1.《竹影》每一段的概括简介我的加分
⑴全文行文思路：看天→望月→人影→竹影→看竹影→描竹影→谈绘画→领悟绘画
⑵全文结构：
第一部分（1自然段）交待事情发生的时间是晚饭后，地点是屋后的院子里。
第二部分（2-6自然段）写“我”和弟弟以及小伙伴华明在月夜里描竹影，父亲给我们讲解绘画知识，领我们进入了艺术的殿堂。
第三部分（7-8）写华明和“我”领悟了爸爸教的绘画知识，并学会了鉴赏画作。
⑶重点分析课文内容
第一自然段“吃过晚饭后，天气还是闷热。”为下文事情的发展交待了时间。“我和弟弟就搬了藤椅子，到屋后的院子里去乘凉。”为下文交待了地点：屋后的院子里。
第二自然段“天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱。”用比喻的修辞把傍晚夕阳下落，夜幕降临的景象生动的描写出来了。
“门口一个黑影出现，好像一只立起的青蛙，向我们跳将过来。”一句话提到了“人的影子”，也写出了弟弟的同学华明非常调皮可爱。
第三自然段写我们几个小伙伴玩游戏，描竹影，爸爸来了也没批评我们，反而跟我们一起玩起来。童真童趣溢满字里行间。
华明活泼好动，对什么都充满好奇心，注意力非常容易转移，从这一段中“剧烈地摇他的两脚”、“华明的注意力却转向了别处，他从身边摸出一枝半寸长的铅笔来，在水门汀上热心的描写自己的影”，“华明难为情似的站了起来，把拿木炭的手藏在背后”等描写可以看出来。
爸爸来了，没有责怪我们，还和我们一起描竹影，体现爸爸是一个和蔼可亲、平易近人的长辈。
4、5、6自然段写父亲边描边为我们介绍绘画知识，还进一步讲解了中国画与西洋画的区别，循循善诱，娓娓道来，浅白易懂，把我们一步步领入了艺术的殿堂。
7、8自然段写夜色渐浓，我们也领悟了初步的绘画知识，并学会了鉴赏绘画作品。
⑷本文主旨：文章通过写我们几个小伙伴描竹影，得到爸爸关于绘画知识的教导，一步步进入艺术的天堂，既充满童真童趣，又收获了知识。
2.丰子恺《竹影》
丰子恺（1898—1975年）漫画家、作家、翻译家、美术教育家。
原名丰润，又名丰仁。浙江崇德（现属桐乡）人。
1914年考入浙江省立第一师范学校，从李叔同学习音乐、绘画。1921年东渡日本，学西洋画。
回国后在浙江上虞春晖中学和上海立达学园任教。1925开始文学创作并发表漫画。
1928年任开明书店编辑。1931年出版第一本散文集《缘缘堂随笔》。
以漫画著名艺坛。并写作了以中小学生和一般音乐爱好者为对象的音乐读物32种。
文笔浅显生动，起了普及西洋音乐知识的启蒙作用。50年代还从事介绍苏联的音乐教育、音乐情况及翻译歌曲。
抗战爆发后，举家内迁，在任教的同时积极从事抗日文化活动。抗战后返沪杭，居家从事创作和翻译。
新中国成立后定居上海，曾任上海中国画院院长、中国美协上海分会主席、上海对外文化协会副会长、上海市文联副主席等职。文学创作以散文为主。
主要有《缘缘堂随笔》、《缘缘堂再笔》、《缘缘堂续笔》等。漫画有《子恺画全集》。
译著有日本厨川白村的《苦闷的象征》、俄国屠格涅夫的《初恋》和日本古典名著《源氏物语》等。出版有《丰子恺文集》（7卷）。
3.文学常识填空
1.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（白居易
2.白居易在《钱塘湖春行》中，借助莺燕的活动表达了春天来临的信息，也透露了诗人的喜悦之情：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
3.在我国传统文化中，人们常以月寄情。如李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中以“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。”俩句，把对友人的怀恋之情托付给明月。
4.宋朝人写诗往往蕴含哲理，引人思考，朱熹的《观书有感》中的诗句：“问渠那得清如许？
为有源头活水来。”就体现了这点。
5.《福楼拜家的星期天》的作者是---------莫泊桑
6.《竹影》的作者-----------丰子恺
7.孔子是春秋时期的鲁国人。
8.杜甫的作品集有《杜工部集》，《------------》。
9.泰戈尔著有散文诗集有《飞鸟集》，《吉檀迦利》。
10.郭沫若最著名的诗集是《星空》，《女神》，《凤凰》.
4.语文七下文学常识五单元
15、《孙权劝学》选自，该书是主持编纂的一部体通史，记载了从到共1362年间的史事。
作者，字君实，是代的家、家。本文写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话。
点明学习对健全人格的作用。第四单元16、《社戏》以“我”到赵庄看戏为线索，先略写在平桥村的快乐生活，再详写到赵庄看戏的全过程，表现了农村人的淳朴善良，反映了“我”对自由快乐生活的向往和追求。
选自鲁迅的小说集《呐喊》。17、《安塞腰鼓》是一篇歌颂激荡的生命和磅礴的力量的文章，全文以“好一个安塞腰鼓”为线索，按表演前、表演中、表演后三个阶段展开描写。
不仅表现了安塞腰鼓这种民间艺术粗犷、雄浑、动力十足的特点，而且反映了陕北人粗犷、豪迈、开放的性格特征。作者刘成章。
18、《竹影》是我国现代著名的家、散文家先生写的一篇叙事散文。全文以“竹影”为线索，以几个少年充满童真童趣描描画画的游戏，引出对中国画的艺术体验。
说明艺术并非高不可攀，关键是要培养在生活中感受艺术的能力。19、《观舞记》是我国现当代著名女作家的作品，原名，福建长乐人。
我们读过她的《》《》、《》等作品。《观舞记》由正题与副题组成。
正题点明中心话题——观舞，副题充满感情，是对正题的具体化说明。文章先从一个观赏者的角度写自己对卡拉玛姐妹舞蹈的总的印象，然后具体描写他们的舞蹈，最后写出观感。
文章运用比、排比等手法形象地表现了卡拉玛姐妹精妙地舞蹈。20、《口技》一文选自《》，是代编选的小说。
本文的作者是代。本文以时间先后为序，先写一家人由睡而醒，再写一家人由醒复睡，接着写一场大火灾突然而至，再从宾客的神态、动作等方面烘托，从正面和侧面表现了口技表演者高超的表演技艺。
第五单元21、《伟大的悲剧》作者是（国籍）作家，他的主要成就体现在传记文学和小说创作方面。本文是一篇传记，写的主要是斯科特探险队一行五人筋疲力尽却又满怀希望奔向南极点，却悲哀地发现已经有人捷足先登，只好垂头丧气地踏上归途，最后一个个悲壮地死去。
课文颂扬的是一种人类勇于探险的精神、为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神。22、《在沙漠中心》的作者是是（国籍）作家。
主要记录了作者在被困于沙漠之中一夜之间的所思所想。作者的心理变化过程是：痛苦—绝望—平静—乐观，在沙漠中他们遇到了寒冷问题，疲倦问题，缺水问题，我们可以从中体会出主人公坚强、勇敢的精神品质。
23、《登上地球之巅》，全文以四名队员克服重重困难攀登地球之巅——珠穆朗玛峰的经过为线索，以时间先后为序，着意描写登山队员在登山中面临的三大困难：寒冷、黑夜和缺氧。
表现了这些困难在严峻的考验面前坚强的意志和大无畏的精神。他们是靠意志、毅力、团结合作和牺牲精神来克服三大困难的。
24、《真正的英雄》是美国总统的一篇演讲，为了悼念1986年1月28日，美国“”号航天飞机失事中牺牲的英雄们。从感情脉络来看，全文可以分为前后两大部分，前部分主要抒发了悲痛心情，后半部分则主要表达化悲痛为力量。
文章表现了开拓进取，勇于献身的美国精神，也是全人类的财富。25、《夸父逐日》选自《》，是我国最早的神话之一，你还知道的神话传说有、。
在这篇神话中，巨人夸父敢于与太阳竞跑，最后口渴而死，他的手杖化为桃林。这个奇妙的神话表现了夸父无比的英雄气概，反映人古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。
后来，人们常用“夸父逐日”比喻人有宏大的志向或巨大的力量和气魄。有时也用“夸父逐日”来比喻不自量力。
《共工怒触不周山》选自 ，有名，是（时期）淮南王及其门客集体撰写的一部著作。借助神话解释了古代人类对大自然的认识，运用大胆的想象和夸张手法赋予浪漫主义色彩，表现了勇于挑战的精神。
5.文学常识急
1、《社戏》描写了江南水乡的景色和风俗人情，其中（盼望社戏）——（去看社戏）——（怀念社戏）几个情节写得生动，富有生活气息。
作者是我国现代文学史上伟大的文学家（鲁迅）。
该文曾收如他的小说集（《呐喊》）。
以前我们曾学过他的作品（《从百草园到三味书屋》）。
2、《竹影》的作者是现代画家，散文家（丰子恺）。
3、《观舞记》的作者是我国现代文学史上最着名的女作家（冰心）。
我们还学过选自她的《繁星春水》的诗歌（《纸船》 ）。
4、《口技》的作者是（清）朝初年进士（林嗣环）。
该文选自（清）代张潮编选的笔记小说（《虞初新志》 ）。
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6.《竹影》教案
《竹影》教案 安徽省广德县独山中学 吴昊 教学目标：1、体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣，领会艺术和美蕴含在童稚的活动中。
2、初步了解中国画和西洋画的不同特点。 教学重点：体会文章表现的童真、童趣，领会艺术和美蕴含在童稚的活动中。
教学难点：体会中国画与西洋画的不同。 教学方法： 采用“感知一品读一迁移—小结”的教学模式，课前让学生查找收集资料。
倡导教师必要的牵引到放手，到学生的/"自主、合作、探究/"的学习方式的转变，构建师生间和谐平等互动的语文课堂。 板书： 童真童趣 画竹影 艺术体验 读——品——想——结 一、导语 有些同学看到我，可能会在心里说，这个老师怎么长得这么小巧啊？我的回答是：因为我还保留了一颗童心，一颗热爱自然热爱艺术热爱孩子的童心。
今天我们来学习一篇有关自然有关孩子有关艺术的课文《竹影》。 二、、初读课文 a） 有多少同学阅读过这篇文章？请这位没有读过的同学猜想一下，这篇文章到底是写什么的，是写景的吗？是写人的吗？还是写事的？为什么要以竹影为题呢？ b） 由于这是篇自读课文，需要同学们以自己的能力去完成这一课文学习。
现在请同学们自由地阅读课文，可以朗读、可以默读、可以扫读等，只要是自己喜欢，怎样的阅读方式都可以。 不动笔墨不读书，请同学们在读的过程中，如果遇到不明白的词可以做下标记，并把自己认为写的好的地方，或是和你产生了共鸣的地方，作下标记，可以划线，可以作批注，简要地记录下你读书时的情感体验。
读完了，我还想请同学们对这篇文章进行简单的概括。 c） 同学们读得很仔细，现在请你们中说话最精练最简短的同学来概括这篇文章。
他概括得好不好呢？你来评价一下吧，你认为怎么概括才又简短又深刻呢。可不可以用更简练的词语来概括呢？ （这篇文章以几个少年描描画画的游戏，，及爸爸给我们讲画画的知识，引出对中国画的艺术体验，获得了艺术美的发现。）
三、品味文章 一个苹果两个人分，一个苹果只剩下半个。而一种思想两个人分，一种思想会变成两种。
现在请同学们将你读到的记下的与同学们一起分享。 学生们读一读自己划的好句子，或是自己作的批注。
他们可能从以下几个方面来说： 1、文章对孩子们的活动写得很有童趣很真实： 如：弟弟发现一个只有孩子才能注意的问题：………成年人也许不会注意这样的事情，谁又有这样的细心这样的时间去注意月光下的人影头上冒出烟气？这样的问题成年人听了，也许不以为然地一笑了之，而孩子们却会追根究底的。大家争论了一会儿，没有解决。
如果成年人争论一个问题，一定会水落石出的。华明的注意略去了转向了别处，水门汀上热心地描写自己的影。
如果是成年人一定挨批评，做事三分钟热情，但是孩子的天性如此，他们对世界如此好奇，不可能要求他们像成年人那样专注某件事。搞不明白不一定非弄明白，吸引他们的事多着呢。
作者把孩子的心理和性格写得真实恰当。 作者并没有一味地写孩子新一轮的热情，他们用木炭描这些天然的国画，并联想到平时见到的画图。
孩子由童心童趣，不由得走到艺术的殿堂门口。于是领路人——爸爸出现了，他给孩子们讲了一番中国画的艺术特征，因势利导地给孩子们上了一堂艺术入门课。
2、一些句子很生动，也是用孩子的眼光用艺术的眼光来看待景物。 略见教参. 3、爸爸很会引导。
经过爸爸的引导，你了解了哪些绘画的知识？ （1）爸爸没有批评他们在水门汀上画画，而是引导他们走进艺术的殿堂。爸爸和他们一起画画。
（2）爸爸在讲中国画和西洋画的时候，打了个比方，“西洋画像照相，中国画像符号”。这句话是什么意思？ （讲授二者的区别：西洋画注重写实，画人则要按解剖学来画，画景要画出立体感，而中国画则不讲究这些，画人，则张扬人物的特点，画景则山水重重叠叠，象是飞机中所见的，而且又不是一时所见，却是飞来飞去，飞上飞下，几次所看见的。
想到哪画到哪。而且很多中国画只有寥寥数笔，却传达出画者深刻的思想和感情。
所以，西洋画更讲究形式，画出的画和照片一模一样，而中国画讲究神似，如做文章一样，只突出主题） （1） 爸爸在讲中国画时，没有用专业的术语，也没有长篇大论，只是用了几句话就概括了竹画也是中国画的要点：讲究画意（竹叶的方向、疏密、浓淡、肥瘦以及集合的形体等）表现着一种美的姿态，一种活的神气。 （2） 请绘画最好的同学上黑板画一幅竹影，大家按课文中的标准评价。
4、你还在文中读到了什么？为什么以竹影呢？ 意境很美。几个小伙伴，借着月光画竹影，你一笔，我一笔，参参差差，明明暗暗，竟然有几分中国画的意味。
艺术和美就蕴含在孩子的童稚活动中。 四、我们每个人都拥有过快乐的童年，也做过许多充满童趣的游戏。
但当时没能像作者那样从中获得艺术美的体验，所以大多已成了过眼烟云，学了这篇文章，你现在回过头来想想，你儿时做过的哪一个充满童稚的游戏也是可以让你获得类似的发现、体验的？后来它发芽成长了吗？ 五、学习语文，很重要的一个方法就是善于小结。现在我们请同学们将自己在这节课中所学的所。
