1.四年级上册语文孩子应掌握哪些知识
（一）识字与写字 1、《课程标准》中关于中年级段识字写字的要求。
⑴对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。 ⑵累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。
⑶会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。 ⑷能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。
用毛笔临摹正楷字帖。 ⑸有条件的地方可以学习使用键盘输入汉字。
2、关于中年级段识字、写字教学的温情提示。常言道：授之以鱼，不如授之于渔。
在这里，我们要说，教给学生识字的方法，培养学生识字的能力远比让学生僵化地、机械地去记住一个生字更重要。（1）有些字学生自己通过预习，借助注音、生字表、工具书，或是请教别人，能够学会，那您就让他们充分地自学好了。
您要做的也许就是在课堂上去检验他们自学生字的效果，然后想办法去针对性地进行强化训练，去矫正那些容易写错的、经常写错的字。我们反对让学生反复地抄写生字，但是，对那些难写的字，在教给“学生怎样去写”以后，一定要有一定数量的强化练习加以落实。
⑵不知您想过没有，那些在生字表中列出来的字并不是对所有学生来说，都是“生”字。也就是说，识字应该是个性化的过程。
认识到了这一点，在教学中，您就可以让那些“会”的学生教“不会”的学生，让“学生”当“先生”，这样做可谓“一举而多得”，不信您算算帐！⑶识字有方法，写字有讲究，您不妨多和学生一起给生字“相相面”。比如，一课有十个生字，我们原来的习惯做法是按照顺序一个个地处理。
现在，您不妨先把它们分分类，看看哪些是形声字，可以借助“行旁表意，声旁表音”的规律去记忆；也可以看看哪些字是结构相同的，哪些字需要写得“左宽右窄”，哪些字需要写得“左右等宽”；还可以将一组字对比着来区分清楚……⑷“提笔忘字”是常有的事，而经常“见面”就会避免遗忘。遗忘的规律是先快后慢，那您就不妨“对症下药”，让您的学生们与生字、生词来个“当天见个面，三五天碰次头，每周照回面”，一回生，二回熟，巩固识字效果也就不再是老大难。
其实不仅仅是识字，其他的需要记忆的内容也是同理。⑸脱离开具体的语言环境，汉字就没有了生命力。
现在，仍然有不少的老师在让学生孤立地去识字。这样不仅效率低下，而且不能学以致用。
您一定清楚，汉字是由音、形、义构成的，但是并不一定这三者一齐处理。结合读课文解决字音，借助理解课文把握字意、词意，设置专门的书写环节掌握字形。
这是一条不错的思路。您认可吗？⑹软笔字的书写练习有被逐渐淡化的危险，这要有个对策才行。
当老师如果用“墨香”去熏陶学生，学生就会喜欢上它。即使没有专门的书法课也没有关系，反正光靠那么几节课也练不出像样的毛笔字来。
因此，教师应该多下功夫，激发学生的兴趣，教给学生基本的方法，帮助学生选择字帖，督促学生养成习惯，为学生搭建展示的平台。我们不能指望所有的孩子都成为书法家，所以对多数孩子来讲是普及；我们也有以往培养小书法家，因此对少数孩子来讲要提高。
从这个意义上讲，“书法兴趣小组”、“书友会”之类也许是不错的选择。需要写字的时候，把字用对；需要写字的时候，把字写好。
写一手漂亮的字，打造一张亮丽的名片，对学生来说很重要。如何去做，您是否已经心里有了底？也许，继续选择与课本配套的《写字》，将会给您和您的学生带来便利。
（二）阅读 1.《课程标准》中关于中年级段阅读的基本要求。⑴用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
⑵初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。
⑶能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。
⑷能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 ⑸能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。
⑹在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。 ⑺学习略读，粗知文章大意。
⑻积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。 ⑼诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文50篇（段）。
⑽养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 课外阅读总量不少于40万字。
2、关于中年级段阅读教学的温情提示。⑴当您明确了阅读教学的基本要求，您的心中就有了一把尺子。
但是，怎样去教好一篇课文呢？当您面对一篇老课文的时候，您也许首先想到的是原来是怎样教的，哪位名师是怎样教的；当您面对的是一篇新课文时，您也许首先想到的就是要看看参考书中是怎样设计的。其实，最重要的，应该是静下心来把课文读几遍，弄明白关于文本的这样几个问题：事理：文章写了什么？情理（或道理）：文章表达了怎样的感情，说明了怎样的道理？文理：文章在表达上有怎样的特点是需要学生学习借鉴的？学理：通过本文的学习，可以教给学生怎样的学习方法？⑵除了读懂文本，读透文本，您还应该再问一个为什么：为什么要学习这篇课文？是因为编者把它选入了教材？。
2.四年级语文的重点知识是什么
四年级语文的重点知识：标点符号用法表 1、反问和设问缩句例析2、理解词语的方法 3、辨析词义的方法 4、词语的归类和排列叠 5、词敬辞谦辞6、“然”词多多 7、含春的、写春的成语 8、含秋的、写秋的成语 9、含冬的、写冬的成语 10、含山的、写山的成语 11、含水的、写水的成语 12、含风雨、写风雨的成语 13、含日月星辰、写日月星辰的成语 14、含云霞、写云霞的成语 15、含霜露雾、写霜露雾的成语 16、含花写草的成语 17、含颜色、写颜色的成语 18、数字成语 19、含动物名称的成语 20、十二生肖成语。
3.四年级语文的重点知识是什么
四年级语文的重点知识：标点符号用法表
1、反问和设问缩句例析
2、理解词语的方法 3、辨析词义的方法 4、词语的归类和排列叠 5、词敬辞谦辞
6、“然”词多多 7、含春的、写春的成语 8、含秋的、写秋的成语
9、含冬的、写冬的成语 10、含山的、写山的成语 11、含水的、写水的成语
12、含风雨、写风雨的成语 13、含日月星辰、写日月星辰的成语
14、含云霞、写云霞的成语 15、含霜露雾、写霜露雾的成语 16、含花写草的成语
17、含颜色、写颜色的成语 18、数字成语 19、含动物名称的成语 20、十二生肖成语
4.四年级语文知识竞赛
1、一水护田将绿饶， 。
2、，二月春风似剪刀。 3、孤帆远影碧空尽， 。
4、莫愁前路无知己， 。 5、朝辞白帝彩云间， 。
6 ，孤帆一片日边来。 7、仙人垂两足， 。
8、桃花一簇开无主， 。 9、停车坐爱枫林晚， 。
10、，多少楼台烟雨中。 11、遥望洞庭山水色， 。
12、，牧童遥指杏花村。 13、葡萄美酒夜光杯， 。
14、劝君更尽一杯酒， 。 15、日出江花红胜火， 。
16、日长篱落无人过， 。 17、千磨万击还坚劲， 。
18、， ，斜风细雨不须归。 二、根据诗句写出题目、作者 1、秦时明月汉时关，万里长征人未还。
《 》、（ ） 2、好雨知时节，当春乃发生。 《 》、（ ） 3、姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
《 》、（ ） 4、如今直上银河去，同到牛郎织女家。《 》、（ ） 5、野火烧不尽，春风吹又生。
《 》、（ ） 6、欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 《 》、（ ） 7、昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
《 》、（ ） 8、等闲识得东风面，万紫千红总是春。《 》、（ ） 9、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
《 》、（ ）10、过江千尺浪，入竹万竿斜。 《 》、（ ） 三、填空27% 1、唐朝诗人孟郊有首诗中描写了浓浓的母爱的诗是《 》： ， 。
5.人教版小学四年级上册语文知识要点有那些
义务教育课程标准实验教科书（人教版） 四年级语文上册教学知识点一、汉语拼音：（一）多音字1课：称、薄 2课：缝 6课：铺 13课：供 20课：舍1课：号（3页） 4课：模（15页） 6课：空（25页） 13课：角（64页）14课：当（69页） 15课：折（72页） 16课：恶（74页）18课：几（88页） 19课：乘（94页）（二）易错字1课：昂、贯、薄 3课：规 5课：疑 6课：虎、叠 7课：蔽、搜9课：覆 11课：融 13课：餐 15课：贪 17课：旋 21课：暴25课：嚷 30课：捷二、汉字：1、会读会写生字表（二）中的200个生字。
2、会认生字表（一）中的200个生字。3、能正确规范地书写汉字。
1课：笼、罩、恢 3课：灿、烂、规、律、寂、隙 5课：疑6课：均、匀、触 7课：宅、蔽、掘、抛 9课：溢、凝、拆11课：融、伐 13课：脾、餐 15课：贪、凭 17课：旋、隔、魄、智、慧18课：雕、筑 20课：陵、辞 21课：暴、裤、情 22课：彼、袭25课：租、嚷、惩、巡 26课：荐、洽、燥 29课：赖、耕、幻、潜31课：顿、吨、盈、敏、捷三、词语：1、词语盘点：读读写写（194个）、读读记记（177个）第一单元：（17页）读读写写（22个）、读读记记（27个）第二单元：（28页）随遇而安 （35页）读读写写（23个）、读读记记（24个）第三单元：（58页）读读写写（22个）、读读记记（22个）第四单元：（77页）读读写写（29个）、读读记记（21个）、（79页）日积月累（16个）第五单元：（95页）读读写写（26个）、读读记记（24个）第六单元：（116页）读读写写（25个）、读读记记（14个）第七单元：（138页）读读写写（23个）、读读记记（23个）2、第一单元：（156页）读读写写（22个）、读读记记（27个）3、课后思考题：（72页）体会关联词的作用 （84页）体会带点词语意思 （145页）体会带点词意思4、文中的泡泡：（28页）随遇而安 （143页）“发现”与“发明”区别5、日积月累：（79页）16个6、查语文园地六“我的发现”字典并联系上下文理解词语的方法；语文园地八“我的发现” 乱改成语滥用成语四、句子部分：1、积累佳句：（1）课文中的形象、生动的语句：（P4）第三题；第3课第二题（P13）;(P27)第三题；66页：课后练习；72页：课后练习“关联词”；105页：课后练习；151页：课后练习；第13课第三题（P66）；第21课第三题（P105）；第31课第三题（P151）。2、名言警句：（1）对联：语文园地一“日积月累”“回文联”（P19）;20页：趣味语文“对联”；语文园地五“日积月累”（P98）;98页：日积月累“风景名胜”对联；（2）花名歌谣：语文园地二“日积月累”（P38）;(3):102页：选做题“人间真情”古诗词；语文园地六“日积月累”（P119）田园风光古诗名句；关于成长的古代名句：语文园地七“日积月累”（P141）;(4)关于探索科学的名人名言：语文园地八“日积月累”（P158）2、理解句子的意思：（方法：联系上下文体会句子的意思，抓住重点词体会句子的意思，体会句子的含义，想象画面理解句子。）
（1）联系上下文体会句子的意思：第3课“小泡泡”（P10）;70页：小泡泡；（2）抓住重点词体会句子的意思：第3课第三题（P13）；第17课第3题（P84）；第29课第三题（P145）(3)想象画面理解句子：3页：泡泡；第9课第三题（P44）; 44页：课后练习（抄写句子） （4）体会句子的含义：第5课第二题（P24）；第26课第二题（P129）。3、体会句子的表达方法：第18课第三题（P90）;90页：课后练习描写景物的不同方法；4、体会句子的作用：第13课“小泡泡“（P63）5、体会句子的修辞方法：体会拟人句的作用：第7课第三题（P31）6、体会引号的作用：五、阅读：1、理解课文内容：（1）一边读书，一边想象画面：第1课第二题（P4）；语文园地一“我的发现”（P19）“读文章想画面”的方法（2）由果追因地进行思考：第6课第二题（P27）；第17课第二题（P84）；第25课第二题（P122）；第9课“小泡泡”（P43）；第31课“小泡泡”（P149）。
(3)抓住联系进行思考：第22课“小泡泡”（P107）；第21课“小泡泡”（P103）；第7课第二题（P31）(4)顺着文章思路进行思考：第18课第二题（P90）(5)联系生活实际进行思考：第29课“小泡泡”（P144）(6)有条理地复述：第31课第二题（P151）2、体会文章的思想感情：（1）朗读和想象，体会童话揭示的道理：第9课第二题（P44）；第11课第二题（P53）;(2)联系文中的具体事例体会作者的思想感情：第15课第二题（P72）;(3)展开联想和想象体会思想感情：第17课第三题（P84）；第20课第二题（P102）;(4)联系上下文从句子中体会人物的想法：第21课第二题（P105）；第22课第二题（P108）(5)结合课文和生活实际体会思想感情：第29课第二题（P145）(6)领悟文章的结构特点和表达方法：第13课“小泡泡”（P63）;149页：小泡泡“点睛之笔”3、阅读方法：语文园地七“我的发现”查阅相关资料、联系上下文理解课文的方法；4、阅读积累：背诵课文：（1）全文背诵：第5课《古诗两首》、第6课，《爬山虎的脚》、第20课《古诗两首》 （2）选段背诵：第1课《观。
6.小学语文知识框架,四年级以上的专题知识有哪些
一鼓作气
一毛不拔
一字千金
一字之师
一目十行
一本万利
一夫当关 万夫莫开
一干二净
一呼百应
一哄而起
一技之长
一刻千金
一差二错
一触即发
一蹴而就
一刀两断
一反常态
一见倾心
一见如故
一见钟情
一溃千里
一来二去
一路顺风
一脉相传
一面之辞
一模一样
一命呜呼
一落千丈
一劳永逸
一成不变
一无是处
一败涂地
一尘不染
一鸣惊人
一目了然
一举两得
一日千里
一帆风顺
一发千钧
一窍不通
一视同仁
一气呵成
一针见血
一波三折
一步登天
一不做二不休
一丘之貉
一筹莫展
一箭双雕
一本正经
一往无前
一笔勾销
一意孤行
一如既往
一丝不苟
一年半载
一年被蛇咬 三年怕草索
一年之际在于春
一念之差
一诺千金
一盘散沙
一暴十寒
一拍即合
一钱不值
一清二白
一清二楚
一穷二白
一人得道 鸡 升天
一日三秋
一扫而光
一如既往
一失足成千古恨
一事无成
一网打尽
一往情深
一往无前
一望无际
一文如命
一无是处
一无所知
一五一十
一物降一物
一息尚存
一言不发
一言半语
一针见血
一掷千金
二的成语
两袖清风
两败俱伤
两虎相斗
两两三三
两面三刀
两全其美
两世为人
两厢情愿
两小无猜
三长两短
三朝元老
三从四德
三寸之舌
三男两女
三令五申
三番五次
三更半夜
三思而行
三心二意
三言两语
三五成群
四大皆空
四分五裂
四海升平
四通八达
四海为家
四面楚歌
四面八方
四平八稳
四面受敌
五彩缤纷
五光十色
五湖四海
五谷丰登
五体投地
五 六色
六亲不认
六神无主
六六大顺
七长八短
七高八低
七老八十
七零八落
七大八小
七横八竖
七扭八歪
七拼八凑
七窍生烟
七上八下
七言八语
七嘴八舌
八方支援
八面玲珑
八面威风
八仙过海 各显神通
九牛一毛
九九归一
九死一生
九宵云外
十拿九稳
十恶不赦
十年寒窗
十全十美
十万火急
十年树木 百年树人
7.四年级下册复习资料
人教版四年级下册语文复习资料 复习古诗词 第1课的古诗分析总汇 1、古诗——《独坐敬亭山》（唐 李白）————抒发了诗人怀才不遇而产生的孤独寂寞之情。
①诗句：众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。
②诗意：许多鸟都高飞远去，看不见了，一片白云悠闲的独自飘远。此时此刻，只有敬亭山和我互相凝望，彼此都看不够。
2、古诗——《望洞庭》（唐 刘禹锡）————表达了诗人热爱和赞美洞庭美景之情。 ①诗句：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 ②诗意：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，两者融合在一起，显得非常和谐。
湖上一点风也没有，湖面朦朦胧胧，就像一面没有磨拭过的铜镜。远远望去，洞庭湖和君山的颜色，恰似白银盘子托着青青的田螺。
3、词——《忆江南》（唐 白居易）————表达了诗人赞美和怀念江南美景之情。 ①诗句：江南好， 风景旧曾谙。
日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。能不忆江南？ ②词意：江南的风景多么美好，如画的风景久已熟悉。
太阳从江面升起时江边的鲜花比火红，春天到来时碧绿的江水象湛蓝的蓝草。怎能叫人不怀念江南？ 4、古诗名句总汇 ①相看两不厌，只有敬亭山。
②遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 ③日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。
5、古诗修辞手法 ①拟人：相看两不厌，只有敬亭山。 ②对比：日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。
③比喻： 潭面无风镜未磨——把（潭面）比作（没有磨拭过的铜镜）。 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺——把（洞庭湖）比作（白银盘）；把（君山）比作（青螺）。
6、古诗异同 同： 1、作者朝代同（都是唐朝诗人写的） 2、景物地点同（都属于江南） 3、诗词内容同（都写景，都是写景抒情的） 异： 1、体裁形式不同（前两首是诗，后一首是词） 2、诗人情感不同（前一首冷调写景言意，后两首热情颂景抒情。） 3、表现手法不同（第一首主要运用了拟人手法，第二首的比喻很巧妙，第三首对比非常强烈。）
7、古诗想象 我独自坐在敬亭山山中，这里的环境一片幽静，突然，吱吱喳喳的几只鸟儿在天空中飞过，越飞越远，直至无影无踪。天上飘浮的孤云也不愿意停留，慢慢地越飘越远。
只有我看着高高的敬亭山，敬亭山也默默无语地注视着我，我们俩谁也不会觉得厌烦。谁能理解我此时寂寞的心情，只有这秀丽的敬亭山了。
秋天的一个月明星稀的夜晚，我漫步在洞庭湖边，遥望洞庭湖，银色的月光洒在水平如镜的湖面上，那柔和的月色和湖水融合在一起，整个湖面像笼罩着一层薄纱。朦胧中那君山就像一个放在白银盘里的青螺，十分惹人喜爱，我被这迷人的景色陶醉了。
春回大地的时候，百花盛开，江南的风景多么美好啊，如画的风景我久已熟悉。每当太阳从江面升起时，江边的鲜花比火红，碧绿的江水清净明澈碧如蓝草。
怎能叫人不怀念江南？ 第23课的古诗分析总汇 1、古诗——《乡村四月》（宋 翁卷）————表现了诗人对乡村风光的热爱与赞美，也表现出他对劳动人民、劳动生活的赞美之情。 ①诗句：绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 ②诗意：山坡原野草木茂盛，一片葱茏，而稻田里的水色与天光相辉映，满目亮白，杜鹃声声啼叫，天空中烟雨蒙蒙。
四月到了，农民都开始忙农活，没有人闲着，刚结束了蚕桑的事又要插秧了。 2.古诗——《四时田园杂兴》（宋 范成大）————诗人描写了乡村农人耕织以及儿童学大人样子劳动的情景，赞颂了农村劳动人民的勤劳，表达作者对天真、可爱的劳动人民的喜爱。
①诗句：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
②诗意：白天锄地，夜晚搓麻，农家男女各自忙着自己的事情，各有自己拿手的本事。小孩子哪里懂得耕织之事，也模仿大人的样子，在靠近桑树的下面学着种瓜。
3.词——《渔歌子》（唐 张志和）————表现了渔夫悠闲自得的生活情趣。 ①诗句： 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。 ②诗意：：西塞山附近，白鹭展翅飞，桃花夹岸的溪水中，鳜鱼肥美。
头戴青斗笠，身披绿蓑衣，斜风细雨中垂钓的人儿不想回家。 文学常识、要点 1、独坐敬亭山──唐 李白 字太白，后人称为诗仙，是唐代伟大的浪漫主义诗人。
2、望洞庭──唐刘禹锡 字梦得，唐代文学家、哲学家。与白居易并称“刘白”。
3、忆江南──唐白居易 是一首词，“忆江南”是词牌名。 4、乡村四月——宋 翁卷 表现了诗人对乡村风光的热爱与赞美，也表现出他对劳动人民、劳动生活的赞美之情。
5、四时田园杂兴——宋范成大 赞颂了农村劳动人民的勤劳，表达作者对天真、可爱的儿童的喜爱。 6、渔歌子——唐张志和 意境优美，表现了渔夫悠闲自在的情趣。
走进课文 一、风景特点篇 1、桂林山水——奇秀险、静清绿 2、双龙洞——雄伟、惊险、神奇 3、七月的天山——奇妙无比、引人入胜 4、大海——波澜壮阔 5、西湖——水平如镜 6、泰山——峰峦雄伟 7、香山——红叶似火 8、荷兰——水之国，花之国，牧场之国 9、乡村生活——自然和谐、充满诗意、无。
8.小学五年级语文知识重点
人教版六年制小学语文第十册期末试卷 【卷首语】同学们，你们好！经过一个学期的勤奋学习，我们又有了不少收获，今天就来一显身手！只要你仔细审题，认真答题，书写工整，你就会有出色的表现，相信自己的实力！一、基础部分35%（一） 根据拼音写汉字。
（8%） qiān xǐ kǒng jü wǔ rǔ xiū kuì（ ） （ ） （ ） （ ）dù ji fán zhí fù yù mù juān（ ) （ ) （ ) （ )（二） 比一比，选择正确的一个填入横线。 （3%） （ 既 即） 然 使 立 （ 竟 竞 ） 赛 然 必 （三） 补写词语，看看你掌握的词语多不多。
（4%）（ )师（ ）友 （ ）七（ ）八 微波（ ）（ ） （ ）（ ）如生应接不（ ） （ ）云（ ）雾 虎视（ ）（ ） （ ）（ ）壮阔 （四）照样子，把句子写具体。（4%） 例：海洋真大啊，大得一眼望不到边。
1、今年夏天真热啊， 2、早晨的雾真大呀， （五）某人外出做生意，给父母写了这样一封信：“儿的生活好痛苦也没有粮食多病少挣了很多钱”。父母接到信后，用了不同的标点符号来停顿，结果一个笑一个哭。
聪明的你一定知道是怎么回事。2% 读了后笑了，是因为这么读：_______________________读了后哭了，是因为这么读：________________________（六）本学期你一定积累了很多优秀文章，那就露一手吧！（9%）1、白杨树从来就那么直。
哪儿需要它，它就在哪儿很快地（ ），长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到（ ），它总是那么直，那么坚强，不（ ），也不（ ）。
2、走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是（ ）、（ ）。许多窗子连接在一起，汇成了一个（ ），让我们看的人如入山阴道上，（ ）。
（七）我们已经学过了许多古诗，唐朝诗人 写的《牧童》是一首叙事诗，他由远到近写出了 、、、等景物。诗中最能表现童趣的诗句是 。
二、阅读部分：35%（一）课内。 （一）草船借箭 10% 这时候，大雾漫（màn mǎn）天，江上连面对面都看不清。
天还没亮，船已经靠近曹军水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊，鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。
我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。” 曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清xǖshí（ ），不要轻易出动。
只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”他派人去旱寨调（tiáo diào）来6000个弓弩手，到江边zhī yuón（ )水军。
1万多个弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨去受箭。
1、划去括号中不恰当的拼音。 2、在括号中填上正确词。
3、在文中找出下列词语的近义词。 仍然—— 靠近——4、用“——”划出文中的一句比喻句。
5、在文中，诸葛亮的神机妙算主要表现在两个方面。 ①_______________________ ②_________________________6、本文选自我国著名古典小说 ，作者 ，请你写出一句出自该书的成语或歇后语：___________________________________ （二）课外。
（25%） A蠢狼 12% 有一只狼，住在狼窝里。这狼窝从不打扫，也不整修，又肮脏又破烂，眼看就要倒塌了。
有一次，大象偶然路过这破狼窝，不小心稍微碰了一下屋顶，屋顶就马上翻倒了下来。 “朋友，请原谅！”大象说，“我是无意的，我马上把屋顶修好。”
大象是个能工巧匠，它不怕累也不怕脏，拿起榔头、钉子，一下子就修好了屋顶，修得比原来结实多了。 “哟！”狼想，“看来它怕我呢！先是向我道歉，又亲自给我把屋顶修好，我何不迫使它给我造一间新屋！既然它怕，那就会听我的！” “等一下！”狼对大象吆喝着，“你这算什么？你以为这样就算了？把我的屋顶掀倒，马马虎虎钉一钉，就想溜之大吉了？不行！你得给我造新屋。
要快，不然我要教训你一顿，叫你连自己的爹妈都认不出来！” 大象听了狼的这一番话，什么也没回答，它轻轻抓起狼肚子，一下子把狼摔进臭水坑，然后一屁股坐在狼窝上，把狼窝压了个稀巴烂。 “让你住新屋去吧！”大象说罢扬长而去。
“真是莫名其妙！”狼从臭水沟里爬出来，自言自语说，“它一会儿怕我，求我宽恕；一会儿又来这么一手，真弄不懂！” “你啊，真蠢！”老乌鸦呀呀叫着说，原来老乌鸦是目睹这一切的，“胆子小跟修养好是两码事，你连这一点都不懂！” 1.联系上下文解释下列词语。2分 目睹— 莫名其妙— 2.用“‖”给文章分段，并写出段落大意。
6分 第一段：______________________________ 第二段：______________________________ 第三段：______________________________3.在文章中用“~~~~”划出反映大象修养好的语句。2分 4.文中第6节，狼吆喝大象的话是什么意思？2分__________________________________________B荷 叶 青 青 （13分）夏天，玄武湖里那一望无边的荷叶忽然叫我生出了许多感想。
祖母淡淡的笑容渐渐地浮现在我的眼前。老家的院子不大，却年年要种一缸荷花。
祖母特别（爱好 喜爱）荷花，对荷花下的功夫。
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人教版实验教材语文四年级下册期末测试参考题 小语室 ________省_______县_______学校 姓名________一、字词基础（一）听写词语拥挤 攀登 维持 精湛 赞赏 企图 捕捉敏锐 埋伏 沉浸健康 浓郁 缤纷 茁壮 装饰 率领 解释固执 敬佩 惩罚峰峦雄伟 迷惑不解 争先恐后 聚精会神以防万一多姿多彩 天高地阔 赏心悦目 一丝不苟无能为力（二）给词语中加粗的字选择正确的解释1.梦寐以求①睡觉 ②做梦③睡醒 ④躺着2.愚不可及①到达 ②比得上③和 ④追上3.鱼贯而出①穿过 ②连贯 ③事例 ④进入4.聚精会神①集中 ②理解③会面 ④熟悉5.不速之客①快 ②迅速③速度 ④邀请6.不假思索①不真实的 ②依靠③假如 ④假期7.手不释卷①解释 ②消除③放下 ④释放8.莫名其妙①说出 ②名字③名义 ④出名9.笑逐颜开①驱赶 ②挨着（次序）③追赶 ④随着10.拔地而起①抽出 ②高出③挑选 ④夺取 二、语言积累与运用（一）诗文填空1.江南好，风景旧曾谙。
_______ _______，_______ ______。能不忆江南？_____________，_______________。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。2.我感到一股生命的力量在我手中跃动，____________ ！____________ ！飞蛾________________，我_____________ ！（二）语言运用树林里的树 。
有的像 ，有的像 ，还有的像 。走进这片树林，你就像走进了 。
三、阅读理解及习作（阅读短文，完成短文后面的题目。）短文一：国民党主席拜谒（yè）中山陵（ling）据新华社电 中国国民党主席连战率领中国国民党大陆访问团，27日上午拜谒了南京中山陵。
这是两岸分隔56年来中国国民党主席首次亲临谒陵。上午8时50分。
连战一行抵达中山陵博爱广场。早早来到这里等候的市民、游客热烈鼓掌。
一位中年男子振臂高呼：“炎黄子孙欢迎你”“我们都是中国人”。连战微笑着向两侧的欢迎人群不断挥手。
从广场到祭（jì）堂共有392级台阶，连战一行拾级而上。穿过上刻孙中山手书“博爱”二字的牌坊，连战一行踏上墓（mù）道，来到陵墓的正门。
仰视着门楣（méi）上孙中山“天下为公”的墨迹，连战若有所思。穿过陵门，到了碑亭，连战凝视着亭内矗（chù）立的大石碑，神情严肃。
从碑亭继续拾级而上，连战一行来到祭堂。面对孙中山石刻坐像，连战和访问团全体成员肃然而立。
1.找出能概括短文主要意思的一段话。2.写出连战从博爱广场到达祭堂前需要走过哪些建筑。
3.写出下列加点字在文中的意思。①穿过上刻孙中山手书“博爱”二字的牌坊。
（）②从碑亭继续拾级而上，连战一行来到祭堂。（）4.“一位中年男子振臂高呼：‘炎黄子孙欢迎你’‘我们都是中国人’。”
从这位中年男子的言行中，可以理解到他__________________________________________________________________________的心情。习作：生活中每天都在发生着一些新鲜事。
想想你的身边最近发生了哪些事，选择其中的一件写下来，内容要写清楚，语句通顺，300字左右。短文二：彩虹①雨停了，天上有一座美丽的桥。
②爸爸，如果我提着你那把水壶走到桥上去，把水洒下来，不是我在下雨了么？我把雨洒在山上的果园里，你就不用挑水去浇了，你高兴吗？③妈妈，如果我拿着你梳头用的那面圆圆的镜子，走到桥上去，天上不是多了一个月亮么？我拿着月亮照你梳头，你高兴么？④哥哥，如果我把你系在门前树上的秋千拿去挂在桥上，我坐着秋千荡来荡去，我的花裙子不是变成一朵彩云飘来飘去么？你看见了，高兴么？1.第1自然段中的“桥”指的是 。2.第3自然段中的两个“月亮”意思一样么？如果不一样，它们分别指的是什么？3.模仿2、3、4自然段，以“妹妹”开头，写一段话。
习作：夏天到了，气温升高了，雨水增多了，植物也长得茂盛了，知了、蜻蜓和其他小动物也都出来了……请选择你关注到的夏天的一种事物或景象，写300字左右的短文，并把自己的感受写出来。短文三：一只小老鼠从一间房子里爬出来，看到高悬在空中、放射出①（ ）的太阳。
它禁不住说：“太阳公公，你真是太伟大了！”太阳说：“呆会儿乌云姐姐出来，你就看不见我了。”一会儿，乌云出来了，遮住了太阳。
小老鼠又对乌云说：“乌云姐姐，你真是太伟大了，连太阳都被你遮住了。”云却说：“风姑娘一来，你就明白谁最伟大了。”
一阵狂风吹过，云消雾散，一片晴空。小老鼠情不自禁道：“风姑娘，你是世界上最伟大的了！”风姑娘有些悲伤地说：“你看前面那堵墙，我都吹不过呀！”小老鼠爬到墙边，十分景仰地说：“墙大哥，你真是世界上最伟大的了。”
墙皱皱眉，十分悲伤地说：“你自己才是最伟大的呀，你看，我马上就要倒了，就是②（ ）你的兄弟在我下面钻了好多的洞啊！”果真，墙摇摇欲坠，墙角上跑出了一只只的小老鼠。1. 在括号里填上合适的词语。
①光芒四射 万丈光芒 ②因为 在于2. 写出带点词语的意思： 3. 请你归纳出短文的主要意思。习作：以“我”为内容，用具体事例写有关“我”的事情。
文字要求300字左右。题目自拟。
比如：我的幸福，我的烦恼，我的爱好，这就是我……短文四：在美国南方的一个小镇，（ ）连日的雨雪交加，使镇长家花园外。
