1.安全教育教案小班玩玩具注意什么
平衡木：走时要排队，不能推，眼睛不能东张西望。
走吊桥：手要抓稳，脚要踩稳，不能推前面的小朋友，要一个跟着一个走。
蹦蹦床：一次不能上太多的人，要分组，不要踩着别人。
城堡：不能跑，注意不要碰着头，不能推人。
拓展资料
重要的是在日常生活中幼儿玩大型运动器具时要随时提醒幼儿，对不遵守规则的小朋友要及时批评纠正，引导幼儿正确地玩各种运动器械，对家长也要同样的要求，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。
2.小班安全课教案：我不争玩具
小班幼儿的自我保护能力差，安全意识薄弱。我们班的有些孩子在户外活动时，对一些大型玩具没有正确的使用方法，自我保护的能力也很差，针对我班幼儿的这个情况，我设计了这节户外活动课《安安全全玩玩具》，来教给幼儿正确的游戏方法，变教师被动的预防事故的发生为幼儿主动地去认识危险、避开危险。
[活动目标]：
1、教会幼儿用正确的方法玩大型玩具。
2、帮助幼儿懂得用不正确的方法玩滑梯等玩具易造成伤害，初步培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
[活动准备]：青蛙头饰、照相机、编排情景表演
[活动过程]
1、导入活动，激发兴趣：“今天天气真好，小朋友们我们开着火车出去旅游好吗？”（好） 小朋友们愿意去哪旅游？我们去游乐场玩吧！
幼儿一个一个跟好开“火车”去旅游，走的时候提醒幼儿注意安全：一个跟着一个走、别踩着鞋子、别摔倒、下台阶的时候小心……
2、请几位小朋友玩跷跷板，其他幼儿讨论：
(1) 他这样跷对不对？为什么？
(2) 应该怎样玩？
教师小结：跷跷板很好玩，但玩的时候要小心，两只手要抓紧把手，上、下、上、下，有规律地摇摆。
3、吊桥
滑滑梯的旁边有一座吊桥，只有勇敢的通过吊桥的孩子才是胜利者。
告诉幼儿走吊桥的方法，教师先示范一遍，再请幼儿根据老师教的方法走过吊桥。
4、滑梯
(1) 情景表演：青蛙妈妈领着小青蛙来滑滑梯，有一只小青蛙的头上破了，一只小青蛙的下巴破了。
a、大家互相问好 b、询问：青蛙妈妈你的孩子怎么了？ c、青蛙妈妈告诉小朋友们：因为小青蛙不好好滑滑梯，从滑梯上跳、趴着滑，所以磕破了额头和下巴。
3.春季幼儿园小班开学第一课安全常识怎样上
珍爱生命 关注安全 ——“开学第一课”春季开学安全教育活动方案 一、指导思想 《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确提出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”，幼儿的安全是幼儿园工作的重中之重。为了确保孩子平安健康，开学工作安全有序，值此开学之际，特开展“开学第一课” 春季开学安全教育活动。 二、活动主题 健康 平安 安全 有序 三、活动安排及具体措施 1. 通过谈话、情境表演、观看图片、多媒体等，进一步加强幼儿一日生活各环节的安全认知。 2. 强化孩子的安全行为意识，养成孩子良好的安全行为习惯 3. 带领幼儿扎实开展“安全在身边”行动。 四、教育内容提示 （一）交通安全 1.不乘坐“三无”车辆。班级里排查、登记、下发告家长书、签订保证书。 2.自觉遵守交通规则，做到不闯红灯、过马路走斑马线、不在马路上玩耍、奔跑、不翻越栏杆等。 （二）进出园区安全 1.不在路边摊贩上买东西。 2. 督促家长凭卡接送，进入园区主动亮卡。 3.督促家长进入园区不吸烟。 4.上下楼梯靠右行，手扶栏杆，不推不挤，不在楼梯上玩耍和跳跃， 5.按规定路线进、出园区。 6.离园时和家长手拉手，防止走失。 （三）设施设备安全 1.没有老师的带领不玩大型玩具，不去危险的地方。 2.不碰击走道里的“安全出口”标记。 3.不玩厕所里的纸巾盒，以防夹手。
4.不爬桌椅、窗台，不随便搬动玩具柜等。 5. 不随便翻开钢琴盖，知道会夹手指头。 6. 不碰装开水的桶、壶、水瓶等。 7. 不触摸电源、插座。 8. 不随便开、关门，不玩门锁，不要把手放到门角、门缝处。 9. 不在活动室剧烈运动，不做危险游戏。 10. 教给幼儿正确的搬椅子方法，注意两旁的小朋友，轻拿轻放；坐椅子时要做好、坐正，不侧坐。 11. 离园后不在园区内逗留。 （四）一日生活安全 1.走路小心，不快跑，不撞桌子、椅子、柜子、门。 2.玩玩具时不争抢，不用玩具打人，不把玩具放在嘴巴、鼻子、耳朵里，知道不能打人、咬人。 3.饭前和饭后不做剧烈运动，不大声叫喊。 4.户外活动要遵守秩序和规则，知道互相谦让，不推挤，不离开老师视线，不做危险的动作和游戏。 5.学习正确地使用铅笔、剪刀、小棒、绳等教学具，以免受伤。 6.养成有序洗手、入厕、喝水等好习惯。
4.小班如何收拾玩具
设计意图：
在玩娃娃家时，幼儿不能有次序地收拾玩具，菜市场的菜经常很随意地放回塑料筐中。因此，这节课重点是放在让幼儿根据标记把玩具收拾回塑料筐中，并让幼儿知道要先收拾好菜市场的菜，再收拾餐具，最好把桌椅摆放整齐。
活动目的：
1、初步学会按相同标记收拾玩具。
2、愿意表达自己的想法。
3、体验帮助别人的快乐。
活动准备：
1、知识准备：已初步学过“上、下、里”等方位词。
2、物质准备：布置一家小熊的家，家中玩具、蔬菜摆放零乱，小熊一只。
活动过程：
1、以帮助小熊引入，引起幼儿的兴趣。
（老师调动了幼儿参与的兴趣。）
2、引导幼儿观察玩具掉在哪里，启发幼儿使用“玩具掉在X X上面（下面、里面）”的语句。
(1、在老师的引导下，幼儿能说出方位词，并使用完整句。2、镜头的摄入有所偏差，谁在说话时，镜头要跟紧谁。3、师在提问幼儿的时候，没有必要把小熊一直抱在手上，可以先放在旁边。)
3、引导幼儿讨论、寻找：这些玩具的家在哪里？这些家上面你发现了什么？
(1、幼儿能积极地寻找玩具。2、在视频中，老师可以看到在上课时所没有关注到的其他幼儿：发现有个别幼儿趴在地上，有的幼儿很认真的寻找玩具的家。3、拍摄幼儿寻找的镜头都是全景，可以拍摄个别幼儿寻找的情况。)
4、引导幼儿把寻找到的玩具送回家。（个别、全体）
(1、镜头拍摄幼儿如何放玩具的情况较少。2、幼儿都是从栅栏跨过去放玩具，师可以把右边栅栏收起来，以防幼儿摔倒。3、老师的感叹词较多)
5、请个别幼儿收拾餐具。
（在观看视频时，没有拍摄到幼儿如何把餐具收拾进盒子。镜头可以着重拍摄幼儿如何收拾。这样不但有利于老师观看，也可把个别幼儿收拾的情景播放给幼儿观看，加深幼儿如何收拾玩具的印象。）
6、师以小熊的身份谢谢幼儿，并告诉幼儿：每一样玩具都有自己的家，我们玩过玩具要把它送回家。
5.小班美术教案会滑行的玩具
《会游的玩具》教案及反思一、教学内容说明：玩具是孩子们精神生活中不可缺少的一部分，是儿童的“第三只手”，儿童在玩具中成长，他们通过玩玩具、做玩具、欣赏玩具，健全了心智，认识了世界。
因此本课旨在借助“玩具”培养他们的探究能力，促使他们创造性的参与学习，体验设计和制作，感受动手的乐趣和成功的喜悦。在学生已有知识经验的基础上，对“会游的玩具”进行深入的解剖，从“会游”的原理，选材的重要性，到简易的玩具草图的设计，玩具的制作装饰等的讲解，培养学生动手能力和探究能力，并通过欣赏不同的“会游的玩具”，感受其巧妙的变化。
对“会游”产生强烈的好奇感，调动学生的学习积极性，激发学生制作、写作的热情。二、学生情况分析：为了激发和保持学生对已接触过的知识的兴趣和新鲜感，在教学设计上，重点放在“探究”上，这一年龄段的学生求知欲旺盛，好奇心强，有一定的动手能力，并且科学课上他们也学过了有关“会游”的知识，因此采用放手让他们自己去寻找、去发现、去解决。
本课教学恰巧为他们提供了这样的机会，对于基本原理的发现、材料的选择，学生在探究中并不难发现“会游”的几种方式及材料的选择。并且科学小知识在劳技课中得到运用，使学生享受到成功的喜悦。
关键在于把理论运用于实践中，动手制作，是这一年龄阶段学生所要克服的难点问题。因此，在教学中，要依据学生的年龄特点，为他们营造一个自主、合作、探究的学习氛围，提高动手实践能力，培养学生的创新思维。
三、设计理念：该年龄段的学生思维活跃，可塑性强，有较强的求知欲望。让学生在探索中发现，发现“会游”的原理，发现材料的选择；在研究中解决，解决“会游”的几种方式，，解决简易玩具的设计，解决如何根据需求选取相应的材料。
现在的学生可以说个个爱动手、动脑，但现在的学生学习生活条件优越，由于受到父母的过分的疼爱，致使很多学生缺乏正确的劳动观念和良好的劳动习惯，肩不能挑，手不能提，连最起码的劳动技能都不会，动手能力，所以在培养学生劳动观念的同时，要着重培养学生的动手能力。本节课让学生在玩中学，在玩中进行创造，制作，表现。
以学生在课堂上“动手”为主要形式，让每个学生都参与，老师深入学生中间，对学生进行手把手的传授指导，特别是发现学生使用工具不正确时及时纠正，对学生的作品进行集体评选，充分肯定学生的劳动成果，从而使学生在劳动中产生快乐，激发学生制作与写作的积极性，使学生变被动学习为主动学习。四、教学目标：1、知识性目标：学习掌握螺旋桨的基本制作方法和步骤并能有条理地写下来。
2、能性目标：从操作领域上讲，通过欣赏、感知、绘制、剪贴等一系列过程，指导学生采用绘制、剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。3、情感性目标：从情感领域上讲，通过设计和制作感受动手的乐趣和成功的喜悦，陶冶学生的情操，激发学生热爱生活的热情。
五、教学重点、难点：重点：掌握制作螺旋桨、玩具模型的方法，让玩具能真正地“游”起来。难点：发挥想象力，做出与众不同的玩具并按制作步骤写下来。
六、课前准备：1、学具准备：泡沬塑料、小木条、橡皮筋铅笔、彩色水笔、双面胶、彩色卡纸等各种材料和工具2、教具准备：课件，图纸，学生已完成的几件作品。七、教学过程：（一）、激趣导入1、课件显示图片（展示生动的课件：池塘里悠闲自得的鸭子、大白鹅、鱼儿，海面上的汽艇、帆船、军舰等一些会游动的物体。）
2、你们看到了什么？它们都在哪儿？（通过这一环节提高学生的审美能力，让学生学会发现生活中的美，欣赏生活中的美，引导热爱生活）3、物体为什么会浮在水面？为什么会游动呢？（引导学生联想科学课中学过的知识，使知识运用于生活，初步解决了浮与会游的原理这一难点问题。劳动与技术教育的主要特征之一就是“可感的操作对象”。
因此，教师在组织课堂教学时，要为学生创设一种特定的情景，让学生置身于一定的情景中分析、思考，激发兴趣，产生一种急迫探究的欲望。）师：老师知道大家已经准备了许多制作材料，你们想不想动手把刚才看到的帆船、军舰……做出来？还要让它们能游起来？今天这节课我们一起来做一做会游的玩具！（出示课题）（“兴趣是最好的老师”学生如果有了参与课堂教学的兴趣，那教学就成功了一半。
因此教师要善于激发学生兴趣，让学生全面参与到教学中来。）（二）合作探究1、小组成员讨论本小组准备做什么，如何让它动起来。
2、交流讨论结果。3、小结：小船装上帆、鸭子装上会动的脚、汽艇装上发动机……其实我们是给它们一个外力，装上 动力装置。
今天老师给大家推荐一种简易的动力装置------螺旋浆，装上它，你做的帆船、小鱼……就会游了。4、学生看图纸，讨论螺旋浆的制作方法和步骤。
5、指名说说螺旋浆的制作方法和步骤，老师边演示，强调注意点。（请一个同学上台讲解，另一个同学上台与教师合作，示范螺旋桨的制作方法和步骤。）
师。
6.幼儿园小班数学教案《哪些玩具在一起》
活动目标：
1.会找玩具的共同点和不同点，能将具有相同特点的玩具摆放在一起。
2.有参与活动的兴趣，并愿意用语言讲述。
活动准备：
1.玩具柜1-2个。
2.玩具若干（长毛绒玩具、汽车玩具、娃娃、积木等）或幼儿自带的玩具若干。
活动过程：
（一）引发幼儿活动兴趣。
1.展示玩具，认识玩具。
教师：园长老师知道我们班小朋友特别喜欢玩玩具，今天给我们送来了许多玩具，
看看有些什么玩具？（请幼儿说出玩具名称）
2.玩玩具，体验快乐。
教师鼓励幼儿分组自选玩具，自由地和玩耍或和同伴一起友好地玩。
（二）引导讨论，尝试摆放玩具——将同样的玩具放在一起。
1.观察摆放的玩具。
2.讨论怎样摆放玩具。
3.探索将同样的玩具放在一起。
(1)请幼儿自主尝试将同样的玩具放在同一层玩具柜上（或玩具篓）。
(2)让幼儿边摆放玩具边学说：我把“**”和“**”放在一起。
4.分享共同摆放玩具的快乐。
教师引导幼儿欣赏整齐的玩具柜，分享一起摆放玩具的乐趣。
活动延伸：
区域活动：教师和幼儿一起收集各种废旧材料，引导幼儿将这些物品分类摆放。
7.幼儿园有哪些玩具
国家教育委员会幼儿园教玩具配备目录为对幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育，使其身心健康活泼地成长，根据原教育部颁发的《幼儿园教育纲要》（试行草案）和幼儿园教材，结合我国的实际情况，制订《幼儿园教玩具配备目录》，供各地幼儿园配备教玩具时参考。
本目录的教玩具分为体育器械、角色游戏、结构游戏、沙水，计算、美工、音乐、语言常识，劳动工具及活动室专用设备等十类。配备数量是按一所园大、中、小三个班的规模计算最基本的用量，其中带“☆”号者是选配教玩具，各地幼儿园可按比例增减配备数量和适当选购。
目录中的参考价格只供编制计划时使用，不是产品的现行价格。鉴于幼儿园教玩具的多样性，目录所列规格亦为基本规格，在此基础上可变化多种规格。
本目录是国家教育委员会委托教学仪器研究所编制的。 配备目录 ┏━┯━━━━━━━━┯━━━━━━━━┯━┯━━━━━┯━━━━┯━┯━━┓ ┃序│ │ │单│ │配备数量│选│ ┃ ┃ │ 名 称 │ 规 格 │ │ 参考价格 ├————┤ │备注┃ ┃号│ │ │位│ │园大中小│配│ ┃ ┠—┼————————┼————————┼—┼—————┼————┼—┼——┨ ┃ │ 体育活动器 │ │ │ │ │ │ ┃ ┃1│ 攀登架 │架高2M（钻爬） │个│500.00 │1 │ │ ┃ ┃2 │ 平衡木 │折叠式可升降 │个│70.00 │2 │ │ ┃ ┃3 │ 拱形门 │高60CM，宽50CM │个│2.00 │10 │ │ ┃ ┃4 │ 滑 梯 │高2CM，长3.5M │个│400.00 │ │ │ ┃ ┃5 │ 转椅（或转亭） │六座 │个│500.00 │1 │ │ ┃ ┃6 │ 体操垫 │ │块│200.00 │1 │ │ ┃ ┃7 │ 跷跷板 │板长2M，板宽20CM │个│60.00 │2 │ │ ┃ ┃8 │ 小推车 │高60CM │个│15.00 │1 │ │ ┃ ┃9 │ 皮 球 │8-15CM │个│2.00 │4 │ │ ┃ ┃10│ 幼儿体操圈 │40CM-50CM │个│1.00 │ 404040│ │ ┃ ┃11│ 羽毛球拍 │ │副│2.00 │40 │ │ ┃ ┃12│ 铁 环 │30CM-40CM │个│1.00 │4 │ │ ┃ ┃13│ 拖拉玩具 │ │个│2.00 │16 │ │ ┃ ┃14│ 跳 绳 │长180CM │根│1.00 │ │ │ ┃ ┃ │ 跷 绳 │长360CM │根│2.50 │15 │ │ ┃ ┃15│ 哑 铃 │直径50CM，把长8CM│副│2.00 │2 │ │ ┃ ┃ │跳跃，投 联合架 │高2M，可升降附4个│个│80.00 │40 │ │ ┃ ┃ │九柱游戏（地滚球）│ │盒│5.00 │40 │ │ ┃ ┃ │ 体操棒 │活动球框 │根│2.00 │2 │ │ ┃ ┃ │ 角色游戏 │ │ │ │2 │ │ ┃ ┃ │ 娃 娃 │ │个│5.00 │2 3 5 │ │ ┃ ┗━┷━━━━━━━━┷━━━━━━━━┷━┷━━━━━┷━━━━┷━┷━━┛ ┏━┯━━━━━━━━┯━━━━━━━━┯━┯━━━━━┯━━━━┯━┯━━┓ ┃序│ │ │单│ │配备数量│选│ ┃ ┃ │ 名 称 │ 规 格 │ │ 参考价格 ├————┤ │备注┃ ┃号│ │ │位│ │园大中小│配│ ┃ ┠—┼————————┼————————┼—┼—————┼————┼—┼——┨ ┃2 │ 木偶头 │ │套│5.00 │ 1 1 1 │ │此类┃ ┃3 │ 小家具 │桌1个，椅4把，衣柜│套│130.00 │ 1 1 1 │ │教玩┃ ┃ │ 角色游戏各种 │1个，床1个，炊事， │ │ │ │ │具的┃ ┃4 │ 小玩具 │医疗，理发等 │套│20.00 │1 │ │内容┃ ┃5 │ 头饰教具 │ │套│50.00 │ 1 1 1 │ │形式┃ ┃ │人物动物植物交通│ │ │20.00 │ 1 1 │ │多样┃ ┃6 │工具建筑模型等小│ │ │ │ │ │化， ┃ ┃ │型活动帐篷 │ │个│ │ │ │各园┃ ┃三│ 结构游戏 │ │ │ │ │ │可按┃ ┃（一） 积 木 │ │ │ │ │ │幼儿┃ ┃1 │ 小型积木 │ │盒│15.00 │ 5 5 10│ │年龄┃ ┃2 │ 中型积木 │ │箱│100.00 │1 1 │ │选配┃ ┃3 │ 大型积木 │ │套│200.00 │1 │ │可取┃ ┃（二） 结构玩具 │ │ │ │ │ │数字┃ ┃1 │各种积塑插件 │ │套│4.00-10.00│ 202010│ │图形┃ ┃2 │各种组装玩具 │ │套│4.00-10.00│ 2020 │ │ ┃ ┃3 │彩色套式玩具 │ │套│4.00-6.00 │ 10│ │ ┃ ┃4 │镶嵌玩具 │ │副│2.00-4.00 │ 8 8 10│ │ ┃ ┃5 │各种巧板 │ │副│1.00-3.00 │ 4 4 2 │ │ ┃ ┃6 │拼 图 │ │盒│1.00-5.00 │ 4 4 4 │ │ ┃ ┃7 │配对玩具 │ │盒│2.00-5.00 │ 4 4 4 │ │ ┃ ┃8 │接龙 │ │盒│4.00-6.00 │ 3 3 5 │ │ ┃ ┃9 │串珠 │ │盒│2.00-6.00 │ 2 2 4 │ │ ┃ ┃10│智力积塑片 │ │盒│4.00-60.00│ 15 15 5│ │ ┃ ┗━┷━━━━━━━━┷━━━━━━━━┷━┷━━━━━┷━━━━┷━┷━━┛ ┏━┯━━━━━━━━┯━━━━━━━━┯━┯━━━━━┯━━━━┯━┯━━┓ ┃序│ │ │单│ │配备数量│选│ ┃ ┃ │ 名 称 │ 规 格 │ │ 参考价格 ├————┤ │备注┃ ┃号│ │ │位│ │园大中小│配│ ┃ ┠—┼————————┼————————┼—┼—————┼————┼—┼——┨ ┃四│砂水上教玩具 │ │ │ │ │ │ ┃ ┃1 │砂水箱 │ │个│35.0-6.00 │ 2 │ │ ┃ ┃2 │砂水配件 │ │套│5.00 │ 2 │ │ ┃ ┃3 │各种模子 │ │套│8.00 │ 2 │ │ ┃ ┃4 │铲，筛，耙 │ │套│3.00 │ 4 。
8.幼儿园小班知识汇演教师发言稿
尊敬的各位家长：
下午好，非常感谢您们能在百忙之中抽时间来参加我们小班的首次家长会，在此，请允许我代表我们小一班的两位老师对您的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢，同时，也非常欢迎您的孩子加入到小一班这个家庭中，希望在今后的日子里我们能成为朋友，成为合作的伙伴。
今天召开家长会的目的是让你们了解幼儿初入园容易出现的一些问题、幼儿在园的 学习和生活，以及家长需要配合的一些工作等，以便让幼儿尽快适应幼儿园生活。
本学期的主要任务培养幼儿的生活自理能力，引导幼儿对幼儿园生活感兴趣，适应幼儿园的一日生活，能基本遵守幼儿园的一日常规，教会幼儿一些简单的知识。
为了让幼儿能更早更快的适应幼儿园的生活，下面向各位家长介绍一下幼儿入园前家长的准备工作和幼儿入园后的各种表现以及家长应对和处理措施
（一）、家长的准备工作
1、教给幼儿基本的生活自理能力，如：自己吃饭，自己如厕，独立入睡等
2、对幼儿进行心理准备教育。
你可以对孩子说：你长大了，该去幼儿园了，那里有很多老师，很多小朋友，大家可以一起唱歌，跳舞，做游戏，听故事， 在幼儿园里很快乐，千万不可吓唬幼儿说“不听话送你去幼儿园”，以免造成孩子对幼儿园的抵触情绪，对老师的恐惧心理，要让孩子知道，是因为他长大了，要学很多本领，才送他去幼儿园，而不是因为不听话才送他去幼儿园的。
3、家长要做到保持一颗平常心，做到情绪稳定。
幼儿入园是孩子踏入社会的第一步，这个年龄阶段的孩子因为是第一次离开父母，会产生分离焦虑，对孩子来说，入园是一件惊天动地的大事，所以孩子入园，我们家长自己首先要情绪稳定，不要有焦虑感，有时孩子的焦虑是由家长的不稳定情绪引起的，要正常送幼儿入园，不要兴师动众的，爸爸妈妈爷爷奶奶都来送，这样更容易引起孩子强烈的依恋，其次，要相信老师，给予老师有充分的信任，我们既然把孩子从你手中接过来，那么我们所尽到的就是父母和老师的双重责任，既要照顾好幼儿在园的一日生活，又要对幼儿进行各种习惯的培养教育。
（二）、孩子入园三步曲
1、刚入园的孩子由于新鲜环境的吸引，幼儿会到处看看，玩玩部分孩子会很高兴的入园，也有部分孩子很快让分离焦虑代替了新鲜的环境，开始哭闹。
2、第二天，孩子基于第一天的经验，会出现几种情况：1）、哭闹的更厉害。2）、停止哭闹，自由玩耍，3）、看到别人哭，自己也哭，别人不哭了，自己也不哭了。
那家长怎么办？
首先告诉孩子，爸爸妈妈有工作要上班，下班后会来接她。
第二，放下孩子后，马上走开，不要在门口逗留，更不要拉着孩子哭。
3、第三天请我们的家长坚持送孩子入园，渐渐的，孩子会把对家长的依恋转移到老师身上，这个过程，每个孩子的适应时间不一样，有的快，有的慢。
（三）、孩子入园后出现的几种情况
1、早上送孩子入园时，孩子会拼命挣扎，（个别孩子），情形很让家长心疼，其实，等家长一走，孩子也就“既来之则安之”了，但是，家长会一天都心神不定，满脑子里是泪流满面的孩子，这是一种煎熬，也是一种磨练，孩子终将要离开父母独自飞翔，孩子入园是最简单的也是最重要的一步，所以家长不必心神不宁，应该泰然处之。
2、下午接孩子时会出现几种情况：高高兴兴，悲喜交加，放声大哭等，对孩子的种种表现家长都应该把它视为正常，毕竟孩子离开家长在陌生环境里和陌生的老师，陌生的小朋友生活了一天，不容易，特别是看到家长会放声大哭的小朋友，家长可能会有误解：老师对他怎么着了，给他委屈了吗等等。…..其实没有什么，孩子这时的哭是发泄他一天的焦虑和怨恨的情绪。
3、回家后和孩子交流：幼儿园好不好？老师好吗？小朋友多不多？在幼儿园看到什么新鲜的事了，讲给妈妈听听，尽量不要问，想没想妈妈之类的敏感问题。你只要对他说，“老师和小朋友都很喜欢你，如果你明天不去的话，老师和小朋友会很想你的”。
4、正确对待幼儿拉裤子，尿裤子的现象
由于环境的变化，在家里不尿裤子，不拉裤子的孩子也可能出现尿床，尿裤子 拉裤子的现象，家长不必紧张，更不要责备，这时家长要做的事是，安慰孩子，并告诉孩子，“老师非常喜欢你，如果有事情可以找老师帮忙”同时在家注意多锻炼，提高孩子的生活自理能力，教孩子掌握一些基本的自我服务能力，另外，在最初入园的一段时间内，家长可以带件衣服（尤其是裤子）放在孩子的衣帽厨里，便于备用。
