1.八年级语文文学常识（人教）要全一些的
八年级语文上文学常识 1《新闻两则》（《人民解放军百万大军横渡长江》选自《人民日报》，《中原我军解放南阳》选自《东北日报》）。
作者毛泽东，伟大的革命家、军事家、思想家，文学家，书法家，新中国的缔造者。2.《芦花荡》选自《孙犁文集》。
作者孙犁，原名孙树勋，现代小说家，散文家。小说散文结集《白洋淀纪事》之一《荷花淀》，之二《芦花荡》。
3. 《蜡烛》选自《阅读和欣赏》。作者西蒙诺夫，前苏联作家。
代表作剧本《我城一少年》，长篇小说《日日夜夜》《友与敌》等。《我城一少年》《日日夜夜》《俄罗斯人》等均获斯大林奖金。
4.《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》选自《雨果文集》。作者雨果，法国作家。
代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。5.《亲爱的爸爸妈妈》选自《人民日报》。
作者聂华苓，华裔旅美女作家，作品有小说集《失去的金铃子》《桑青与桃红》《千山外，水长流》，散文集《三十年后》《梦谷集》等。萨特（1905-1980）法国哲学家、作家、评论家。
著有哲学著作《存在与虚无》等6. 《阿长与〈山海经〉》选自《朝花夕拾》。作者鲁迅， 7.《背影》选自《朱自清散文全集》。
作者朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，江苏扬州人。散文家、诗人、学者。
诗文集《踪迹》，代表作品有《背影》《欧游杂记》等，收在《朱自清全集》里。8.《台阶》选自小说集《台阶》。
作者李森祥。9.《老王》选自《杨绛散文》。
作者杨绛，原名杨季康，作家，文学翻译家。翻译有《堂•吉诃德》《洗澡》钱钟书，现代文学研究家，作家，文学史家，古典文学研究家。
作品《围城》10《信客》选自《秋雨散文》。作者余秋雨，浙江余姚人，作品有《文化苦旅》，《山居笔记》，《霜冷长河》等，后收在《秋雨散文》中，《信客》就出自《文化苦旅》。
11、《中国石拱桥》选自《人民日报》。作者茅以升，字唐臣，江苏镇江人。
中国桥梁学家、教育家。他主持修建了钱塘江公路铁路两用桥。
著有《中国古桥与新桥》等。12、《桥之美》选自《吴冠中人生小品》。
作者吴冠中，江苏宜兴市人，当代世界画坛具有极大影响的画家、美术教育家、散文家 。13、《苏州园林》选自《百科知识》。
作者叶圣陶，原名绍钧，字圣陶。江苏苏州人。
现代著名的作者、教育家、编辑家。代表作有长篇小说《倪焕之》，中短篇小说《多收了三五斗》，童话《稻草人》《古代英雄的石像》等，后都收在《叶圣陶集》里。
14、《故宫博物院》选自《地理知识》。作者黄传惕。
15、《说“屏” 》选自《陈从周散文》。作者陈从周，浙江杭州人，古建筑园林专家。
著有《说园》等。16、《大自然的语言》根据《科学大众》1963年第一期竺可桢的《一门丰产的科学——物候学》一文改写。
作者竺可桢，浙江上虞人。气象学、地理学家。
17、《奇妙的克隆》选自《中学科技》。作者谈家桢。
18、《阿西莫夫短文两篇》选自《新疆域》，孟庆任译。作者阿西莫夫，美国著名科普作家和科学幻想小说家。
19、《生物入侵者》作者梅涛。20、《落日的幻觉》选自《科学与生活》。
作者黄文祥。21.《桃花源记》选自《陶渊明集》。
陶渊明，又名潜，字元亮，浔阳柴桑人，东晋著名诗人。代表作《归去来兮辞》、《桃花源诗并序》、《归园田居》、《五柳先生传》等22.《陋室铬》选自《全唐文》。
作者刘禹锡，字梦得，洛阳人，唐代诗人，哲学家。世称刘宾客。
有《刘禹锡集》。《爱莲说》选自《周元公集》。
作者周敦颐，字茂叔，北宋哲学家。元公是周敦颐的谥号。
著有《太极图说》《通书》等。23《核舟记》选自清张潮编辑的《虞初新志》。
作者魏学洢 ，字子敬，明末嘉善人。明朝散文家。
24.《大道之行也》选自《礼记•礼运》。《礼记》，儒家经典著作之一，西汉戴圣对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、编纂而成，共49篇。
儒家经典著作“四书”指《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》，“五经”指《诗经》、《尚书》、《礼记》、《易经》、《春秋》。儒家学派创始人孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，著名的思想家、教育家。
25.《望岳》《春望》《石壕吏》选自《杜诗详注》。作者杜甫，字子美，诗中自称少陵野老，后人称他杜少陵，唐代伟大的现实主义诗人，诗风沉郁顿挫。
他的大量诗篇广泛而深刻地反映了“安史之乱”前后唐代社会由盛而衰的真实历史面貌，尤其是他的“三吏”（《新安吏》、《潼关吏》、《石壕吏》）“三别”（《新婚别》、《垂老别》、《无家别》）《春望》、《北征》等一系列具有高度人民性和爱国思想的不朽篇章，达到了现实主义的高峰。他的诗因此被后人称为“诗史”，他本人也被尊为“诗圣”。
26、《三峡》选自《水经注疏》。三峡，“瞿塘峡、巫峡、西陵峡”的总称。
郦道元，字善长，范阳涿县人，北魏地理学家。 27、《答谢中书书》选自《全上古三代秦汉三国六朝文•全梁文》。
作者陶弘景，南朝梁代人，字通明，号华阳隐居，丹阳秣陵人。有《陶隐居集》。
《记承天寺夜游》选自《东坡志林》。写于作者被贬黄州期间。
作者是苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋。
2.初中语文文学常识 30分
人教版 七年级上文学常识 一、《在山的那一边》作者：王家新。
出版诗集：《纪念》（1985）、游动悬崖（1997）。二、《走一步，再走一步》作者：[美国]莫顿•亨特。
三、《生命 生命》作者：杏林子 ，原名：刘侠 。四、《紫藤萝瀑布》作者：宗璞，原名：冯钟璞 著名哲学家冯友兰之女。
短篇小说：《红豆》、《桃园女儿嫁窝谷》、《不沉的湖》、《后门》、《知音》等。中篇小说：《三生石》。
长篇小说：《野葫芦引》。散文有燕园系列（石寻、桥寻、树寻、木寻、碑寻）。
其中，《西湖漫笔》与《紫藤萝瀑布》为最。五、《童趣》作者：沈复 字三白 清代文学家。
《浮生六记》是沈复的代表作，共六卷，每卷皆有标题，依次是《闺房记乐》《闲情记趣》《坎坷记愁》《浪游记快》《中山记历》《养生记道》。本文选自《浮生六记•闲情记趣》。
六、《理想》作者：流沙河，原名：余勋坦。七、《短文两篇》作者：张晓风。
散文集：《地毯的那一端》《愁乡石》《步下红毯之后》《你还没有爱过》《再生缘》《我在》《思想》及《从你美丽的流域》。八、《人生寓言》作者：周国平。
主要著作：《人与永恒》《今天我活着》《爱与孤独》等。九、《我的信念》 居里夫人（1867~1934）原名：玛丽•斯可罗多夫斯卡 法籍波兰物理学家、化学家。
发现了钋和镭两种天然放射性元素。著作：《放射性通论》、《放射性物质的研究》。
十、《论语十则》作者：孔子（公元前551~前479），名丘，字仲尼，春秋事鲁国人。我国古代伟大的思想家、教育家、儒家学派创始人。
整理《诗》《书》，删修《春秋》注解《周易》创私人讲学之风有弟子3000人、贤士72人。《论语》是记录孔子和他弟子言行的一步书，共20篇，是儒家经典著作之一。
十一、《春》作者：朱自清（1898~1948）字佩弦，原名自华，号秋实。散文：《背影》《河塘月色》《桨声灯影里的秦淮河》等。
十二、《济南的冬天》作者：老舍，原名：舒庆春，字舍予，满族，北京人，现代著名作家。长篇小说：《骆驼祥子》《四世同堂》。
话剧：《茶馆》《龙须沟》等。十三、《山中访友》作者：李汉荣。
十四、《秋天》 何其芳（1912~1977）现代诗人、散文家、文艺评论家。原名何永芳，四川万县人。
合集：1936年，他与卞之琳、李广田的诗歌合集《汉园集》出版。散文：《画梦录》。
十五、《古代诗歌五首》1.曹操（155~220）字孟德，东汉末政治家、军事家、诗人。诗歌：《步出夏门行》《篙里行》等。
用乐府旧题抒发自己的政治抱负，气魄雄伟，慷慨悲凉。2.王湾，洛阳人，唐代诗人。
3.白居易（722~846），字乐天，自号香山居士。著作：《白氏长庆集》七十一卷。
《新乐府》50首和《秦中吟》10首。4.辛弃疾（1140~1207）字幼安，号稼轩。
南宋爱国诗人，有《稼轩长短句》。5.马致远，号东篱，元代著名散曲家。
著作：《汉宫秋》《岳阳楼》《黄粱梦》等杂剧15种。与关汉卿、王实甫、白朴并称元代杂剧四大家。
十六、《化石吟》作者：张锋。十七《看云识天气》本文是朱泳焱根据有关资料改写的。
十八、《绿色蝈蝈》作者：法布尔（1823~1915）法国近代杰出的昆虫学家。《昆虫的故事》全书十卷，二百二十余篇。
十九、《月亮上的足迹》作者：朱长超。二十、《山市》作者：蒲松龄（1640~1715）字留仙，号柳泉，一字剑臣，清代小说家。
《聊斋志异》：一步文言短篇小说集。它以谈狐说鬼的形式，揭露了当时现实的黑暗和官场的罪恶。
郭沫若在作者故居题联说：“写鬼写妖高人一筹，刺贪刺虐入木三分。”二十一、《风筝》作者：鲁迅（1881~1936）文学家、思想家、革命家。
原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。
小说集：《呐喊》《彷徨》散文集：《朝花夕拾》。散文诗集：《野草》。
杂文集：《坟》《热风》《而已集》。代表作：《阿Q正传》。
风筝选自散文诗集：《野草》。二十二、《羚羊木雕》作者：张之路。
电影文学剧本：《霹雳贝贝》《魔表》《傻鸭子欧巴儿》。话剧：《双龙花盆》。
童话剧：《野猪的首领》《大鼻头和黑眼圈》。小说集：《在楼梯拐角》《题王》。
长篇小说：《第三军团》等。二十三、《散步》作者：莫怀戚。
二十四、《诗两首》1.泰戈尔（1861~1941）印度作家、诗人、社会活动家。诗集：《暮歌》《晨歌》《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》。
剧本：《修道士》《国王和皇后》《摩吉多塔拉》《邮局》《红夹竹桃》。长篇小说：《小沙子》《沉船》《戈拉》。
歌曲：《人民的意志》被定为印度国歌。2.冰心（1900~1999）现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。
原名谢婉莹，福建长乐人。诗集：《繁星》《春水》。
作品：《寄小读者》。二十五、《〈世说新语〉两则》作者：刘义庆（403~444）南朝宋文学家。
二十六、《皇帝的新装》作者：安徒生（1805~1875）丹麦著名童话作家。二十七、《郭沫若诗两首》作者：郭沫若，（1892~1978）我国著名诗人、剧作家、历史学家、古文学家、社会活动家原名郭开贞，号尚武。
诗歌：《女神》《星空》《瓶》《前茅》。
3.八年级语文人教版所有文常
1《新闻两则》（《人民解放军百万大军横渡长江》选自《人民日报》，《中原我军解放南阳》选自《东北日报》）。
作者毛泽东，伟大的革命家、军事家、思想家，文学家，书法家，新中国的缔造者。 2.《芦花荡》选自《孙犁文集》。
作者孙犁，原名孙树勋，现代小说家，散文家。小说散文结集《白洋淀纪事》之一《荷花淀》，之二《芦花荡》。
3. 《蜡烛》选自《阅读和欣赏》。作者西蒙诺夫，前苏联作家。
代表作剧本《我城一少年》，长篇小说《日日夜夜》《友与敌》等。《我城一少年》《日日夜夜》《俄罗斯人》等均获斯大林奖金。
4.《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》选自《雨果文集》。作者雨果，法国作家。
代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。 5.《亲爱的爸爸妈妈》选自《人民日报》。
作者聂华苓，华裔旅美女作家，作品有小说集《失去的金铃子》《桑青与桃红》《千山外，水长流》，散文集《三十年后》《梦谷集》等。 萨特（1905-1980）法国哲学家、作家、评论家。
著有哲学著作《存在与虚无》等6. 《阿长与〈山海经〉》选自《朝花夕拾》。作者鲁迅，原名周树人，字豫才，伟大的现代文学家、思想家、革命家。
中国新文化运动的奠基人之一，发表了中国第一篇白话小说《狂人日记》。他的作品题材广泛，内容丰富，形式多样，无论是散文、诗歌、杂文、小说还是文艺理论都有很高的成就，成就最高的是杂文，作品有小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《二心集》、《而已集》、《且介亭文集》等，后都收在《鲁迅全集》中。
7.《背影》选自《朱自清散文全集》。作者朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，江苏扬州人。
散文家、诗人、学者。诗文集《踪迹》，代表作品有《背影》《欧游杂记》等，收在《朱自清全集》里。
8.《台阶》选自小说集《台阶》。作者李森祥。
9.《老王》选自《杨绛散文》。作者杨绛，原名杨季康，作家，文学翻译家。
翻译有《堂·吉诃德》《洗澡》 钱钟书，现代文学研究家，作家，文学史家，古典文学研究家。作品《围城》10《信客》选自《秋雨散文》。
作者余秋雨，浙江余姚人，作品有《文化苦旅》，《山居笔记》，《霜冷长河》等，后收在《秋雨散文》中，《信客》就出自《文化苦旅》。11、《中国石拱桥》选自《人民日报》。
作者茅以升，字唐臣，江苏镇江人。中国桥梁学家、教育家。
他主持修建了钱塘江公路铁路两用桥。著有《中国古桥与新桥》等。
12、《桥之美》选自《吴冠中人生小品》。作者吴冠中，江苏宜兴市人，当代世界画坛具有极大影响的画家、美术教育家、散文家。
13、《苏州园林》选自《百科知识》。作者叶圣陶，原名绍钧，字圣陶。
江苏苏州人。现代著名的作者、教育家、编辑家。
代表作有长篇小说《倪焕之》，中短篇小说《多收了三五斗》，童话《稻草人》《古代英雄的石像》等，后都收在《叶圣陶集》里。 14、《故宫博物院》选自《地理知识》。
作者黄传惕。 15、《说“屏” 》选自《陈从周散文》。
作者陈从周，浙江杭州人，古建筑园林专家。著有《说园》等。
16、《大自然的语言》根据《科学大众》1963年第一期竺可桢的《一门丰产的科学——物候学》一文改写。作者竺可桢，浙江上虞人。
气象学、地理学家。 17、《奇妙的克隆》选自《中学科技》。
作者谈家桢。 18、《阿西莫夫短文两篇》选自《新疆域》，孟庆任译。
作者阿西莫夫，美国著名科普作家和科学幻想小说家。19、《生物入侵者》作者梅涛。
20、《你一定会听见的》选自《少年文艺》。作者桂文亚。
21.《桃花源记》选自《陶渊明集》。陶渊明，又名潜，字元亮，浔阳柴桑人，东晋著名诗人。
代表作《归去来兮辞》、《桃花源诗并序》、《归园田居》、《五柳先生传》等。22.《陋室铬》选自《全唐文》。
作者刘禹锡，字梦得，洛阳人，唐代诗人，哲学家。世称刘宾客。
有《刘禹锡集》。 《爱莲说》选自《周元公集》。
作者周敦颐，字茂叔，北宋哲学家。元公是周敦颐的谥号。
著有《太极图说》《通书》等。23《核舟记》选自清张潮编辑的《虞初新志》。
作者魏学洢 ，字子敬，明末嘉善人。明朝散文家。
24.《大道之行也》选自《礼记·礼运》。《礼记》，儒家经典著作之一，西汉戴圣对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、编纂而成，共49篇。
儒家经典著作“四书”指《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》，“五经”指《诗经》、《尚书》、《礼记》、《易经》、《春秋》。 儒家学派创始人孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，著名的思想家、教育家。
25.《望岳》《春望》《石壕吏》选自《杜诗详注》。作者杜甫，字子美，诗中自称少陵野老，后人称他杜少陵，唐代伟大的现实主义诗人，诗风沉郁顿挫。
他的大量诗篇广泛而深刻地反映了“安史之乱”前后唐代社会由盛而衰的真实历史面貌，尤其是他的“三吏”（《新安吏》、《潼关吏》、《石壕吏》）“三别”（《新婚别》、《垂老别》、《无家别》）《春望》、《北征》等一系列具有高度人民性和爱国思想的不朽篇章，达到了现实主义的高峰。他的诗因。
4.八年级语文上册文学常识
周树人，浙江绍兴人。中国现代的文学家、思想家、革命家。文体常识：散文：散文的特点是形散神不散。取材广泛、自由，不受时间和空间的限制。中心内容：本文记叙了作者在要是本仙台学医时与藤野先生交往的生活片断，赞扬了藤野先生正直、无私、治学严谨、没有民族偏见的高尚品质，抒发了作者对他的深切怀念。作者追述了自己弃医从文的思想变化，文中洋溢着强烈的爱国主义思想感情。文章叙事线索：明线，以作者与藤交往的过程来组材；暗线，以作者思想感情变化来贯穿。
2.《我的母亲》。胡适，字适之，安徽绩溪人。早年积极提倡白话文，对新文化运动、新文学革命做了一定的贡献。发表《文学改良刍议》，提出了文学上的“八不主义”。第一部新诗集《尝试集》。主要著作有：《胡适文集》《中国哲学史大纲》《白话文学史》等。《我的母亲》文体常识：传记及自传：传记指记载人物生平事迹的文章体裁，分自传和他传。自述生平的叫自传；由别人撰写的叫他传。自传的写作应注意真实、完整、突出重点。文题理解：中心内容：本文是作者中年时对自己人生历程的一段回顾，通过饱含深情地回忆自己童年至少年时代，如何在母亲的严格要求和深切关爱下成长的几件事，表现了母亲那无比深挚的爱子之情和优秀品质，表达了对母亲的怀念和敬爱之情。
3.《我的第一本书》。牛汉，著名诗人，原名史成汉。著有诗集《彩色的生活》《祖国》等文题理解：“我的的第一本书”是指作者童年时代用过的有特殊意义的小学教科书，也是指作者人生的第一课。作者以此为线索，回忆了童年时代苦难的读书生活。中心内容：本文记述了“我”第一本书的故事，它有着不寻常的经历，是“我”人生中真正的第一本书。作者通过这第一本书讴歌了人间真情，表达了对苦难生活的深刻体察和独特感悟。折射出20世纪初中国农村的苦难生活和苦难生活中的人间温情以及生命乐趣。
4.《列夫•托尔斯泰》。斯蒂芬•茨威格，奥地利作家、评论家。其主要成就在文学传记和小说创作方面。小说《感觉的混乱》享誉国际，高尔基称他为“第一流的艺术家”。
文题理解：列夫•托尔斯泰19世纪俄国最伟大的文学家，批判现实主义作家。本文选自《三作家》。中心内容：本文是一幅托尔斯泰的“肖像画”作者不仅为我们展现了托尔斯泰独特的外貌特征，更为我们揭示了他深邃而卓越的精神世界，展示了他灵魂的高贵不凡。
5.《再塑生命》
大困难读完大学，同时致力于救助伤残儿童、保护妇女权益和争取种族平等的社会活动。曾获总统自由勋章。）主要作品有《假如给我三天光明》等。著名作家马克.吐温曾说：19世纪出现了两个了不起的人物，一个是拿破仑，一个就是海伦•凯勒。文题理解：“再塑生命”在文中指“爱的光明照到我身上”意指莎莉文小姐给了“我”新的生活道路，使“我”走出黑暗，获得新知，认识了自然，认识了社会，对生活充满热爱。中心内容：本文叙述了莎莉文老师高超的教育艺术，同时也叙述了作者求知的热望及艰辛而愉快的生活经历，表达了作者对莎莉文老师的感激、崇敬之情。
6.《雪》。鲁迅，原名周树人，发表中国现代文学史第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》等。
文体常识：散文诗：散文诗是一种文学体裁，是用散文的形式写成的诗篇，兼有散文和诗的特点。它具有散文的一般特点，但比散文语言更凝练，多用象征、暗示等手法。中心内容：本文对江南的雪和朔方的雪进行了生动细致的描绘。通过比较，表达了这样一种情感：江南的雪，美得平和恬静，固然让人喜
海伦•凯勒，美国女作家、教育家、社会活动家。
5.八年级语文人教版所有文常
八年级上册复习资料（4）——文学常识 1《新闻两则》《人民解放军百万大军横渡长江》《中原我军解放南阳》作者毛泽东2.《芦花荡》选自《孙犁文集》。
作者孙犁，现代小说家，散文家。小说散文结集《白洋淀纪事》之一《荷花淀》，之二《芦花荡》。
3. 《蜡烛》作者西蒙诺夫，前苏联作家，文体：通讯4.《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》作者雨果，法国作家。代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。
5.《亲爱的爸爸妈妈》作者聂华苓，华裔旅美 女作家。 6.《阿长与〈山海经〉》选自《朝花夕拾》。
作者鲁迅，原名周树人，字豫才，伟大的现代文学家、思想家、革命家。中国新文化运动的奠基人之一，发表了中国第一篇白话小说《狂人日记》。
作品有小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《二心集》、《而已集》、《且介亭文集》等，后都收在《鲁迅全集》中。 7.《背影》作者朱自清，字佩弦，号秋实。
散文家、诗人、学者。文体：散文 8.《台阶》选自小说集《台阶》。
作者李森祥。9.《老王》作者杨绛，翻译有《堂·吉诃德》，代表作《洗澡》文体：散文 钱钟书，现代文学研究家，作家，文学史家，古典文学研究家。
作品《围城》10《信客》选自《秋雨散文》。作者余秋雨，作品有《文化苦旅》，《山居笔记》，《霜冷长河》等，后收在《秋雨散文》中，《信客》就出自《文化苦旅》。
11、《中国石拱桥》作者茅以升，字唐臣，中国桥梁学家、教育家。他主持修建了钱塘江公路铁路两用桥。
12、《桥之美》作者吴冠中。13、《苏州园林》作者叶圣陶，原名叶绍钧，现代著名的作者、教育家、编辑家。
14、《故宫博物院》作者黄传惕。15、《说“屏”》作者陈从周。
16、《大自然的语言》作者竺可桢，气象学、地理学家。17、《奇妙的克隆》作者谈家桢。
18、《阿西莫夫短文两篇》：《恐龙无处不在》《被压扁的沙子》作者阿西莫夫，美国著名科普作家和科学幻想小说家。19、《生物入侵者》作者梅涛。
20、《落日的幻觉》作者黄天祥。 21.《桃花源记》选自《陶渊明集》。
陶渊明，又名潜，字元亮，东晋著名诗人。代表作《归去来兮辞》、《桃花源诗并序》、《归园田居》、《五柳先生传》等。
22.《陋室铭》选自《全唐文》。作者刘禹锡，字梦得，唐代诗人，哲学家。
世称刘宾客。有《刘禹锡集》。
附录诗《秋词》 《爱莲说》选自《周元公集》。作者周敦颐，字茂叔，北宋哲学家。
元公是周敦颐的谥号。23《核舟记》选自清张潮编辑的《虞初新志》。
作者魏学洢 ，字子敬，明朝散文家。24.《大道之行也》选自《礼记·礼运》。
《礼记》，儒家经典著作之一，西汉戴圣对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、编纂而成，共49篇。 儒家经典著作“四书”指《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》，“五经”指《诗经》、《尚书》、《礼记》、《易经》、《春秋》。
儒家学派创始人孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，著名的思想家、教育家。25.《望岳》《春望》《石壕吏》选自《杜诗详注》。
作者杜甫，字子美，诗中自称少陵野老，后人称他杜少陵，唐代伟大的现实主义诗人，诗风沉郁顿挫。他的大量诗篇广泛而深刻地反映了“安史之乱”前后唐代社会由盛而衰的真实历史面貌，尤其是他的“三吏”（《新安吏》、《潼关吏》、《石壕吏》）“三别”（《新婚别》、《垂老别》、《无家别》）《春望》、《北征》等一系列具有高度人民性和爱国思想的不朽篇章，达到了现实主义的高峰。
他的诗因此被后人称为“诗史”，他本人也被尊为“诗圣”。26、《三峡》选自《水经注》。
郦道元，北魏地理学家。撰《水经注》27、《答谢中书书》作者陶弘景，南朝梁代人，字通明，号华阳隐居。
《记承天寺夜游》选自《东坡志林》。写于作者被贬黄州期间。
作者是苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家。他的词首开豪放之先河。
散文创作成就也很高，是“唐宋八大家”（韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩）之一。附录诗《浣溪沙》28、《观潮》选自《武林旧事》。
作者周密，宋代。29、《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》。
作者张岱，号陶庵，明末清初人。30、《归园田居》选自《陶渊明集》。
作者陶渊明。30、《使至塞上》作者王维，字摩诘，因官至尚书右丞，所以人称王右丞。
是盛唐极负盛名的诗人，画家。30、《渡荆门送别》选自《李太白全集》。
作者李白，字太白，号青莲居士，唐代诗人，伟大的浪漫主义“诗仙”，其诗的艺术特色是想像丰富，气势奔腾，风格豪放飘逸。 附录诗《送友人》 31、《登岳阳楼》作者陈与义，宋代。
6.八上语文全册文学常识
诗歌：要求：会一字不错的默写；会一些名句的理解性默写；会律诗、词的知识点杜甫诗三首 （望岳 春望 石壕吏 ）诗四首 归园田居 （陶渊明） 使至塞上 （王 维） 渡荆门送别 （李 白） 登岳阳楼 （陈与义） 课外古诗词 长歌行 （少壮不努力） （汉乐府） 早寒江上有怀 （孟浩然） 野望 （王 绩） 送友人 （李 白） 黄鹤楼 （崔 颢） 秋词 （刘禹锡） 鲁山山行 （梅尧臣） 浣溪沙 （苏 轼） 十一月四日风雨大作 （陆 游） 望洞庭湖赠张丞相 （孟浩然） 文言文重点：要求：会重点实词的解释，尤其注意通假字和一词多意现象；会一些名句的翻译；会在整体把握课文的基础上，回答一些重点问题桃花源记 （陶渊明） 短文两篇 陋室铭 （刘禹锡） 爱莲说 （周敦颐） 三峡 （郦道元） 短文两篇 答谢中书书 （陶弘景） 记承天寺夜游 （苏 轼）现代文重点：要求：在整体把握课文的基础上，会就一些重点文段回答一些重点问题；会记叙文、说明文、小说的一些知识点和考点新闻两则 人民解放军百万大军横渡长江（毛泽东）（新闻知识点）芦花荡（孙犁）（环境描写的作用，人物描写对人物性格塑造的作用）阿长与《山海经》（鲁迅）（写作手法，人物描写对人物性格塑造的作用以及人物形象性格分析；作者的感情态度）背影（朱自清）（写作顺序，人物描写对人物性格塑造的作用，重点分析父亲动作、语言和外貌描写；作者的心理活动反应出的作者的感情变化）五篇说明文重点掌握说明文的顺序，说明方法及作用；语言的特点——中国石拱桥 （茅以升）苏州园林 （叶圣陶） 故宫博物院 （黄传惕） 大自然的语言 （竺可桢） 奇妙的克隆 （谈家桢）综合性学习1、世界何时铸剑为犁 （关于战争的名言、格言、成语、诗歌；古今著名战役；你对战争的评价和看法）2、让世界充满爱（爱的歌曲；具体情景下的口语交际，主要考语言运用能力）3、说不尽的桥 （桥的成语、俗语、歇后语、诗歌、故事；名桥欣赏等）4、走上辩论台 （主要考语言运用能力，比如给出正方一个观点，问：假如你是反方，你会怎样辩论）5、莲文化的魅力 （荷花的别称、诗歌、风俗、用途、传说故事等）6、怎样搜集资料（知道搜集资料的途径方法，以及怎样用电脑搜集资料）名著导读（要求：1、背熟作者、主人公姓名；2、每本书至少掌握3个以上经典故事情节；3、对人物性格的把握和评价4、这本书的主要内容和特色等）《朝花夕拾》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》 其他1——4单元的重点字词自渎文言文中要求掌握的重点词语翻译课文（老师讲过的审题、立意、选材、如何写出文学语言的方法；一些素材的准备）。
7.八年级上册语文复习资料
《中考复习八年级上册文言文复习题解》 《桃花源记》 一、文学常识 陶渊明，晋宋诗人，散文家。
本文选自《陶渊明集》。还学过他的文章有《归园田居》（其三）《饮酒》等。
二、整体感知 课文分析本文虚构了一个与黑暗现实社会相对立的世外桃源，借助这个美好的境界，寄托了作者的政治理想，反映了广大人民的意愿。桃花源景色优美，土地肥沃，资源丰富，民风淳朴；这里没有压迫、没有战争，和平安定。
但作者描写的世外桃源的理想社会，只能是一种幻想，是不可能实现的。 三、课文语句理解 1、写出本文中出现的三个成语3、豁然开朗、世外挑源、怡然自乐、（无人问津） 2、本文中描绘桃花林中草美花繁（桃花林奇异景象）的语句是芳草鲜美，落英缤纷。
3、本文中是什么吸引渔人"欲穷其林"的？忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。 4、本文中描写了桃花源美好的自然环境的句子 ：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
5、本文中描写了桃花源社会环境的安宁的句子： 阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髻。
并怡然自乐。 6、本文中描写了桃花源人民安居乐业、和平幸福的境况（或：描写老人和小孩神情）的句子黄发垂髻。
并怡然自乐。 7、本文最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有：a.便要还家，设酒杀鸡作食。
村 中闻有此人，咸来问讯。b.余人各复延至其家，皆出酒食。
8、交代桃源人来历的句子：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉。 四、课文内容理解 1、线索：渔人（武陵人），进出桃花源的行踪为线索。
发现——访问——离开——再寻，贯穿起来。 2、顺序：时间先后 3、本文中第三段描写了桃花源人社会风尚的哪两个方面？（简答）：生活幸福；民风淳朴。
4、本文的哪两件事能说明桃花源是虚构的理想社会？寻向所志，遂迷，不复得路；未果，寻病终。 5、从文章那些地方知道内容是虚构的：从“桃源世界”，结果“不复得路”，而后“无人问津”可知。
6、虚构目的：描绘无剥削，压迫，自食其力，自给自足，和平宁静，人人自得其乐的社会，同当时的黑暗社会形成鲜明对照，表达了作者和广大劳动人民对美好生活的向往和对理想社会的追求。 7、作品意义：尽管这种理想不可能实现，但它体现了人们的追求和向往，也反映出人们对现实的不满与反抗。
8、为什么“此中人语云：‘不足为外人道也’”？ 设下悬念，使故事更加离奇 9、“桃花源”是作者虚构的理想世界，既然是不存在的，作者为什么还要写它呢？ 为了寄托自己的政治理想，反映广大人民的意愿。或：为了寄托美好理想，追求自由生活 10、渔人离开桃源后，还写太守与刘子骥先后探访未果的情形的作用是什么？ ① 增添神秘色彩。
②暗示这是一个虚构的无法实现的理想世界。 五、开放性试题 成语：（1）世外桃源：与世隔绝，没有战乱，人人安居乐业的理想社会。
后用此成语指虚构的超脱现实的安乐美好的地方。（2）豁然开朗：豁然，开阔明亮的样子。
形容有狭窄阴暗突然变为开阔敞亮。也比喻心理突然悟出道理而 感觉明朗。
（3）无人问津；津：渡口。没有人来问渡口。
后用此成语比喻没有人过问受到冷遇。（4）落英缤纷；落英：落花。
缤纷：繁多凌乱的样子。鲜花纷纷飘落，形容春天美好的景色。
也指花儿凋谢的暮春天气。 《陋室铭》 一、文学常识 刘禹锡（772—840），唐代文学家。
字梦得，洛阳（今属河南）人，铭，是古代文体名，用于述功纪行或警戒劝勉。 二、文章结构 第一层中，前四句是铺垫，以“斯是陋室，惟吾德馨”概括全文主旨。
第二层写“陋室”。 先以“苔痕”二句写“陋室”环境之清幽宁静，以“谈笑”四句写室内生活情趣之高雅；再由此反跌出“无丝竹”二句，使室主人超尘绝俗的胸襟更洞若观火。
第三层是结束语。连举三位古人来证明“陋室”不陋。
三、回答下列问题 1、统领全文的一句是什么？斯是陋室，惟吾德馨。 2、文中点睛之笔是哪句？何陋之有。
3、本文表达了作者怎样的志趣（情怀）？表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的志趣。 4、表现陋室主人交往之雅的语句的是什么？谈笑有鸿儒，往来无白丁。
5、表现主人生活环境清幽的句子是什么？苔痕上阶绿，草色入帘青。 6、《陋室铭》结尾引孔子的话“何陋之有”，有什么含义？试联系全文内容作具体分析。
“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”，这是例证，联系上文还看见出作者有自况之意；再引孔子的话作结，更具有雄辩的力量。这样来引述既巧妙地回应了开头“惟吾德馨”一句，又显得含蓄无穷，发人深思。
《爱莲说》 一、文学常识 说，是一种议论性的古代文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想，写法上不拘一格，行文崇尚自由活泼，有波澜起伏，篇幅一般不长，跟现代杂文颇为相似。作者周敦颐是北宋著名的哲学家，人品极高，胸怀洒落。
二、课文理解 1、莲的形象的象征意义 “出淤泥而不染”象征君子身处污浊环境而不同流合污、不随俗浮沉的品质；“濯清涟而不妖”象征君子的庄重、质朴，不哗众取宠，不炫耀自己；“中通外直，不蔓不枝”象征君子的。
8.初二上学期语文复习提纲
人教版八年级上语文《三峡》复习提纲1，文中侧面写山高的句子是：自非亭午夜分，不见曦月。
2、文中侧面写出夏日江流湍急的句子是：或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 3、写三峡全景的句子是：两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日 4、写两岸连山的句子是：两岸连山，略无阙处。 5、写山高的句子是：重岩叠嶂，隐天蔽日 6、由三峡水流汹涌湍急联想到李白的诗歌是：《早发白帝城》 7、作者写了春冬之时八种景物的特点和给予作者的感受是：清荣峻茂，良多趣味。
8、写三峡景物一般特色的句子是：每至晴初霜旦，林寒涧肃 9、三峡夏季江水的特点是：夏水襄陵，沿溯阻绝。虽乘奔御风，不以疾也 10、从视觉角度写两岸连山的句子是：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 11、描写夏季三峡景色的句子是：至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 12、描写三峡春冬之景的句子是：春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 13、描写三峡秋季景色的句子是：每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 14、文章写三峡春冬景色时，既描写了“素湍绿潭，回清倒影”的静景，也描写了“悬泉瀑布，飞漱其间”的动景，动静结合，相得益彰。
《桃花源记》练习测试一、根据拼音写汉字或给加点字注音（12分）黄发垂tiáo( ) huò（ ）然开朗 骐jì（ ） 问jīn（ ) 俨然（ ） 阡陌（ ）（ ） 诣太守（ ） 间（ ）隔 便要还家（ ） 邑人（ ） 此中人语（ ）云 二、解释加点词（16分）1、缘（ ）溪行 2、落英（ ）缤纷3、甚异（ ）之 4、欲穷（ ）其林5、才（ ）通人 6、屋舍俨然（ ）7、有良田美池桑竹之属（ ） 8、便要还家（ ）9、具（ ） 言所闻 10、便扶（ ）向路11、诣（ ）太守 12、遂（ ）迷13、欣然归（ ）往 14、未果（ ）15、寻（ ）病终 16、问津（ ）三、填空（14分）一根据文学常识填空（9分）1.《桃花源记》的作者是 ，名 ，字 ， （朝代）时浔阳柴桑人，著名 。后人把不受外界影响的地方或幻想中的美好世界称为 。
2、写出出自本文的成语（至少写出三个）： 、、。二根据原文填空（5分）①文中写桃林美景的句子是： ②写桃花源中人和平安定生活的句子是： 四、解释下列各组中加点的词，看看它们的词义有什么不同。
（16分） 武陵人捕鱼为业（ ） 复前行，欲穷其林（ ）为 其 不足为外人道也（ ） 太守即遣人随其往（ ）见渔人，乃大惊（ ） 寻向所志（ ）乃 寻 乃不知有汉（ ） 寻病终（ ） 便舍船（ ） 便扶向路（ ）舍 向 屋舍俨然（ ） 寻向所志（ ） 便得一山（ ） 处处志之（ ）得 志 既出，得其船（ ） 寻向所志（ ）五、写出下列句子中加点词的古今含义（12分）1.芳草鲜美，落英缤纷。 鲜美 古义： 今义： 2.乃不知有汉，无论魏晋。
无论 古义： 今义： 3.率妻子邑人来此绝境 妻子 古义： 今义： 绝境 古义： 今义： 4.不足为外人道也 不足 古义： 今义： 5.阡陌交通 交通 古义： 今义： 六、阅读与分析一课内阅读巩固（20分）林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。
初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
1. 在括号里填入被省略的表人称的词。（4分）（1）（ )见渔人，乃大惊，问（ ）所从来。
（ ）具答之。（ ）便要还家，设酒杀鸡作食。
（2）人一一为（ ）具言所闻，（ ）皆叹惋。余人各复延（ ）至其家，皆出酒食。
（ ）停数日，辞去。2.“咸”、“并”、“具”、“皆”，在文言中有时跟“都”的含义相同，有时又不同，请指出下列句子中带点字跟“都”的含义不同的一项。
（ ）（2分）A.黄发垂髫，并怡然自乐。 B.村中闻有此人，咸来问讯。
C.此人一一为具言所闻 D.皆叹惋。3.正确划分下列句子的朗读节奏。
（2分）林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。4.用现代汉语翻译下列句子的意思。
（8分）（1） 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。译： （2） 黄发垂髫，并怡然自乐。
译： （3） 自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。译： （4） 余人各复延至其家，皆出酒食。
译： 5.根据作者对桃花源的描述，用你的话来说说，桃花源是一个什么样的社会？（2分）答： 6.“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”联系课文内容，说说渔人大概说的是什么，桃源人叹惋的是什么。
（1分）答： 7.桃源人为什么说“不足为外。
9.人教版八年级上册语文所有知识点总结
第一单元 第一课《新闻两则》 1.《人民解放军百万大军横渡长江》 学习要点：1）掌握新闻的相关知识；培养概括文章内容的能力。
2）把握新闻“用事实说话”的特点，品味本课的语言。 3）探究我军胜利的原因，感悟正义战争的强大力量。
本课用时一课时（2个小时） 2.《中原我军解放南阳》 学习要点：1）掌握消息的结构。 2）把我消息报道的三个特点。
3）增进对新中国创建历史的了解，接受革命传统教育。 本课用时一课时（2个小时） 第二课《芦花荡》 学习要点：1）了解小说情节，理解小说主旨。
2）通过合作交流等方式，探究人物描写和环境描写的作用。 3）学习老英雄的爱国精神，培养自己真挚的爱国情感。
本课用时文体一课时（2个小时） 第三课《蜡烛》 学习要点：1）了解通讯的文体特征。 2）把握人物形象，体味文章的思想感情。
3）珍惜现在的幸福生活，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。 本课用时一课时（2个小时） 第四课《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》 学习要点：1）了解文章的背景材料。
2）领悟作者的博大胸怀和高尚品格。 3）记住祖国的屈辱史，发奋学习，为祖国的繁荣富强贡献出自己的青春和热血。
本课用时一课时（2个小时） 第五课《亲爱的爸爸妈妈》 学习要点：1）体会重点词语的含义，整体感知课文。 2）体会文章思想感情。
3）珍惜今天的幸福生活，感悟和平的珍贵，增强维护和平的信心。 本课用时一课时（2个小时） 第六课《综合学习 写作 口语交际》 学习要点：1）培养对资料信息的搜集处理能力。
2）通过活动开阔文化视野，增长有关战争的历史知识和文学知识。 3）提高对战争的认识，培养热爱和平的情感和社会责任感。
本课用时一课时（2个小时） 第二单元 第七课《阿长与<山海经>》 学习要点：1）掌握重点字词和重点语句的含义，学习选取典型事例表现人物的手法。 2）在熟读课文的基础上，整体把握文章的内容；探究文章锤炼语言的方式，体味作者的思想感情。
3）感受鲁迅先生对一位普通劳动妇女尊敬、感激、怀念之情。 本课时用一课时（2个小时） 第八课《背影》 学习要点：1）了解有关作者的文学常识：把握课文内容：积累重点词语。
2）采用多角度阅读等方式进行整体感知，品味朴实无华却饱含深情的语言。 3）体味父爱的伟大，对父母要怀有一颗感恩的心。
本课时用一课时（2个小时） 第九课《台阶》 学习要点：1）积累本文重要生字词；学习本文围绕中心选材的写法；探究叙述、描写的表达方式在文中的作用。 2）朗读课文，探究文章的写法：分析父亲的形象特点及意义。
3）感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力，培养对待人生的积极健康的心态。 本课时用一课时（2个小时） 第十课《老王》 学习要点：1）理清思路，体会作者遣词造句的匠心；分析人物描写的作用。
2）朗读课文，感受语言风格；探究文章的写法。 3）理解文章所提倡的人是平等的，人与人之间之间应该相互关爱的思想。
本课时用一课时（2个小时） 第十一课《信客》 学习要点：1）识记重点字词；学习文章典雅而又精辟的语言。 2）把握文章脉络，品味语言特点，理解思想内容。
3）树立诚信为本做人理念。 本课用时一课时（2个小时） 第十二课《写作 口语交际 综合性学习》 学习要点：1）了解认识，关爱普通人，培养善于与人相处，与人共事，与人合作的精神。
2）培养自己的口语交际能力。 3）提高自己搜集资料，筛选资料的能力，培养自己独立思考问题的能力。
本课用时一课时（2个小时） 第三单元 第十三棵《中国石拱桥》 学习要点：1）抓住中国石拱桥的特点，理清文章的结构和说明顺序。 2）体味本文准确的语言，学习本文的说明方法。
3）感悟我国古代劳动人民的勤劳和智慧，激励自己努力学习科学文化知识，将来为祖国作贡献。 本课用时一课时（2个小时） 第十四课《桥之美》 学习要点：1）理解作者喜爱桥的原因。
2）通过理解在内容和表达上都具有个性色彩的句子，提高锤炼语言的能力，培养语感。 3）体会作者独特的审美观点，学会从生活中发现美，感受美，提高审美能力。
本课用时一课时（2个小时） 第十五课《苏州园林》 学习要点：1）学习作者抓住事物特征逐步展开说明的方法。 2）学习本文分类别，作比较，打比方，摹状貌等说明方法。
3）体会苏州园林的艺术地位与价值，认识苏州园林的与众不同之处，培养自己的审美情趣。 本课用时一课时（2个小时） 第十六课《故宫博物院》 学习要点：1）了解故宫各部分主要建筑的方位，特征，用途，理解故宫在建筑设计上处处反映以封建帝王为中心的特点。
2）体会课文按照空间顺序介绍建筑群和有详有略说明事物的方法。 3）认识故宫是中国古代的艺术宝库，激发民族自豪感。
本课用时一课时（2个小时） 第十七课《说“屏”》 学习要点：1）了解文中介绍的有关“屏”的知识，培养提取信息的能力。 2）感知课文，把握说明对象特征，感受科学小品文语言的诗意和韵味，增强语感。
3）激发对传统文化的审美情趣，获得审美方面的知识。 本课用时一课时（2个小时） 第十八课《综合性学习 。
