1.高中语文必修三的重点词语和文学常识,急
一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论 二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬） 三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语 四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙 六、描写角度：正面描写、侧面描写 七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌 八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉 九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远） 十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接） 十一、叙述方式：概括叙述、细节描写 十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用 十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局 十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境 十六、环境描写分为：自然环境、社会环境 十七、议论文三要素：论点、论据、论证 十八、论据分类为：事实论据、道理论据 十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证 二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证） 二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。
二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语 二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。 二十四、其他： （一）某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文； 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文； 3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说） （二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。
1、比喻、拟人：生动形象； 答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式：强调了+对象+特性 3；设问：引起读者注意和思考； 答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考 反问：强调，加强语气等； 4、对比：强调了……突出了…… 5、反复：强调了……加强语气 （三）句子含义的解答： 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。
答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。 （四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？ 动词：不行。
因为该词准确生动具体地写出了…… 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了…… 副词（如都，大都，非常只有等）：不行。
因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。 （五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？ 不能。
因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。 （六）段意的归纳 1.记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事 格式：（时间+地点）+人+事。
2.说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么， 格式：说明（介绍）+说明对象+说明内容（特点） 3.议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样， 格式：用什么论证方法证明了（论证了）+论点。
2.鲁人版高中语文必修三必背
【必修三必背篇目】
陈情表 李密
臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。 既无叔伯，终鲜兄弟。门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐。臣侍汤药，未曾废离。
逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢，郡县逼迫，催臣上道。州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。
伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。
臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志。庶刘侥幸，保卒余年，臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。
屈原列传 司马迁
屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。“离骚”者，犹离忧也。夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人穷则反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛，未尝不呼父母也。屈平正道直行，竭忠尽智以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作《离骚》，盖自怨生也。上称帝喾，下道齐桓，中述汤、武，以刺世事。明道德之广崇，治乱之条贯，靡不毕见。其文约，其辞微，其志洁，其行廉，其称文小而其指极大，举类迩而见义远。其志洁，故其称物芳。其行廉，故死而不容。自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢，皭然泥而不滓者也。推此志也，虽与日月争光可也。
《诗经·卫风·氓》
氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。
乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。
桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽。士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。
桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰
其行。士也罔极，二三其德。
三岁为妇，靡室劳矣；夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。
及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！
兰亭集序 王羲之
永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹；又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。是日也，天朗气清，惠风和畅，仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。
夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，晤言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，曾不知老之将至。及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。况修短随化，终期于尽。古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉！
每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦由今之视昔。悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文
3.急求鲁教版高中语文必修1
必修四文学常识1、刘白羽（1916~2005），北京人，中国现代作家。
作品有《第二个太阳》、《红玛瑙集》。2、闻一多（1899~1946），湖北浠水人，中国现代作家。
作品有《死水》、《红烛》。3、艾青（1910~1996），浙江金华人，中国现代作家。
作品有《大堰河——我的保姆》、《在浪尖上》。4、舒婷，生于1952年，福建泉州人，中国现代作家。
作品有《双桅船》、《致橡树》。5、屈原， 名平，字原，战国时期楚国诗人、政治家。
“楚辞”创立者和代表作家。我国历史上第一个伟大诗人，浪漫主义诗歌奠基人。
代表作《离骚》《九歌》《天问》。《离骚》选自《楚辞》，开创了我国诗歌创作浪漫主义的优秀传统。
6、普希金：俄国伟大诗人，俄国斯文学奠基人，著名的诗：《自由颂》《致恰达耶夫》《茨冈》； 长篇小说：《上尉的女儿》；长篇诗体小说《叶甫盖尼•奥涅金》（又叫《欧根•奥涅金》）7、惠特曼， 有《草叶集》，在美国文学史上，《草叶集》成了一个源头，成为20世纪美国现代主义诗歌运动的先驱。8、张溥：字天如，明代文学家，天启年间组织应社，崇祯初年又创复社，从事文学和政治活动。
《五人墓碑记》选自他的《七录斋集》。9、文天祥（1236~1283）字履善，一字宋瑞，号文山，吉州吉水（今属江西）人，南宋著名的爱国诗人。
遗著有《文山先生全集》。10. 鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。
现代文学家、思想家、革命家，中国无产阶级文学的的主将，现代文学的奠基人。 “鲁迅”是他在1918年发表我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》时所用的笔名。
主要作品有：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》；杂文集《而已集》《二心集》《华盖集》《且介亭杂文》等十六部；散文集《朝花夕拾》；散文诗集《野草》。11.《烛之武退秦师》选自《左传》。
《左传》是我国第一部叙事详细的完整的编年体历史著作，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作，按照鲁国国君的世系纪年，记载了鲁隐公元年（前722年）至鲁哀公二十七年（前468）的史事。250多年的许多史料。
也称《春秋左氏传》，又名《左氏春秋》，与《公羊传》《谷梁传》合称为《春秋三传》，是优秀的历史散文著作。12.司马迁，字子长，西汉史学家、文学家和思想家。
著作《史记》是我国第一部纪传体通史，它包括12本纪（帝王传记）、30世家（诸侯传记）、70列传（著名人物传记）、10表、8书，共130篇。它与《汉书》《后汉书》《三国志》合称“四史”。
鲁迅称赞《史记》是“史家之绝唱，无韵之离骚”。13、庄子（前369？—前286？），名周，战国中期宋人。
先秦道家思想的代表人物。今存《庄子》分内篇、外篇、杂篇三部分，为庄子及其后学所著。
14、墨子（前486？—前376？），名翟，鲁人。先秦墨家创始人。
今存《墨子》五十三篇。15、《吕氏春秋》，又称《吕览》，是战国末期秦相吕不韦集合门客共同编写的杂家著作。
16、《论语》是孔子弟子及其后学汇集整理而成的语录体文集，记载了孔子和他弟子们的言行。孔子（前551—前479），名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人。
中国古代伟大的思想家、政治家、教育家，儒家学说的开创者。17、《孟子》也是一部儒家经典，为孟子及其门人所著。
记录了孟子的言论，其间杂有弟子的话语。孟子（前372—前289），名轲，字子舆，战国中期邹国人，先秦儒家思想的代表人物。
18、恩格斯（1820—1895），德国思想家，马克思主义创始人之一。19、马丁•路德•金（1929—1968）美国浸礼会黑人牧师，非暴力民权运动领袖，获1964年诺贝尔和平奖，后遇刺身亡。
《我有一个梦想》为1963年作者在华盛顿一次大规模和平示威集会上的演讲词。20、孙文（1866—1925），字德明，号日新，改号逸仙，后化名中山樵。
中国近代伟大的民主革命家。21、《雷雨》选自《曹禺全集》，曹禺（1910—1996），原名万家宝原籍湖北潜江，生于天津。
中国现代剧作家。作品有《雷雨》、《日出》、《北京人》等。
22、雨果（1802—1885），法国作家。作品有《巴黎圣母院》、《悲惨世界》等。
23、李白（701—762）字太白，号青莲居士。中国古代伟大的诗人，有“诗仙”之誉。
他一生壮游天下，特立独行，诗风豪逸浪漫。有《李太白集》。
《蜀道难》原是乐府诗《相和歌词•瑟调曲》的旧题，多写蜀道险阻。24、杜甫（712—770），字子美，河南巩县人。
中国古代伟大的诗人，有“诗圣”之誉，与李白并称“李杜”。晚年漂泊荆湘，客死舟中。
他一生坎坷，却忧国忧民。其诗歌艺术堪称集汉魏至盛唐诗歌之大成。
有《杜少陵集》。25、白居易（772—846），字乐天，晚年自号香山居士。
唐代著名诗人、文学家，新乐府运动的倡导者。代表著《白氏长庆集》。
26、李商隐，字义山，号玉溪生，唐代诗人，有《李义山诗集》、《樊南文集》。代表作有《无题》、《隋宫》、《贾生》、《夜雨寄北》等。
27、柳永，字耆卿，原名三变，因排第七，世称柳七，又曾官至屯田员外郎，世称柳屯田。北宋第一个专业词人。
为人放荡不羁，终身潦倒，长于抒写羁旅行役之情，著有《乐章集》。2。
4.人教版语文必修四文学常识
1、中国古代作家及作品《诗经》我国最早的一部诗歌总集。
它收录了从西周到春秋中期约五百年间的诗歌305篇，故亦称“诗三百”。这些诗歌编为“风”“雅”和“颂”三个部分。
“风”有十五国风，大都为各地民歌。“雅”分“大雅”和“小雅”；“大雅”多系西周五室贵族之作，大都是记述周历史，歌颂祖先功德，“小雅”除一部分宴会乐歌外，其余多系政治讽喻，作者多属贵族文人。
“颂”分为“周颂”、“鲁颂”“商颂”，是贵族统治者祭祀用的乐歌舞曲。《诗经》的表现手法有赋、比、兴三种。
赋，就是直接陈述铺叙；比，就是譬喻、打比方；兴，即托物起兴，借用别的事物来引发要歌咏的内容。《诗经》中“饥者歌其食，劳者歌其事”的现实主义精神和它的艺术创作方面的成就，给予后世文学以极其深远的影响，成为我国现实主义诗歌创作的源头。
《诗经》被儒家列为经典之一，它与《书》《礼》《易》《春秋》合称为“五经”。选入教材的有《亡民》《无衣》《静女》《论语》先秦儒家典籍。
是一部记录孔子广告的语录体作品，为孔子的弟子及再传弟子所编集。南宋朱熹把它和《大学》、《中庸》《孟子》合称为“四书”。
孔子（前551----前479），名丘，字仲尼，春秋时期著名的思想家、教育家、政治家，儒家学派的创始人。他的思想的怷是“仁”的学说；在教育上他提倡“有教无类”，注重“因材施教”；在政治上采取保守主义，主张恢复西周礼乐制度。
选入教材的有《季氏将伐颛臾》《老子》先秦道家典籍。老子所著，以其“言道德之意”，故又称《道德经》。
此书具有丰富的朴素辩证法思想，文字简洁，善用譬喻。老子，生卒年代不详，李姓，名耳，字伯阳，楚国人，道家学派的创始人，他绝圣弃智，清静无为，幻想倒退到“小国寡民”的远古社会去了。
《左传》我国第一部叙事详备的编年体史书，起于鲁隐公元年（前722）止于鲁哀公二十年（前469），前后赢余了春秋时期二百五十多年的史事。此书相传为春秋时左丘明著。
《左传》亦称《左氏春秋》或《春秋左氏传》，相传为孔子《春秋》作传（解说）的。它与为《春秋》作传的别两部著作《公羊传》、《谷梁传》及《春秋》本书一起被收入《四库全书》中的“经”部。
中学课本中的《曹刿论战》、《烛之武退秦师》均出自于《左传》《国语》我国最早的国别体史书。全书按周、鲁、齐、晋、郑、楚、吴、越分国编次，记载了从周穆王到周贞定王前后五百年的史事。
关于此书作者，历来说法不一，至今仍无定论。《左传》长于记事，《国语》则以记言见胜。
如“召公谏厉王弭谤”一节，说理就十分形象，含意也很深刻，选入教材的有《勾践灭吴》《墨子》先秦墨家著作。其中有墨子自作的，也有其弟子所民的墨子语录。
此书文字质朴无华，逻辑性强，注重说明理论。墨子（约前468__约前376），名翟，鲁国人，一说宋国人，墨家创始人。
他主张“兼爱”、“非攻”、“尚贤”、“节用”，反映了小生产者反对兼并战争，要求改善经济地位和社会地位的愿望。墨子的学说在当时影响很大，与儒家并称为“显学”，其观点有很多是与儒家相对立的。
故遭孟子的激烈反对。《孟子》先秦儒家派著作。
孟子及其弟子万章等著，一说是孟子弟子、再传弟子的记录。此书文辞雄辩，气势充沛，感情强烈，并且长于比喻，有些寓言故事，如“揠苗助长”、“齐人有一妻一妾”等，历来为读者所传诵。
孟子（约前372__约前289），名轲，字子舆，邹人。受业于子思（孔子之孙）的门人。
他极力主张“法先王”、“行仁政”，提出“性善论”，强调“民贵君轻”，重视民心背向，但却提出“劳心者治人，劳力者治于人”的理论，他过分强调人的主观精神作用，在儒家哲学中形成一个唯心主义的理论体系，对后来的儒家，特别是宋儒有很大影响。中学课本中《得道多助，失道寡助》《生于忧患，列于安乐》、《庄暴风孟子》均选自《孟子》一书。
高中第五册教材专门作了孟子单元《寡人之于国》《庄子》先秦道家学派著作，庄子及其门人所著。此书中许多文章是由寓言故事组成，如“鲲鹏展翅”、“庖丁解牛”“陷井之蛙”，“匠石运斤”“东施效颦”等寓言都涵义深刻，脍炙人口。
庄子（约前369__约前286），名周，战国时期道家代表化合物。他继承和发展了老子“道法自然”的观点，强调事物的自生自化，否认有神的主宰，但他却抹杀万事万物的差别，否认是非、大小、有无、贵贱等等客观标准。
是一种虚无主义和宿命论的观点。先入的有《秋水》《逍遥游》《列子》相传战国时郑人列御寇所作。
此书内容驳杂，保存了一些先秦的优秀寓言和神话传说。先入中学课本的有《两小儿辨日》和《愚公移山》。
屈原（约前340_约前278）我国文学史上第一位伟大的爱国诗人。名平，字原，战国末期楚国人。
他学识渊博，明于治国道理，擅长外交辞令。在楚为官时力主对内任用贤人，革新政治，对外联齐抗秦。
受到佞臣排挤、打击，两次被流放，但矢志不改初衷。秦将白起攻破楚国郢都后自沉汨罗江而死。
他在民歌的基础上创造了一种不同于以四言为主的新诗体_楚辞，开创了我国诗歌主义传统。
5.高一语文必修3 4词语
高一语文必修三词语复习 浏览次数： 285 发表时间： 2009-6-10 17:29:53 苏教版高中语文必修三词语复习1、狂风曾来săodàng 过它，冰雹曾来dăjī 过它，霜雪曾来fēngsuŏ 过它，大火曾来shāozhuó 过它，暴雨曾来chōngshuā 过它，帝国主义的炮弹也曾hōngjī 过它。
不过，尽管受可磨难，它还是默默地坚持着。一到春天，它又苏醒过来，满怀信心地展现出àngrán 的生机和万huì 争荣的景象。
2、我时时chángyáng 在中国古典诗歌的天地里，体会最细微的感情，捉摸nài 人寻味的思想，感受kēngqiāng 的节奏、wănzhuăn 悠扬的韵律，领略言外不尽的神韵，更陶醉于诗人们对大自然tànwěiguānzhǐ 的描画。3、夏天的清晨，薄雾飘荡的乡村，姑娘chì 着脚，căi 着草上晶莹的露珠，走到银色的小溪边，轻轻地jí 满了一桶水。
4、清秋之夜，天上的羽云像轻纱似的，给微风徐徐地yè 过天河，天河中无数微粒似的星光明灭闪烁。5、暗夜将尽，每一棵树都diăn 起脚来遥望着东方，企盼着chēnxī 。
6、黄昏pánshān 在苍茫的原野上。最后看见它好像醉汉似的tuírán 倒下，消失在黑夜里了。
7、登上最后的顶峰，周围是耸峙的峭壁，tūwù 的危崖，cuó' é 的怪石，挺立的苍松。 《祖国山川颂》1、上面阳光垂照下来，下面浓雾滚涌上去，yúnzhēngxiáwèi ，颇为壮观。
刚从远处看到的那个笔直的山峰，就站在巫峡口上，山如斧削，俊秀ē nuó 。2、这一天，我像在一支雄伟而guīlì 的交响乐中飞翔。
3、“江津号”qǐdìng 续行，我走到休息室里……你可以想象得到那真是léitíngwànjūn 4、这时，远远的前方，无数céngluándiézhàng 之上，迷蒙云雾之中，忽然出现一团红雾。5、如果说瞿塘峡像一道zhámén ，那么巫峡简直像江上一条yūhuíqūzhé 的画廊。
6、屈大夫死日，有人在汨罗江畔看见他éguānbódài ，骑一匹白马飘然而去。 《长江三峡》1、这幢小屋既然得以幸存，一定是受到了什么光辉的照耀或是某位神明的bìhù ，才能历尽cāngsāng ，而未跟别的楼舍同遭è yùn 。
2、这幢清寒的小屋，远离tóngqú 大道，qióngqióngjiélì 于田野之间，yǐnbì 在花园的密林深处。3、乍一看，这种说法或许显得有些huāngdànbùjīng 。
4、一年四季都得细心观察这些色彩。春天，丁香怒放，像天上飘下一朵淡紫色的云霞；夏天，树木xīnxīnxiàngróng ，青翠欲滴；秋天，遍野金黄，雾liáo 烟rào ；冬天，大雪覆盖，fěnzhuāngyùzhuó 清新素雅。
5、他就是在那qiănquăn 的秋日，怀着无限的依恋、惜别的心情，告别了这一切。6、而今，我们也怀着激动的心情zhānyăng 这些大树，这些灌木丛和这一片qīnglínglíng 的水。
7、由于他半世kănkě ，mìngtúduōchuăn ，也由于关山阻隔，有国难投……8、世界各地的人都向这清流涌来，为取得一piăo 饮，为分享这xīnxiāng 醉人的玉浆。9、尤其是黄昏时分，水面散发出阵阵幽香，宛如船歌的一串琶音，而那银灰、淡紫的tíngtíngyùlì 的树干，排列得整整齐齐，yŏutiáobùwěn ，宛如f小叙事曲开头的几节。
清风徐来，树影pósuō ，花园里充满了sūsū 的声响。 《肖邦故园》1、鞭着时间的gāngfēng ,qíng 一把火。
2、我会见的是é mèng ，哪里是你？3、ŏu 出一颗心来，你在我心里。4、村庄呀，山坡也，河岸呀，tuíyuán 与huāngzhŏng 呀，都披上了土色的忧郁。
5、我是你额上xūnhēi 的矿灯，照你在历史的suìdòng 里wōxíng 摸索。6、我是gānbiě 的稻穗；是失修的路基；是yū 滩上的bó 船，把纤绳深深lē 进你的肩膊。
7、我们把它践踏róulìn ，磨成齑粉。 “颂歌的变奏”1、他本人有点儿像皮革制成的人：脸庞黄皱皱的，头发和胡子是微红和quánqū 的。
2、一个人年纪大了而又荒唐起来以至于shēzhàng 的时候……3、随后就可以听到一阵喉音，以及tāla 着木皮拖鞋踏在狭窄木楼梯上的踢踏声。4、他听了这句话以后，cùcù 眉头，好象在搜寻对那双靴子的回忆。
5、我看看他满是zhězhòu 的面孔，看到了我以前未曾注意到的东西。 《品质》1、有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地xiāngqiàn 在门框里。
往常他坐在dēng 三轮的座上，或抱着冰yǔ 着身子进我家来，不显得那么高。2、他一手拿着布，一手zuàn 着钱，zhìbèn 地转过身子。
3、我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的kuìzuò 。 《老王》1、及至shíguòjìngqiān ，它们或者yǔshíjùjìn ，演化出新的内容与形式；或者bàocánshŏuquē ，化为míngrìhuánghuā 。
也有的播迁他邦，重振雄风；也有的tánhuāyīxiàn 。2、即使有时这个民族的某个或某些成员会酿出某些独特的心理，也往往由于禁忌、孤立等社会力量的wēishè ，不是迅速xiāoshēngnìjì ，便是陷于gūfāngzìshāng 。
3、但是必须注意，文化传统的变化无论如何总是缓慢的、渐进的，不会yīcù' érjiù 。4、大体来说，两种不同文化由于婚姻、交通、贸易、侵略、扩张等原因相接触而互播时，起先往往互相惊奇，彼此观望；而后则互相gōngjié ，彼此拒斥；最后乃互相学习，彼此交流。
而学习所取、交流所得，仍需经过自己文化传统这个“有机体”的jǔjué 、消化和吸收。1、尼采就zìxǔ 过他是太阳，光热无穷，只是给与。
6.高一语文必修3 4知识点
必修二第三、四专题字词练习一、在括号中注音暴（ ）霜露；洎（ ）牧以谗诛；为（ ）国者；反间（ ）计；囷囷（ ）；媵（ ）嫱；辇（ ）来；杳（ ）无音讯；鼎铛（ ）逦（ ）迤（ ）；直栏横槛（ ）；戍（ ）边；纶（ ）巾 ；酹（ ）狼居胥（ ）；佛（ ）狸祠；船舷（ ）；拾（ ）级；翘（ ）首湔（ ）雪；蓊（ ）郁；梵（ ）文；媛（ ）女；敛裾（ ）；纤（ ）腰；仓颉（ ）；滂（ ）沱；氤（ ）氲（ ）；岑（ ）寂；王禹偁（ ）；如椽（ ）；羯（ ）鼓；寒濑（ ）；舔舐（ ） 麂（ ）皮；鳏（ ）夫；唯唯（ ）；粜（ ）米；机杼（ ）；监（ ）生；朱拓（ ）；间（ ）或；不更（ ）事；形骸（ ）；新正（ ）；荸（ ）荠（ ）；窠（ ）臼；咀（ ）嚼；渣滓（ ） 拗（ ）不过；蹙（ ）缩；炮（ ）烙（ ）；窈（ ）窕（ ） 歆（ ）享；牲醴（ ）；陈抟（ ）老祖；讪讪（ ）；茶峒（ ）泅（ ）水；傩（ ）送；悖（ ）时；喧阗（ ）；怏怏（ ）；拮（ ）据 （ ）；歇憩（ ）；阜（ ）盛；敕（ ）造；赦（ ）免；姊（ ）妹；攒（ ）动；绾（ ）发；盘螭（ ）；丝绦（ ） 廊庑（ ）；彝（ ）族；黼（ ）黻（ ）；盥（ ）洗；懵（ ）懂；纨（ ）绔（ ）；作揖（ ）；金钏（ ）二、看拼音写汉字粗cāo( );cōng（ )郁；wú（ ）宁；苍qióng( );zhé（ ）伏；蜂zhē（ ）；摇yè（ ）；流水chán chán( );zhì（ ）留；隐dùn( );zhì（ ）息；jué（ ）取；残hái( );hào（ )天；思jué（ ）先祖父；与yíng（ )而不助五国；hán( )dān（ )为郡；寒风lǐn liè （ ）（ ）；jiù（ ）由自取；华yì（ ）；zhuàn（ )写；qué（ ）腿；惊zhé（ ）；kēng( )qiāng( );mǐn（ )嘴；草mǎng（ )； 三、文学常识1、《六国论》，作者 ，字 ，号 ，与其子 、并称“ ”。
著有 。2、《阿房宫赋》，作者 ，字 ，号 ，作品集有 ，与 并称“小李杜”。
3、《永遇乐•京口北固亭怀古》，作者 ，字 ，号 ，作品集有 ，与 同为豪放词派代表人物，并称 。4、《落日》，作者 ，二战期间任《大公报》驻太平洋战区随军记者。
5、《荷塘月色》，作者 ，字 ，作品有 、等。6、《听听那冷雨》，作者 ，作品有 、等。
7、《金岳霖先生》，作者 ，作品有 、。8、《亡人逸事》，作者 ，中国现代作家，作品有 、。
9、《祝福》，作者 ，原名 ，字 ，后名 ，作品有小说集 、、，散文集 ，散文诗集 ，杂文集 、、、等。10、《边城》，作者 ，作品有 、， 派小说代表人物。
11、《林黛玉进贾府》选自 ，作者 ，名 ，字 ，号 ， 补作了后四十回，合成一百二十回通行本。四、默写1、的荷塘上面， 的是 的叶子。
叶子出水很高，像 。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有 ，有 ；正如 ，又如 ，又如 。
微风过处，送来缕缕清香，仿佛 。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像 ， 。
叶子本是肩并肩密密地挨着，这便 。叶子底下是 ，遮住了，不能见一些颜色；而 。
2、月光如流水一般， 。 浮起在荷塘里。
叶子和花仿佛 ；又像 。虽然是满月，天上却有 ，所以不能 ；但我以为这恰是到了好处—— 。
月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木， ， ；弯弯的杨柳的 ，却又像是 。塘中的月色并不均匀；但光与影 ，如 。
3、荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁， ，像是 。
树色 ，乍看像一团烟雾；但 ，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。
树缝里也漏着一两点路灯光， ，是 。这时候最热闹的，要数 ；但 ， 。
4、杜甫《望岳》：“岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。
，决眦入归鸟。 ，一览众山小。”
5、姜夔《点绛唇》：“燕雁无心， 。数峰清苦。
。第四桥边，拟共天随住。
今何许。凭阑怀古。
残柳参差舞。”6、王维《终南山》：“太乙近天都，连山到海隅。
， 。 ， 。
欲投人处宿，隔水问樵夫。” 7、蒋捷《虞美人》：“少年听雨歌楼上， 。
中年听雨客舟中， 、。 而今听雨僧庐下， 。
， 、。”8、《西洲曲》：“采莲南塘秋，莲花过人头。
， 。”五、解释加点字（1）非兵不利 （2）弊在赂秦 （3）六国互丧 （4）率赂秦耶 （5）秦以攻取之外（6）小则获邑，大则得城 （7）思厥先祖父（8）暴霜露 （9）如弃草芥（10）然则诸侯之地有限 （11）强弱胜负已判（12）以地事秦 （13）此言得之（14）终极五国迁灭 （15）与嬴而不助五国也（16）始速祸焉 （17）洎牧以谗诛（18）惜其用武而不终也 （19）革灭殆尽（20）诚不得已 （21）向使三国（22）胜负之数，存亡之理 （23）或未易量（24）为秦人积威之所劫 （25）为国者（26）苟以天下之大 （27）下而从六国破亡之故事（28）六王毕 （29）蜀山兀 （30）覆压三百余里 （31）隔离天日 （32）北构而西折 （33）直走咸阳 （34）二川溶溶 （35）囷囷焉 （36）矗不知乎几千万落 （37）高低冥迷 （38）妃嫔媵嫱 （39）明星荧荧 （40）绿云扰扰 （41）渭流涨腻 （42）焚椒兰也 （43）雷霆乍惊 （44）辘辘远听 （45）杳不知其所之也 （46）尽态极妍 （47）缦立远视 （48）而望幸焉 （49）剽掠其人 （50）一旦不能有 （51）弃掷逦迤 （52）取之尽锱铢 （53）。
7.语文必修三知识点
语文： 把握重点 巧用方法 现在中考已经进入冲刺阶段，当前同学们对语文复习存在着这样 两种心态：一部分同学认为语文知识点繁多，而且中考侧重考查学生的课外迁移能力，考查课本的内容少，因此往往把精力投放在一些“速成”的科目上，复习语文时十分浮躁；也有一部分同学认为，认真复习课本的知识后，也做了大量的阅读题，考试却不见成效，感觉语文复习无从下手，于是干脆放弃.这些做法都是很不可取的.实际上，语文学科同其它学科一样，有自身的知识系统和复习规律.从前几年学生复习情况来看，在冲刺阶段，若能够按照老师的复习计划，复习形成知识网络，答题依据正确的技巧方法，稳扎稳打，考试前做到成竹在胸，考试中是能够取得理想的成绩的. 那么，在最后的冲刺阶段，应该讲究哪些策略和方法？ 下面结合我们学校老师在最后复习阶段的几点做法，简单谈谈： 首先，应认真“吃”透近两年中考题. 近两年的中考试题，在试题结构、命题内容和题型、题量上基本上没有变化.试卷分为“积累”、“文言文阅读”、“现代文阅读”和“作文”四大板块.试题内容也保持相对的稳定，测试目的明确：从课内外名言名句的积累运用，到课内外文言文的阅读，再到课外现代文的阅读，最后是话题作文的写作.重视考查学生的知识积累，尤其是注重考查学生联系生活实际和生活经验，运用所学的知识分析问题、解决问题的能力.对于近两年的中考试题，应该怎样分析？现仅就试卷的四大板块简单说明. 一、积累部分.考试的范围基本是初中教读篇目中要求背诵的名篇名句.背诵复习不但要强化记忆还要理解记忆，并且能够灵活运用.不但篇篇背诵，还要字字落实，尤其是平时默写时经常出错的字，更 要时时“温故”.切记：一字出错，满“盘”皆输. 二、文言文部分.课内文言文考试的范围是初中教读篇目.复习时一要抓好重点.根据考纲的考查范围和要求以及自身的熟悉程度对复习内容进行取舍、侧重.一般考查常见的文言虚词、实词的含义和用法.实词则常常考查一词多义、古今异义、词类活用的词语；对句子的考查则侧重于关键句子的句式和句意；对内容考查就与现代文基本相似.从字、词、句到文学常识以至思想感情、表现手法等，都要拎出要点，总结规律.二要选好篇目.选取教读篇目中那些文质兼美的文章，它们往往也是文言文中最典型的、知识的覆盖面最广的文章，这样复习可以起到事半功倍的效果. 近两年的中考课外文言文阅读大多选择故事型的文段.内容比较浅显，考察内容基本与课内部分相似.做题时一定要注意与课内学过的课文或知识点相联系，注重由课内向课外的迁移运用. 文言文阅读题主要分为两类.一是翻译类.此类题解答思路是： （1）粗知全文大意，把握文意的倾向性.（2）详知译句上下文的含义，并逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调.注意翻译时应抓住句子中关键字词，这些字词往往是得分点.（3）还可由现代词、成语推导词语在文中的含义.（4）另外还要注意词类活用、古今异义、通假、偏义复词等特殊现象.（5）若直译不通，则用意译.须根据上下文推导，不拘泥于原文结构，联系生活实际大胆推想.二是启示类.解答这类题目时要注意思想倾向，抓住作者基本的感情立场，联系文章主要情节及主要人物，抓住评论性的语句从多角度、多侧面思考作答. 三、现代文阅读部分.要把握“考点”，掌握答题技巧. 近两年的中考现代文阅读的选文大多是一篇偏重于议论的散文和一篇自然科学类的文章.因此，在最后复习中，在课外选段上应尽量多选取这两种类型的文章进行练习.另外，在阅读题目的设置上，一般都是按照“整体——局部——整体”的顺序进行考查.做题时要牢牢地记住：“答案不在你的脑子里，答案只在原文中”，同时这也是我们检验解答效果的唯一标准.任何文段的考查都侧重两个方面，一是信息的筛选，二是对阅读材料的理解和分析.在阅读复习中，应该注意句与句、段与段之间的联系，了解作者的观点和文章的写作意图，做到从整体上把握文章，首先弄清“写了什么”“为什么要写”这两个问题.最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找线 索找答案.比如，整体感知类的题目，常常要求考生回答“文章的主要内容是什么”或者“作者的主要观点是什么”等问题.做此类题，答题时应从三个方面来考虑：一看标题，二看开头、结尾，三找议论、抒情的语句.这些常用的方法和思路一定要熟记于心.再比如，同学们认为最难回答的“理解句子含义及作用”这一类题目，我们可以这样作答：先观察句子的特点及位置，分析其在表意和结构上的作用；结合语境，抓住句子表达时最关键的词语，指出其语境意.此类题目考查的大多是那些在文章表达中起关键作用的语句，或是一些运用比喻、反问等修辞手法的句子，所以分析把握句子的特点是做好此类题目的要诀.凡述种种题型，都有一定的解答思路和方法，所以做阅读题切忌盲目. 四、作文部分.“话题”作文仍然是今年考查的主流.在最后阶段要多读书看报，开拓自己视野、了解时代信息、把握时代脉搏，并学习别人的语言风格、章法技巧，为写作积累素材，补充新鲜血液.虽学习比较紧张，。
