1.请问国防知识有哪些
国防，就是指国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，恐怖分子等，保卫国家的主权、统一，领土完整和安全所进行的军事活动，以及与军事有关的政治、经济、科技、外交、教育等方面的活动。
国防的四要素：一是主体要素，国防的主体是国家；二是对象要素，国防的对象是入侵外敌与武装颠覆；三是目的要素，国防的目的是保卫国家的主权、统一、领土完整和安全；四是手段要素，国防的手段是军事活动，以及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。国防的目的：①捍卫国家的主权；②保卫国家的统一；③保卫国家的领土完整；④维护国家的安全。
国防所要维护的国家利益的具体内容是保卫国家领土完整，主权独立，资源和财产不受侵犯；维护国家的荣誉和尊严，巩固并不断提高国家在国际上的地位和影响；为国家建设和发展创造良好的国际环境和稳定的国内条件，防止外来的侵略、颠覆和破坏，挫败分裂国家的阴谋和行为等等。国防工业可以生产大量的物质财富，增强国家实力，有的还可以直接满足人民群众的物质文化生活需要；国防科学技术可以带动和促进军用、民用科学技术的发展；国防教育可以振奋民族精神，在保卫国家安全和国家建设中发挥重大作用。
和平时期加强国防建设：（1）和平时期仍存在着种种不安定的因素，局部战争和武装冲突此伏彼起，不加强国防建设，就难以应付可能发生的突然事变。（2）战争准备是在长期的和平环境中进行的，只有在平时加强国防建设，才能在战争突然爆发时赢得优势和主动。
（3）强大的国防是维护和平的重要保证，在政权巩固、经济繁荣，有足够的防御能力和充分战争准备的国家面前，任何敌人都是不敢轻举妄动的。扩展资料国防，是一门求生学问，也是国家的防务，是指为捍卫国家主权、领土完整，防备外来侵略和颠覆，所进行的军事及与军事有关的政治、外交、经济、文化等方面的建设和斗争。
国防伴随国家的产生而产生，服务于国家利益。丘吉尔有一句名言：“我们没有永恒的朋友，也没有永恒的敌人，只有永恒的利益。”
此言语中的国防直接关系国家的安全、民族的尊严、社会的发展。现代国防又叫社会国防、大国防、全民国防，包括武装建设、国防体制、军事科技和工业、国防工程、军事交通通信、人力动员、国防教育、国防法规诸多方面，是一个庞大而复杂的系统。
从最高元首到每个公民，从军事到政治、经济、文化、教育、科技和意识形态都与之密切相关。现代国防以军事力量为核心，还包括有关的非军事力量；它重视国家的战争潜力，特别是战时的动员效率；它还是以经济和科技为主的综合国力的竞争。
现代军队是知识和科技密集的武装集团，强调质量建军胜过“人海战术”。和平时期国防的作用是威慑，要求不战而胜；战时国防的责任是实战，目标是胜利。
参考资料：百度百科-国防。
2.国防知识
国防常识10问国防常识1、什么是国防？答：国防是为捍卫国家主权、领土完整和安全，防备外来侵略和颠覆，所进行的军事及与军事有关的政治、外交、经济、文化等方面的建设和斗争。
2、现代国防建设包括哪些方面？答：现代国防是一个大系统，包括武装力量建设、国防体制建设、国防科学技术研究、国防工业建设、国防工程建设和战场建设、军事交通、人力动员准备、对人民群众进行国防教育、建立国防法规等。3、什么是国家利益？答：国家利益，指主权国家在国际关系格局中生存和和发展需求的总和。
4、我国的国家利益有何特点？答：我国是人民民主专政的社会主义国家，执政的工人阶级利益代表了全体劳动人民的根本利益。因此，我们的国家利益是党的利益、阶级的利益、民族的利益、社会主义制度利益和广大人民群众利益的统一。
5、国防主要维护哪些方面的国家利益？答：国防所要维护的主要是国家安全利益，而且主要是针对来自外部的威胁。6、国防所要维护的国家利益的具体内容是什么？答：保卫国家领土完整，主权独立，资源和财产不受侵犯；维护国家的荣誉和尊严，巩固并不断提高国家在国际上的地位和影响；为国家建设和发展创造良好的国际环境和稳定的国内条件，防止外来的侵略、颠覆和破坏，挫败分裂国家的阴谋和行为，等等。
7、什么叫国防建设？答：国防建设是为维护国家安全利益的需要，建立和发展国防力量的措施和行为，是国家建设的重要组成部分。8、国防建设的主要目的是什么？答：提高国家的防卫能力，以适应维护国家安全利益的需要。
9、怎样衡量国防建设的效益？答：首先，要看是否有效地防御外来侵略，维护国家的安全；是否长时间地保持国家周边环境的和平和国内社会的稳定。其次，国防建设还可以直接或间接地产生经济效益和社会效益。
第三，国防武装力量还可以在国家建设和发展中发挥骨干作用和突击作用。10、国防建设可以直接或间接地产生那些经济效益和社会效益。
答：国防工业可以生产大量的物质财富，增强国家实力，有的还可以直接满足人民群众的物质文化生活需要；国防科学技术可以带动和促进军用、民用科学技术的发展；国防教育可以振奋民族精神，在保卫国家安全和国家建设中发挥重大作用。
3.我想了解有关中国军事的知识
我国没有MIG-29，有J-10,J-11B,SU-27,SU-30,J-8,Y-8,H-6等等，坦克也不是什么T-22(LZ，是不是T-72啊？T-22我从没有听说过)，而是96,98，和99。
其中99异常强悍。我国的海军主要是导弹驱逐舰170,171,168,169,112,113等以及093,094,091,092,039，元级，基洛级，当然还有海军航空兵的飞豹等！ 和美国的相差是比较大的。
其中海空军相差最大。陆军我国至少第三（前三反正是中，美，俄之间），二炮也如此。
我国最有威慑力武器有东风-31A，巨浪-2,093,094,YJ-12，等。
4.战斗机知识
强击机就是攻击机，主要用于从低空、超低空突击敌战术和浅近战役纵深内的小型目标，直接支援地面部队（水面舰艇部队）作战的飞机。
/view/45442.htm
歼击机用于在空中消灭敌机和其他飞航式空袭兵器的军用飞机，又称战斗机。
/view/114149.htm
世界最先进的是4代机，毛子称为5代机。主要有F22和F35
歼十只能算3代半 /view/291976.htm?fromenter=%BC%DF%CA%AE
5.小说弹痕中的一些专业军事知识哪些是真的哪些是假的
《弹痕》中的军事知识都很不靠谱，千万别信举几个个例子吧那个400米用AK47打碎烟斗那段，你觉得AK47的精度有这么高吗小说中久不久就提到的M134，空枪就16KG，你觉得用作单兵武器合适吗还有，不记得在哪里的有一段，说什么穿上防弹衣就成一个小碉堡的，防弹衣挡小威力手枪弹还凑合，但挡步枪弹的话非震断几根肋骨不可还有很多地方也很不靠谱，自己找吧个人认为《弹痕》的作者并不具备太多的专业军事知识，如果你想学专业的军事知识建议去看那些军事杂志、书籍，上军事论坛之类的，反正别太相信所谓的军事小说。
6.公务员需要了解军事知识吗
说一下自己的感受，从小到大我就喜欢这些东西，而老妈总是说你看的这些以后考试能考吗之类的话来限制我对军事知识的积累，现在我终于可以扬眉吐气了~因为明年我也要参加公务员考试。
书归正传，公务员考试，我个人觉得更是一种全方位的综合知识考核，不再是高中时期的那种文理分开的应试，其中更包含了丰富的社会常识。 社科知识是最庞杂，也是最为复杂的一门学问，不仅仅局限于过去学校中文科的那种死记硬背，更不是理科有公式定理可以套用的。
举一个偏激点的例子，就算是高中的文科生，考试时也知道是美国投下了两颗原子弹，加速了日本帝国主义的灭亡，而这个原子弹，恰恰属于历史与军事的结合物，同理，我们也在经历历史，创造历史，为什么身边曾经发生，正在发生的东西不能应用到一个更应该灵活的考试中呢？如果说这些都不应该出现在考察范围内，那么曾经身为文科生的我，也想说一句，那些数列的体型，现在计算机都普及到白菜价的时代，为什么还要出现在卷子中，浪费宝贵的时间呢？ 话说回来，公务员考试题量大，很多考生做不完，但不能仅仅以自己所知的来限定或者指责出题方。 公务员作为政府最为接近人们的人，更应该完善自己的社会知识，更加理性化，人性化，而不是作为一个呼吸的字典或者喘气的计算器而存在。
7.关于军事理论
01、《孙子兵法》孙武著
02、《大棋局》[美]Z·K·布热津斯基著
03、《大战略》[美国]约翰·柯林斯著
04、《第二次世界大战中的美国战略》[美]肯特·格林菲尔德著
05、《海军战略》[美国]艾尔弗雷德·塞耶·马汉著
06、《海权论》[美国]阿尔弗雷德·塞耶·马汉著
07、《舰队战术与海岸战斗》[美]韦恩·休斯著
08、《间接路线战略》 [英国]巴兹尔·亨利·利德尔-哈特著
09、《经济动员准备》[美国]哈诺德·J·克莱姆著
10、《军事地理学概论》[美国]路易·C·佩尔蒂尔等著
11、《理论后勤学》——战争准备的科学[美国]乔治·赛勒斯·索普著
12、《欧洲历史上的战争》[英]迈克尔·霍华德著
13、《世界上二十次重大战役中的决定因素》[英国]威廉·西摩著
14、《苏联闪击战》[英国]P·H·维戈尔著
15、《坦克—前进》[德国]H·古德里安著
16、《统帅决胜之道》[美国]贝文·亚历山大著
17、《突然袭击的研究》[日本]岩岛久夫著
18、《西方战争艺术》[美]阿彻·琼斯著
19、《迅速制敌》——一场真正的军事革命 [美国]小詹姆士·韦德等
20、《武器和战争的演变》[美国]T·N·杜普伊著
21、《游击战》[古巴]切·格瓦拉著
22、《战略入门》[法国]安德烈·博福尔著
23、《战略思想新趋向》[澳大利亚]罗伯特·奥尼尔著
24、《战略研究》[中国]钮先钟著
25、《战略》——战争与和平的逻辑[美国]爱德华·鲁特瓦克著
26、《战争地理学》[美国]帕特里克·奥利沙文著
27、《战争论》[德国]克劳塞维茨著
28、《战争与后勤》[以色列]马丁·万·克列威尔德著
29、《战争指导》[英国]富勒著
30、《制空权》[意大利]朱里奥·杜黑著
31、《致命的失误》[英国]肯奈斯·麦卡西著
32、《装甲战》[英国]J·F·C·富勒著
33、《作战理论入门》[日本]陆上自卫队修亲会著
8.军事术语有哪些
1 战场定位：几点钟方向
A）自然方位。以自身为中心点，参照罗盘或指北针或战术手表，定义——正北方为0°方位，正东方为90°，正南方为180°，正西方为270°（详细方位划分按顺时针方式进行）。该定位只能确定你的“行进方向”（就是航向），不能确定你在地图上的准确位置，但他是判断自己在地图哪一点的“要素之一”。
B）时钟方位。以自身为中心点，参照时钟盘面的12个点，定义——你的正前方为12点方向，正右方为3点钟方位，正后方为6点钟方位，正左方为9点钟方位（详细划分按照顺时针方式进行）。该定位只能确定目标与你的“相对位置”，或者为队友提供目标与他的相对位置。
2 协同动作：
协同动作指各军种、兵种和专业兵分队、部队、兵团为了达到总的战斗和战役目的，按照任务（目标）、方向、地区（地域）和时间实施的协调一致的行动。它是军事学术诸原则之一。协同动作最充分地反映出战斗和战役只有以各种兵力兵器的共同努力才能制胜的实质。无论是不同军种（兵种、专业兵）的分队、部队、兵团和军团之间，或是它们自己内部，都必须组织协同动作。
根据战斗行动的目的和规模，协同动作可分为战术协同动作、战役协同动作和战略协同动作三种。
A）战术协同动作是参加诸兵种合同战斗、海上战斗、空中战斗的兵团、部队、分队、战斗组在火力、突击和机动三方面相互进行配合。
B）战役协同动作是各军兵种的战役兵团在一个或数个毗邻战役方向上所实施的战役中协调一致的行动。
C）战略协同动作是为了达到战略性战役、战局或战争的目的，对于在几个战区、一个战区或一个战略方向上实施战役的各重兵集团所进行的协调使用。在联盟战争中战略协同动作是在盟国军队之间及战区内盟国各军队集团之间实施的。
3 封锁：
A）陆军在作战中对某一军事目标实施隔离的行动。这一术语最常用来表述战术范围内的作战行动，如对一个火力点、支撑点、抵抗枢纽部、或不大的敌军集团实施合围，以便以后消灭这些目标。封锁由进攻军队第一梯队的部分兵力或战术空降兵实施。也可使用第二梯队和预备队的分队和部队消灭被合围的敌人。
B）一定时间内阻止敌机在机场起飞和降落，为自己军队（兵力）的行动创造有利条件。
C）在游击队的作战行动中，对被攻击目标附近配置的敌守备队实施隔离的行动。
D）海、空军对特定区域（空域、海域）实施隔离的一种准军事行动。
4 军种：
军种指在一定范围内（陆地，海上，空间）实施军事行动的国家武装力量的一个部分。每个军种都由兵种、专业兵、保障力量组成；各自拥有其固有的战斗性能和使用效能各不相同的武器和军事技术装备，有自己的编制、训练、供给、补足和执勤特点及实施军事行动的方式。新的军种的产生取决于武装斗争兵器的发展。
5 破袭战：
一般是指对敌人交通线或者是分散的据点（一般是小规模据点，比如说驻守一个营，连之类）进行袭击，以除去敌人据点或者是破坏交通线路为目的，其实这属于游击战范围，当然那种在敌人行军途中对敌人的小规模骚扰一般不算破袭战，破袭战主要特点是破除封锁，破坏交通这个方面。
6 D-Day表示军事行动的打响；S-Day表示特种部队进入；G-Day 表示地面部队参战；A-Day表示空中打击开始。”
7 制空权：
交战的一方，在一定时间内对一定空间的控制权。掌握了制空权，可以保障陆、海、空军部队不受敌航空兵或地面对空兵器的严重威胁。夺取制空权主要由航空兵、地面防空兵通过消灭空中和地面的敌机、摧毁和压制敌防空兵器、破坏敌基地设施来达成。
8 目视飞行：
飞行员用目力观察天地线及地标，判断飞机的飞行状态，确定飞机位置的飞行。
9 “斩首”战：
是指通过某些作战手段直接摧毁敌方最高决策层（主要指国家最高行政当局和军方主要负责人或机构）的军事行动。
10 “震慑”战：
是指通过在短时间内大规模打击快速摧毁敌方的战略、战役级别目标，甚至战术级别目标达成对敌方领导人和最高决策层的震慑效果，从而达到古人提到的“不战而屈人之兵”的战争艺术的最高境界。
9.军事心理学讲的是什么
研究人在军事活动条件下的心理学问题。这些问题包括军事人员的选拔和分类；掌握军事技术和武器的学习过程；军事活动所要求的个性心理特征；心理战术，宣传与反宣传等。军事心理学把军事组织看成是一个小的社会整体，研究其中的社会过程，如指挥员和士兵的关系，战争条件下群体内部情绪的相互影响，军队士气的作用等。
军事心理学（Military Psychology）是指心理学的原理及方法在军事领域的应用。军事心理学家所涉及的基本问题和研究过程与其他分支心理学所涉及的内容并无太大的差异，其差异仅仅在于该研究是在军事环境中对军事对象实施的。因此，它也含有传统心理学研究的一些领域，主要有人事心理学（有关人事上的选拔、分类、任命），学习心理学（训练等），实验心理学，人的因素研究，社会心理学，临床心理学及组织心理学等。根据兵种的特点，军事心理学又可分为航天与航空心理学和航海心理学。航空与航天心理学除研究一般军事活动的心理规律外，还研究宇航员的意志和品德的培训，在失重、超重条件下的心理变化及适应能力等 ；航海心理学则要研究在长期离开陆地情况下的心理变化，海上战斗和舰艇操纵中的特有心理学问题。世界各国的军事心理学研究都属于保密的范围，只有在失去军事价值的时候，才能够公开发表。
军事心理学是从普通心理学中分化和发展起来的。J.E.乌兰纳（1977）认为，其分化始于1917年4月6日美国心理学会的一次会议上。当时由于美国已参与了第一次世界大战，鉴于当时的形势，与会的一些实验心理学家提出了心理学如何为国防服务的问题。历史上将这次会议及讨论视作军事心理学研究的开端。目前，世界上许多国家都设有军事心理研究所。一般说来，该类机构中除了聘用专职的军职心理学工作者外，还雇佣一些兼职的非军职心理学工作者。 军事心理学研究的主要领域有测试、训练、实验、人的因素、临床社会心理学、组织心理学等。
