1.儿童故事稀奇的动物园
一、教学目的：1、让幼儿在扩散想象的基础上，理解故事情节，巩固对动物特征的认识。
2、丰富词：稀奇、挠、衔，尝试学用句式：如果……就……3、引导幼儿在联想讲述和模拟情境游戏中，感受动物与人，人与人之间互帮互助，和谐共处的美好与愉悦。二、教学准备：1、故事课件2、道具：娃娃、棍子、粉笔、方向盘、磁带一盒三、教学过程：1、引题：师：小朋友，你们去过动物园吗？动物园里都有些什么动物呢？有一个动物园你们可能没去过，这个动物园可稀奇了，什么叫稀奇？（丰富词：稀奇——很奇特、很特别）为什么说这个动物园很稀奇呢？原来呀，这里的小动物不光让人看，还能往外借呢？你们听说过吗？2、出现角色，想象讲述。
师：没听说过吧！瞧，动物园刚开张，就有顾客来借动物了。来看看他们是谁？（老爷爷、小姐姐和年青妈妈）（1）幼儿猜想：他们可能要借什么动物，去干什么？（2）那他们到底碰到了什么困难，我们一起来问问吧？（3）幼儿想象并讲述：如果你是这个动物园的经理，你会借什么小动物给他们？为什么？（运用句式：如果……就……）3、结合课件完整听故事一次，理解情节，学习重点词师：小朋友真会动脑筋，请出了这么多小动物来帮忙，那么，动物园到底把什么动物借给他们呢？我们一起来听一听：结合课件讲述故事一次提问：①动物园到底请了哪些小动物谁帮助了老爷爷他们的？（小猴、袋鼠、长颈鹿）②小猴帮老爷爷做什么？（学习词：挠）试试互相挠痒痒。
③长颈鹿是怎么帮小姐姐的？（学习词：衔，学学长颈鹿的嘴巴，）④袋鼠又会怎么帮助年轻妈妈呢？（唔！宝宝睡在袋鼠的婴儿袋里，又温暖又舒服，妈妈呢，就可以轻轻松松地继续逛街了。幼儿园大班语言教案：我的愿望__稀奇动物园__幸福大桌子幼儿园大班语言教案：我的愿望__稀奇动物园__幸福大桌子。）
4、联系自身，想象讲述师：老爷爷他们得到了小动物的帮助，心里很感激，都夸这个动物园的动物怎么样啊（爱帮助人）！师：哦，都是乐于助人的动物宝宝，如果现在你们身边也有一个这样的动物园，你最想借谁？帮你做什么？ （ 学优网 ）5、结合生活经验讲述请幼儿说说都帮助过谁？帮他做什么？师：小动物见到别人有困难，都能乐意用自己的本领帮忙。我们小朋友也都有一双灵巧的手，又特别地聪明，你们看到别人有困难，是不是也会乐意帮忙呢？6、情境游戏，引导幼儿参与我，原来我们小朋友在家和在幼儿园时也都很乐于助人，那生活的其他地方，比如：一些公共场所呢？（也会吗？）那好，现在这儿就来了两位需要帮助人。
① 盲人过马路（随机画上斑马线，教师扮演盲人）② 给抱宝宝的阿姨让座将幼儿的座位变成一辆公共汽车，教师扮演年轻妈妈！幼儿让座，师：噢！太好了，谢谢谢谢，有一个位子就幼儿园大班语言教案：我的愿望__稀奇动物园__幸福大桌子够了，谢谢小朋友，谢谢大家，你们是哪个幼儿园的小朋友呀？我要让我的宝宝也想你们学习。提问：刚才你们都帮助了谁？哟，你们可真是爱帮助人的好孩子。
那么你们帮助了他们以后心里觉得怎么样？（用快乐的声音回答）这么开心，让我们击掌。耶！小结：原来帮助别人时候自己也能得到快乐。
生活中我们就应该这样，你帮我，我帮你，大家互相帮助，相亲相爱。7、延伸：下课后继续去帮助有困难的人！幼儿园里也许还有其他人需要我们的帮助呢！来，让我们一起去看看吧！（师幼手牵手出教室，结束）。
2.儿童故事稀奇的动物园
一、教学目的：
1、让幼儿在扩散想象的基础上，理解故事情节，巩固对动物特征的认识。
2、丰富词：稀奇、挠、衔，尝试学用句式：如果……就……
3、引导幼儿在联想讲述和模拟情境游戏中，感受动物与人，人与人之间互帮互助，和谐共处的美好与愉悦。
二、教学准备：
1、故事课件
2、道具：娃娃、棍子、粉笔、方向盘、磁带一盒
三、教学过程：
1、引题：
师：小朋友，你们去过动物园吗？动物园里都有些什么动物呢？
有一个动物园你们可能没去过，这个动物园可稀奇了，什么叫稀奇？（丰富词：稀奇——很奇特、很特别）
为什么说这个动物园很稀奇呢？原来呀，这里的小动物不光让人看，还能往外借呢？你们听说过吗？
2、出现角色，想象讲述。
师：没听说过吧！瞧，动物园刚开张，就有顾客来借动物了。来看看他们是谁？（老爷爷、小姐姐和年青妈妈）
(1)幼儿猜想：他们可能要借什么动物，去干什么？
(2)那他们到底碰到了什么困难，我们一起来问问吧？
(3)幼儿想象并讲述：如果你是这个动物园的经理，你会借什么小动物给他们？为什么？（运用句式：如果……就……）
3、结合课件完整听故事一次，理解情节，学习重点词
师：小朋友真会动脑筋，请出了这么多小动物来帮忙，那么，动物园到底把什么动物借给他们呢？我们一起来听一听：
结合课件讲述故事一次
提问：
①动物园到底请了哪些小动物谁帮助了老爷爷他们的？（小猴、袋鼠、长颈鹿）
②小猴帮老爷爷做什么？（学习词：挠）试试互相挠痒痒。
③长颈鹿是怎么帮小姐姐的？（学习词：衔，学学长颈鹿的嘴巴，）
④袋鼠又会怎么帮助年轻妈妈呢？（唔！宝宝睡在袋鼠的婴儿袋里，又温暖又舒服，妈妈呢，就可以轻轻松松地继续逛街了。幼儿园大班语言教案：我的愿望__稀奇动物园__幸福大桌子幼儿园大班语言教案：我的愿望__稀奇动物园__幸福大桌子。）
4、联系自身，想象讲述
师：老爷爷他们得到了小动物的帮助，心里很感激，都夸这个动物园的动物怎么样啊（爱帮助人）！
师：哦，都是乐于助人的动物宝宝，如果现在你们身边也有一个这样的动物园，你最想借谁？帮你做什么？ （ 学优网 ）
5、结合生活经验讲述
请幼儿说说都帮助过谁？帮他做什么？
师：小动物见到别人有困难，都能乐意用自己的本领帮忙。我们小朋友也都有一双灵巧的手，又特别地聪明，你们看到别人有困难，是不是也会乐意帮忙呢？
6、情境游戏，引导幼儿参与
我，原来我们小朋友在家和在幼儿园时也都很乐于助人，那生活的其他地方，比如：一些公共场所呢？（也会吗？）那好，现在这儿就来了两位需要帮助人。
① 盲人过马路（随机画上斑马线，教师扮演盲人）
② 给抱宝宝的阿姨让座
将幼儿的座位变成一辆公共汽车，教师扮演年轻妈妈！
幼儿让座，
师：噢！太好了，谢谢谢谢，有一个位子就幼儿园大班语言教案：我的愿望__稀奇动物园__幸福大桌子够了，谢谢小朋友，谢谢大家，你们是哪个幼儿园的小朋友呀？我要让我的宝宝也想你们学习。
提问：刚才你们都帮助了谁？
哟，你们可真是爱帮助人的好孩子。那么你们帮助了他们以后心里觉得怎么样？（用快乐的声音回答）这么开心，让我们击掌。耶！
小结：原来帮助别人时候自己也能得到快乐。生活中我们就应该这样，你帮我，我帮你，大家互相帮助，相亲相爱。
7、延伸：下课后继续去帮助有困难的人！
幼儿园里也许还有其他人需要我们的帮助呢！来，让我们一起去看看吧！
（师幼手牵手出教室，结束）
3.和小孩去动物园的小故事
黄牛对黑驴说：“你也来蹭我的毛吧，要是蹭不下来，我自己拔几根给你.” 这时候，大家听见黑驴脚边有个小小的声音说：“我该找谁赔呢？” 一看，是个蜗牛，他的壳被碰破了一块. 黑驴赶紧对蜗牛说：“我碰了你，是因为黄牛先碰了我.” 接着，黄牛又怪白马，白马又怪大象，大象又怪那根绳子. 蜗牛叹口气，说：“不用怪他怪你了，反正谁也赔不了我的损失.我的屋子是没法修补的，雨会滴滴答答漏进来， 一 辈子都是这样了.” 蜗牛慢馒爬开去. 大象、白马、黄牛和黑驴站在那儿，一句话都说不出来。
4.给孩子看什么样的动物绘本才是正确的
有没有那种和动物有关的绘本想看看动物的绘本《纲要》中指出：鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达和思维能力。
根据此要求，我主要运用了以下学法帮助幼儿学习。1、感知、体验法：在游戏化阅读中，使幼儿借助表演来认识绘本中的角色，感知绘本的内容，体验其中的趣味。
2、大胆表述法：在活动中，给幼儿提供自由、宽松的讲述空间，让幼儿大胆表达自己的想法，在整个活动中以幼儿为主体，让幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松氛围中掌握活动的重点、难点。结合绘本的特点和幼儿的阅读经验我设计了。
（一）律动游戏导入部分。（二）师生共读环节。
（三）配书完整阅读故事环节。（四）轻松的游戏借结束环节。
来完成教学活动目标：1、阅读图书内容，初步感知象声词，并能用声音、动作表现。2、在音乐情景中表演动物。
3、体验一起逛动物园的快乐。准备：绘本故事书《动物园》人手一本、电子档故事书。
5.聪聪科学绘本 动物妙想国怎么样
3岁左右适合的书单：1. 爱心树——希尔弗斯坦大师所画，介绍友谊的一本感人的经典书。
大树并未因为男孩的不断索取感到难过，即使后来只剩下残干的他，是那么凄凉孤寂，但当男孩回到他身边只求一个安静的歇脚处时，树仍是满心欢喜。可以从1岁读到99岁。
2. 2. 阿罗有枝彩色笔——中国版神笔马良。3. 3. 彼得王子和泰迪熊——大卫.麦基作品，有助加深亲子感情的好书。
在欧洲享有“当代寓言大师”之称。大人都喜欢替孩子做主，因为他们总是觉得孩子什么也不懂，即使孩子选择自己的生日礼物，大人也要出主意，而且他们还觉得自己的主意很不错。
就连王子要选择一只普通的泰迪熊做生日礼物也不行，国王和王后自有他们认为最有价值的东西。后来在王子的强烈要求下，国王和王后才勉强同意，只是他们最终送给王子的是一只冷冰冰、纯金制成的泰迪熊。
王子的童心让金子“软”化，让大人了解孩子多么的需要我们的理解。4. 4. 猜猜我有多爱你——经典，妈妈与小兔子比赛谁的爱更多一些，可以学习高、宽、大、远等量词，不过爱是无法比拟的，要多跟孩子讲你爱他。
5. 5. 穿过隧道——安东尼.布朗的作品都不错，还有《我爸爸》《我妈妈》，《我喜欢书》这几本，幽默，绘画水准高。6. 6. 大卫，不可以——孩子看到大卫都会有共鸣吧，能从调皮的大卫身上里看到自己的影子。
同系列还有《大卫上学去》、《大卫惹麻烦》。7. 7. 第五个——幽默地反映出孩子怕见医生的普遍心理，帮助孩子克服对黑暗的恐惧。
8. 8. 第一次上街买东西——林明子的书一定要买，太有美感了，超级喜欢。9. 9. 金老爷买钟——典型化的孩子的自我中心思维！自以为是对孩子来说无可厚非，因为那是他们的天性！故事看似简单，却有着小小的悬疑和趣味盎然的推理思考，以及作者一贯的明快色彩与幽默内涵。
10. 10. 团圆——父母忙不能经常陪伴孩子，或者让孩子了解亲情的好书，中国式画风非常美。11. 11. 要是你给老鼠吃饼干——在这本书里，因果关系就像是多米诺骨牌一样环环相扣，一块饼干，既是故事的结尾也是它的开始。
哇，接下来可怕的一幕又要重演了，这太可怕了！12. 12. 我讨厌妈妈——小兔子对妈妈满腹牢骚：没帮他洗袜子、乱发脾气、一直催他快点、不准他看动画片、礼拜天赖床不起让他饿肚子……最令小兔子不满的是，妈妈不愿和他结婚！小兔子气得想离家出走，但终究还是离不开妈妈的爱。13. 13. 小房子——小房子每天站在山冈上看风景，除了日月星辰和四季的变化，小房子还看到乡村的景物随着挖马路、开商店、盖高楼、通地下铁……而一点一点地改变。
结果，小雏菊和苹果树不见了，取而代之的是都市的乌烟瘴气和行色匆匆的人们。还好，小房子的主人的后代发现了小房子，把她又移到了乡下，她又可以静静地欣赏大自然的风景了。
让孩子体会到大自然的美好，了解城市的建设过程，更热爱环境、热爱生命。14. 14. 魔法亲亲——小浣熊不愿意去上学，因为他不愿意离开妈妈去一个陌生的环境，妈妈向他保证，他一定会喜欢新学校，并告诉他一个秘密——魔法亲亲，妈妈在小浣熊的掌心印上一个吻，这样每当小浣熊在学校感到孤独的时候，把掌心轻按在脸颊，妈妈的吻就会温暖他的心，就不会再孤独和害怕了。
有一天小浣熊去上学，他在妈妈的掌心也印下了一个吻，好让妈妈在想他的时候，也可以感受到这魔法亲吻。这是一本很温情的图画书。
故事很适合讲给那些第一次离开妈妈去上学的孩子。魔法亲吻能够缓解孩子心中的恐惧，让他们感受到父母的爱永远陪伴着他们。
15. 15. 别让鸽子太晚睡——天已经黑了，鸽子耍赖不想睡觉。你看他哈欠连天，连眼睛都睁不开了，还是不肯睡觉，费尽心思找了一堆借口：看教育类电视、聊天、数星星、喝水……最后连兔宝宝都用上了，真让人没办法！你会让鸽子早点睡吗？全书用淡色蜡笔画成，柔和的温暖色调，加上创意的构图，充分描绘出小鸽子丰富的肢体语言与眼神表情。
他那俏皮的耍赖个性，就像家中的小宝贝。16. 16. 我的连衣裙——一只小兔穿着白色的连衣裙走在花里，雨里，麦地里，裙子的图案也跟着变化，后来小鸟来吃裙子上的麦子，裙子变成了小鸟图案，飞到彩虹上，又变成彩虹图案，最后在天上变成了星星图案的故事。
非常的具有想象力，装扮类的书，估计是所有女孩的最爱。17. 17. 小猫该睡觉了——睡前书，找藏起来的小羊，还可以学习数数，女画家乔安妮画风可爱。
18. 18. 月光男孩——一个男孩接受月亮的派遣到水里找另一个月亮上来，最后从海底找来一个镜子送给月亮，月亮非常满意。这是一个少见的竖开本，图画是整个男孩下落的过程，也是得过大奖的，学习助人为乐的好品质。
19. 19. 弗洛拉的小毯子——弗洛拉系列最值得买的一本，小希就恋她的小毯子。这是孩子寻求依恋对象，建立安全感的好现象，家长要尽力满足，即使她不让晒不让洗也没有关系，安全感比什么都重要。
20. 20. 动物绝对不应该穿衣服——属于儿童哲学启蒙里比较有意思的一本。21. 21. 鸡蛋哥哥——鸡蛋哥哥系列里最好看的一本，不愿意长大的鸡蛋哥哥，最终不小心摔碎蛋壳，长大的故事。
可以帮助孩。
