1.人教版六年级上册语文文学常识
语文复习
三八、熟读精思
1、译文：大致地读书先要熟读，让书中的语句都好像是出自自己的嘴。接着认真思考，让书中的道理都好像是来自于我心中的，然后就可以有收获。对于文中的道理有疑问，大家理解的纷繁错杂，应该虚心冷静地思考，不要匆忙在大家的说法中做选择，做放弃。先假定一种说法是正确的，就顺着它的思路去想，来验正它是通畅的还是堵塞的，如果没有道理，用不着和其他说法比较就会自动屈服。再让那些说法互相诘问反驳，考察稳妥的说法，来考查它是对是错，看上去是对的而事实上是错的，也将被公众承认的说法所否定，不能成立。大致慢慢地走，处于宁静状态看动向，就像工坚硬的木头，先加工容易的再加工它的节骨眼，关键之处，就像缠在一起的绳子，有不通顺的地方姑且放在一边慢慢理它。
2、文学常识：这两段文字分别选自《朱子大全》和《童蒙须知》。朱熹，南宋哲学家，教育家。
3、加点字注解：
纷错：纷繁错杂。 遽：急速、匆忙。
之所之：到所要去的地方。 通塞：指思路的畅通和堵塞。
自屈：自动屈服。 诘难：诘问反驳。
安：稳妥。 无以立：不能成立。
大抵：大概。 急：急需，急迫。
夺于公论：被公众承认的说法所否定。夺，失去。
大率：大致，一般情况下。 节目：节骨眼儿，即关键之处。
徐行却立：徐行，慢慢走。却立，退去。 姑：姑且，暂且。
正：使……端正。 详：安详。
牵强：勉强。 诵：读出声音。
见：同“现”。
四一、答谢中书书
一、译文：
二、中心：作者充满了知音难觅的感慨。本文由形态、色态和声音进行描写。
三、加点字注解：
颓：坠落。 沉鳞：潜游水中的鱼。
书：书信。 共：共同。
交：相互。 俱：都。
竟：比赛。
欲界之仙都：即人间仙境。欲界，拂家语，意即人世间。
康乐：即谢灵运，封康乐公，是南朝晋宋间山水诗人。 与：参与。
四、文学常识：选自《陶隐居集》。陶弘景，南宋齐梁间文学家。
语文：
一、默写：
1. 《答谢中书书》、第三十九课《古诗四首》
2. 每周一诗 （9） (10) (11) (12) (13)(14)(15)(16)(17)(18)
二、加点字解释、句子翻译、文学常识、内容理解。
《为学》、《熟读精思》、《答谢中书书》
（注意：加点字解释为课文下面的注解和课后的积累）
2.为学与做人阅读答案
11、因果关系。智、仁、勇三者兼备，能做到知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。 12、（1）①须有相当常识，②做事须有专门智识，③遇事能断的总体智慧，④有根本判断力。（2）①儒家“仁”的人生观认为宇宙和人生永远不会圆满，因此不做事才算失败，肯做事便不会失败 。由此我们就不会忧成败。②儒家“仁”的人生观认为无一物为我们拥有，既无所得，当然无所失。因此我们便不会忧得失。
13、引用孔子的话作为中心论点，先总述，后并列展开论述，层次清楚；每一层又都以问句起头，不仅条理分明，而且促人思考。
14、设问、排比、呼告等。连续的设问铿锵犀利，促人思考，三个“……便是你因……”的句式形成排比，回答斩钉截铁，不仅有真知灼见，而且充满激情，气势极强盛。“诸君啊”的呼告，令人警醒。
3.【天下事有难易乎
(1)此题考查的是文学常识，解答这类题主要依靠的是平时的积累，非常必要记住关键性的文学常识比如：作者及其朝代，出处，及相关知识.（2）本题主要考查点是对句子翻译.翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整.①重点词有：卒：最终句意：孔子的学问最终是靠不怎么聪明的曾参传下来的. （3）本题主要考查点是一词多义.为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语.A句意：他的诗以赡养父母，团结同宗族的人为内容.其：他的；其中一个贫穷，其中一个富裕.其：其中B句意：人们做学问.之：用于主谓之间；我想要到南海去.之：去C句意：有的人用钱买方仲永的诗.以：用；把到过南海的这件事告诉富和尚.以：来D句意：最终成为了普通人.最终是靠不怎么聪明的曾参传下来的.都是最终.故选：D(4)本题考查学生划分文言句子节奏的能力.一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿.所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构.根据句意来划分：A句意：天下的事情有困难和容易的区别吗？只要肯做，那么困难的事情也变得容易了；如果不做，那么容易的事情也变得困难了.B句意：人们做学问有困难和容易的区别吗？C句意：四川边境有两个和尚，其中一个贫穷，其中一个富裕.D句意：因此，天资聪明和敏捷，虽然可靠却也是不可靠的.故选：B(5)此题考查的是对文章内容的理解和论据的补充，解答此题需要先疏通文意，了解内容.借助平时的积累.答案：（1）清代 彭端淑《白鹤堂诗文集》（2）孔子的学问最终是靠不怎么聪明的曾参传下来的.（3）D (4)B(5)穷和尚虽然贫穷，但他不畏惧困难，敢于去尝试，敢于去做，所以他最终取得了成功.水滴穿石，卧薪尝胆，愚公移山，精卫填海，“只要功夫深，铁杵磨成针”。
4.熟读精思的译文及文学常识
熟读精思凡是读书必须先要熟读，让里面的话都好像出自于我的嘴巴。
进一步就仔细的思考，使它的意思好像都出自于我的心里所想的，然后可以有所心得。至于那些对于文章意思有疑惑的，大家的言论纷乱错杂的，就也要静下心来仔细思考，不要匆忙急促地在当中取舍。
先把其中的一篇自己单独列为一说，顺着文章的思路去想，来验证它思路的通畅和阻塞，那么那些特别没有明显含义和道理的，不等到和其他的学说相比较道理就已经先自动屈服了。再用大家的言论互相诘问反驳，然后寻求它的道理的稳妥，来考证它的正确或错误，好像是对其实是错的，也将被公众承认的说法所否定而不能成立。
一般情况下慢慢地停下来看，处理静止状态观察动态的，像攻击坚硬的木头，先攻击它的容易的地方而再攻击它的关键之处；像解开缠乱在一起的绳子，地方有所不通就暂且放在那儿慢点去处理它。这就是看书的方法。
凡是读书，必须先整理好读书用的桌子，使桌子干净平稳，把书册整齐地放在桌子上，让身体坐正，面对书册，仔细从容地看清书上的文字，仔细清楚地朗读文章。必须要读的每个字都很响亮，不可以读错一个字，不可以少读一个字，不可以多读一个字，不可以读颠倒一个字，不可以勉强硬记，只要多读几遍，就自然而然顺口而出，即使时间久了也不会忘记。
古人说：“书读的遍数多了，它的意思自然会显现出来。”就是说书读得熟了，那么不依靠别人解释说明，自然就会明白它的意思了。
我曾经说过：读书有三到，叫做心到、眼到、口到。心思不在书本上，那么眼睛就不会仔细看，心和眼既然不专心一意，却只是随随便便地读，那一定不能记住，即使记住了也不能长久。
三到之中，心到最要紧。心已经到了，眼口难道会不到吗？作者简介：朱熹（1130~1200年）中国南宋哲学家、教育家、宋代集理学之大成者.字元晦， 号海庵。
他年轻时，学无常师. 18岁中举， 19岁中进士，任地方官 达十四年左右、卸任后，专心于儒学、66岁时罢官还乡，五十年中一直不曾放弃教育活 动、他先后在建阳建立寒泉精舍，在武夷山建立武夷精舍，收徒教学、他一生讲学，始 终不倦，在中国古代教育史上极为罕见。.。
5.为学重点字词有哪些
字词解释： 为学：做学问，求学 1。
之：它，指天下事。 亦：也。
矣：了。 则：那么 者：。
的事情；。 。
的人 庸：平庸 2。
之：无实义，取消句子独立性。 3。
之：它，指代学问。 4。
之：的。 鄙：边远的地方。
语：读“欲”音，告诉，对。 。
说。
于：对。 欲：想要，要。
5。之：到。
去，往。 何如：如何，怎样，怎么样？ 何：什么 钵：佛教徒盛饭的用具。
足：足够 买：雇用。 买舟：雇船 下：南下，沿着长江往下游走，顺流而下。
还：回来 越明年：到了/过了第二年 自：从 惭色：惭愧的神色。 去：距离。
能：能够 顾：反而。 焉：加强语气的助词。
哉：表示反问语气，相当于“吗”。 恃：凭借，依靠，倚仗。
买舟：雇船。 以：介词，相当于“把”、“拿”、“将”。
犹：还，仍然。 至：到达。
意义：这个故事告诉我们，我们只有立下了目标，努力去实现，才会获得成功。 主观努力是成败的关键。
人贵立志，事在人为。人要立长志，不要常立志。
人之为学，贵在立志，无论客观条件的好坏，天资的高低，关键在于主观努力。 关于文中“吾一瓶一钵足矣”的理解：两个“一”字表现贫者对物质要求极低，一个“足”字体现了他战胜困难的坚定信心，表现了贫者面对困难知难而进的勇气和实现远大理想的坚定信念，以及无所畏惧的坚强意志和敢于大胆实践的精神 手法：作者分别举“贫者”“富者”的例子，采用的是一种对比的手法，这样写，是为了说明人之为学，关键在勤奋坚定的信念。
贵在立志，事在人为，立志而为。
6.1.《为学》选自▁▁▁▁,作者是▁▁▁,此文是写给子侄们看的,目
1。
《为学》选自（《白鹤堂集》），作者是（[清]彭端淑，）此文是写给子侄们看的，目的是教育们（立定志向，刻苦学习，学有所成）。2。
《桃花源记》中描写桃花林花草秀美的句子是：（芳草鲜美，落英缤纷）3。 歌声如行云流水，让人忘却了忧虑，歌声如（清茶美酒），（让人感受了温情）；歌声又如（纤纤细手），（让人抚平了疮伤）。
4。身长翅膀吧脚生云，再回延安看母亲！从语言表达的角度评析这句话。
作者用比喻夸张的手法，同时运用充满渴望之情的语言，表达了作者对延安的思念之情。 5。
我曾到过俄罗斯，听高尔基在叙说自己的苦难童年坎坷；我曾（到过维也纳），听到（贝多芬在秦响自己的艰难创作之路）；我也曾（到过卢浮宫），又听到了（达芬奇在描绘自己的曲折绘画历程）。6。
左转相传是（春秋时期左丘明）编写的一部（通过具体史实解说《春秋》一书所记纲目的）史书。 或为：左转相传是（春秋时期左丘明）编写的一部（编年体）史书终于写完了，让你久等了，希望对你有用。
7.六年级毕业复习资料
语文： 一、默写： 1. 《答谢中书书》、第三十九课《古诗四首》 2. 每周一诗 （9） (10) (11) (12) (13)(14)(15)(16)(17)(18) 二、加点字解释、句子翻译、文学常识、内容理解。
《为学》、《熟读精思》、《答谢中书书》 （注意：加点字解释为课文下面的注解和课后的积累） 数学 百分比的应用及等可能事件 1、求一个数是（占）另一个数的百分之几 关键字：是、占 方法：是（或占）前面的量除以是（或占）后面的量，结果化成百分数。 2、一个数的百分之几是多少 “的”相当于“*”，是相当于“÷” 如果“的”前面的量知道，用乘法；即该数乘以相应的百分数。
如果“的”前面的量不知道，用除法，即用是后面的量除以相应的百分数。 3、求一个数比另一个数多百分之几或百几分之几 方法：用它们的差值除以比后面的量，最后画成百分数 4、成数和打折问题 几成（或几折）就是十分之几就是百分之几十；如：三成就是 ，就是30%；七五折就是75%。
折数= *100% =几折 现价=原价*折数 原价= 增加的成数= *100%=成数 5、在生产和生活中常用的百分率 及格率= *100% 优秀率= *100% 合格率= *100% 次品率= *100% 增产率= *100% 减产率= *100% 出勤率= *100% 缺勤率= *100% 成活率= *100% 死亡率= *100% 出米率= *100% 出油率= *100% 得票率= *100% 收视率= *100% 6、盈亏问题 盈利率= *100%= *100% 售价=成本+成本*盈利率 亏损率= *100%= *100% 7、纳税问题 应纳税额=计税额*税率 计税额= 税率= *100% 8、利率问题 利息=本金*利率*期数 本利和=本金+利息 利息税=利息*20%=本金*利率*期数*20% 税后利息=利息*（1-20%）=本金*利率*期数*（1-20%） 税后本利和=本金+税后利息 9、可能性的大小p= 圆的周长和面积 一、周长和弧长 C= d C=2 r d= r= = C =l+2r l= C = r+2r l= l= *C C =l +l +(R-r) 说明：1、求半圆面的周长或已知半圆面的周长球半径用公式C = r+2r 2、已知圆心角、半径、弧长中的两个量，求第三个量用公式l= 3、已知圆心角、弧长、圆的周长中的两个量求第三个量用公式 l= *C 二、面积 S= r S= d S = r S= S = (R -r ) S = S = lr S = C S = 说明： 1、已知圆心角、半径、扇形面积中的两个量，求第三个量用公式S = 2、已知弧长、半径、扇形面积中的两个量，求第三个量用公式S = lr 3、已知圆心角、扇形面积、圆的面积中的两个量，求第三个量用公式S = C 三、时钟问题 针长是半径，给定时间内转过的角度是圆心角，求针尖端走过的路程就是求弧长，求针扫过的面积就是求扇形面积。 圆心角的确定：时针，用经过的小时数乘以30°；分针，用经过的分针数乘以6°。
补充说明： 1、当圆心角不变时，周长、弧长、与半径、直径扩大或缩小相同的倍数而面积扩大或缩小它们的平方倍；当半径不变时，周长、弧长、面积与圆心角扩大或缩小相同的倍数。 2、当已知圆心角时，求弧长是圆的周长的几分之几，就是求圆心角是周角的几分之几；求扇形的面积是圆的面积的几分之几，就是求圆心角是周角的几分之几；反之求圆心角是周角的几分之几，就是求弧长是圆的周长的几分之几，或求扇形的面积是圆的面积的几分之几。
英语： Moudle 3-4（主要） Moudle 1,2,5（次要） 默写重点： 第P96、97、98的单词资料 动词不规则表。P118 课文： （1）87页 At the history museum (2)第83页 诗歌、四季 ）第69页 介绍春节 （4）第67页 诗歌 （5）第64页 香港介绍 6）第62页 下面对话（6个问句） （7）第61页 A letter (8)第55页 make a cake (9)第47页 四幅图片下的句子 2 把8953700000改写成用万作单位的数是____________，四舍五入到亿位约是________ 32 的分数单位是__________，它有______个这样的分数单位。
2小时50分=_______小时， 1040平方分米=_______平方米________平方 5 10、18和30的最大公约数是_________，最小公倍数是__________6 在○里填上“>、。
