1.初中宪法知识点
最低0.27元开通文库会员，查看完整内容> 原发布者：hx资料库 宪法一：我国宪法的历史发展1.《中华人民共和国宪法》是中华人民共和国的根本大法，规定拥有最高法律效力。
中华人民共和国成立后，曾于1954年9月20日、1975年1月17日、1978年3月5日和1982年12月4日通过四个宪法。2.现行宪法为1982年宪法，并历经1988年、1993年、1999年、2004年、2018年五次修订。
二.我国宪法的基本特征（1）在内容上，宪法规定了国家生活的最根本、最重要的问题。（2）在法律地位和法律效力上，宪法具有最高的法律地位或法律效力。
（3）在制定或修改的程序上，宪法比普通法律更为严格，复杂。（全国人大常委会或1/5人大代表提议--------全国人大2/3以上的多数通过）三.我国宪法的基本原则党的领导原则、人民主权原则、人权保障原则、民主集中制原则、法治原则四.我国的国家性质和政治制度国家性质：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
根本制度：：社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。根本政治制度：人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是我国实现人民当家作主的政权组织形式，直接体现了人民民主专政的国家性质。
基本政治制度是：中共领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治、基层群众自治制度基本经济制度：我国现处于并长期处于社会主义初级阶段，以公有制为主体，多种所有制共同发展是我国现阶段的基本经济制度。（中国特色社会主义进入了新时代。
我国社会主义主要矛盾已转化为人民日益增长的美好生活需。
2.2013山西中考政治新课标要求
2013年山西思品中考《科目 说明》解读及中考改革方向先明确下列核心概念（7个）：●思品的本质是“思考”，不是机械的抄书； 即便抄书是根据材料进行思考需要的抄书。
●不能靠平时训练建立的做题条件反射来做 题——这是典型的应试，因为它需考试套路 不变，题型不变；容易导致教学猜题押宝， 投机取巧。●思品的宗旨是公民教育： 小学《思品与社会》启蒙 初中《思想品德》常识 高中《思想政治》学术●能力立意与基础知识不矛盾（该给分就给分）●是考思品，不是考政治！●思品学科要有自己的知识体系（基本概念、基本原理），时政仅为其中部分，不能完全 成为政治的附庸。
否则，难有学科尊严，甚 至导致思品无学问——专业性不强。●思品教得如何就成功？到高中后，（1）学 生相关的知识扎实并成体系；（2）基础思 维能力得到过专业训练（因果、辩证、层进、质疑、辨别、应用等）；（3）有应对环境 和社会的常识与能力；（4）有基本的公民 素养，观念与时俱进；（5）陶冶情操。
最形象的标志： 到了高中，对思品学科不反感； 不厌烦； 感兴趣！本部分共有七个方面的问题一、今年（2013）山西思品中考命题依据二、今年中考命题的宗旨及原则三、今年中考命题的内容（考试范围）四、今年的考试形式和试卷结构五、今年中考的六大变化六、研究性学习的强化七、新、旧课标调整的问题一、今年山西思品中考命题依据 2013年山西思品中考命题，以《山西 2013年中考科目说明》（思品部分）为依 据。 该科目说明是根据山西初中思品教学及 课改具体情况，对教育部2003版《思想品德 课程标准实验稿》（简称“旧课标”）进 行解读和细化； 同时，该科目说明将适当渗透2011版 《思想品德课程标准》（简称“新课标”） 的重要理念及内容。
二、今年中考命题的宗旨及原则1.总体思路： 稳中求变，挖掘内涵，重在完善；2.指导思想： 渗透新课标精神，结合山西课堂教学改 革的现有成果，努力恢复开卷的本来面目， 以考改带动课改，真正使思品学科与素质教 育有机地结合起来。3.宗旨：培养合格的现代公民4.五大原则：——依据课标，稳步推进；——减少知识性、技巧性试题； 增加探究性、应用性试题。
——是考思品，不是考政治！——要用新理念来命制和评判中考试题。——是培养真正的人才，不是会考试的机器！ 改革不是为难大家，确实是现实的迫切需 要，中国花这么大的力气和资源，培养出 多数不能适应时代的学生，确实是性价比 最低的教育。
今年全国高考开始从英语破冰。 真正的素质教育下的思品，更好教，更好 学，应试教育“静态”的，素质教育是 “动态”的——理解、思考、应用、会用三、今年中考命题的内容（考试范围）1.旧课标中的总目标、分类目标以及课程理念 所要求的教育方向和所应达到的学习水准。
2.旧课标“内容标准”中“成长中的我”“我 与他人的关系”“我与集体、国家和社会的 关系”等三大块的全部内容。（旧课标知识 点不再“轮空”，但新课标删减的内容不考）3.新课标中重要的理念及内容。
4.时事政治分为两部分：有关党的十八大内容 和其它时政。其中：●十八大内容为直接考查，比例约为10； 其它时政为渗透考查，包括山西省的时政 大事。
●其它时政具体要求为近一年来2012年3 月21日至2013年3月20日的国内外大事。●2013年3月20日之后的国内外大事，如 果适合入题的，同样可以以命题素材的形 式出现。
配套资料：——《2013年山西中考科目说明导读 （思想品德）》 （山西思品中考研究课题组编写） 3月下旬出版——《时政大事与热点问题分析》 （山西省教科院编写） 4月中旬出版——《2013年山西思品中考热点》 （山西思品中考研究课题组编写） 4月下旬出版四、今年的考试形式和试卷结构1.容易题、中档题、难题的比例大体设定为： 5:3:22.试卷总体难度：约0.6—0.7试卷。3. 开放性试题比例：约20,14分左右。
4.试卷内容比例：（1）成长中的我 约20%(2)我与他人的关系 约30%(3)我与集体、国家和社会的关系约40%(4)时事政治党的十八 约10(5)其它时政 渗透考查五、今年中考的八大变化第一，着重培养公民意识第二，新课标的有机渗透第三，努力摒弃应试倾向（主要是选择题）第四，主观题的细微改造（包括思维品质）第五，继续挖掘开卷优势第六，科目说明的合理细化第七，选材提倡以小见大和春秋笔法第八，适当渗透批判意识第一，着重培养公民意识 ●合格公民——公民社会——现代国家的前提和基础。 ●“合格公民”首先要有公民意识和素养，它包括： ——人格健全（专制文化容易培养奴性人格） ——政治意识和素养 ——法律常识（宪法意识、权利意识） ——公德意识 ——科学精神和素养（大跃进教训） ——环保意识 ——媒介素养 ——人文素养 ——公益意识 ——国际视野如何理解“国际视野”？●主要国际关系：中美关系 中日关系 台海 关系 中俄关系 中欧关系等●普世价值观：平等、自由、公正、正义、勇 敢、善良、宽容、诚信……●融入的原则：突破狭隘的民族主义观（反对 偏激爱国主义；清末伍连德）●国际规则和形势：●了解对方文化和特点：比如对日本了解多 。
3.2020山西省考哪个科目难
一、山西省考题型分布
山西省考笔试包括《行政职业能力测验》及《申论》，也就是我们常说的行测和申论。行测大家比较常了解的就是言语理解、数量关系、判断推理、资料分析、常识判断这五大类。
数量关系的话一般是数学运算和数字推理；判断推理出现过的题型有逻辑判断、图型推理、类比推理、定义判断等；言语理解主要考察的是文章阅读、语句连贯、选择填空、片段阅读等；常识判断涉及较多的是法律常识，其他有人文常识、地理常识、经济常识等；最后就是资料分析，资料分析就是给出若干统计资料，通过统计资料进行分析、计算答题。
申论题型都是主观题，常见的就是归纳概括题、综合分析题、提出对策题和贯彻执行题。
二、申论和行测哪个更难？
其实大家在看这个问题的时候，不能一概而论。
首先从题型上看，就要看自己更擅长文字写作还是逻辑数学这些了。不同考生擅长的地方不同，学习起来的兴趣和理解力也不同，比方说文科生就更擅长申论写作，对于逻辑运算等不太擅长，觉得行测比较难。
其次从备考上看，申论和行测在复习中的特点完全不同，申论是讲究技巧的，如果掌握好了技巧，通过系统的学习，短期内提升的速度是很快的，会有一种突然开窍的感觉。而行测注重的是刷题巩固，提升做题效率等，需要长时间坚持不断的积累，坚持不断的做题，所以有些考生会觉得行测有些难。
最后从分数分布来看，行测涉及面很广，占的分数比例也大，相对而言对考生各方面的要求都比较高。分数被分配给各个类型不同题型，想要拿高分就需要都学会。而申论无论哪个题型考察的都是理解和写作能力，本质上是一致的，给考生的主观感受上难度要小一点。
不过考生需要清楚的是，决定水桶装水多少的是短板而不是长板，所以无论行测还是申论，除了巩固自己擅长的科目外，还要多花时间弥补自己不擅长的科目，让自己的备考越充分。
4.2010年山西中考制度
2010年，太原市初中学业考试将不再单独命题，使用山西省初中学业考试统一命题的试题。
根据相关文件，全省统一命题的初中学业考试科目为：语文、数学、英语（含听力测试）、理科综合（含物理、化学）、文科综合（含思想品德、历史）。各科赋分标准为语文、数学、英语每科120分；理科综合150分，其中物理80分、化学70分；文科综合150分，其中历史75分、思想品德75分。
文科综合中的“历史”为闭卷考试，“思想品德”为开卷考试。2009年初中学业考试的命题依据是现行义务教育《课程标准（实验稿）》，贯彻执行教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》、教育部《2005年课程改革实验区初中毕业学业考试命题指导》的精神，切实体现素质教育的要求，正确发挥考试的导向功能，坚持以学生为本，强调能力立意，注重应用性、探究性、教育性和时代性，体现点在课标、学在课堂、考在生活的精神；试题针对知识与技能、过程与方法、情感态度价值观学习目标，既重视对学生所学基础知识的考查，更重视考查学生运用所学知识和技能，联系社会生活实际分析问题、解决问题的能力。
语文一、考试形式及试卷结构1.考试采用闭卷笔答形式，满分120分，答题时间150分钟。2.试卷结构（1）试卷由语言积累和运用、综合性学习、阅读、写作部分组成，试题总量不超过28个，阅读量4300-4800字，书写量1500字左右，试卷长度8页。
古诗文的分值占总分的15%-20%，课外阅读材料不少于全卷阅读材料的80%。(2)主客观试题所占分值的比例约为8∶2，容易题、中等难度题和较难题所占分值比例约为7∶2∶1，试卷总体难度系数约为0.70。
二、命题依据《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》。三、考试内容及要求语文能力通过识记、理解、分析综合、表达运用、欣赏评价五个层级进行考查，考试内容包括口语交际、识字和写字、综合性学习、阅读、写作五个部分，其中口语交际、识字和写字、综合性学习三项约25分，阅读约45分，写作50分。
试题类型以主观性试题为主，兼及客观题。数学一、考试形式及试卷结构1.考试采用闭卷笔答形式（不允许使用科学计算器），满分120分，答题时间120分钟。
2.试卷结构（1）试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，试题总数大约30道，试卷长度8页。（2）试题难度分为容易题、中等难度题和较难题三类，所占分值比例约为7∶2∶1。
试卷总体难度系数约为0.70。(3)试题分为选择题、填空题和解答题三种题型。
选择题是四选一型单项选择题；填空题只要求直接写出结果；解答题包括计算（化简、求解）题、证明题、应用题、开放题和猜想探究题等，完成解答时应写出必要的文字说明、演算步骤或推理过程。选择题分值为30分，填空题分值为20分，解答题分值为70分。
满分120分。二、命题依据《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》（以下称《课程标准》）。
三、考试内容及要求1.考试内容以《课程标准》第三学段的内容标准为依据，包括：数与代数、空间与图形、统计与概率及其中蕴涵的基础知识、基本技能、基本思想方法和基本活动经验。其中数与代数约占40%、空间与图形约占40%、统计与概率约占20%。
2.考试要求既不降低又不超越《课程标准》。具体从以下四个方面考查：知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度。
英语一、考试形式与试卷结构1.考试采用闭卷笔答的形式。满分120分，答题时间120分钟。
其中，听力测试部分的分值为 20分，测试时间约20分钟。试卷长度12页。
2.试卷由第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分组成，所占分值分别为75分和45分。其中选择题部分由听力（含听音选图、对话理解、语篇理解）、单项选择、完形填空、阅读理解（一）构成；非选择题部分由听力填空、阅读理解（二）、动词填空、补全对话、基础写作构成。
3.试题由易到难分为容易题、中等难度题和较难题三类，所占分值比例约为7∶2∶1，试卷总体难度系数约为0.70。二、命题依据《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》（以下简称《课程标准》）。
三、考试内容以《课程标准》所提出的全日制义务教育阶段五级课程目标为依据，考查七年级至九年级应该完成的教学内容。考试命题将结合我市基础教育课程改革英语教学的实际，从语言技能、语言知识、情感态度、学习策略、文化意识等方面考查学生的综合语言运用能力。
理科综合试卷分物理、化学两部分，分值为物理80分、化学70分，满分150分。答题时间为150分钟。
试题数约为45道，试卷长度10页。物理部分一、考试形式及试卷结构1.考试形式考试采用闭卷笔答的形式（不允许使用计算器）。
2.试卷结构（1）试卷分为第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分，所占分值分别为20分和60分。试卷总题数为25道左右，试卷长度6页。
考试内容、题型分布及大约分值如下表：考试内容分值分布（表1）内 容 力 热 声 光 电大约分值 30分 10分 4分 8分 28分题型分值分布（表2）题 型 单项选择题 理解与应用 探究与体会 阅读与思考综合与创新大约分值 20分 16分 24分 8分 12分（2）。
