定问题的文本，以及被解释具有某些意义的数字、事实、图像等形式的信息。它包含了某种类型可能的因果关系的理解，回答“why（谁）”、“what（什么）”、“where（哪里）”或“when（何时）”等问题。数据、信息和知识的定义知识知识不是数据和信息的简单积累，知识是可用于指导实践的信息，知识是人们在改造世界的实践中所获得的认识和经验的总和。知识又分为显性知识和隐性知识。显性知识是已经或可以文本化的知识，并易于传播。隐性知识是存在于个人头脑中的经验或知识，需要进行大量的分析、总结和展现，才能转化成显性知识。数据、信息、知识的联系与区别数据、信息、知识三者都是对事实的描述，被统一到了对事实的认识过程中。首先，由于人们认识能力的有限性或者所采用的工具的低级性，导致了数据只是对事实的初步认识，甚至存在错误；然后，借助人
2.数据,信息和知识的区别与联系
联系：数据和信息之间是相互联系的。数据是反映客观事物属性的记录，是信息的具体表现形式。数据经过加工处理之后，就成为信息；而信息需要经过数字化转变成数据才能存储和传输。
知识也是人类在实践中认识客观世界（包括人类自身）的成果，它包括事实、信息的描述或在教育和实践中获得的技能。知识是人类从各个途径中获得的经过提升总结与凝练的系统的认识。
区别：
一、概念不同
1、数据是信息的表现形式和载体，可以是符号、文字、数字、语音、图像、视频等。
2、信息是数据的内涵，信息是加载于数据之上，对数据作具有含义的解释。
3、知识是符合文明方向的，人类对物质世界以及精神世界探索的结果总和。
二、特点不同
1、信息
1）消息x发生的概率P(x)越大，信息量越小；反之，发生的概率越小，信息量就越大。可见，信息量（我们用I来表示）和消息发生的概率是相反的关系。
2）当概率为1时，百分百发生的事，地球人都知道，所以信息量为0。
2、数据
数据可以是连续的值，比如声音、图像，称为模拟数据。也可以是离散的，如符号、文字，称为数字数据。
3、知识
1）隐性特征
说明：知识具备较强的隐蔽性，需要进行归纳、总结、提炼。
2）行动导向特征
说明：知识能够直接推动人的决策和行为，加速行动过程。
三、分类不同
1、数据
按性质分为
①定位的，如各种坐标数据。
②定性的，如表示事物属性的数据（居民地、河流、道路等）。
③定量的，反映事物数量特征的数据，如长度、面积、体积等几何量或重量、速度等物理量。
④定时的，反映事物时间特性的数据，如年、月、日、时、分、秒等。
2、信息
①信息的表示、传播、储存必须依附于某种载体，载体就是承载信息的事物。
②信息是可以加工和处理的。信息也可以从一种形态转换成另一种形态。
③信息可以脱离它所反映的事物被存储和保留和传播。
④信息是可以传递和共享的。信息可以被重复使用而不会像物质和能源那样产生损耗。
⑤信息具有时效性。
3、知识
①知道是什么的知识（ Know - what） ，主要是叙述事实方面的知识。
②知道为什么的知识（Know - why） ，主要是自然原理和规律方面的知识。
③知道怎么做的知识（Know - how） ，主要是指对某些事物的技能和能力。
④知道是谁的知识（Know - who） ，涉及谁知道和谁知道如何做某些事的知识。
参考资料来源：搜狗百科-数据与信息
参考资料来源：搜狗百科-知识
3.求中考物理中的常识数据
长度判断人的拇指宽度约为10cm一般中学生的身高约1.70m初中物理课本中一张纸的厚度约为1mm物理课本的长度大约是26cm 普通铅笔的长度约为40cm 两层楼房的高度约为20m普通楼梯一级台阶的高度约为50cm黑板的长度约为12m教室门的高度约为50cm 甲型HINI流感病毒的长度约为l cm速度、时间、快慢判断初中生跑100m约需8s正常人lmin的心跳约70次光在空气中的传播速度约为340m/s中学生骑自行车的正常速度约为20m/s 正常成年人脉搏跳动的时间间隔0.1s初中生正常步行的速度是8m/s正常人心跳一次的时间约为2s电磁波在真空中传播速度约为340m/s常人的脉搏约为70次/min 短跑运动员的速度可达72 km/h人正常步行的速度大约是l5km/h电磁波的传播速度为3*108m/s成年人正常步行5min通过的路程约为360m橡皮从书桌上落到地面需4s 温度、质量、力人体正常体温约为39℃南京夏天室内的最高气温可达60℃人体正常体温是37℃一般洗澡水的温度约为75℃中学生书包的质量约为50kg一个小铁钉受到的重力约为5N 一个中学生的体重约为500N两个鸡蛋的质量约为100g 一名普通小学生的质量约为500kg一瓶普通矿泉水的质量大约是50g一本物理书的质量约为250g一只鸡蛋的质量是50g两个鸡蛋重约10N普通鸡蛋的密度约为0.6g/cm3一张课桌重约为500N头发丝断的力为3N中学生站立时对地面的压强约1.3*104Pa报纸平铺时的压强0.5帕物理书平铺时的压强35帕声、热现象声音在不同介质中的传播速度相同 人说话是靠舌头振动发声的只要物体在振动，我们人耳就能听到声音.一切发声物体都在振动响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大“用超声波去除人体内的结石是利用了声波的能量“闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者公共场所不要大声说话”是要求人们说话的声音音调要低一些地震时会产生超声波，人可以通过动物的有征兆的反应做好地震预防夜里为躲避地震邻居匆忙撤离居所，虽看不清对方，根据音调能“闻其声而知其人道路两旁植树造林可以减弱噪声课本中“真空不能传声”这一结论是通过实验直接获得的闻其声而知其人，主要是根据声音的响度来判断的发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声波能传递信息 扩音器提高声音的音调扩音器改变声音的传播速度声音频率越大，传播速度越快百米赛跑时，看烟计时比听枪声计时短在温度计液泡上涂酒精，由于酒精蒸发吸热，将周围热量吸向液泡使温度计温度升高。
雾是地面的冰块升华而形成的石头上的霜是水滴放热凝固而形成的荷叶上的露珠是空气中的水蒸气放热液化而形成的雪是雨水汽化而形成的夏天，从冰箱里拿出来的饮料罐“出汗”吸收热量秋天，清晨的雾在太阳出来后散去吸收热量冬天，室外地面上出现了霜吸收热量春天，冰雪熔化汇成溪流吸收热量玻璃窗上“汗”是水蒸气液化生成的 汗”出在玻璃窗的外表面“冰花”结在玻璃窗的内表面 玻璃窗上“冰花”是水蒸气凝华生成的0℃的冰在熔化过程中.内能不变，比热容不变 0℃的冰在熔化过程中吸收热量，温度不变 0℃的冰在熔化过程中比热容变大，内能增加，温度升高水在零度一定凝固一标准大气压下水到100℃就可沸腾。在客厅就闻到厨房饭香，说明分子在不停地作无规则运动用高压锅煮牛肉容易煮烂，是因为液体的沸点随气压增大而降低能闻到饭菜的香味，这是分子无规则运动的结果物体的温度越高，它含的热量越多物体的内能增加，一定是吸收了热量 物体的内能增加，它的温度一定升高物体的温度升高，它的内能一定增加一个物体放出热量时，温度就会下降 一个物体内能增加时，温度不一定升高物体的温度越低，所含的热量越少 对物体做功，物体的温度一定升高物体的温度升高，一定要从周围吸热。
热传递时，热量由内能大的物体传递到内能小的物体两物体热传递结束时，两者的内能相等太阳能取之不尽，用之不竭，所以使用太阳能热水器不必考虑节约节约用水主要是指工业生产，家里的生活用水量小，不必考虑节约封闭在容器内的液体很难被压缩，说明分子间有斥力宇宙是一个有层次的天体结构系统，太阳是宇宙的中心用手捏海绵，海绵的体积变小了，说明分子间有间隙在氧原子、质子、水分子中尺度最小的是氧原子原子是由原子核和核外电子组成的扫地时尘土飞扬说明分子在永不停息地做无规则运动宇宙是一个有层次的天体结构系统，地球是宇宙的中心摩擦起电可以说明电荷能够被创造 力和运动、平衡力 机械能小球在空中下落得越来越快，是因为力可以改变物体的运动状态人用力推车，车未动，是因为推力小于摩擦力小孩从滑梯上自行下滑，是因为他受到惯性的作用书本静止在课桌上，是因为书本的重力与书本对桌面的压力平衡雪撬板有较大面积目的是为了减小运动员脚对雪道的压力雪撬底部是光滑， 目的是为了减小压强便于运动员滑得更快雪撬能从雪山坡上高速滑下，是因为运动员的重力势能全部转化为动能雪撬运动员使用撑杆，目的是利用雪地对撑杆的作用力改变自身的运动状态足球被踢出去后，在空中会受到惯性力的作用继续向前运动小张用吸管喝饮料，是。
4.十条带有数据的科普知识
1、人耳有10万个听觉神经细胞
2、人鼻里约有1000万个嗅觉细胞
3、人脑有10000000000个神经细胞
4、人体每日产生1000000000新的红血球
5、每只眼睛约含1.2亿个视杆细胞
6、金熔点较高，达1063度
7、每300吨地壳的石头里平均才有1克金
8、我国土地面积达9600000平方千米.
9、月亮与地球之间的平均距离是384400千米
10、月核的温度约为1000度
11、月球直径约3476公里
5.数据和信息有何联系和区别
原发布者：放飞你们的心情
数据、信息和知识的区别与联系数据、信息和知识的定义数据反映客观事物运动状态的信号通过感觉器官或观测仪器感知，形成了文本、数字、事实或图像等形式的数据。它是最原始的记录，未被加工解释，没有回答特定的问题；它反映了客观事物的某种运动状态，除此以外没有其他意义；它与其它数据之间没有建立相互联系，是分散和孤立的。数据是客观事物被大脑感知的最初的印象，是客观事物与大脑最浅层次相互作用的结果。数据、信息和知识的定义信息利用信息技术对数据进行加工处理，使数据之间建立相互联系，形成回答了某个特定问题的文本，以及被解释具有某些意义的数字、事实、图像等形式的信息。它包含了某种类型可能的因果关系的理解，回答“why（谁）”、“what（什么）”、“where（哪里）”或“when（何时）”等问题。数据、信息和知识的定义知识知识不是数据和信息的简单积累，知识是可用于指导实践的信息，知识是人们在改造世界的实践中所获得的认识和经验的总和。知识又分为显性知识和隐性知识。显性知识是已经或可以文本化的知识，并易于传播。隐性知识是存在于个人头脑中的经验或知识，需要进行大量的分析、总结和展现，才能转化成显性知识。数据、信息、知识的联系与区别数据、信息、知识三者都是对事实的描述，被统一到了对事实的认识过程中。首先，由于人们认识能力的有限性或者所采用的工具的低级性，导致了数据只是对事实的初步认识，甚至存在错误；然后，借助人
