1.江苏高考语文有没有什么答题技巧
去他妹的答题技巧，我是2011届考生，去年的语文高考试卷怎么样？ 死在语文上的同学数不胜数啊（包括我自己）。
大家都是按照老师给的答题技巧答的题目，可结果怎么样呢，算下来几乎阅读神马的一共没得几分。改卷老师又跳出来说我们套格式（老师早干神马去了）。
所以建议你不要拘泥于所谓的格式，掌握一些专有名词以后还是多加点自己真正对文章的理解（即使有所偏差也要大胆表达出来，看到了什么就写下来，总比你在那说一大堆废话分数要高），最后一点就是要精简你的语言。高中的阅读不像初中，重质而不重量（这一点从给的标准答案中不难发现），所以想靠码字和广散网的方式打动老师是不现实的，因为老师也不是傻子，教了那么多年书，你的用意和水平一眼就看出来了。
所以如果语文素养没那么高的话还是慎用一些装X的词吧。 而且你说的点到了也没分情况很正常，因为语文这东西本来就有大量人的主观因素在里面。
2.高考语文万能答题法
语文阅读分析常用名词 一、表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明 二、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比 金牌备考：高考语文130分夺分方案 三、说明文分类： 1、实物说明文、事理说明文、程序说明文 2、科技性说明文、文艺性说明文（也叫科学小品或知识小品） 四、说明顺序： 1、时间顺序：历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚（先后）顺序 2、空间顺序：注意表方位的名词 3、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、由现象到本质等。
五、说明方法：列数字、作比较、举例子、打比方、分类别等 说明方法的作用： 打比方：生动形象说明了—————— 增强了文章的趣味性。 举例子：具体说明_____ 的特点，从而使说明更具体，更有说服力。
作比较：把____ 和 ______相互比较， 突出强调了____ 的_____特点. 列数字： 用具体的数据 加以说明，使说明更准确更有说服力。 六、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙（追叙） 七、人物描写的方法： 1、肖像（外貌）描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理活动描写； 2、正面描写与侧面烘托 八、常见写作方法、表现手法： 联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融 九、语句在文章篇章结构上的作用： 总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展 十、语句在表情达意方面的作用： 渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。
3.高中语文文学常识
高中文学常识 答：高中语文第一册 1.朱自清（1898~1948）：原名朱自华，字佩弦，号秋实，祖籍浙江绍兴，1898年出生于江苏东海。
1928年出版散文集《背影》，著名的散文家、诗人、学者、民主战士。另有散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。
他的散文以“语言洗练”“文笔秀丽”著称。毛泽东称赞他“表现了我们民族的英雄气概”。
2.《采莲赋》：南朝皇帝萧统著。 3.《西洲曲》：南朝乐府中的诗。
4.周瘦鹃：现代作家，翻译家，民国时期“鸳鸯蝴蝶派”（文学流派）代表作家。 5.鲁迅（1881~1936）：原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。
现代文学家、思想家、革命家，中国无产阶级文学的的主将，现代文学的奠基人。 “鲁迅”是他在1918年发表我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》时所用的笔名。
主要作品有：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》；杂文集《而已集》《二心集》《华盖集》《且介亭杂文》等十六部；散文集《朝花夕拾》；散文诗集《野草》。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是其一生人格精神的写照。
6.陶渊明，一名潜，字元亮，世称靖节先生，自号五柳先生。东晋末年著名诗人，也是我国第一位田园诗人。
代表作有《桃花源记》《归去来兮辞》《五柳先生传》《归园田居》等。“亲戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托体同山阿。”
出自他的《挽歌》。 7.《文心雕龙》：中国古代文学理论巨著，作者为南朝梁文学理论批评家刘勰。
8.金圣叹：名人瑞，字圣叹，明末清初文学批评家。曾把《离骚》《庄子》《史记》、杜诗、《水浒传》与《西厢》合称“六才子书”，并对后两种进行批改。
其批改《水浒》，成书于崇祯末期，将七十一回以后关于受招安、征方腊等内容删去，增入卢俊义梦见梁山头领全部被杀死情节，以结束全书。批语中颇有独到之见，也表现了反对农民起义的立场。
9.顾炎武：号亭林，字宁人，江苏昆山人，明末清初的思想家、文学家，著有《日知录》。 10.汪曾祺：江苏高邮人，现当代作家，“京派小说”代表。
代表作有小说《受戒》《大淖记事》等。 11.列夫•托尔斯泰：俄国伟大作家，代表作有长篇小说《战争与和平》《安娜•卡列尼娜》《复活》等。
12.乔治•桑：法国女作家，主要作品有长篇小说《康素爱萝》、《安吉堡的磨工》。 13.《烛之武退秦师》选自《左传》。
《左传》是我国第一部叙事详细的完整的编年体历史著作，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作，按照鲁国国君的世系纪年，记载了我国自公元前722年以后250多年的许多史料。也称《春秋左氏传》，又名《左氏春秋》，与《公羊传》《谷梁传》合称为《春秋三传》，是优秀的历史散文著作。
14.《勾践灭吴》节选自《国语》。《国语》是我国最早的一部国别体史书，记载了周穆王十二年到周贞定王十六年间的史实。
15.《战国策》是记载西周、东周及各诸侯国历史的著作，主要记载战国时期谋臣策士纵横捭阖的斗争及有关的谋议或辞说。经西汉刘向整理，共33篇。
16.《论语》是记载春秋末期大思想家孔子及其弟子言行的书。全书共二十篇，内容涉及政治、教育、文学、哲学以及立身处世的道理等多方面，为语录体。
《论语》是有关儒家思想的经典著作，与《大学》《中庸》《孟子》，合称“四书”。 17.孟轲（约前372—前289），字子舆，战国时邹人，儒学大师，有“亚圣”之称。
《孟子》是一部记录孟子言行的书，由孟轲及其弟子编成共七篇，内容涉及政治活动、政治学说以及哲学、教育、伦理，。孟子的主要主张是仁政、民贵、君轻。
认为“人性本善”。（见第五册） 18.荀子（约前313—前238），名况，战国时赵国人，著名思想家。
主张“法后王”“性恶论”。《荀子》为荀子和其弟子所作，是先秦儒家重要作品。
19.庄周（约前369-前286），战国宋人，古代著名思想家，道家学派代表人之一。《庄子》为他和其弟子所作，文学性强，多寓言，是道家思想的重要著作。
与道家学派创始人老子合称“老庄”。 20.贾谊：西汉洛阳人，政治家、文学家，世称贾生。
著作有《新书》、《吊屈原赋》等。 21.司马迁（约前145-约前87），字子长，西汉史学家、文学家和思想家。
著作《史记》是我国第一部纪传体通史，它包括12本纪（帝王传记）、30世家（诸侯传记）、70列传（著名人物传记）、10表、8书，共130篇。它与《汉书》《后汉书》《三国志》合称“四史”。
鲁迅称赞《史记》是“史家之绝唱，无韵之离骚”。（关于《史记》见第六册） 22.王羲之：（321~379）字逸少，东晋琅玡临沂（现在山东省临沂）人。
他是古代著名的书法家，其笔势“飘若浮云，矫若惊龙”，有“书圣”之称。王羲之胸怀旷达，喜好自然山水，他的散文疏朗简净，韵味悠长，显示了他的文学功底。
因他作过右军将军，后人又称他为王右军。《兰亭集序》即兰亭会诗集的序言。
高中语文第二册 23.《伊索寓言》：相传为公元前六世纪古希腊人被释奴隶伊索所编，搜集有古希腊民间故事，并加入印度、阿拉伯及基督教故事，共三百五十余篇。 24.钱钟书（1910――1998）：现代文学研究家、作家，字默存，号槐聚，曾用。
4.给江苏高中语文的重点都告诉我
2011届江苏高考最新信息（语文） 1、2011年起高考语文，语音、成语、病句随机考两题，没有规律可循。
语音强调音形义相结合，涉及标调的基本不考，多音字是重点。 2、语言表达两题一题是阅读理解表达能力训练，选材多样，涉及自然科学或社会科学方面，尽量联系社会。
另一题是仿句，为加大区分度，往往增加一些限制（例如句式、修辞）。今年考的小美人鱼并不存在考文学常识的导向。
3、文言文阅读从08年开始跳出史传文学，以后基本不考了。 4、现代文大阅读2011年开始大阅读的赋分回归到20分。
5、论述类或实用类阅读要求略低，但难度开始增加，2011年开始取消选择题，演变成三道简答题，共18分。 6、作文指向要从实际出发，站在个人与社会的连结点上，有一定的倾向性。
江苏高考不考怪、偏、奇的作文题目。有教师建议以后高考明确写记叙文或者议论文。
7、附加题中名著暂时十篇不变，要稳定一段时间。概括题的两种类型在09、10年高考已经全部出现。
第一点的资料： /index.php/topic/view/id-2342 文言文之类（必背）：1。《论语》（19则）…………………………………………………………… 2。
鱼我所欲也………………………………………………………………孟子 3。生于忧患，死于安乐……………………………………………………孟子 4。
曹刿论战…………………………………………………………………左传 5。邹忌讽齐王纳谏………………………………………………………战国策 6。
出师表…………………………………………………………………诸葛亮 7。桃花源记………………………………………………………………陶渊明 8。
三峡……………………………………………………………………郦道元 9。杂说（四）…………………………………………………………… 韩愈 10。
陋室铭………………………………………………………………刘禹锡 11。爱莲说………………………………………………………………周敦颐 12。
小石潭记……………………………………………………………柳宗元 13。岳阳楼记……………………………………………………………范仲淹 14。
醉翁亭记……………………………………………………………欧阳修 15。记承天寺夜游…………………………………………………………苏轼 16。
送东阳马生序（节选）………………………………………………宋濂 （二）古代诗词（34篇） 1。关雎（关关雎鸠）………………………………………………………诗经 2。
蒹葭（蒹葭苍苍）………………………………………………………诗经 3。观沧海（东临碣石）……………………………………………………曹操 4。
饮酒（结庐在人境）…………………………………………………陶渊明 5。送杜少府之任蜀州（城阙辅三秦）……………………………………王勃 6。
次北固山下（客路青山外）……………………………………………王湾 7。使至塞上（单车欲问边）………………………………………………王维 8。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄……………………………………………李白 9。行路难（金樽清酒斗十千）……………………………………………李白 10。
望岳（岱宗夫如何）…………………………………………………杜甫 11。春望（国破山河在）…………………………………………………杜甫 12。
茅屋为秋风所破歌（八月秋高风怒号）……………………………杜甫 13。白雪歌送武判官归京（北风卷地白草折）…………………………岑参 14。
早春呈水部张十八员外（天街小雨润如酥）………………………韩愈 15。酬乐天扬州初逢席上见赠（巴山楚水凄凉地）…………………刘禹锡 16。
观刈麦（田家少闲月）……………………………………………白居易 17。钱塘湖春行（孤山寺北贾亭西）…………………………………白居易 18。
雁门太守行（黑云压城城欲摧）……………………………………李贺 19。赤壁（折戟沉沙铁未销）……………………………………………杜牧 20。
泊秦淮（烟笼寒水月笼沙）…………………………………………杜牧 21。夜雨寄北（君问归期未有期）……………………………………李商隐 22。
无题（相见时难别亦难）…………………………………………李商隐 23。相见欢（无言独上西楼）……………………………………………李煜 24。
渔家傲（塞下秋来风景异）………………………………………范仲淹 25。浣溪沙（一曲新词酒一杯）…………………………………………晏殊 26。
登飞来峰（飞来峰上千寻塔）……………………………………王安石 27。江城子（老夫聊发少年狂）…………………………………………苏轼 28。
水调歌头（明月几时有）……………………………………………苏轼 29。游山西村（莫笑农家腊酒浑）………………………………………陆游 30。
破阵子（醉里挑灯看剑）…………………………………………辛弃疾 31。过零丁洋（辛苦遭逢起一经）……………………………………文天祥 32。
天净沙秋思（枯藤老树昏鸦）………………………。
5.高考语文大概都能考多少分
这个问题的话要看你是哪个省的了，因为各省的试卷格式是略有差别的，特别是江苏或上海之类的省.
先拿全国二卷来说吧，格式比较固定，
一是12分的语文基础知识，有辨析字音，字形的题，有语病题，有辨析用词是否得当的题，有连接句子的题，这些都是需要平时积累的，高考前老师也会发相关的资料，让你们系统的记.
二是9分的科技文阅读，一般有3_4个选择题，这个是看你的理解能力.
三是19分左右的文言文阅读，一般是3_4个选择题占9分和10分左右的文言文翻译，这个就是功夫了，是不会考平时老师教的原文的.
四是5分的名句填空，一般给前句或后句让你补充完整，也有给相关提示，让你写整句的，平时学扎实点应该问题不大.
五是20分还是多少分左右的大阅读，这个是重头戏，有选择题和解答题，解答题答对相应的关键词就能得分.
六是15分左右的语文知识的考察了，这个比较杂，什么都有，例如用词的恰当与否，仿句练习，排列句子顺序的，短句变长句，长句变短句的，写邀请函什么的，我也说不全，高考前老师会一块一块复习的.
七是60分的作文，这个大家都懂得，就不说了.
6.今年江苏高考为什么语文分数这么低
——期中成绩不理想没关系，提早发现，亡羊补牢，及时解决是关键！60天全面提升期末考试成绩！
★期中成绩不理想的原因
1、基础知识掌握不牢靠。
2、平时学习中遇到的问题没有彻底解决。
3、所见题型不够全面，遇到新的题型不知道如何解决。
4、课堂没听懂，造成知识点没及时掌握，给今后学习埋下隐患。
下面就和同学具体说说。需要解决三大问题，然后完成60天改善计划。
一、观念问题：语文不是背一背
许多家长和学生在实际的学习过程中，都有一种根深蒂固的偏见：那就是语文差一点没关系，因为语文不需要脑子，临考试的时候，背一背，记一记，也就行了。当然，大家之所以这样讲，与语文课堂的某些现状有关，有的老师就是把语文当成知识课来上的。考试就是知识搬家，将记在笔记本上的内容原封不动地搬到了试卷上。语文考试就变成了关于记忆力的检测。记忆力当然是人很重要的一项能力，一个人失去了应有的记忆力，那会完全变成白痴了。但是现代人才，绝非仅仅有记忆力就行的。思维力、想象力、反思力、推断力、创造力，这些能力的要求对一个现代人来说是更为重要的能力。语文课与这些能力原本相关，但为大家所忽略。将语文的学习视为只要背一背，记一记，这是造成语文低分的重要的主观原因。
二、方式问题：从不关注或一曝十寒
这里我们从语文学习的方式上找一找语文低分的原因。一部分同学低分的原因是除了在课堂上有一搭没一搭地听几句之外，课下从未关注过语文，基本没有课外阅读，只写老师布置的作文。这一类同学还有一个最为显著的特征，那就是他们从来不朗读，读书只要一出声，必定是磕磕绊绊，念什么文章，都是一个劲，没有轻重缓急，也无抑扬顿挫。这一招当然也是家长朋友检测孩子语文程度的一个简便易行的有效方式。您不妨让孩子读一段报纸，读一篇文章，如果孩子是这样的话，那就证明他的语文学习已经出现了问题。还有的同学，倒是关注了语文学习，不过是一曝十寒式的学习。猛干一晚，十天不看。其实，语文的学习最是不能这样。它需要的是少量多次，循序渐进，边读边悟。
三、内容问题：识记之后还干什么
语文低分还有一个原因就是在同学备考复习的时候，将语文丰富的内涵与思考内容经常简化为字音、字形和文学文化常识、背诵的课文这几项内容。假如我们新近学了贺知章的一首古诗《回乡偶书》：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。”一般同学复习备考的内容是：复习字形“鬓毛”的“鬓”，写几遍，保证会写；然后再掌握字音“衰”读作“cuī”；再后，记住这首诗的作者是唐代的诗人贺知章，号四明狂客，还曾写过的一首诗叫《咏柳》。这个复习够充分了吧。都这么复习了，那还能干什么呢，剩下的就是去考场发挥了。其实这个同学语文复习得的确不错，但他把最应该复习的内容却丢掉了。那就是面对“儿童相见不相识，笑问客从何处来”的那群天真烂漫的孩子，白发苍苍的87岁致仕归乡的贺知章此时的心境到底是怎样的，他有何样的人生感慨？你可以将贺知章此时心潮起伏的心情用你的笔描绘记录下来吗？体悟人生，感动生命，增加人生丰厚的体验，将复杂的内心世界用自己的笔能够准确细腻的记录下来，这些才是语文学习的应有之义。
四、60天提升之法
1.转化观念，从今天做起。改变对语文不重视的观念，改变语文学习方法。坚持每天学习语文40分钟。
2.提前预习，认真面对课文，将容易写错和不理解的词语首先划出来。能查字典弄清楚的，就自己查字典。查完后，仍然难解其意的，准备好，第二天问老师。一边读，一边想，将自己的想法可以用铅笔写在书页空白的地方。大胆地去写，不要害怕自己的幼稚与错误。
3.带着这样的问题，第二天上课的时候，与老师碰撞。看一看，自己哪些地方与老师英雄所见略同，哪些地方还有差距，哪些地方自己理解错了，想一想为什么会有这样的错误。
4.课下整理基础知识后，能够坚持写听课感悟，感悟中可以写：在课堂上，自己领悟了哪些，在哪些地方收到了启发，转变了什么，老师与其他同学的精彩在哪里？
5.带着自己这些感受，与授课老师或四中网校的老师坦诚交流。认真听取老师肯定了你什么，对哪些内容指出了问题。
6.针对自己的不足，在四中网校的优质资源中找到相关的讲座与问题研讨。一边听，一边写下自己的感受，依据老师的建议，快速而积极地修正自己以往之不足。
7.增加阅读量，带着从老师那里领悟而来的方法，运用到自我阅读中。
8.期末考试早下手，提前二周，自我先做模拟考。依据自己的成绩与不足，再行改变
