1.高中政治哲学答题技巧/方法
你属于记忆和理解都不到位的问题。
因为我明天还要上学，没办法在这里详细说明。想不起来很简单。
先看书，从头看到尾，包括小字、名人名言、成语和俗语。不是所有的都要背，黑体字肯定都得背的，然后经常用的句子是要背的。
名人名言，俗语和成语出现在哪一框知识里，就要理解清楚它和这一框知识的联系。（做选择题用）小字是帮助你理解哲学原理和应用原理解决实际问题的。
（不需要记忆，但是必须看，不看就会出现你说的，分不清，答题从材料中找不到，想不起的问题。）例如：社会存在决定社会意识，那么小字就会出现这样的例子：中国是社会主义国家，所以实行社会主义公有制。
资本主义国家则实行私有制。（这没必要一个字一个字的记忆吧？但是不看你就难得理解）还有，要重视概念。
考试不会让一个不差的写下原句的，只会换种说法表达同样的意思。但是你必须完全理解概念。
（其实完全理解了自己组织语言都八九不离十了），题目中往往蕴含着关键词，关键词就在概念中有所体现。要善于总结。
比如：矛盾的普遍性是什么？特殊性是什么？理解清楚以后自然就清楚什么叫矛盾普遍性寓于特殊性之中。我在这里说通俗点，普遍性相当于本质，特殊性相当于现象。
本质就是同类现象中一般的东西。而不是只存在于一个现象中。
如果本质和现象也没搞清楚，我例子就白举了。书上有相关本质和现象的概念。
最后，在看书和理解的基础上要整理知识结构图，不要抄资料上的。自己写。
用大括号加小括号。尽量详细（宏观，中观，微观。
微观中有些不经常用的可以不写在知识结构图上。）知识结构图建立以后印在脑子里，答题时候按结构图找角度。
复习课本按结构图复习。一下就知道哪里出问题了。
太晚了，有具体问题+727150403说。
2.高中政治哲学常识 政治常识 知识网络
第一部分 经济常识 1.商品和商品经济 （1）商品：商品和商品经济的含义 商品的基本属性 商品的价值量 （2）货币：货币的产生和本质 货币的职能 纸币的产生和发展 通货膨胀与通货紧缩 （3）价值规律：价值规律的内容和表现形式 价值规律的作用 2.社会主义初级阶段的经济制度和社会主义市场经济 （1）社会主义初级阶段的经济制度：公有制是社会主义经济制度的基础 巩固和发展公有制经济，鼓励、支持和引导非公有制经济发展 以按劳分配为主体，多种分配方式并存，确立生产要素按贡献参与分配的原则 公民的合法的私有财产不受侵犯 （2）社会主义市场经济的基本特征： 市场经济的一般特征 国家宏观调控的目标与手段社会主义市场经济的基本特征 3.企业和经营者 （1）企业是市场的主体：企业及其作用 公司是企业的一种重要形式 国有大中型企业是国民经济的支柱 股份制是公有制的主要实现形式 提高企业的经济效益 企业兼并与破产 （2）企业的经营者：国有企业经营者的地位 企业经营者的素质 4.产业和劳动者 （1）三大产业：农业是国民经济的基础 工业是国民经济的主导 积极发展第三产业 （2）劳动者的权利和义务：劳动者的基本权利和义务 扩大就业，创造更多的就业岗位劳动合同制度 我国的社会保障制度 5.财政税收和纳税人 （1）国民收入的分配与财政：国民收入的分配 财政收入和支出 财政的巨大作用 （2）税收与纳税人：税收及其基本特征 我国税收的性质和作用 依法纳税是公民的基本义务 6.银行和储蓄者 （1）我国的银行：银行的产生 银行的分类及其职能 银行的业务和作用 建立健全社会信用体系 （2）公民的储蓄：存款储蓄及其作用 债券与商业保险 7.商品服务市场和消费者 （1）商品服务市场：商品服务市场的内容和特点 市场交易原则 （2）家庭消费与消费者的合法权益：家庭消费的内容 树立正确的消费观 依法保护消费者的合法权益 8.当代世界市场和我国的对外贸易 （1）当代世界市场：世界市场的形成和发展 世界性贸易与金融组织 经济全球化 外汇与汇率 我国社会主义市场经济必须面向世界 （2）对外贸易：对外贸易的基本含义和主要内容 关税 我国对外贸易的方式与作用 我国对外贸易的基本原则 第二部分 哲学常识 1.唯物论 马克思主义哲学是科学的世界观和方法论 （1）世界是客观存在的物质世界：物质 自然界、社会的存在及其发展是客观的 人们改造自然、变革社会的活动要以承认自然、社会的客观性为前提 （2）人的意识是对客观存在的反映：意识 意识能够反作用于客观事物，不同的意识对客观事物的发展起着不同的反作用 意识对客观事物的反映受到多种因素的制约 （3）人具有主观能动性：客观规律性和人的主观能动性 一切从实际出发，实事求是 了解国情，立足国情 （4）物质和意识的关系 物质和意识的关系问题是哲学的基本问题 一切从实际出发是人们正确认识世界、有效改造世界的根本立足点 从实际出发，建设中国特色社会主义 2.辩证法 （1）联系的普遍性：事物的联系是普遍的、客观的 把握因果联系的重要性 事物之间联系的多样性和复杂性 整体和部分的辩证关系 （2）运动和发展：运动是物质的根本属性 运动和发展的普遍性 正确理解发展的实质 要以发展的观点看问题 要有创新精神，与时俱进，学会创造性思维 （3）规律： 规律 规律的普遍性和客观性 认识和利用规律 坚持实事求是，按客观规律办事 （4）坚持矛盾分析的方法：坚持两分法，防止片面性 承认矛盾的普遍性与客观性，是正确对待矛盾的前提 （5）具体问题具体分析：矛盾的普遍性与特殊性 主要矛盾和次要矛盾 矛盾的主要方面和次要方面 （6）内因和外因：内因和外因 坚持内因和外因相结合的观点 （7）量变和质变：量变、质变及二者之间的关系 用量变引起质变的道理看问题、办事情 坚持适度原则 （8）事物发展的趋势： 事物发展的总趋势是前进的，新事物必定战胜旧事物 事物发展是前进性与曲折性的统一 （9）辩证法和形而上学的对立：唯物辩证法的根本观点是承认矛盾，主张用联系的、发展的、全面的观点看问题 形而上学的根本观点是否定矛盾，孤立地、静止地、片面地看问题 3.认识论 （1）发挥主观能动性：充分发挥主观能动性，认识世界和改造世界 主观能动性的发挥，受主、客观因素的制约 （2）透过现象看本质：现象与本质 感性认识和理性认识 真理是人们对事物本质及其发展规律的正确认识 认识的根本任务是使感性认识上升到理性认识，并能透过现象抓住事物的本质和规律 分析与综合相结合 创造性思维、合理想像在认识中的作用 （3）实践： 实践的基本特征 实践对认识具有决定作用，认识对实践具有反作用 4.人生观和价值观 （1）社会存在和社会意识的关系：社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有反作用 （2）树立正确的价值观 （3）个人利益和集体利益、个人和社会：个人利益与集体利益的辩证统一关系 发展社会主义市场经济要求发挥集体主义的调节作用 个人活动与社会发展相互制约、相互作用 反对极端个人主义，保护个人正当利益 在社会生活和经济活动中应提倡诚信 （4）人生价值：人生价值包括个人对社会的责任和贡。
3.高考政治哲学答题技巧
问答题的解题通常分这么几个步骤：一、看材料。
现在的问答题基本都是材料题，先初看材料，把握材料的大致内容和重点，以及材料内部几句话（或者是几个材料）之间的关系。二、审问题的设问。
1、审范围。弄清题目要求的答题范围，如请你用唯物论（辩证法、认识论、历史唯物主义等）的相关知识回答。
2、审导语。弄清题目设问的方向，是要求答原因，还是答结果，一般就是三类：是什么（体现什么）、为什么（必然性、必要性、意义、作用）、干什么（措施、方法、步骤、怎么办）。
三、把材料与设问联结起来分析。 找到材料里相关的主要内容特别是重点和关键内容与题目所要求的范围的原理关联起来，找到相关的哲学原理；然后根据导语设定的方向要求弄清是要答世界观（是什么、怎么样），还是要答方法论（怎么办）。
四、组织答案。 1、答案要有条理，分要点。
一个要点不管长短都要写一自然段，下一个要点另起一个自然段，并编好序号。切忌不分段落、没有序号。
尽量把一个意思在一个要点里表达充分完整，不要拖泥带水，也不要几个要点都答同一个东西。2、一般要原理加分析。
只有原理没有分析或只有分析没有原理都要不妥，除非问题明确要求只答原理不需分析。怎么分析，当然就是把材料里的东西用原理表述出来。
3、看问题的分量设置要点数量。一般2--3分为一个答题要点，根据分量准备相应数量的答案要点，如这一问分量是8分，就要准备四个答题要点。
一般都要多准备一个，以防前面的某一个不符合题目要求。4、书写干净整洁。
4.怎样做高考政治哲学材料题
主观题在历年高考中都占有十分重要的地位。
近几年的文综卷政治部分，主观题的分值更是达到了50分以上，毫无疑问地成为制胜的“半壁江山”。但主观题的解答也是学生学习过程中的软肋，往往不是感觉无从下手就是言之无物、不得要领，08年高考安徽省文综卷主观题部分总分值160分，可全省平均分只有56分。
主观题得分率普遍较低，已成为阻碍我们提高文综总体成绩的拦路虎。究其原因，除了学生对基础知识的掌握不够牢固之外，没有找到正确、合理的解题方法也是另一个制约因素。
分析和掌握不同类型主观题的特点、答题步骤、策略，无疑是提高能力和成绩的有效途径。纵观我们日常教学和复习进程，政治主观题的类型大致可划分为以下几种：第一类：现象题。
这类题目的设问形式常常为“上述材料反映了什么经济现象或是政治现象”。做这类题目时，首先要对材料进行全面分析，从整体上有一个宏观的把握；接着就要在文字材料中找出它所包含的全部经济或政治问题；最后浓缩材料，直接概括得出结论，一般不必加入自己的观点进行分析。
第二类：启示题。这类题目的设问形式往往为“上述材料给了我们什么启示或启发”。
答这类题目要从材料、设问的关键词和材料本身所包含的措施、做法中去感悟。一般不用答原理，只答方法，因为启示本身就是做法、方法。
如果是哲学常识类题目，答案最好要做到方法论与材料、具体实际的统一。第三类：体现题。
设问形式一般有两种：“上述材料体现了哪些道理”或“某原理在材料中是如何体现出来的”。这两种设问的区别在于前者是遵循从具体事实到一般理论的思维顺序，即归纳法；后者是遵循从一般理论到具体事实的思维顺序，即演绎法。
解答时要把理论与事实有机结合起来，做到事理交融，观点与材料相统一。切忌就理论而谈理论，或就事实而谈事实，造成观点与材料“两张皮”的现象。
第四类：原因题。设问一般为“为什么这样做”、“为什么产生这种现象”。
解答时要保证所组织的答案要点与设问的对象能构成因果关系。答题的格式为客观必然性（理论依据、现实依据）+意义、作用、积极影响。
第五类：措施题。设问一般为“我们应该怎样做”、“请你提出相关的建议”等。
做这类题首先要善于直接从材料中找办法。如果材料呈现出的是负面后果，其反面就是正确做法；如果材料呈现出的是积极成效，只需对材料中的做法加以概括、总结即可。
我们除了要从材料中找做法之外，还要联系课本中的相关知识点，甚至还要联系当前国家新出台的政策、时政信息，如党的代表大会、两会中的新提法、新举措。如果要解决的问题比较复杂，还要注意从不同的主体分别谈措施。
例如“保护农民工合法权益问题”就涉及国家、社会、用人单位、农民工自身几个不同主体，这样才能保证答案的全面、完整。第六类：谈认识、评价题。
设问经常为“谈谈你对某种观点或现象的认识、理解”。这类题目的答案一般包括四个部分：①是什么（内容）、②为什么（产生的原因）、③怎么样（意义、结果、影响、作用）、④怎么做（对策、措施、方法、建议）。
当然也不是所以该类型题目都一定完整具备这四点，要视具体情况灵活运用。第七类：意义题。
设问形式：“分析某某问题的经济或政治意义”。这种题目的答案组织要以多答为佳，点多面广还要言之有理。
如果是谈经济意义，要根据不同的主体确定要点，如对国家、对企业、对个人的不同意义。如果是谈政治意义，应该从国家、社会、政党、民族、国际意义等不同视野去思考。
如果是用哲学道理分析意义，要抓住事件本身的实质性内容，突出其方法论意义。第八类：图表题。
这类题一般是结合文字材料再给出几个图示或表格，设问常常为“体现了什么、针对所体现的问题谈一些措施”。做这类题要把数字、图像信息转变为文字信息，特别要注意图表的标题、后面的小注；注意表格中纵横指标的变化、特殊的年份；还要注意分析图表之间的关系，这种关系往往多是整体与部分、原因与结果、前后相继的历史联系等。
在概括图表所反映的信息时不能仅浮于表面现象，更要看到现象背后更加深刻的本质内容。最后在给出的答案中，一般不要再出现具体的数字或指标。
政治主观题基本可以归结为以上八类，各类试题各有其特点，在解题时我们要注意因问做答，具体分析。但特殊性也离不开普遍性，无论哪种类型的主观题，在解答中总有一些规则是要共同遵守的：一要带着问题去审题。
根据设问提取有效信息，找出核心思想。二要限定知识的范围。
是经济常识、哲学常识还是政治常识，甚至要具体限定到课、节、框。三要善于回忆、联想。
联系与该题的设问、材料相关的概念、观点、原理，越全面越好。四要有逻辑层次关系。
必要时可先列出提纲，最起码也要打好腹稿，答案要用序号标出要点，分段分层，切不可一段到头。五要注意用词。
要尽量使用专业的政治术语、关键词，切忌通篇都是生活语言、大白话，这和初中政治主观题的要求有较大不同。最后还要注意书写规范，尽最大努力保证卷面的整洁。
因为阅卷老师第一眼看到的还是你的字迹，然后才是内容。
5.求高中政治哲学答题技巧
备注：答哲学题应注意的问题1.哲学题目应看清楚题目的要求，明确要用哪部分的内容作答。
（如辩证唯物论，唯物辩证法，辩证唯物主义认识论，人生和价值观）2.解主观性试题“四步法”：第一步：审清设问，明确要求。第二步：审读材料，划分层次，明了题意。
第三步：分析判断，确定要用的理论。第四步：★理论与材料相结合3.答题的一般格式：①原理（主要考察24个主干原理）②方法论（与具体原理相对应）③★结合材料分析（详细程度由分值决定，一般是多分多答，少分少答）4.答题要求序号化（注意表明答题层次，先答把握比较大的原理）段落化（注意答题分层次，世界观、方法论、结合材料分段答题）简洁化（答原理中的主干知识，不要过于啰嗦，原理部分不要求叙述过于详尽）清晰化（摆明观点、证明材料有理有据，整体把握材料内容）规范化（严格按照哲学中原理内容的表述，切记不要随意乱编）我还有哲学中相通原理、二十四个主干原理总结。
