1.初中毕业生综合素质评价的音乐考什么
评价标准：审美与表现 一、审美情趣（发现美、欣赏美、珍惜美） 注重培养个人的审美意识，具有良好的观察习惯，善于从生活中发现音乐美，又能以音乐的手段美化生活环境。
喜欢上音乐课，认真完成音乐课作业，珍爱音乐书籍。 能对自己、他人或集体的音乐表现做出评价，不盲目追求时尚，恰当使用音乐术语。
二、音乐活动与表现 积极参加音乐活动，认真欣赏音乐表演。 有较丰富的音乐情感体验，并能通过各种形式进行表现，能运用综合艺术表现手段进行小组、班级、校园及社区等音乐活动的创意和设计。
音乐活动与表现包括演唱、演奏、欣赏、综合音乐表演、艺术活动五大类。 （一）、歌曲演唱 演唱一首歌曲，自选7-9年级教材中的歌曲一首。
不演唱教材外的歌曲。 1、自选7——9年级音乐教材中的歌曲一首。
2、背谱演唱。 3、演唱中姿势端正、自然；能较正确地把握作品的风格、韵味，有较强的表现力；呼吸方法正确，发声自然、流畅，吐字清晰，有一定的歌唱能力。
（二）、器乐演奏 用乐器——键盘乐器、管乐、弦乐、民族乐器、教学乐器等演奏自选乐（歌）曲一首。 1、自选适合于你所用乐器演奏的乐（歌）曲一首。
2、背谱演奏。 3、演奏姿势和方法正确，完整、清晰、流畅；能较准确地把握作品的风格特点，有较强的表现力；基本达到演奏乐器和曲目的基本技能、技巧要求。
（三）、综合音乐表演 以舞蹈（独舞、双人舞、）、曲艺（相声、快板书、）、小品、戏曲片断等形式，自定表演内容，单独或小组（最多三人）进行表演。 1、自定表演形式和内容，单独或小组（最多三人）进行表演。
2、表演时能比较准确地把握所表演音乐形式的风格特征；流畅、自如、生动，具有一定的形式美感； （四）、欣赏音乐： 测试内容包括以下几个方面：：曲名及作者听辨，中外乐器音色听辨，节拍听辨，音乐风格听辨，音乐情绪听辨，音乐文化知识选答。 1、教师选择7—9年级教材中的欣赏曲目播放。
学生能根据听辨说出相关的内容。 2、曲名及作者听辨，中外乐器音色听辨，节拍听辨，音乐风格听辨，音乐情绪听辨，音乐文化知识选答。
（五）、艺术活动：参加班级、学校、社区等艺术表演活动的次数、表现。 教师可以根据其中的至少两项对学生进行音乐综合评价。
评价明细：审美与表现 1、审美情趣（发现美、欣赏美、珍惜美） A级：有健康的审美意识；言行、仪表符合中学生行为规范。 喜欢上音乐课，认真完成音乐课作业，音乐学科成绩考核获优秀等级。
恰当使用音乐术语对自己、他人或集体的音乐表现做出正确评价，不盲目追求时尚。 B级：具有较高的审美意识；言行、仪表基本上符合中学生行为规范。
认真上音乐课，能认真完成音乐课作业，音乐学科成绩考核获良好等级。 能使用音乐术语对自己，他人或集体的音乐表现做出恰当评价。
C级：具有基本的审美意识；言行、仪表有时有不符合中学生行为规范要求的表现，但经教 育能够改正。 按时上音乐课，在老师指导下能完成音乐课作业，音乐学科成绩考核获及格等级 能对自己，他人或集体的音乐表现做出评价。
D级：缺乏健康的审美意识；其言行、仪表严重违背中学生行为规范的要求。 对音乐课不感兴趣，经常不完成音乐课作业，音乐学科成绩考核不及格。
不能恰当使用音乐术语，对自己，他人或集体的音乐表现做出正确的评价。 2、音乐活动与表现 A级：积极参加音乐活动，认真欣赏音乐展演。
获校级及以上音乐活动（音乐节、合唱节、文艺演出等）奖励。 B级：能参加音乐展演活动，获得一定的表彰。
C级：有参与音乐活动的记录。 D级：从不参加音乐类活动。
2.中考综合素质考什么
1、综合素质是指一个人的知识水平、道德修养以及各种能力等方面的综合素养.人的综合素质的全面提高是社会发展的一般要求和趋势，尤其是当前人类即将迈入知识经济社会，提高人的综合素质尤为迫切
2、综合素质是指人的适应能力、生存能力、社交能力（包括创新能力、实践能力）以及在体育、文艺、美术、音乐、舞蹈、语言、等方面的特长
3、综合素质是指人们自身所具有各种生理的、心理的和外部形态方面以及内部涵养方面比较稳定的特点的总称.它大体包括身体素质、心理素质、外在素质、文化素质、专业素质等五大块
4、关于综合素质的理解所谓综合素质，是指人所具有的认识、分析、处理事物的潜能，通常包括思想素质、文化素质、身体素质等等
5、高职学生的综合能力包括综合素质和职业能力两方面，其中综合素质是指为人处事、逻辑思维、开拓创新等方面的素质
6、这种综合素质是指业务能力、外语能力、电脑操作能力、获取知识的能力、一定的组织能力、管理能力、文字表达能力、公关能力等等
7、这里的综合素质是指思想品德、业务、人文、科学、心理和身体等方面的素质.每个学生在校期间虽然可以根据自身条件发展自己的兴趣、爱好和特长但切不可忽视全面发展
8、这里的综合素质是指学识、技能、品格、交际能力、应变能力等，对这些素质平时要加以磨练，应聘前要将它进行提炼与升华
3.中考综合素质主要考什么
中考综合素质主要考课堂学习常规测评等第认定 。
（一）课堂学习常规测评内容
1、上课的出勤率。
2、课堂互动，主要指能积极参与教师组织的教学活动，不从事与课堂教学内容无关的其他活动。
3、作业完成率。主要指老师要求上交检查的练习、测试卷、活动手册等。
4、同学间的合作能力。
（二）课堂学习常规测评等第认定
1、A等认定条件 。
(1)、上课出勤率达100%。
(2)、遵守课堂纪律，主要指能积极参与教师组织的教学活动，不从事与本课程课堂教学内容无关的其他活动。
(3)、作业平均完成率（每次作业完成率指每次要求上交的作业中，学生完成的作业数占所布置的作业总数的百分率，平均完成率是指一学年中总的）达80%及以上。
(4)、具有较强的小组合作能力。 上述四个条件同时满足者，等第认定为A等。
2、E等认定条件
(1)上课出勤率低于80%。
(2)上课经常从事与本课堂教学内容无关的其他活动。
(3)作业完成率低于50%。
(4)需要合作时，不寻求同学间的合作。 以上条件达到其中三项的，等第认定为E等。
3、P等认定条件 测评结果介于A等与E等之间的，综合考核等第认定为P等。
扩展资料：
影响中考成绩的四大品质
一、脚踏实地
踏实学习说简单不简单，说难不难。要解决这个问题要从根本入手。首先要看自己的梦想是什么。所以同学们首先要确立自己的目标，然后才会有了脚踏实地学习的动力。脚踏实地的学习，很多时候是要求同学们对基础知识足够的重视，所有的基础知识在初学者看来都是能听明白的。
但是这个时候一定要做到踏实，从感觉简单的课堂中获得深层次的知识内涵，让自己的基础知识储备在同学中脱颖而出。
二、勤奋刻苦
同学们通过脚踏实地的学习，可以获得基础知识的突破，而想要在个人知识水平上获得更大的成功，则需要在扎实的基础功底上加上勤奋刻苦的学习。每个同学，在学习中都会遇到这样那样的对于自身来说的知识的难点。
而在课堂上，老师普遍讲解的都是在教学过程中具有普遍性的难点，并不能照顾的每一个学员的思维。这时就需要同学们在课后进行自己的攻关。这个过程是痛苦的，但是结果肯定是美好的。
三、不骄不躁
很多时候，同学们学习成绩的好坏，是决定于同学们在平常的测试中成绩出来之后，对待成绩的态度。成绩好了，记得要戒骄。成绩不理想，记得要戒躁。所以同学们要把学习测试的过程看成训练你作为一个优秀学生的必备素质的一个过程，考试的目的——升学当然是极为重要的，但是考试的过程本身也有它独立的价值。只有做到戒骄戒躁，才会真正实现考一次成绩好一次。
一次考试比一次考试的成绩更好。每次考试的成绩都是稳步向前直到保持前列。
四、积极自信
同学们有了很好的知识水平，这个时候最需要的就是在考试中展现出自己的实力，让水平转化为成绩，这需要同学们处理好自己的心态，积极自信地去面对好每一场考试。这么些年的学习应试下来，送给同学们四个字来形容自己：沙场老将。只要摆正好心态，考场的超常发挥不难期待。
参考资料来源：百度百科——初中学业水平考试
4.中考的综合素质自我评价
原发布者：CYLinda5
综合素质自我评价 一 、道德品质与公民素养本人，热爱祖国，遵纪守法，我是一名中学生，平时的一言一行我都能按照《中学生日常行为规范》的要求去做，对学校的规章制度能够严格遵守，课余时间外出，能够遵守公共秩序及交通法规，对公共设施能够爱护，外出坐车我会主动给有需要的人让座或帮助他们。在家里，经常帮助家长做家务，比如洗碗筷，擦地等，父母工作忙，不在家时，可以做一些简单的饭菜，照顾弟弟，爸爸工作忙，家里的力气活，我会帮妈妈干。在学校和同学相处能够以诚相待，信守承诺，同学需要我帮忙的事，我都会答应他们。能够积极参加各项活动，参与并组织班级和学校的各种课内外活动，活动中与同学能够和睦相处，关心集体，有很强的集体荣誉感。乐于帮助别人，在各种劳动中积极肯干，不怕脏，不怕累。二、学习态度与能力按时起床，按时休息。在家上网查找学习资料后能够主动下线，不上不良网站上浏览，从没上过网吧，没有网瘾。能够节制自己看电视，自己整理房间和衣物，外出补课不用父母接送，自我管理和自立能力强。三 合作交流与探索我具有很强的团队精神，很乐于参加集体活动，珍惜集体荣誉，维护集体利益，我能表达个人观点，当别人的观点不受赞同时，我都会尊重他的观点，即使不对，我会尊重和鼓励他。我善于与他人交流合作，每当我有快乐的事，我都会与朋友一起分享。我的人际关系也很融洽.我热爱生活，我喜欢观察生活。做事认真负责，对新事物接受能力快，乐观向上，爱好广泛，
5.中考综合素质怎么复习,没有头绪
1、高效的复习，要学会梳理自身学习情况，以课本为基础，结合自己做的笔记、试卷、掌握的薄弱环节、存在的问题等，合理的分配时间，有针对性、具体的去一点一点的去攻克、落实。哪块内容掌握的不多就多花点时间，复习的时候要系统化，不要东一下西一下，最后啥都没复习好。
2、可以学习掌握速读记忆的能力，提高学习复习效率。速读记忆是一种高效的学习、复习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读、学习方式。速读记忆的练习见《精英特全脑速读记忆训练》，用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把阅读速度提高5、6倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率，取得好成绩。如果你的阅读、学习效率低的话，可以好好的去练习一下。
3、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。
