1.经济常识的复习要点
一、经济常识复习提纲（001~054）
001、商品的含义、判断标准
002、商品经济的含义、产生的根本原因、产生条件、类型
003、使用价值的含义、使用价值是商品的自然属性
004、价值的含义、价值与交换价值的关系、价值是商品的社会属性、特有属性、固有属性、本质属性
005、商品的基本属性使用价值与价值的关系以及实际运用
006、商品的价值量、社会必要劳动时间、社会劳动生产率、个别劳动时间、个别劳动生产率、使用价值量、价值总量的关系
007、为什么说商品生产者要千方百计提高个别劳动生产率？
008、货币产生的四个过程以及产生的根本原因
009、货币作为一种特殊商品，具有使用价值和价值。价值是如何决定的？
010、“金银天然不是货币，但货币天然是金银”如何理解？
011、货币的五种职能，各自的含义、为什么具有这些职能，如何执行这一职能？
012、价格与价值的关系是什么？
013、纸币的含义、产生
014、我国人民币的发行权、发行机构、主币和辅币
015、流通中所需要的货币量的决定（价格总额、流通速度）
016、货币实际购买力的决定
017、物价上涨与通货膨胀的关系是什么？
018、通货膨胀与通货紧缩的关系
019、物价上涨的因素
020、对待金钱的态度
021、价值规律的含义、特征、内容、表现形式
022、价值规律的作用是什么？如何遵循价值规律？
023、生产资料公有制是社会主义根本经济特征，是社会主义经济制度的基础
024、什么是公有制？
025、公有制经济的主要实现形式是什么？
026、为什么要使股份制成为公有制的主要实现形式？（股份制性质判断——73页）
027、公有制经济的地位是什么？
028、如何进一步巩固和发展公有制经济这一主体地位？
029、国有经济的含义、作用、如何发展国有经济？
030、集体经济的含义、集体经济的优越性
031、农村集体经济的实现形式（家庭承包经营为基础、统分结合的双层经营体制）以及其优越性
032、什么是混合所有制经济？
033、我国现阶段的几种非公有制经济（各自的含义、性质、基础）
034、非公有制经济的地位、作用以及如何大力发展和积极引导
035、我国的基本经济制度是什么？必然性是什么？如何坚持？
036、我国个人消费品分配的基本原则是什么？为什么要实行这样一个原则？
037、我国的其他分配方式是什么？如何判断？
038、我国的分配制度是什么？其必然性是什么？要进行分配制度的改革？
039、狭义的市场和广义的市场的含义
040、市场经济的含义
041、市场经济具有平等性（含义、根本决定因素、表现、重要性）、竞争性（含义、存在原因、怎样进行竞争）、法制性（含义、作用、怎样做/态度）和开放性（含义、决定条件）等一般特征以及内在关系
042、宏观调控（市场调节的缺陷和不足）——⑴、what：含义、目标、任务；（2）、why：必要性（不是万能的、有缺陷和不足、二者结合）；⑶、how：宏观调控的手段（经济手段的含义以及表现、法律手段的含义以及作用、行政手段的含义特点和要求）、改善国家的宏观调控，加快政府职能的转变
043、社会主义市场经济——what：特征/why：意义/how：从四大支柱入手
044、从分配制度的角度谈谈如何实现共同富裕的目标
045、社会主义国家为什么能实行强有力的宏观调控？
046、什么是市场主体，最重要的市场主体是什么？
047、企业的含义、作用和设立程序
048、什么是企业法人？企业、企业法人、公司等区别
049、企业的分类
050、公司的含义、分类。
051、股份有限公司和有限责任公司的区别和联系
052、什么是股票、股东、股息，股票价格的计算
053、股份制的含义、性质判断、国家或集体控股的意义
054、国有大中型企业的地位、重要作用以及存在问题（为什么要发展国有大中型企业）、如何发展？
。.
2.高中政治经济学知识点总结
《经济生活》知识要点总结 第一单元 生活与消费，包括三课：第一课 神奇的货币；第二课 多变的价格；第三课 多彩的消费，以及综合探究——正确对待金钱。
第一框“揭开货币的神秘面纱”的知识要点：1.商品的定义及基本属性（提示：商品的定义主要强调它的交换特征；对商品的基本属性只要做一般性了解即可）；2.货币产生的原因及其本质；3.货币的两个基本职能：价值尺度与流通手段（提示：为什么货币具有价值尺度职能只需要作一般了解即可）；4.纸币产生的原因、纸币的定义、纸币的优点（延伸：货币的历史：实物货币、金属货币、信用货币，其中前两者是商品货币；纸币一样具有价值尺度、储藏手段等职能）；5.纸币的发行规律及通货膨胀、通货紧缩 第二框“信用工具和外汇”的知识要点：1.信用卡的含义及在使用上的特点和优点（提示：教材中指的是广义的信用卡）；2.支票的含义、类型及在使用上的特点3.什么是外汇、汇率（提示：外汇定义中的支付手段是广义的；汇率就是货币买卖的价格；必须学会识别汇率升值与贬值；与其他物品一样，货币买卖的价格——汇率也由供求关系决定，主要是受购买力平价的影响）；4.为什么要保持人民币的币值稳定。第二课 多变的价格，包括两框：影响价格的因素；价格变动的影响 第一框“影响价格的因素”的知识要点：1.影响价格变动与差异的因素：直接与间接因素（提示：变动是时间维度，差异是空间维度；要知道间接因素是如何通过直接因素起作用）；2.供求关系对价格的影响，包括：需求扩大对价格的影响；需求缩小对价格的影响；供给扩大对价格的影响；供给缩小对价格的影响；3.价格与价值的关系；4.商品价值量的决定；5.企业为什么要提高劳动生产率及社会劳动生产率对商品价值量的影响。
6.价值规律的内容及表现形式。（提示：第一目是重点） 第二框“价格变动的影响”的知识要点：1.价格变动对生活的影响：商品价格变动与商品购买量之间的一般规律（提示：需求法则是针对同一时间而言的，必须假定所有其他因素保持不变）；不同商品的需求量对价格变动的反应程度不同；替代商品与互补商品价格变动对商品需求量的影响2.价格变动对生产的影响：调节生产；提高劳动生产率；生产适销对路的高质量产品。
第三课 多彩的消费 第一框“消费及其类型”的知识要点有：1.收入水平对消费的影响：当前收入水平，未来收入水平及居民收入差距对消费的影响2.物价水平对消费水平的影响（提示：源于名义收入与实际收入）； 3.钱货两清的消费、贷款消费、租赁消费的含义、区别及各自的适用范围4.消费结构变化的一般规律；5.什么是恩格尔系数及恩格尔系数大小变化的含义。第二框“树立正确的消费观”的知识要点：1.从众心理、求异心理、攀比心理及求实心理所引发的消费现象的表现及对它们的评价（提示：如何区分从众与攀比）；2.若干值得倡导的消费原则：量入为出，适度消费（提示：它与提倡贷款消费矛盾吗？）；避免盲从，理性消费；保护环境，绿色消费；勤俭节约，艰苦奋斗（提示：与鼓励消费矛盾吗？）。
第二单元 生产、劳动与经营，包括：第四课 生产与经济制度；第五课 企业和劳动者；第六课 投资的选择；以及综合探究——做好就业与自主创业的准备。第四课 生产与经济制度，包括两框：发展生产、满足消费；我国的基本经济制度。
第一框“发展生产、满足消费”的知识要点有：1.生产对消费的决定性作用：生产决定消费的对象；生产决定消费的方式；生产决定消费的质量和水平；生产为消费创造动力；2.消费对生产的反作用：消费是生产的目的；消费对生产的导向作用；消费对劳动力再生产的作用；3.大力发展生产力的原因及意义（提示：社会主义初级阶段主要矛盾的准确表述）；4.如何大力发展生产力：以经济建设为中心；发展科技、培养人才；改革落后的生产关系。第二框“我国的基本经济制度”的知识要点有：1.公有制经济的地位；2.国有经济、集体经济的含义、作用；3.混合所有制经济；4.公有制的实现形式及准确理解公有制的主体地位；5.个体经济、私营经济、外资经济的含义、作用；6.公有制与非公有制经济的关系；7.坚持社会主义基本经济制度的原因。
第五课“企业和劳动者”包括两框：公司的经营；新时代的劳动者 第一框“公司的经营”的知识要点有：1.公司的特点；2.有限责任公司及股份有限公司的异同3.公司的组织机构；4.国有企业为什么要以公司制为方向；5.公司经营成功的主要因素：制定正确的经营战略；依靠技术进步和科学管理，形成竞争优势；诚信经营；6.企业兼并与破产。第二框“新时代的劳动者” 的知识要点有：1.劳动的意义；2.就业的作用；3.我国的就业问题；4.如何解决我国的就业问题：国家该怎么做；劳动者自己该怎么做；5.正确的择业就业观：自主择业、竞争就业、职业平等、多种方式就业；6.劳动者享有的主要权利；7.如何维护劳动者的权益：包括国家如何维护劳动者权益；劳动者本人合法维护自己的权益。
第六课“投资的选择”包括两框：储蓄存款和商业银行；股票、债券和保险。第一框“储蓄存款和商业银行”的知识要。
3.高中经济学知识总结
高考政治主干知识导学（经济学常识）⒈商品和商品经济本部分是整个经济学的理论基础，由商品、货币、价值规律三部分内容组成。
商品包括商品和商品经济的含义、商品的基本属性，商品的价值量，货币包括货币的产生和本质、货币的职能、通货膨胀与通货紧缩、纸币的产生和发展：价值规律包括价值规律的内容和表现形式、价值规律的作用。 把握商品概念还要注意物品和商品转换的两个条件：一是劳动产品，二是必须用于交换。
商品的基本属性是使用价值和价值，除了要准确把握它们的定义外，还要明确它们与商品的关系，使用价值是商品的自然属性，是商品的非本质属性，因此，有使用价值的东西不一定是商品。使用价值反映的是人与物的关系，价值是商品的社会属性，是商品的本质属性，因此有价值的东西一定是商品，价值反映的是商品生产者之间互相交换劳动的关系，反映的是人与人的关系。
二者之间是对立统一的关系，它们的对立表现在：含义不同；同商品的关系不同，在交换过程中二者必须分离，不能兼得，商品生产者要实现价值，必须让渡使用价值；消费者要获得使用价值，必须让渡价值；它们的统一表现在商品是使用价值和价值的统一体。这部分内容在高考中主要是考查使用价值、价值、商品三者之间的关系，另外，当前企业要面向市场、重视产品质量，其经济学依据也在这里。
商品的价值量涉及三对概念之间的关系：社会劳动生产率和个别劳动生产率，社会必要劳动时间和个别劳动时间；单位商品价值量和商品价值总量。这三对关系是复习时的重点和难点，因此一定要彻底弄清它们之间的内在联系，并通过不同类型的题目加以巩固。
货币的本质是一般等价物，如同商品、价值等概念，都体现了商品生产者之间的生产关系。对于货币的职能，重点把握两个基本职能，即价值尺度和流通手段。
价值尺度要把握：为什么；表现形式，价格和交换价值的区别，交换价值的表现形式。流通手段要把握：商品流通：表现形式，支付手段与流通手段的区别。
通货膨胀与通货紧缩需要储备的学科知识包括现象、原因、影响、对策以及纸币的发行规律等。 关于价值规律，重点把握价值、供求与价格之间的关系，区分决定和影响作用的不同，还需要把握其与市场经济的基本特征，交易原则之间的内在联系。
此点是高考考查的重点内容。企业要提高产品质量、实施“走出去战略”、整顿和规范市场经济秩序、经济结构调整等热点问题都与价值规律的作用有直接关系。
2.社会主义初级阶段的经济制度和社会主义市场经济 本部分由社会主义初级阶段的经济制度和社会主义市场经济的基本特征两部分内容组成，具体包括公有制是社会主义经济制度的基础、我国的经济制度、分配制度、市场经济的一般特征、国家宏观调控、社会主义市场经济的基本特征。 把握我国的基本经济制度需要区分公有制与所有制、公有与国有、主导与主体三对概念，虽都是一字之差，含义却大不相同。
根据十六届三中全会的精神，对公有制的实现形式和非公有制经济的地位和作用有重大创新，需要予以特别关注。其中，我国的分配制度也根据十六大精神有所更新： （1）确立劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则。
（2）坚持效率优先、兼顾公平。 （3）初次分配注重效率，再分配注重公平。
对市场经济的一般特征要掌握其各点是什么、为什么，这对于我们观察市场经济中的现象具有广泛的应用价值，因此要能够记忆、理解和应用，尤其是我国加入“世贸”以后，对市场经济基本特征的认识和把握也是社会发展的要求。 国家宏观调控要掌握的内容主要是市场调节的弱点和缺陷、国家宏观调控的任务和手段。
教材对国家宏观调控的主要目标进行了修改，复习时学生也要注意。 3.企业和经营者 本部分由企业是巾-场的主体和企业的经营者两部分组成，具体包括企业及其作用、公司是企业的一种重要形式、国有大中型企业是国民经济的支柱、提高企业的经济效益、国有企业经营者的地位、企业经营者的素质。
关于企业这一知识点，学生在理解和应用上容易在企业和市场主体的关系上出现偏差：市场上从事交易活动的组织和个人，都是市场主体，企业是最重要的市场主体，不要误解为只有企业才是市场主体；正确理解企业法人和法人代表，不要把法人代表误认为“法人”。 运用比较的方法分析股份有限公司和有限责任公司的不同点和共同点，股票价格的公式在教材中虽然是以小字出现的，也要认真阅读，弄清它们之间的经济联系。
要侧重从国企改革的角度去把握国有大中型企业是国民经济的支柱，包括改革的重要性、方向、方针、改革进程发展的情况等。另外，为深化国有资产管理体制改革，国务院机构改革专门设立了国有资产监督管理委员会（简称国资委），对它的主要职责要有所了解。
在提高经济效益的途径上，可从宏观和微观两方面去把握；宏观上需要进行两个根本性转变：微观上除了教材所说一靠技术、二靠管理以外，还可以根据实际情况进行拓展，如扩大规模、面向市场、名牌战略、搞好服务、正当竞争、塑造良好的企业形象和信誉等。 关于企业经营者的素。
4.求,高中政治经济常识知识点
书上其实都有的，你们老师上课也会讲到，上课认真跟着老师思路走就没问题了。
高中政治常考知识点 一、考点分析 经济常识 第一部分基本经济理论 （一） 重要考点 1. 使用价值和价值关系。 2. 价值量与劳动时间和劳动生产率的关系。
3. 货币的职能。 4. 通货膨胀、通货紧缩与流通中货币的关系。
5. 价值规律内容的表现形式和作用的结合。 6. 公有制经济的地位与作用。
7. 国有经济的主导作用。 8. 双层经营机制与农村重新走向联合经营（合作） 。
9. 我国的分配制度必然性 ， 按劳分配与按生产要素考配的结合 ： 效率优先与兼顾公平原则。 10. 我国的所有制结构。
11.我国非公有制的地位及作用。 12. 市场经济的一般特征 ， 市场配置资源的基础地位。
13. 国家的宏观调控 ， 尤其是经济手段和法律手段。 14.共同富裕。
（二）考点中要注意的问题 1. 只有商品才有价值 ， 价值是商品所独有的 ， 有价值就一定是商品 ， 是商品就必有价值。 2. 商品的使用价值与价值是商品所不可缺少的 ， 如果假冒伪劣就不能视为商品。
3. 个别劳动生产率、个别劳动时间与价值无直接关系 ， 但存在间接关系 ， 将会对社会劳动生产率产生重要的影响。商品的价值量有单位商品价值量和 一定时期内创造的价值量之分 ， 但多数情况下是指单位商品价值量 ， 要注意分清。
4. 如果 l 只羊 =10 斤大米成立 ， 这是不考虑供求关系变化情况下 ， 得出价值相等。 等式的右边是等价物 ， 是直接的物物交换 ， 买与卖同时进行即 W-W。
5. 充当商品交换的媒介可以是一般等价物 ， 也可以是货币 ， 这时买与卖分离。货币产生后 ， 交换媒介固定充当一般等价物 ， 即W-G-W. 6. 纸币不能执行价值尺度 ， 有贮藏手段职能。
除执行价值尺度外 ， 必须是现实的货币。纸币不是观念中的货币 ， 是货币符号。
假币不是纸币。 7. 价值的表现： 交换价值、等价物、一般等价物、价格都是商品价值的表现。
等价物一一一般等价物一一货币 ↓ ↓ ↓ 交 换 价 值 ←——— 价格 8. 流通中所须的货币量是指实际所需要的货币量。由于货币是指金银贵金属货币 ， 因此流通中所需要的货币量也是指金属货币量。
9. 物价上涨不一定是通货膨胀引起的。通货膨胀一定会引起物价上涨。
10. 价格变化是受多方面因素影响的：根本性的因素快（定因素）是价值 （社会劳动生产率 ， 社会必要劳动时间）。供求关系是影响价格变化的重要因素。
在坚持价值决定价格的前提下考察供求关系的影响。供求关系直接影响 价格的变化但不是决定因素。
在货币价值一定的条件下考虑 ，除价值的决定与供求关系的影响 ， 还有政策因素、纸币的发行、人们的购买心理等。 11. 等价不是价值与价格相等或完全一致 ， 而是相符。
价值规律的作用是价值规律在发生作用 ， 因此三个作用都基于价值规律的内容和表现形式。违背价值规律的表现 ， 结果就是受惩罚或遭淘汰。
12. 社会主义公有制 = 社会主义经济≠社会主义市场经济（公有制经济 ，非公有制经济） 13. 坚持公有制的主体地位 ， 而不是主导。坚持国有经济的主导地位是公有制经济主体地位的一个方面表现。
另一方面就是公有资产在社会总资产中 占优势。公有资产在社会总资产中占优势 ， 不是对所有行业所有部门而言的 ，不同行业和部门可以有所不同。
14. 混合所有制经济不能再简单地划作是非公有制经济。对混合所有制 经济的性质要具体分析 ， 其中国有集体成分仍然是公有的 ， 国有集体控股企业 具有明显的公有性。
它体现了公有制的优越性。股份制是资本组织形式和经营形式 ， 股份制经济必然是混合所有制经济。
但股份制企业不一定有公有制成分。 15. 各种所有制经济在国民经济结构中地位不平等 ， 但其市场地位是平等的。
16. 合法的劳动收入有： 不同所有制企业中的（含国有）劳动工资、奖金津 贴、管理收入、技术收入等 ， 凡消耗人的体力和脑力所获得的个人合法收入。 合法的非劳动收入主要是指因资本金生息的收入 ， 包括存款利息、股息红利、购买债券的利息、房地产租金等。
按生产要素分配 ，则资金、技术、管理、信息、劳动力、土地房屋（用于生产） 等都可以成为生产要素。按劳分配侧重公平 ， 按生产要分配侧重效率 ， 但不能说按劳分配只体现公平 ， 按生产要素只体现效率。
17. 按劳分配的原因≠ 我国分配制度的原因。 18. 价值规律起作用的途径是通过价格体制 ， 供求关系 ， 竞争规律进行的。
这被认为是市场经济的三要素。 19. 客观经济手段（经济杠杆）有价格、税收、信贷、利率等。
20. 市场经济是以市场为基础的资源配置方式 ， 但是它不否认计划 ， 宏观调控是市场经济的重要内容。 21. 政府或政府官员（不含党的组织和村干）部代表国家对经济进行宏观调控 ， 企业和社会团体的活动不是。
但国家可以通过企业或社会因素进行宏观调控。中国人民银行是金融机构也是国家机构 ， 但不是企业法人。
其活动也可以行使国家职能。政府进行经济调节、市场监管、社会管理和公共服务。
政府对经济的管理是直接的 ， 但不直接参与管理和从事企业生产经营活动。 第二部分 企业和产业 （一）重要考点 1. 企业的经济效益及提高效益的意义和途径 ： 企业的兼并与破产。
5.总结归纳一下高一的经济学常识,越详细越好,越全面越好
1，三面等价原则总产出=总收入=总支出2，国内生产总值（GDP）一个国家或地区在一定时间内（通常为一年）所生产的全部最终产品（物品和劳务）的市场价值。
3，国民生产总值（GNP）一个国家或地区的全部国民在一定时间内（通常为一年）生产的全部最终产品（物品和劳务）的市场价值。4,GDP=GNP-NFP（国外净要素支付）NFP=外国对本国的要素支付-本国对外国的要素支付GDP=C+I+G+(X-M)C，消费（支出）。
I，投资（固定投资，存货投资）。G，政府购买支出。
X-M，净出口。GDP=工资+利息+租金+利润+间接税+企业转移支付+折旧5，两部门经济：C+I=Y=C+S I=S三部门经济：C+I+G=Y=C+S+T I=S+(T-G)四部门经济：C+I+G+(X-M)=Y=C+S+T I+(X-M)=S+(T-G)6，消费函数：表示消费和收入关系的函数。
7,APC+APS=1 MPC+MPS=18，投资函数：表示投资与利率关系的函数。资本的边际效率准则：资本边际效益大于等于利率9，乘数定义：是一个倍数，是用来表示自变量增加引起的因变量增加倍数的概念。
应用前提：（1）存在未得到利用的资源（2）投资与储蓄的决定相互独立（3）货币供应量适应支出增加的需要10，加速原理：在原有资本存量已充分利用且技术不变的情况下，产量的增长引起的投资的加速增长。应用前提：（1）无过剩的生产能力（2）技术水平长期不变（资本产出比不变）（3）不考虑预期（4）生产设备供给及时11，国民收入决定模型：仅包括产品市场的国民收入决定模型12，政府对总支出的影响途径（1）政府购买（2）税收（3）转移支付 13，支出收入模型的理论意义：解释了一定条件下支出水平变动对收入或产出水平的影响，说明了总需求对总收入的决定性作用。
现实意义：为政府政策的制定和实施提供了依据（1）鼓励消费（2）鼓励投资（3）积极的财政政策（4）转移支付（5）限制进口14,IS曲线表示：产品市场上均衡利率与均衡国民收入之间的关系（反向）。总需求增加，IS曲线右移。
15，货币需求动机：交易动机，预防动机，投机动机16，货币供给量：一个国家在一定时间点上所保持的不属于政府和银行的通货与银行存款总和。17,LM曲线表示：货币市场上均衡利率与均衡国民收入之间的关系（正向）。
交易需求变大，LM曲线向左移动，投机需求变大，LM曲线向右移动，货币供给量变大，LM曲线向右移动。18，总需求：在一定价格水平上，经济社会对产品和劳务总的需求量。
19，长期总供给：在每个企业都发挥了生产能力，而且经济实现了充分就业时，实际国民生产总值的供给量。20，短期总供给：生产要素价格不变，尤其是工资率不变时物品与劳务的总供给量。
21，影响总供给的因素：潜在产出能力、生产成本。22，失业者：一定年龄范围内，愿意工作而没有工作并且在寻找工作的人。
中国：具有非农业户口，在一定的劳动年龄内，有劳动能力无业而要求就业，并在当地就业服务机构进行待业登记的人员。23，自然失业率：是充分就业时的失业率，也是在维持通货膨胀率不变时的最低失业率。
24，奥肯定律：失业率与国民产出成反比。25，失业的有利影响：（1）对就业劳动者形成外在压力，克服惰性、提高效率。
（2）在一定程度上可以缓解通货膨胀压力。（3）可以比较灵活地适应经济的发展、周期变化和需要。
（4）实现整个社会劳动力的最优配置。 26，失业对策：周期失业：刺激需求，抑制供给；自然失业：提供培训、提供信息、反对歧视、消除障碍、鼓励工作。
27，通货膨胀：物价水平普遍而持续的上张。28，通货膨胀率：平均物价水平变动的百分比。
29，国民生产总值折算数：衡量组成国民生产总值的所有物品与劳务的平均物价指数。30，通货膨胀的原因：（1）货币过量说（2）需求拉上说（3）成本推动说（4）供需混合推进说（5）结构性通胀说（6）惯性通胀说（7）抑制性通胀说（8）外国输入说31，货币的价值：一定量的货币所能购买的物品与劳务。
32，通货膨胀的影响：一、对收入和财富分配的影响（1）在工资率既定的条件下，发生不可预期的通货膨胀时，短期内有利于雇主，不利于雇员。有利于生产者，不利于消费者，尤其不利于只有固定收入的人。
（2）在利率既定的条件下，发生不可预期的通货膨胀时，有利于债务人，不利于债权人，有利于银行，不利于储户。（3）在发生不可预期的通货膨胀时，对财富储存形式的影响：有利于实物形式，不利于货币形式（4）在税率既定的条件下，发生不可预期的通货膨胀时，有利于政府，不利于普通民众。
二、对资源配置的影响三、对产出和就业水平的影响（一）较高的通货膨胀率长期中弊大于利：1、投资率下降2、产业结构失衡3、商品流通秩序混乱4、企业管理水平下降5、金融领域压力增大6、国际收支失衡（二）通货膨胀对提高就业和产出有利的前提：1、未达到充分就业之前2、通货膨胀是未被预期的3、通货膨胀是温和的33，经济增长：一般意义上的经济增长是指国民产出的增加，严格地讲经济增长是指潜在国民产出或生产能力的提高。34，推动经济增长的因素：自然资源、劳动、资本、技术进步。
35，新经济增长理论的要点：A、以新制。
6.政治经济常识
一、对投资和消费关系的概念性认识内需包括国内消费与投资。
马克思指出，没有生产，就没有消费；但是，没有消费，也就没有生产，因为如果没有消费，生产就没有目的。这是我们正确认识投资与消费关系的理论基石。
具体来说，可以从以下几个方面来认识投资与消费的关系：第一，二者互相依存、互为条件。投资与消费是密不可分的。
消费创造出投资的动力和新的投资者，是投资的最终完成和最后检验，是投资的目的；投资则创造出消费的内容、方式和手段。第二，在经济发展的不同阶段，二者的地位和作用不同。
在短缺经济阶段，生产能力不足，商品供不应求，投资是经济增长的主要决定因素，是经济增长的主导方面。而在买方市场基本形成的情况下，生产能力过剩，商品供大于求，消费是经济增长的主要决定因素，是经济增长的主导方面。
第三，二者互为增减关系。在出口已定的条件下，在国内需求结构中，消费的比重扩大了，投资的比重就要缩小；反之，投资的比重扩大了，消费的比重就要缩小。
第四，二者互为统一的关系。在经济发展的基础上扩大消费，不断提高人民生活水平，努力满足人民日益增长的物质和文化生活需要，是社会主义扩大投资、发展生产的根本出发点和归宿。
二）高投资，低消费影响三次产业结构的调整。投资多体现在工业和房地产的发展上，消费多体现在第三产业里。
投资率长期偏高，加上投资结构的不合理，还会导致另一个结构性问题，就是第三产业增长滞后于第二产业。2008年，贾汪区第二产业增加值的年均增长率为16.3%，而第三产业增长率为14.2%。
在今年前三季度，受金融危机以及一系列扩内需政策的共同作用，第二产业增加值增长率为14.8%，而第三产业为13.0%。第三产业增长速度明显滞后于第二产业，使得三次产业结构呈现出愈加不合理的趋势，不仅影响到总体产业结构的优化和升级，还会影响到其它各类型、各层次结构问题的调整，最终将影响全区宏观经济总体增长的稳定性和可持续性。
第三产业增长的滞后也意味着服务业发展的滞后，对于通过扩大居民对服务消费的需求来拉动国内消费需求，进而拉动经济增长的战略目标的实现也是不利的。（三）高投资，低消费失衡的影响因素增多。
1、收入分配差距的扩大对促进消费增长的不利影响可能增加。 投资率过高、消费率偏低是我国当前一个突出的结构性问题，这与收入分配政策紧密相关。
随着市场经济的发展，在经济活力提高和经济加快发展的同时，居民收入差距迅速扩大，出现了两极分化的倾向。2008年，贾汪区城乡居民基尼系数为0.43（全国为0.51），已超过国际公认的0.4的警戒线，且呈拉大之势。
从城乡不同人群看，最高收入组与最低收入组收入比分别为1:0.12和1:0.27，从数值不难看出，贫富收入差距悬殊很大，而贫富所占人数的比例悬殊也很大。这表明，没有一定的收入支撑，很大一部分中低收入群体的消费能力，还只能长期“潜伏”。
这种新情况值得高度关注，并采取有力措施解决，否则，将会影响产业结构和消费结构的正常升级，甚至危害社会稳定。2、体制性弊端可能导致投资过度扩张和经济大幅波动。
目前，我国投融资领域存在的体制性问题仍然很多。主要是产权关系不清、风险责任不明、投融资约束机制不健全，银行借贷受政府干预现象仍有发生；地方财政收入严重依赖投资产业后的回报，受政绩和地方财税收入的影响，各级政府部门对投资参与过多。
在此体制、机制背景下，随着经济发展加快，特别是重化工业、城市建设活动的增加，很可能导致投资的过度扩张和较大起落。这一状况对于提高经济运行的稳定性，改善经济增长的质量和效益非常不利。
（四）用科学发展观消除投资与消费失衡的结构障碍。首先，发展要具有前瞻性、科学性，消除投资中的无效增长成分，避免重复和盲目投资，对目前已经出现投资过热的行业在准入以及税收等方面进行政策控制，同时采用经济手段，在过热行业实行扶优扶强的策略，加快大企业的技术进步，通过重组兼并消除过剩和重复建设。
其次，要调整使用国家投资的结构和方向，将其重点放在改善城乡居民消费环境等民生方面。促进居民扩大消费的公共设施领域和城市化建设方面，比如加强小城镇和农村的公共基础设施建设，改善消费环境，以降低消费综合成本。
第三，要把经济发展的宏观目标由紧盯GDP转到就业目标上来，通过繁荣活跃三产增加就业岗位来提高中低收入者的收入水平，增强他们的消费能力。
7.选修·经济学常识 知识点归纳 最高分悬赏
《经济学常识》学案（完整归纳版）专题一 古典经济学巨匠的理论遗产1、斯密的理论贡献（1）斯密的理论产生的背景18世纪中期，英国“圈地运动”的加速、对殖民地掠夺的加剧和科技进步的加快，推动着资本主义经济的加快发展。
但受重伤主义和封建势力的影响，束缚资本主义工业发展的观念和政策依然存在。工业资产阶级迫切需要理论上的支持。
（2）斯密的经济学目的及财富的含义①斯密的经济学目的一是给人民提供充足的收入；二是给国家提供充分的收入，使公务得以进行。②财富的含义包括一国生产的所有商品，它只能来自生产领域。
（3）斯密的劳动价值理论斯密科学地认识到了商品的交换价值不是由使用价值决定的，但未能认识到没有使用价值的东西不可能有交换价值。他的观点看到了商品的价值是由生产该商品所消耗的劳动量决定的。
但颠倒了价值与交换价值的关系。（4）斯密的阶级结构与收入分配理论①斯密的阶级结构理论，斯密根据生产资料的占有状况和取得收入的形式将资本主义社会成员划分为地主阶级、工人阶级和资产阶级。
②斯密的收入分配理论，他认为“资本主义工资、利润和地租都是工人在生产过程中创造的价值的一部分”科学地揭示出无产阶级与资产阶级、地主阶级之间的经济关系。他的“工人得到了自己的劳动的全部成果、利润是对资本家支出的一种补偿、地租是自然力的产物”的观点掩盖了三大阶级之间特别是无产阶级与资产阶级之间的经济关系。
2、斯密的政策主张（1）自由放任与“看不见的手”①斯密的增加财富理论，斯密认为经济学要研究如何增加国民财富。财富增加取决于劳动生产率的提高，分工有助于提高劳动生产率是因为其一，分工能提高劳动者的工作技巧和劳动熟练程度；其二，分工能免除有一种工作转到另一种工作的时间损失；其三，分工有利于机械的发明和使用。
②斯密的自由放任理论，斯密认为市场规模越大、市场作用发挥得越充分，就越有利于分工的发展和国民财富的增长。因此它的观点认识到市场规模对分工的制约，但颠倒了分工与交换的关系。
分工决定交换，而不是交换决定分工。③斯密认为，提高资本的利用效率是增加国民财富的又一重要途径。
关于如何提高利用效率既要发挥市场的作用又须国家的宏观调控。（2）自由贸易与绝对成本学说斯密提出了自由贸易理论，为了论证对外贸易自由化的必要性，斯密提出了绝对成本学说。
他认为生产相同的产品，不同国家的成本是不同的，且各国由各国的优势。在对外贸易的时候出口自己的优势产品进口劣势产品有利于从中获得好处。
这一学说揭示了国际分工、自由贸易的必要性，在一定程度上具有科学性。事实上，并不是所有国家都有自己的绝对优势，各国的绝对优势也不是固定不变的，而且某一种社会资源不可能被用来生产任意一种商品。
3、李嘉图的理论贡献（1）李嘉图理论的产生①产业革命极大地推动了英国生产力的快速发展.一方面迫切需要增加资本积累，以扩大生产规模另一方面迫切需要实行自由贸易，以便在国际市场上顺利实现商品的价值，获得更多的利润和廉价的原材料。②由于“谷物法”的存在，国外廉价的谷物进不来，致使国内市场谷物价格昂贵。
同时谷物价格的提高必然带来商品成本的上升，这不利于降低英国产品价格，提高产品在国际市场上的竞争力。（2）李嘉图的劳动价值理论①李嘉图极力主张发展生产力，增加国家财富。
②李嘉图提出没有使用价值的东西，肯定没有交换价值，并意识到价值与交换价值之间的区别。同时他批判了斯密的二元价值论，认为商品的价值只能由生产该商品所消耗的劳动来决定的。
（3）李嘉图的收入分配理论①收入分配是李嘉图经济学说的中心。②在经济学史上，李嘉图第一个提出相对工资这一概念。
他认为，相对工资是指在工人创造的新价值中，工人所的工资与资本家所得利润、土地所有者所得地租相比较的工资。李嘉图的相对工资理论，从量的方面揭示出资本主义社会三大阶级之间的对立。
③李嘉图把资本主义工资区分为名义工资和实际工资，并敢于承认资本主义制度下工人的生活水平有下降的趋势，这是他的一大贡献。把工人实际工资下降归因于人口的增长。
4、李嘉图的政策主张（1）经济自由与政府职能李嘉图认为通过市场是社会资源得到合理的配置，反对国家干预，主张经济自由。他认为政府的作用应主要体现在保障私有财产、革除政治弊端和振兴教育上。
（2）自由贸易与比较成本学说①李嘉图的自由贸易说，他认为通过对外贸易，从国外进口廉价的生活必需品，可以降低工资，提高利润率，为资本积累提供条件，这有利于资本主义生产的发展。②李嘉图的比较成本说，他认为，生产相同产品，不同国家的成本是不一样的，各国只要按照“有利取重”“不利取轻”的原则，生产那些成本相对低的商品，然后通过对外贸易，用自己生产的东西换取本国需要而由他国生产的东西，就可以从中获得好处。
③如何认识比较成本说。有利方面比较正确地反映不同国家间经济发展的一种内在联系和客观要求，对指导不同国家积极参与国际分工、增进各自利益有一定的积极作用。
局限性，一国参与国。
8.求高中政治经济常识第一二课 知识点 重点 难点 总结
第一课 发展经济与改善生活
1、社会存在和发展的基础是什么？
2、简答生产力和生产关系的含义及其相互关系。
3、构成社会生产的基本要素有哪些？何为联结性要素/不可再生性要素/企业家才能？
4、我国新型工业化道路的特征是什么？
5、简答工业化和信息化的含义及其两者关系。
6、我国为什么要加快信息化建设的步伐？
7、GDP代表什么？其含义是什么？
8、社会主义社会生产的目的是什么？
9、社会主义社会生产目的怎样才能真正实现？
10、社会积累的含义、渠道和作用分别是什么？
11、什么是经济的可持续发展？
12、我国当前如何实现经济的可持续发展？
第二课 适度消费与合理消费
1、个人总收入作了哪些扣除，才能成为可供人们用于消费的收入？
2、哪些因素影响人们决定消费和储蓄的比例？
3、什么是适度消费？
4、消费水平和消费结构归根到底是由什么决定的？
5、简述适度消费对经济和社会发展的作用。
6、简答生活质量与消费水平的关系。
7、简答什么是我们当前所提倡的艰苦奋斗？现阶段我们提倡艰苦奋斗的现实意义是什么？
8、什么是消费结构？消费结构的分类。
9、什么是恩格尔定律？恩格尔系数的计算公式。恩格尔系数可以反映什么经济现象？
10、简答消费结构从低层次的消费结构向高层次的消费结构转化的趋势的主要表现。
11、什么是合理消费？
12、消费弹性归根到底是由什么决定？
13、怎样树立正确的消费观？
14、为什么要培养健康的消费心理？
15、为什么要保护消费者的合法权益？
16、消费者与经营者相比处于弱势地位的体现。
17、消费者依法享有哪些权益？
18、我国法律规定了哪些解决消费者权益争议的途径？
9.经济学知识有哪些
理论经济学主要有：政治经济学，西方经济学，世界经济学，人口资源与环境经济学等。
如果你立志从事经济管理，投资等方面的，你当然选择应用经济学比较好些。应用经济学总体会容易就业一些。
应用经济学主要有设二级学科：国民经济学，区域经济学，财政学（含税收学），金融学，产业经济学，国际经济学，劳动经济学，统计学，数量经济学等。各专业的情况如下：西方经济学：研究西方经济学基本理论，大家学的课程就有。
经济史和经济思想史：不说也知道吧：经济的历史。人口资源与环境经济学：研究可持续发展、循环经济等。
国民经济学：也是无所不包的，除开马克思的外，几乎包括宏观经济的很多方面，报考前应参照各学校的方向设置。区域经济学：很宏观的，研究区域产业、区域发展、区域经济政策等。
财政经济学：现在也有叫公共经济学的。研究国家的财政收支、税收调整等政策。
念过经济学的同学都清楚，一个国家的财政收入主要是税收。财政政策和货币政策是宏观经济的两大政策。
金融学：很热的专业。主要研究货币和资本市场、投资等。
外国投资银行和证券公司更偏向金融系学生。产业经济学：在我国由原来的工业经济学和农业经济学合并而来。
原来主要研究宏观的产业布局、产业结构、产业政策、产业安全等。近年学习西方开始注重微观（在西方叫产业组织），研究市场里的企业在面对竞争对手时的决策。
在所有经济学科中，该专业是和企业管理最接近的。但有比企业管理专业的学生经济学功底深。
该专业也可设置很多方向，如证券等。产业、产业，所有产业都可研究也。
国际经济学：主要内容包括国际金融和国际贸易。但比二者更注重经济学理论和模型。
也可以说用西方经济学理论说明国际见金融和贸易的关系。劳动经济学：研究劳动工资政策、人力资本的开发、利用等等。
统计学：望文生义就知道了。按照方向不同，有研究统计理论的、有运用统计模型解决宏微观经济、管理问题的。
数量经济学：简单的说：是数学、统计学、经济学3者的结合。对于想继续从事经济学研究的同学而言，很好。
专业课复习指导1、政治经济学专业（1）、研究内容 本专业研究人类社会各个不同发展阶段的经济运动规律，着重研究当代资本主义和社会主义的经济运动，研究它们在生产、分配、交换和消费领域经济关系的规律及其具体实现形式。本专业重视现代资本主义国家的经济发展状况及其新现象、新特点和新问题，重视我国和其他社会主义国家经济建设和经济体制改革的理论和实践。
特别是要重视研究我国社会主义经济发展和改革历程中的经验和教训及其规律性。●研究方向：《资本论》研究，社会主义经济理论与实践，当代资本主义经济，发展经济学。
●主要课程除政治理论和外语等公共课程外，本专业主干课程和方向主干课程有：《资本论》专题研究，社会主义经济理论与实践专题研究，马克思主义经济学原著选读，当代西方经济学评析（包括原著选读），当代资本主义经济专题研究，发展经济学研究，比较经济学，计量经济学。（2）、相邻学科 世界经济，马克思主义经济，思想史，城市经济学，中国经济史，外国经济史，消费经济学。
2、西方经济学（1）、研究内容 ●研究方向：微观经济学，宏观经济学，国际经济学，经济计量学，发展经济学，比较经济制度，现代西方经济学流派，西方马克思主义经济学。●主要课程除政治理论、外语等公共课程外，专业主干课程和方向主干课程有：《资本论》专题研究，微观经济学专题研究，宏观经济学专题研究，国际经济学专题研究，数理经济学专题研究，经济计量学专题研究，发展经济学专题研究，比较经济制度专题研究，西方经济学流派专题研究，西方经济学名著选读，西方马克思主义经济学专题研究。
（2）、相邻学科 政治经济学，世界经济，外国经济思想史，外国经济史，中国经济思想史。3、世界经济（1）、研究内容 世界经济是研究在国际分工和世界市场上形成的现代世界生产、流通、交换和分配及其相互关系，以及各种类型国家的经济发展特点和变化的基本规律的学科。
研究主要范围包括：当代世界经济发展的特点、问题和趋势；各种类型国家的经济特征及其发展规律；国民经济的组织结构、运行机制和发展趋势；国际经济关系；此外还研究国际经济各专门领域（国际贸易、国际金融、国际投资与企业等）的基本情况、问题与运行规律；以及中外经济关系，特别是中国对外开放中有关对外贸易、金融、投资、企业经营、国际经济合作等方面的问题。●研究方向：世界经济基本理论，当代资本主义经济，发展中国家经济，原苏联（独立联合体）和东欧国家经济，现代国际经济理论，当代国际经济关系（组织、结构、政策与问题分析），当代中外经济关系（中国开放经济）。
●主要课程除政治理论和外语等共同课程外，专业主干课程和方向主干课程包括：世界经济理论专题研究，不同类型国家或国别经济专题研究，西方宏观经济学（中级），西方微观经济学（中级），发展经济学专题，比较经济制度专题，国际经济学（国际贸易、国际金融）专题，国际经济关系与政策专题，国际企业。
