1.谁告诉我一些新闻界的常识
一、好奇和怀疑好奇是获取新闻线索的源泉好奇是收集更多新闻事实和深入事实本质的动力怀疑是获取新闻线索和深入报道的需要怀疑更是保证新闻准确、客观的需要二、如何选择信源（采访对象）根据主题确定信源事实性采访一级信源：当事人、目击者二级信源：调查者、调查报告、权威机构、政府组织、官员评论性采访一级信源：官员二级信源：专家、学者三级信源：普通人分析性信源信源：专家、学者、媒体界人士信源和采访的陷阱：不可靠的新闻源信源见木不见林，或忽略了重要的细节为了某种事业或利益而接受采访为了个人出风头一面之词三、说服与获得采访机会采访就象学开车，一开始有点害怕而且很难。
但是经过联系，平顺地起动，打信号灯、换挡，控转方向盘，查看仪表器，变得自然。如果你会怕靠近陌生人，他们就很可能会拒绝回答。
“你丢出去什么，你就得到什么响应”。什么样的人容易接受你的采访？——闲人如何说服：1、组织上的安排，最大！！2、找中间人介绍3、电话、写信或其他途径暗示他“你不接受我的采访是你的损失”（注意态度）做足功课，看看原来的采访记录，找找看还有没有他从来没有说过的话题；（他的兴趣是什么？？）四、如何提问提问的分类：1.开放式提问——是指提出比较概括、广泛、范围较大的问题，对回答的内容限制不严格，给对方以充分自由发挥的余地。
这样的提问比较宽松，不唐突，也常得体。特点：常用于访谈的开头，可缩短双方心理、感情距离，但由于松散和自由，难以深挖。
2.闭合式提问——是指比较具体、明确、范围较窄的提问，要求对方回答只能限于提问的具体内容。特点：闭合式提问易突破，常用于深入追问或查证、核实，以及转换话题，也往往比较敏感，要注意提问的角度和口气。
不要只问那种只能用“Yes”或“No”来回答的问题。记者的问题应该争取从被采访者那里获得鲜活的直接引语和细节；获得被采访者对事件的描绘或解释“怎么回事”“怎么会是这样”最好的提问应该是“闭合式”和“开放式”很好的结合：（1）记者采访水平高低的试金石。
（2）善问才能取得有新闻价值的材料。（3）善问能提高采访效率提问的方式正问。
即正面提出问题，开门见山，干净利落，一般适用于一是记者熟悉的人；二是文化层次高、社会经验丰富的干部、学者；三是有事情的朋友。侧问。
也叫迂回法。记者提问从侧面入手，经过迂回，绕绕圈子，然后才回到正题。
比较适合于不善于谈话的采访对象。比如先从天气、共同兴趣等谈起（用破冰船起航P130）反问 。
又称激将法。采访对象由于某方面的原因，不愿意回答，记者则从相反的方面提出问题，促使对方思考，不回答不行。
这种形式常见于谦虚不想谈、有顾虑怕谈或自恃地位高而不屑谈的采访对象追问。记者循着对方谈话的线索，紧紧追问下去，问个“水落石出”，“打破沙锅问到底”。
问话方式不要让信源感到紧张，说服对方跟你聊天；问相关的问题、问有针对性的、有意义的问题；问读者、公众关心的问题问聪明的问题（多数被采访者愿意跟一个聪明的和了解情况的记者交谈，而不愿跟一个自作聪明的人或傻瓜交谈）；提的问题要让被采访者感到你是公正的提的问题要设法触发被采访者的荣誉感和自豪感；要让信源感到他是这方面的专家，有社会影响和威望，感到他是作为专家被采访的；要让信源感到他在为社会公众事业服务；要让被采访者感到，他不回答你的问题，有损于他的公众形象；要让被采访者感到在伸张正义；要让被采访者感觉到他的意见对公众很重要；在采访中发现新的问题：发现更新的、更重要的或有争议的问题；发现错误或者被采访者试图掩藏的问题。记者要有充分的准备，只有好的提问，才会引来惊人的信息。
被采访者不愿意同不熟悉情况的或愚笨的人讨论深奥的问题，或讲出可用作直接引语的连珠妙语来。提问的顺序：先写下问题清单，有逻辑的排列，以防在采访中忘记了问题；按问题重要性排列，以防采访时间到了，最重要的问题还没有来得及问；令采访者个人难堪的问题放在采访的最后，因为到这个阶段，记者与被采访者已经建立了某种相互信任的关系。
（即使在这个时候，被采访者决定终止采访，记者也已经获得了所需要的基本重要信息）。采访问题的设计：你的读者会问什么样的问题？而不是被采访者愿意回答什么样的问题；最新的事实、最重要的事实、公众最感兴趣的事实？问题要简短、直截了当、具体；不要提模糊、抽象、概念性的问题。
问题越具体、越能获得具体的数字、事实；不问浪费时间的无意义的问题；不问大家都知道答案的问题；不问令被采访者难堪或显示他愚蠢的问题不要问有成见或偏见的问题为了争取被采访者的信任和尊重，衣着要得体。比如，男记者在正式采访时，应西装领带（不能象电视摄像或摄影记者那样衣着随便）。
你的衣着表明你重视被采访者、尊重被采访者。你尊重他，他就会尊重你。
否则，他就不会给你很多采访时间；采访一定要守时；重要的采访在开始时，不妨与被采访者轻松地交谈几句，使被采访者放松警惕；记者要控制采访的全过程。如果被采访者笼。
2.“新闻”写作题材的基本知识
（一）标题 简明、准确地概括消息内容，帮助读者理解报道的事实。
（二）导语 导语是指一篇消息的第一自然段或第一句话。它是用简明生动的文字，写出消息中最主要、最新鲜的事实，鲜明地提示消息的主题思想。
（三）主体 这是消息的主干部分。它紧接导语之后，对导语作具体全面的阐述，具体展开事实或进一步 突出中心，从而写出导语所概括的内容，表现全篇消息的主题思想。应按“时间顺序”或“ 逻辑顺序”写作，但仍然要先写主要的，再写次要的。
（四）背景 事件的历史背景、周围环境及与其它方面的联系
（五）结尾 新闻的结尾有小结式、启发式、号召式、分析式、展望式……等等。这些结尾写作与一般记叙文结尾的写作并无大的不同。
3.关于新闻的基本知识是什么
消息是对新近发生的有社会意义并引起公众兴趣的事实的简短报道，真实性、时效性及文字少、篇幅小是其基本特征。其种类分为：动态消息，综合消息，典型消息，述评消息。其结构一般包括：标题，导语，主体，背景，结尾。
消息的标题又分为主题、引题和副题三种。标题必须简明、准确地概括消息内容，帮助读者理解报道的事实。导语多指一篇消息的第一自然段或第一句话。它用简明生动的文字，写出消息中最主要、最新鲜的事实，鲜明地提示消息的主题思想。主体是消息的主干部分，它紧接导语之后，对导语作具体全面的阐述，具体展开事实或进一步突出中心，从而写出导语所概括的内容，表现全篇消息的主题思想，一般按时间顺序或逻辑顺序写作，但仍然要先写主要的，再写次要的。背景是指事件的历史背景、周围环境及与其他方面的联系等，其作用在于帮助读者深刻理解新闻的内容和价值，起到衬托、深化主题的作用。结尾是指新闻消息的结语，有小结式、启发式、号召式、分析式、展望式等形式。
4.新闻常识有哪些
名词解释
1.述评性消息 述评性消息是一种边叙边评（有述有评）的报道，是一种介于新闻报道与新闻评论之间的消息类型
2.跳笔 乃跳跃之笔也，是指记者在写稿时不必过分注意文字上的连贯和上下文的衔接，在句子和句子之间，在段落和段落之间可以有甚至必须有较大的跳跃。
4.消息 消息是以最直接、最简练的方式快速而客观地报道新闻事实的作品。
5.导语 即以简洁生动的语言，引出全篇精华和主题的具有可受性的开头句子或段落。
6.综合消息 是围绕一个主题，通过对一定时间或一定空间内的诸多事实、情况的综合而报道的一种消息类型。
7.经验性消息 是用新闻的形式来反映某地区、某单位在贯彻、执行党的路线、方针、政策中所取得的成功经验、明显效果的一种消息体裁。
8.新闻语言 通过新闻媒介，向受众报道新近发生的事实，传播具有新闻价值的信息时所使用的文字语言就叫做新闻语言。
9.倒金字塔结构 以事实的重要性程度或受众关心程度依次递减的顺序，先主后次地安排消息中各项事实内容，这种结构犹如倒置的金字塔，因而得名。
10.消息头消息有自己的外在标志版权所有的一种标志 表明消息来源
11.简讯 简讯是压缩的产物。因为报纸版面的限制，或因为新闻价值判断的不同，被压掉了一些内容，形成简讯。
12.通讯 通讯是一种详细、生动、深入地报道新闻的体裁。
13.通讯主题 是指作者通报道新闻事实所表现出来的中心思想或基本观点。
14.工作通讯 工作通讯主要是反映不同领域、各行各业工作中的新情况、新办法、新经验、新矛盾、新问题或者新趋势的通讯。
15.新闻特写 新闻特写是以描写为主要手段，对被报道对象富有特征的片断、或细节、或瞬间动态，予以鲜明而突出、形象而生动再现的一种新闻报道体裁。
16.专访 专访，即新闻专访，它是就特定的采访对象进行专门访问的纪实性报道。
5.关于新闻的基本常识
最低0.27元开通文库会员，查看完整内容> 原发布者：linkt78j 新闻的定义：新闻是新近发生的事实的报道。
新闻也叫“消息”，指对国内外新近发生的具有一定社会价值的人和事实的简要而迅速的报道。新闻概念有广义与狭义之分。
广义的新闻，是消息、通讯、特写、速写、报告文学、采访手记、群众来信等多种新闻文体的总称；狭义的新闻则专指消息。新闻的特点：及时性、准确性、真实性（是新闻的生命）。
新闻的“三贴近”原则是：贴近实际、贴近生活、贴近群众。新闻结构的组成部分：标题（分为引标、主标、副标。）
、导语（新闻开头的第一句话，概括了整条新闻的主要内容）、主体、背景、结语。新闻的五要素：五W，即何事、何人、何地、何故、何时。
在新闻实践活动中，采访是新闻写作的基础和前提，没有采访就无从获取新闻事实、掌握新闻素材。但通过采访得到的大量第一手的新闻材料，并非都可以报道，还要经过分析、筛选、提炼、剪裁和加工，方能使之成为新闻作品。
消息：是新闻报道中最重要的体裁。它从现实生活中选择最新鲜的事实，及时加以报道，文字精练，主题突出，是新闻报道的主要形式。
消息一般可分为简讯、短消息、长消息、综合消息。通讯：是由消息演变而来，因篇幅可稍长，能对新闻事实进行更具体、形象、生动的报道，通讯又可分为特写、速写、游记、专访、介绍、小故事（小通讯）等。
述评性新闻：是带有议论性质的新闻，它以新闻性为主，述评性新闻不同于评论，而以新闻事实为依据。不同文体的语言有不同的特点。
文学作品要运用形象的语言。
6.关于新闻的知识求助~~~~~~~
新闻稿的写作 新闻写作是新闻事实的文字表达手段，是准确、鲜明、及时地报道新闻的重要环节。
在新闻实践活动中，采访是新闻写作的基础和前提，没有采访就无从获取新闻事实、掌握新闻素材。但通过采访得到的大量第一手的新闻材料，并非都可以报道，还要经过分析、筛选、提炼、剪裁和加工，方能使之成为新闻作品。
我今天主要介绍新闻写作的一般规律以及几种常用新闻题材的特点和写作方法。要从事新闻写作，首先要知道什么是新闻。
新闻是新近发生的事实的报道。这一定义明确规定了实施与新闻的关系：新闻的本源是事实，新闻是事实的报道，事实是第一性的，新闻是第二性的，事实在先，报道在后，也可以这样说，事实是构成新闻的细胞，离开了事实，新闻也就不存在了。
新闻写作，实际上就是客观地记叙事实、评述实事。 我们来读一篇曾获得首届“中国新闻奖”一等奖的新闻作品。
中国，充满投资机会东部沿海百家“三资”企业调查（节录） 记者最近对东部沿海地区100家“三资”企业做的调查发现，有39家已先后追加了投资。这表明外商在中国投资是有利可图的。
这项调查是最近上个月间进行的。记者就企业是否有利可图、是否享有自主权以及基础设施建设和优惠政策如何等几个问题，采用相同采访提纲，选择了福建、浙江、上海、江苏和山东5个省市的100家“三资”企业逐家进行了调查。
在被调查的100家企业中，有77家已取得了可观的利润，尚未盈利的23家企业中，因经营不善等原因而致亏损的只有8家。其余15家未能获利的原因包括：快速折旧、处于还贷期或处于开业投产初期，等等。
这些企业的经营者认为盈利对他们来说是早晚的事。 日商独资企业厦门莆田服装有限公司对所在地区提供的基础设施感到满意，总经理佐藤忠良对记者说：“这里的基础设施与海外相比已相差无几。”
同在这一地区的中美合资鹭美存储盘片有限公司总经理杰瑞先生作了更高的评价：“厦门陆、海、空交通具备，通讯良好，人才集中，是个不可多得的好地区。”另外98家企业在回答记者关于你对所在地区基础设施作用如何评价“的提问时，回答“较好”、“一般”、“较差”的分别为58、22和18家。
调查表明，有76家企业对中国员工的素质表示满意。中国和联邦德国合资兴办的上海大众汽车有限公司董事马丁.波斯特博士评价说，勤劳、智慧、积极、坦诚的中国合作者是联邦德国技术得以发挥效益的重要保证。
记者列入调查的其他一些问题还有：“你对政府提供的服务有何评价”，“你是否拥有生产经营自主权”，“你在中国的业余生活如何”等。18家企业的外商认为“政府是外商投资企业的支柱”，“政府的帮助是实实在在的”，而17家则认为“没有得到政府多大的帮助”。
82家表示他们拥有较大的自主权，能够独立自主的管理企业，另外18家则称常常受到来自企业外部主要是一些政府部门的牵制和干预。大多数外商对业余生活的“单调”、“枯燥”感到失望。
[新华社北京9月14日电（1990年）] 这条新闻完全是用事实说话，说明了我们的改革开放政策在“六四”后并没有改变，而且在进一步的深入和发展，解除了一些外国投资者的疑虑，也回击了西方一些别有用心者的造谣蔑。在新闻写作中，要更好地用事实说话必须做到：第一，事实要具体。
新闻中的人名、地名、现场、情节、数字、结果都要写得具体。交代清楚新闻五要素，即五个“W”。
什么事（What，何事）？谁被牵连到这个事件之中（Who，何人）？这个事件是什么时候发生的（When，何时）？是在什么地方发生的（Where，何地）？为什么发生这个事件（Why， 何故）？有的还要加上一个H(How，怎么样)？写新闻只有交代清楚人物、时间、地点、原因、过程等，才能使读者、听众和观众觉得新闻实实在在，可感可信。 事实要典型。
要选择那些最能体现主题思想的事实，最能反映事物本质的事实。这就要求我们在大量具体的事实中选取典型材料、典型事例。
如果不作选择，罗列一大堆材料，反而会冲淡或淹没新闻主题，造成人物、事件不突出，观点不鲜明，起不到应有的宣传效果。 事实要生动。
新闻事实本身要有新意，生动感人，同时还要生动地描写情节和细节，要善于用巧妙的方法叙述新闻事实，避免生硬、刻板、老套。如可用再现某些场景的方法；渲染气氛、加深印象、烘托人物、突出主题；也可用对比衬托的方法，使新闻事实更加鲜明、丰满。
此外还有点面结合、画龙点睛等方法，可以使事实更好地“说话”，增强感染力。 新闻事实的获得，往往带有一定偶然性；一个用心的思索，善于思索的作者，得到有价值的新闻事实却是必然的，而且，一旦获得以后，就会抓住不放，紧紧跟踪。
获得上海市好新闻一等奖的《“洋豆腐”为何无人问津？》就是一个很好的例证。作者平时关心人民吃豆腐，自然而然地注意到解决上海人民吃豆腐难而从日本引进的盒装豆腐生产流水线。
由此提出了一个盲目引进的问题，切中时弊，有针对性，引起了中央领导同志和上海市领导的关心，然后又抓出了一则新闻：“从一条引进的豆腐生产线引出教训——要根据我国国情搞好技术引进”。
7.写新闻的要领
1、真实性，真实是 新闻的生命a、它要求所写的人事、地点、时间、数字、情节都必须真实。
甚至连细节描写也要真实。道听途说，扩大或缩小事情都是新闻不容许的，比如说没有参加某个会议，在领导人授意下写新闻，写出来的新闻总有一种不踏实感，因为究竟会议开了哪些内容不得而知，有时凭自己的感觉写，从自己的主观愿望出发都是要不得的。
例如某校运动会，当时学生记者认为学校朝气蓬勃，运动健儿人才辈出，哪料到，该学校在运动会上比以前大大落后，92年、94年、98年某些项目都保持最高纪录，到现在还没打破，而且差距甚大，如果记者当时颂扬该学校体育运动怎样好，那就失去真实性。b、真实地反映事物的本质，不能看表面现象，挖掘出内部真实可靠的东西，在实际新闻报道中难度很大，特别现今流行的形式主义，小会做小报告，大会做大报告，各种集会、剪彩、典礼、年终总结、动员大会在一阵阵热闹声中开始，实际怎么样要揭发出来，如果隐藏着行贿受贿的腐败现象，欺上瞒下的虚假现象特别要求记者有执着的揭发精神，查根究底，破获大案的精神。
新闻报道的失准，失实大致表现为以下几方面：（1）、夸大其辞；（2）、恶劣歪曲；（3）、虚假报道；（4）、态度偏颇；（5）、遗漏隐瞒。造成报道失实的原因除采访不深入导致材料把握不全面而失实，尚有多种情形。
诸如时间仓促；传播技术有限；编辑方针的误导；另外还有政治原因以及报道者认识判断事实能力的限制等。新闻的真实性要求记者要有高度的责任感，渊博的知识，“身临其境”的报导，分析思考的头脑。
在报道中力求“客观、公正、真实、全面”使之准确无误。2、时效性有两层意思，其一指新闻报道要及时迅速，用一句老话说应该是“活鱼”而不是“昨日黄花”，快是新闻的第二生命，任何延宕迟缓都会削弱甚至失掉新闻的价值。
如电视台新闻播放时常常有“本台刚刚收到的消息”就突出了快新。校园中的新闻，由于我们学生记者还要上课，不是专职的记者，某些新闻就不灵通，这就难免影响了新闻的时效性，没有在第一时间播放校园新闻。
其二是指新闻报道要合“时宜”，即在最合适的时间内报道某一特定的新闻信息。有些报道并不是越快越好，还有一个发表时宜，时机问题。
尤其在一些特定的时期内一定要注意，某一报道的效果。不能因为抢时间而不顾及影响。
在校园广播中，因为我们学生编辑在每天下午放学后拿到新闻稿子，来不及编辑，同时也没有作深入的审稿或探听，有时就什么东西都编进去了，结果就会报道了不该报道的或无聊的东西。如有一次某班一天下午女同学买来许多用于织风铃的纤维薄膜，在晚饭前后织了起来，这种情况反映了当代中学生追求美的风尚，也与学校提倡的“寝室文明”建设相适应，当初确实应予报道，但她们这种“突然”是一种冲动的仿效，还处于萌芽状态，等到“寝室文明”见成效了，追求美成熟了，这才是大做文章的时候。
不过，新闻总是力求迅速的，切不可随意以不适宜为借口而压稿不发。3、新鲜性新闻有一种猎奇，出人意料，引人注意的特性。
除了要求新闻报导的迅速，还要求新闻写作的灵活，创新，要突破俗套，改革创新，变换角度写，以新带旧；变换体裁写以旧生新，还有语句的描述运用，标题、导语、正文、结尾怎样创新等。新闻的基本要素：五个W和一个H,when时间，where地点，who人物，what事情，why原因，how怎么样。
总称为五个W，这五个W并不是每篇新闻都有，有些并不需要点明，有些则已暗含了这些要素，这些要素又好比记叙文的诸要素。至于how怎么样，不论什么样的新闻都须具备，因为每篇新闻都要告诉读者、听众或观众一个事实，也就是一件完整的事。
总之，变换角度写才能写出新意，写别人未写过的东西才能有新意，应当指出的是写出新意，并不是绝对的，写出新意是记者综合能力的发挥，写的东西有广度，挖掘的东西有深度才有新意。高质量富有创意的新闻凝聚了记者全身心投入，写好新闻是个艰苦复杂的过程，愿更多记者全身心投入，写出好新闻。
8.写新闻报道类文章要注意那几点
新闻组成：标题、导语、主体、背景、结语。
新闻特点：真实具体、反应迅速、观点明确、语言简洁。
新闻写作是新闻事实的文字表达手段，是准确。要从事新闻写作，要知道什么是新闻。 新闻是最近发生的事实的报道。
新闻的本源是事实，新闻是事实的报道，事实是第一性的，新闻是第二性的，事实在先，报道在后，也可以这样说，事实是构成新闻的细胞，离开了事实，新闻也就不存在了。
新闻写作，实际上就是客观地记叙事实、评述实事。 写新闻只有交代清楚人物、时间、地点、原因、过程等，才能使读者、听众和观众觉得新闻实实在在，可感可信。 事实要典型。要选择那些最能体现主题思想的事实，最能反映事物本质的事实。
扩展资料：
新闻文章的分类
1、按事实发生状态分：突发性新闻、持续性新闻、周期性新闻。
2、按事实发生与报道的时间差距分：事件性新闻与非事件性新闻。
3、按新闻发生的地区与影响范围分：国际性新闻、国内性新闻、地方性新闻。
4、按新闻事实的材料组合分：典型新闻、综合新闻、系列新闻。
5、按传播渠道与信息载体分：文字新闻、图片新闻、电声新闻、音像新闻。
6、按反映社会生活的内容分：政治新闻、经济新闻、法律新闻、军事新闻、科技新闻、文教新闻、体育新闻、社会新闻等。
参考资料来源：搜狗百科-新闻六要素
9.新闻写作的基本技巧
事实为本
首先，消息的特点是报道事实，事实是新闻的本源，没有事实就没有新闻。
消息报道是社会生活的客观反映。也就是说，消息报道的事实是客观存在，事实是第一性的，新闻是第二性的。
其次，记者的任务就是传送事实，他不能根据自己的观点或偏见报道事件，更不允许对任何事实妄加评判。因为妄加评判的事实就不是事实发生的本来面目。也就是说可能会不准确，不客观不公正。
第三，事实最具说服力。报道事实也是新闻反映社会生活的基本特征。消息报道的事实与文学作品反映的事实不同，前者的事实是社会上发生的真实的事实。后者反映的事实是虚构的事实。
[案例研究]
案例
东莞市厚街镇东溪村公园悬挂禁止外来工入园公告牌
有关负责人称是为了加强治安管理需要
本报东莞讯（记者尹仁祥周桂平）昨日，东莞读者李先生投诉称，厚街镇东溪村公园的门口悬挂有一个告示外来工的牌子已有1年之久，上面明目张胆地写着“禁止外来工入园，违者将罚款100元”字样，使许多在此打工的人员难以理解。该村
10.怎样写得一手好新闻
简明教程：课件概要 新闻写作主要讲授有关新闻写作的理论、知识及技能，目的是要掌握新闻写作基本知识和技能，由于新闻写作不仅是一门学问，它还有它的技巧和方法，它不是教会的，而是学会的，就像学游泳那样，光学游泳术不下水是学不会的。
但新闻写作又是人人都能学会的一手本领，不一定非得科班出身，只要具备一般的文字水平，能把自己发现的事情按一定思路、规格、顺序写清楚就行了。 本单元从为什么要学新闻写作、什么是新闻、新闻的分类、如何学写新闻，进而讲述哪些新闻有报道价值、如何发现身边的新闻、新闻用事实说话、何为新闻五要素，到新闻的标题――如何抓住读者的眼球、导语、主体、背景、结尾的写法及如何核实材料。
课程大纲一、为什么要学新闻写作 二、什么是新闻三、新闻的分类四、如何学写新闻五、哪些新闻有报道价值六、如何发现身边的新闻七、如何采访新闻八、新闻用事实说话九、何为新闻五要素十、新闻的标题十一、导语十二、主体、背景、结尾十三、核实材料 知识点汇总T01 学新闻写作的重要性 我国目前各级党政机关、企事业单位、社会团体等，新闻写作人员严重短缺，总需求量大T02 新闻的内涵 新闻是报社、通讯社、广播电台、电视台等新闻机构对当前政治事件或社会事件所作的报道 要求迅速、及时，真实，言简意明，以事实说话T03 新闻的分类 从不同的新闻媒体来分，有报纸新闻、杂志新闻、广播新闻、电视新闻、网络新闻、短信新闻 从不同的新闻形式来分，有文字新闻、图片新闻、口播新闻、电子新闻 广义的新闻包括消息、通讯、特写、调查报告、新闻评论等，狭义的新闻专指消息T04 学写新闻的方法 新闻写作不仅是一门学问，它还有它的技巧和方法，它不是教会的，而是学会的T05 新闻的报道价值 新鲜性、重要性、显著性、接近性、趣味性T06 发现身边的新闻 发现新闻首先要的是新闻眼和新闻鼻，也就是新闻敏感 新闻工作的政治性强T07 新闻用事实说话 真实是消息的生命，是力量的所在。应当把观念隐藏在对事实的报道中，使人们在接受事实的同时接受记者的意见T08 采访新闻 新闻是深入采访挖掘出来的，事实是源，新闻是流 采访的本领一是访问，二是观察T09 新闻五要素 新闻的的五要素，即何时、何地、何人、何事、何故T10 新闻的标题――如何抓住读者的眼球 标题要标出新闻的核心内容，要一语中的，一针见血T11 新闻用事实说话 新闻导语，就是在一条消息的开头，用最简明扼要的文字写出，以便读者迅速了解主要内容，并吸引他们进一步读完全篇T12 主体、背景、结尾 主体指消息结构中在导语之后的主要部分 背景是指事件发生的历史环境和原因 结语是消息的最后一段或一句话T13 新闻用事实说话 一要向提供材料的本人核实 二是要溯本求源 三是要多方证实 四有时还须动用技术检验手段 写校园新闻和写新闻稿差不多，就是报道，力求简练，并能把事情说清楚就可以了，不需要华丽的词语去修饰， 其实就这么简单！好好努力吧· 要写好新闻稿，必须先掌握新闻体的类型和特征。
一般而言，新闻体（这里仅就新闻报道体裁而言）大体有以下几类：1、消息消息是对新近发生的有社会意义的事实进行简明扼要、迅速及时的报道的一种新闻体裁。它篇幅短小，特别讲求时效。
因其在新闻诸文体中使用频率最高，使用数量最多，是新闻报道中最常用的文体，故人们常把消息称为新闻。狭义的新闻即指消息。
2、通讯通讯是一种运用多种表达方式，具体、生动、及时地报道具有新闻价值的人物、事件、情况和问题的新闻文体。它和消息均是主要的新闻报道形式，是记者的常规武器，但是比消息详细深入。
从报道对象看，通讯选材相对较严，消息选材范围宽。从结构上看，通讯灵活多变，而消息相对稳定。
从表达上看，通讯以叙述描写为主，表达比较灵活自由，而消息以叙述为主。从报道时效上看，通讯不如消息快。
3、特写新闻特写是一种“再现”新闻事件、人物或场景的形象化报道。它强调视觉印象，以描绘为主要手法，往往截取事件发展进程中的某个片断、细节或画面，绘声绘色，给人以特写镜头般的印象。
4、深度报道关于深度报道，一般认为它不是一种独立的体裁，而只是一种报道方式，它是完整反映重要新闻事件和社会问题，追踪其来龙去脉，揭示其实质意义的一种高层次的报道方式。各种新闻体裁都可作深度报道，几种体裁的溶合往往更适合于作深度报道。
学生记者写校园新闻应把握的几个角度：（一）思想角度。有启发性的思想常常能够吸引不少人的注意力，加强思想上的力度是最重要的新角度。
如一个班级的党章小组开展的活动，单从范围来说，算不上大的新闻，但如果从加强思想政治学习的角度来看，却又有报道的价值。 （二）特色角度。
有些节日的庆祝活动每年都大同小异，但我们如果找准了该年活动的特色内容进行报道，就能写出有价值的新闻。 （三）读者角度。
要注意研究同全校师生的物质生活和精神生活竟紧密相连、普遍关心的问题，选择发生在师生学习、生活中的“小事”，一小见大，才能增强新闻的吸引力。作为一个大学生记者，只要经常深入到同学。
